大班科學活動教案：望遠鏡教案(附教學反思)大班科學活動教案：望遠鏡教案(附教學反思)「篇一」大班科學活動望遠鏡教案(附教學反思)主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感知望遠鏡的基本構造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化，感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應用，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看望遠鏡教案吧?；顒右鈭D：使幼兒對望遠鏡的基本結構有一個較深刻的了解，培養幼兒的動手動腦能力?；顒幽繕耍?、感知望遠鏡的基本構造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應用。3、通過制作望遠鏡，鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力。4、通過實驗和制作，培養學生認真細致的科學態度。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：采用的科學方法：提問法、探索發現法、討論法。幼兒材料：望遠鏡展開圖、凸透鏡、凹透鏡教師材料：同上實驗步驟：1、如圖將卡片摳下2、如圖將有線處折疊3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼4、如圖將卡片粘貼，觀察現象活動過程：（一）游戲導入1、小朋友們，你們喜歡玩水嗎？我們來玩幾種新的關于水的游戲，好嗎？2、講解玩水游戲方法（1）用滴管滴一滴水在畫報紙的一個字上，透過水滴看字有什么變化？（2）透過盛水的玻璃杯看畫報紙上的字有什么變化？（3）把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫報紙上，觀察紙上的字有什么變化？3、幼兒進行玩水游戲。4、幼兒交流在游戲過程中的發現及問題。(凸透鏡看物體，物體變大。凹透鏡看物體，物體變小。)（二）活動進行中1、材料探索認識凸透鏡（1）首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凸透鏡是什么樣子的。（2）提問：你們知道凸透鏡有什么作用嗎？（3）用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現象，并說一說凸透鏡的特點：凸透鏡可以形成放大的像。認識凹透鏡（1）首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凹透鏡是什么樣子的？跟凸透鏡有什么不同？（2）提問：你們知道凹透鏡有什么作用嗎？（3）用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現象，并說一說凸透鏡的特點：凹透鏡可以形成縮小的像。（4）引導幼兒說一說，怎樣用望遠鏡展開圖制作望遠鏡的鏡筒。2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。3、總結：聯系生活，認識望遠鏡的用途。（三）互動課堂水滴和放大鏡可以把萊克放大。（四）教師與幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評1、總結：望遠鏡是由一個凸透鏡和一個凹透鏡做成的。2、提問：書中科學知多少部分。3、作品展評：比比誰的望遠鏡看的最清楚。（五）總結延伸談話：在生活中哪些地方需要用到望遠鏡呢？（六）撕頁、成品、袋子帶回家?；顒臃此迹郝撓涤變荷顚嶋H。利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。在幼兒日常生活的各個環節中，關注幼兒的需求、興趣、經驗,引導幼兒科學探究，對幼兒進行科學啟蒙教育，使科學教育生活化，充分發揮幼兒的主動性和積極性，是對幼兒進行科學教育有效的、重要的，也是科學的途徑和方法。大班科學活動教案：望遠鏡教案(附教學反思)「篇二」設計意圖：科學探索活動是幼兒園的典型活動，本次活動有兩大亮點：第一，選材都是生活中常見的，隨手可取、隨處可見的材料，通過連接讓孩子找到一些連接的方法；第二，是探索連接各種方法之外，還明白辦法總比問題多，這樣一個可持續發展的理念和信念，這將伴隨著孩子經歷小學、以后人生道路上可能會遇到的各種各樣的困難?；顒幽繕耍?.流暢地表達自己的想法和做法。2.根據問題探索連接的方法，有解決問題的信心。3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。活動重難點：根據問題探索連接的方法，有解決問題的信心。活動準備：1．插塑積木、繩子、毛線、吸管、紙、橡皮筋等。2．用于板書的紙和筆、問號貼紙。活動過程：一、開始部分：1.穩定幼兒情緒：《心手相連》。2.游戲：《連連看》，引入連接的探索。二、基本部分：1.提出問題。