PAGE4-第四章人體內物質的運輸第一節流淌的組織——血液教學目標一、學問目標1.描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，歸納血液的功能。2.學會用顯微鏡視察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。二、實力目標1.通過視察試驗培育學生發覺問題和解決問題的實力。2.通過解讀血常規化驗單，了解貧血、化膿和傷口血液凝固等相關學問，培育學生運用所學學問解決實際問題的實力及綜合分析實力。三、情感看法與價值觀1.通過對課堂學習目標的共同探究，培育學生的合作精神。2.關注造血干細胞及其探討進展，體驗珍愛生命和關愛他人的情感。重點難點重點描述血液的組成成分和各部分的主要功能。難點運用所學學問解決實際生活中有關血液問題的實力。教學打算多媒體課件、動畫視頻、顯微鏡、血涂片。【導學過程】一、導入新課走在公路上常常看到這樣的景象，公路上大大小小的車輛在繁忙的進行著運載工作。那么我們人體內的物質是靠誰來運輸的？食物中的養分物質和空氣中的氧氣被汲取后，怎樣運輸到全身各處的組織細胞中？組織細胞中產生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運離細胞？信任同學們現在都知道，在我們每個人的身體里面，也有一條繁忙的運輸線。這些運輸線就是遍布全身的大大小小的血管。這些運輸線中的特別的交通工具就是———血管里流淌著的血液，血液將來自消化道的養分物質和來自肺部的氧，快速運往身體中一個個細胞，同時將細胞生活中產生的廢物剛好運走。血液對我們的生活和健康是如此重要。你們對血液了解多少呢？下面請同學們把你想了解的血液方面的學問都告訴老師好嗎？二、講授新課1.活動：演示試驗“血液的分層現象”老師出示血液分層現象演示試驗及分層圖。現在請細致視察并思索：試管中的血液分為幾層？各呈什么顏色？各層的比例大致是多少？為什么會出現分層現象？(學生細致視察，主動探討，得出結論。)視察思索：加入抗凝劑的血液靜置一段時間后出現什么現象？血液由幾部分組成？為什么說血液是流淌的組織？學生分成四組，對問題進行探討，組內綻開互動。探討后填寫視察報告。最終各組舉薦一位代表匯報視察結果。2.解讀血常規化驗單：老師：PPT：(1)展示抽血圖片；(2)展示血常規化驗單：同學們想一想，我們到醫院看病，有時醫生會讓我們做血常規化驗。哪位同學能告知我，醫生開血常規化驗單的目的是什么？老師這里有一張血常規化驗單，接下來我們一同來看一下。請同學們在閱讀血常規化驗單時，著重看“項目”和“測定值”兩欄，并結合提示，了解RBC、WBC、Hb、PLT英文縮寫所表示的含義。(出示一張血常規化驗單，學生細致視察，了解血常規化驗單上所列的兩欄成分并相互探討)。結合著加了抗凝集的分層的血液和血常規化驗單，你認為血液可能是由哪幾部分組成的？血常規化驗單上所列的各成分，分別應在哪層中？小組探討。為什么把血液稱作“流淌的組織”？首先請同學們回憶一下什么叫組織？血液中有許多血細胞，這些血細胞與液體狀的血漿共同構成了血液，它有運輸體內物質的功能，所以說血液是一種組織，又可以流淌，因此就把它稱作“流淌的組織”。血液屬于結締組織。大家想一想，我們生活中的各種交通工具，都有它自己的主要作用與功能，我們人體內的這種特別的交通工具——血液，其中的各種成分也各有其主要作用與功能，下面我們一起來學習。3.血漿：血液分層后，上層淡黃色、半透亮的液體是血漿，它里面溶有多種物質。下面請同學們結合著血液分層圖和血漿成分示意圖，看一下血漿主要含有哪些物質？血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的養分物質和體內產生的廢物。4.血細胞包括哪幾種細胞？為什么化驗單能作為醫生診斷疾病的依據呢？檢驗科的醫生在顯微鏡下究竟看到了什么呢？現在我們一起來做一個試驗，用顯微鏡視察人血的永久涂片。讓我們親眼看一下人的紅細胞和白細胞的基本形態。下面我們首先來看一下試驗目的要求與方法步驟，帶著以下幾個探討題來做試驗。(1)你所視察的人血永久涂片中數量最多的是哪種細胞？(2)你是怎樣區分紅細胞和白細胞的呢？(3)你看到血小板了嗎？為什么看不到？5.讓學生自主閱讀教材內容，并觀看血液的科教視頻，探究紅細胞、白細胞和血小板的功能。探討：紅細胞或血紅蛋白過少時，會引起貧血。你認為貧血患者會出現哪些癥狀？依據血紅蛋白的成分，可以實行哪些措施來緩解這些癥狀？在探究白細胞的功能學習中，學生觀看《白細胞吞噬病菌》的多媒體視頻動畫，然后引導學生探討：身體某處出現外傷，傷口四周為何出現“紅腫”現象？在探究紅細胞功能的學習中，引導學生探討：生活中，我們的皮膚劃破一個小傷口出血時，血液為什么會自然凝固？(1)說明貧血、化膿和傷口處血液漸漸凝固等現象。(2)列表總結比較紅細胞、白細胞、血小板的功能血細胞形態有無細胞核體積功能異樣狀況紅細胞白細胞血小板6.之前有同學問血液為什么是紅色的。這是因為紅細胞富含血紅蛋白，血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質，呈紅色，所以紅細胞就呈紅色了。血紅蛋白有著特別重要的生理特性，下面我們通過一段錄像來了解一下它的這個特性。現在，同學們想一下，血紅蛋白可能具有什么特性呢？它的這