教育改革發言稿【篇一：關于教育教學改革的發言稿】關于教育教學改革的發言稿魯鈺d01314055針對學校全面推動新一輪教育教學改革，我班特此開展了一場班級討論會。以下是我的發言稿：作為安大的學生，學風建設與我們是息息相關的。我們不僅要在學習成績上更上一層樓，更要注重提高自身素質和修養，自覺踐行社會主義核心價值觀，把實現“中國夢”與個人成長發展結合起來。對此，我有以下幾點建議：1、多多開展學生間的學習經驗交流活動，促進學生學習熱情的進一步提高。2、鼓勵師生們的協同創新，教師指導學生參與多項各門類實驗實習項目。3、在平時的課堂教學活動中，教師應引導學生主動求知，學生應掌握自主學習的方式，不光把握好書本上的知識，而且要拓寬眼界，在課外繼續深入探索。在學科建設方面，我有以下幾點建議：1、學校應當多開展一些實踐性活動，鍛煉學生的實際操作能力。2、學校可以多引進一些先進儀器設備，能夠極大地輔助教學科研活動以及實驗課程。3、最重要的是如今許多大學不重視語文學科的教學，這樣不利于學生的全面發展。學校應針對學生主修專業的特點，給文史經管類學生開設一些工程理科性質的選修課程，培養他們的邏輯思維；給理工科學生開設一些人文社科性質的課程，提升他們的文化修養。4、學校應多給予學生們一些接觸國外學習環境的機會，在交換生項目上投入更多的資金，鼓勵學生參與其中并有所收獲。5、在新實行的三學期學制下，學校可以充分利用夏季小學期的時間，邀請知名專家學者來學校開設專題講座和學術報告會，讓我們了解最新的科研動態。6、學校應更多地關注學生的職業生涯規劃，在本科教學中要注意專業與未來就業的銜接，給予學生職業規劃設計方面的悉心指導。在學生工作方面：1、應當加強輔導員隊伍的建設，提升輔導員的個人素質修養和教書育人的能力。2、改善傳統的學生管理體制，充分發揮學生干部的作用，服務同學、協助老師。3、加強對學生會及社團的管理，鼓勵承辦有意義有價值的活動，豐富學生的大學生活，并給予更多的資金扶持。【篇二：基礎教育課程改革發言稿】基礎教育課程改革發言稿今天，我們在這里召開我校基礎教育課程改革工會議，主要任務是傳達上級基礎教育課改工作會議精神，總結我校前一階段課改情況，在深化義務教育課改實驗的基礎上，重點部署全面啟動課改實驗工作，推進素質教育向縱深發展，促進基礎教育優質化發展。下面圍繞會議主題談三點意見。一、認真貫徹落實上級基礎教育課程改革工作會議精神，進一步明確我校今后課改實驗的主要任務中心學校基礎教育課程改革工作會議在五龍召開。會上，各級領導人實踐三個代表重要思想的高度，從我校率先全面建設小康社會的大局出發，強調基礎教育要堅持走內涵發展的道路，積極推進我省基礎教育課程改革，全面實施素質教育，不斷提高辦學水平和教育質量；認真分析了我校基礎教育改革的形勢后指出，基礎教育發展到當前這個新階段，主要任務是積極推進課程改革，工作重點要從強調兩基（基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲）轉移到兩高（高水平、高質量）上來，上級領導提出基礎教育課程改革是一項系統工程，重點要做到七抓七促，即抓以縣為主管理體制，促農村教育發展；抓布局調整，促優質教育均衡發展；抓辦學體制創新，促高中階段教育發展；抓信息技術教育，促教育跨越式發展；抓教學改革，促教與學方式轉變；抓隊伍建設，促教師專業成長；抓評價考試改革，促學生全面發展。這次課改工作會議的基本精神，可以概括為三個方面：一是明確了新發展觀對基礎教育發展的要求。要充分認識發展基礎教育的責任與使命。我省率先發展、加快發展、協調發展、繼續發揮排頭兵作用。是黨中央賦予我們的歷史重任，是胡錦濤總書記寄予我們的厚望。