今天，看你們玩得那么開心。這些生活中常見的物品也想玩連連看，你能把它們連起來嗎？2．嘗試把準備的各種材料連接起來。（這個環節是讓孩子通過嘗試積累連接的經驗，探索連接的方法）（1）幼兒操作的時候觀察孩子操作過程，及時用準確地詞語概括出孩子連接的方法。（2）總結孩子的探索。3．出示問號，明白辦法總比問題多。4．嘗試不借助工具，把紙條連起來（這個環節是在材料上引發出活動的挑戰性）（1）教師：你能試試不借助工具，把紙條連起來嗎？（2）總結孩子的連接方法。三、結束部分：科學態度的提升?；顒臃此迹哼@次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。大班科學活動教案：望遠鏡教案(附教學反思)「篇三」教材分析幼兒平時在吃飯后，或者臉上有東西的時候會去照照鏡子，但是他們不明白這里面的科學原理。通過本次活動，讓孩子們在操作探索中了解鏡里鏡外影像的關系，以及初步了解鏡面反射的原理，并聯系實際生活，讓孩子們感知鏡面反射原理為人類生活帶來的便捷?；顒幽繕?、通過操作、觀察了解鏡里鏡外影像的關系。2、初步了解鏡面反射的原理。3、培養孩子認真觀察的習慣。活動準備1、鏡子人手兩面。2、寫有幼兒自己名字的紙人手一份?；顒舆^程一、探索鏡面反射現象。1、用鏡子照一照自己和教室里的東西。：今天老師給你們每人準備了一塊小鏡子，你可以用它來照一照自己和教室里的東西。一邊照要一邊動腦筋，你從鏡子里看到了哪些東西，你看到這些東西時鏡子是怎么擺放的？2、交流自己的發現。請小朋友回到位子后和小組里的好朋友講一講自己的發現。你從鏡子里看到了哪些東西，當時你是怎么看的，鏡子是怎么擺放的？3：小朋友用鏡子看到了在我們身后和旁邊本來我們只用眼睛看不到的東西。這是鏡子的反射現象。二、探索鏡子內外影像的關系。1、討論生活中的反射現象。鏡子的這項本領用處可大了。能幫助我們人類解決很多問題。請你們想一想在我們生活中哪些地方用到了鏡子的反射原理。2、材料，幼兒操作。老師把你們的名字都寫在了紙上，現在請你將紙放在桌上然后用小鏡子在旁邊照一照，你仔細觀察一下，看看你能發現什么。幼兒操作。老師巡視。3、小組交流。將你的發現和旁邊的小朋友說一說。討論一下你們的發現一樣嗎？4、集體交流誰來向大家介紹一下自己的發現。5、原來鏡子里的東西和鏡子外的東西方向是相反的。有趣吧。你們觀察的真仔細。三、多面鏡子嘗試。1、小組操作。剛才小朋友只用了一面鏡子就發現了鏡子的小秘密。老師這里還有很多鏡子，你試一試用兩面鏡子一起照名字，看看和剛才又有什么不一樣。一邊照一邊可以和旁邊的小朋友說一說?？纯茨銈兛吹降默F象一樣嗎？2、集體交流發現。四、延伸。：鏡子的秘密真多，看來我們光靠上課的時間是發現不完的。老師會把小鏡子放在區角里，你們可以去繼續探索觀察，發現它的更多的秘密。那如果同時用很多面鏡子一起照，又會看到什么呢？你可以和小小朋友試一試。大班科學活動教案：望遠鏡教案(附教學反思)「篇四」設計意圖：動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習性，才能更好的去保護動物。因此我設計并組織了本次活動。重在培養幼兒的保護動物意識。激發幼兒關心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。活動目標：1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。2．樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發探究動物奧秘的興趣。3．知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性?；顒又攸c：了解動物的睡眠姿勢?；顒与y點：了解動物的睡眠姿勢與環境的關系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。活動準備：物質條件準備（教學圖片課件）幼兒的經驗準備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）活動過程：一、觀看課件，引發幼兒的學習興趣。（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學習積極性。）小朋友你們看，這位小朋友在干什么？（躺著睡覺）那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎？二、觀看課件，引入主題。(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）2、看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團睡覺）這是為什么呢？（為了保護自己）3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺丹頂鶴：用一只腳站著睡覺蝙蝠：倒掛在樹上睡覺三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。（教師通過提問，引發幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）四、介紹一些正確的睡覺姿勢（ppt)如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。大班科學活動教案：望遠鏡教案(附教學反思)「篇五」活動目標１、激發幼兒對“彈性”這一科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。２、通過探索有彈性的物體，初步認識物體的彈性，并了解彈性在生產、生活中的應用。３、嘗試改變物體的彈性，體驗科學探索的樂趣?；顒訙蕚?、豐富幼兒的生活經驗。（1）教師、家長、幼兒共同搜集若干有彈性的物體，如彈簧及帶彈簧的物品（彈簧秤、拉力器等）、松緊帶、橡皮球、海綿等，投放在科學區中，供幼兒自由活動時操作。（2）搜集有關物體彈性的圖畫或文字資料。2、記錄紙、筆、展示板等。活動過程１、幼兒自由探索，感知物體的彈性。（1）認識材料?！靶∨笥眩雷由嫌欣蠋熃o你們準備的許多東西，快看看都有些什么？”（引導幼兒一一說出桌子上的材料）（2）自由探索彈性物體，并進行記錄?！罢埿∨笥褌兌紒硗嫱孢@些東西，看看會有什么發現？請把你的發現用你喜歡的方式記下來，可以畫，也可以用文字表示”。（3）幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上。２、分享交流，了解物體的彈性特征。（1）個別幼兒介紹自己的發現與記錄?！罢l來介紹一下你發現了什么？”（教師有針對性地請記錄具有代表性的幼兒到前面來介紹）在這個過程中，教師在幼兒介紹的基礎上進行匯總記錄，將幼兒的發現及時記在大記錄表中。（2）討論幼兒的發現，了解物體有彈性?！靶∨笥褌兊陌l現我們都記了下來。大家仔細看看，從結果里你發現了什么？”請幼兒充分討論，自由發表自己的想法。（3）小結彈性經驗，提升所有幼兒經驗。3、擴展幼兒經驗，了解彈性與人們生產、生活的關系?！坝袕椥缘臇|西在我們生活中可以用來干什么？它有什么好處？”引導幼兒聯系實際，回憶生活中彈性的作用，給我們的生產與生活帶來的方便等。4、發散幼兒思維，將幼兒彈性經驗提升。“彈性有這么多好處,如果讓你來當設計師，你想用彈性的東西做些什么?讓我們的生活更舒服更方便？”。5、嘗試將鐵絲變成彈性物體，引發新經驗。（1）觀察鐵絲，提出挑戰?！拌F絲有沒有彈性？我們能不能把它變得有彈性？大家一起來試試?！庇變鹤杂商剿?。（2）小結：鐵絲彎了幾圈后就有彈性了。彈簧就是這么做成的。活動延伸組織幼兒用彈簧、松緊帶、海綿等進行一些小制作。大班科學活動教案：望遠鏡教案(附教學反思)「篇六」活動目標：1、感知自然界中動物種類的多樣性，知道動物與人之間不可分割的聯系。2、知道動物之間的天敵關系，并能準確地給它們配對。3、培養幼兒熱愛動物的情感。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?、各種各樣的動物的課件。2、天敵動物的磁性圖片若干。3、幼兒對動物的知識經驗準備。活動過程：1、播放動物的課件，請幼兒說出動物的名稱及它們的習性等。先以動物的各種叫聲引起幼兒興趣，聽到聲音，說出動物的名字，然后播放動物的圖片，請幼兒說說它叫什么名字，它長得什么樣子。例：你聽到了什么？（小青蛙的叫聲）對了，是小青蛙。有誰來說說看小青蛙長的是什么樣子的？（待幼兒說完后播放圖片）2、出示配好對的天敵圖片，讓幼兒感知什么叫天敵，還有哪些動物是天敵關系。出示圖片，看看老師手里的圖片，是哪兩個小動物呀？那它們有什么樣的關系呢？（它們兩個是敵人的關系，青蛙會把蟲子吃掉的）讓幼兒理解天敵這個詞語的意思。那么，你們還知道哪些小動物會是天敵的關系呢？幼兒討論后回答。3、無規則地擺放有天敵關系的圖片，請幼兒進行操作。大自然中間有很多很多的動物，所以就有很多對的天敵，我們請小朋友來找找看，哪兩種小動物是天敵的關系，找到以后請它們牽好手，有規律地放在邊上。配對完之后，請幼兒用完整的話說出×××和×××是天敵。4、了解動物對人的重要性，我們要保護小動物。我們人類離不開動物，動物和人類之間存在著不可分割的聯系，請幼兒根據自己所有的親身體驗說說有關事例。活動建議：1、在活動前多觀察動物外形、特點、習性，了解動物。2、可給幼兒觀看一些天敵在一起的片段，更形象地了解天敵的含義?；顒友由欤嚎稍趨^域活動中放置天敵圖片，讓幼兒自己配對，說說誰和誰是天敵，為什么。活動反思：在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。大班科學活動教案：望遠鏡教案(附教學反思)「篇七」一、目標1、對物體在斜面滾動的現象感興趣，初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關。2、能大膽地運用語言交流、表達，分享探索的過程和結果的樂趣。3、養成細致觀察和積極實踐的好習慣。二、準備1、各種圓柱體積木若干，長方形木板2、毛巾若干三、過程1、導入活動（1