廣東要發展，既要依靠人的發展，也要努力實現人的發展。因此要牢固樹立教育適度超前發展的思想，推動基礎教育跨上新臺階。要堅持以人為本，為人民服務，為人民滿意的教育。深化素質教育，實現教育均衡發展、優質發展、學生全面發展，老師終身發。二是明確了我省基礎教育改革發展的新目標，把工作重點轉移到高水平、高質量發展基礎教育上來。2007年，全省高水平、高質量普及九年義務教育，努力爭取基本普及高中階段教育。基本普及教育。三是明確了以課改為抓手深化素質教育的策略。認真總結經驗，繼續深這是近期咨詢委員會圍繞同一專題連續舉行的第三場研討會。先后有40多所高校的咨詢委員和部分特邀學校的書記、校長參加研討。教育部黨組副書記、副部長陳希，黨組成員、部長助理林蕙青出席研討會。當前，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（以下簡稱《規劃綱要》）正在制定的過程中，這是規劃和指導國家未來教育改革發展的重要文件，其中，改革得到大學生英語演講稿特別的強調。與會的咨詢委員們一致認為，正是改革掃除了束縛教育發展的體制性障礙和觀念，極大地解放了教育生產力，為高等教育在世紀之交的跨越式發展提供了動力，創造了條件。據了解，1985年黨中央作出《關于教育體制改革的決定》，1993年黨中央、國務院頒發《中國教育改革和發展綱要》，教育改革緊緊伴隨國家經濟體制改革和其他方面的改革，不斷深化。特別是世紀之交，高等教育體制改革取得了突破性進展。如果說，近xx年高等教育發展的顯著特征是外延的擴大，那么進入新世紀新階段，高等教育發展的戰略重點是什么？咨詢委員們基本形成了共識高等教育發展的戰略重點應該放在內涵建設上，更加突出質量、水平的提升，結構的優化和制度建設的保大學生英語演講稿障。研討會上，結合《規劃綱要》的制定，咨詢委員們主要圍繞社會和高教界關注度較高的幾個議題進行了深入交流，包括怎樣進一步堅持和完善黨委領導下的校長負責制；教授治學、民主管理有效的實現形式是什么；高校人事分配制度能否更加有利于高校的隊伍建設；基層學術組織的設立，以及大學辦學自主權問題等。一些高校正在這些方面進行有益的探索，逐步邁出改革的步伐。比如，浙江大學、北京師范大學嘗試建立學部，調整學術架構，整合學術資源。東北師范大學在院系一級實行在教授委員會集體決策下的院長負責制，權力下放到院系。四川大學努力建設與國際高水平大學接軌的新型人事管理體制等。陳希在聽取了各位咨詢委員的討論發言后說，30年的高等教育改革，有力支撐了高等教育的發展，特別是高等教育的歷史性跨越，同時，高教的進一步發展，又會產生出新的改革需求和改革契機。當前，推進新一輪高等教育改革，已經具備了良好條件。進入新世紀新階段，國家發展的歷史方位、高等教育承擔的歷史使命對改革提出了新要求。在新的歷史時期，貫徹落實科學發展觀、實現高等教育科學發展的任務對改革提出了迫切要求。制定《規劃綱要》的任務，也為加快高等教育改革提供了一個難得的契機。我們要抓住這樣一個機遇，推進改革，力爭在解決一些深層次的重點難點問題上有所突破。陳希指出，關于改革的內容，有兩個方面比較重要，首先是教育教學改革，提高高等教育質量，培養高素質人才，必須依靠教學改革的不斷深入。另一個方面就是體制機制創新，要建立充滿活力、富有效率、更加開放的體制機制。尤其在推進內部管理體制改革方面，應該在幾個方面有所突破：進一步堅持和完善黨委領導下的校長負責制；進一步探索教授治學、民主管理的實現方式，更加有效地發揮以教授為主體的教師在學校治學中的作用；進一步推進人事制度和分配制度改革，加強人員的分類管理，促進教師合理流動，建立退出機制，保障教師在教書育人方面的投入，建立激勵與約束相結