山東省青島市即墨區2023-2024學年七年級下學期語文期中試卷一、積累及運用【本題滿分19分】1．下列各句中，加點字的注音正確的一項是（）A．因為實在太疲倦，一會兒就酣（gān）然入夢了。B．在那亙（gèn）古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。C．正好那會兒有人從門口走過，見到父親就打招呼說：“響（xiǎng）午飯吃過了嗎？”D．對這一轉變做出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮（xiān）為人知的科學家——鄧稼先。2．下列各句中，加點詞語的字形正確的一項是（）A．他從唐詩入手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，歷盡心血。B．我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南，驚濤澎湃，掀起萬丈狂斕。C．我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到她住在這里的生活情形。D．幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。3．下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（）A．他回到家鄉任教，一年到頭兀兀窮年，奉獻自己的芳華。B．鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當之無愧的。C．中國女足的姑娘們憑借鍥而不舍的精神再奪亞洲杯冠軍。D．李娜直落兩盤獲得冠軍，一夜之間成了家喻戶曉的人物。4．下列句子，沒有語病的一項是（）A．能否順利開展陽光大課間活動，是提高學生身體素質的重要保障。B．各國只有風雨同舟、團結合作，才能書寫構建人類命運共同體的新篇章。C．為了防止惡性交通事故不再發生，交警部門對交通安全加大了監管力度。D．通過“12345”市民服務熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。5．依次填入下列兩句話中橫線處的語句，與上下文語意連貫的一組是()①有時，外面下著雨心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。▲。②我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，▲，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。①心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨②心雨的時候，晴也是雨；心晴的時候，雨也是晴③草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花④一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上A． B．③B.①④ C．①③ D．②④6．根據提示默寫。①，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）②楊花榆莢無才思，。（《晚春》韓愈）③故園東望路漫漫，。（《逢入京使》岑參）④，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》杜牧）⑤有約不來過夜半，。（《約客》趙師秀）⑥，不問蒼生問鬼神。（《賈生》李商隱）7．你所在的班級七年級二班，將于下周一的班會課在本班教室舉行愛國詩詞朗誦比賽，班級安排你去邀請學生處的張老師擔任評委。你如何對張老師說呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀【本題滿分51分】8．閱讀下面文段，回答文段后的問題。①一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。②從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。③在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺：他沒有自己。④可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。⑤有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。請根據示例對①至③句，從內容、語言兩方面各寫一個批注，表達你的心得體會。下面是就④⑤句寫的兩個批注示例。內容：他想要一輛車的心情多么迫切。語言：把車比作自己的手腳，生動地表達了他認為擁有車就擁有了自由與獨立的想法。請你就①至③句寫兩個批注。內容：語言：9．下面各項中加點詞語解釋有誤的一項是（）A．但當涉獵但：但是 B．旦辭爺娘去旦：早晨C．有賣油翁釋擔而立釋：放下 D．見往事耳見：了解10．下列句子中，加點詞語的意義與其他三項不同的一項是（）A．蒙辭以軍中多務 B．以錢覆其口C．徐以杓酌油瀝之 D．以我酌油知之11．將下面的句子翻譯成現代漢語。卿今當涂掌事，不可不學！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外文言文閱讀傅永①，字修期，清河人也。幼隨叔父洪伸自青州入魏，尋②復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓③之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每④嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布⑤，惟傅修期耳。”（選自《北史·傅永傳》）注釋：①傅永：南北朝時武將，字修期。②尋：不久。③讓：責備。④每：常，經常。⑤露布：公開的文告。12．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．拳勇過人過：經過 B．永乃發憤讀書乃：于是，就C．涉獵經史涉獵：粗略地閱讀 D．尋復南奔復：又，再13．下列句子中，“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：洪仲深讓之而不為報A．大兄何見事之晚乎！（《孫權勸學》） B．康肅笑而遣之（《賣油翁》）C．久之，目似瞑《狼》） D．亦積氣中之有光耀者（《杞人憂天》）14．下列各項，對選文相關內容的敘述和分析不正確的一項是（）A．傅永很有氣魄和才干，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。B．傅永的朋友給他一本書，他竟然不理解，答不出朋友從書中提出的問題。C．傅永因缺少學問請教洪仲，洪仲嚴厲地責備了他。D．傅永后來發奮讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。15．將下面的句子翻譯成現代漢語。上馬能擊賊，下馬作露布，惟傅修期耳。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現代文閱讀最暖心的事鮑勃·布勞頓①十年前，我從得克薩斯州的鄉村來到紐約開出租車謀生。開的士會碰到形形色色的人，有的人幽默詼諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過于一個老太太。②那是今年5月份第2個星期日的深夜，我接到城郊的一個要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會的人，或是某個剛趕到這個城市過母親節的人。③我到達目的地時是3點30分。一個破敗的公寓樓黑黢黢地立在我的眼前，只有一樓有一個房間透出一點燈光。這種情況下，大多數司機頂多只會按一兩聲喇叭，稍等片刻，然后開車走人。因為這個時間和地點時常會出現治安問題。然而，我也知道這個時間在這樣的地方打車不易，再說也許這個客人有點困難需要我幫一把手呢。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門。④“等一會兒。”回答我的是一個蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內有什么東西在地上拖動。隔了好久，門開了，一個80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個薩斯包走了出來。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影里走出的人物。⑤“你能幫我拎一下包嗎？”她說。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著地。她走得很慢，邊走邊對我感謝不盡。⑥“這沒什么。”我說，“我這是為我的客人服務。再說，我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服務。”⑦“你真是一個好人。”她說。進了車子，她給了我一個地址，問：“能不能從城里走？我很想再看看這座城市……”⑧“能，不過這就不是最近的路了。”我答道。⑨“這不要緊。”她說，“我不著急。我是菲奧娜小姐，不過人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老院。”⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西。“我孤寡一人。”她繼續說道，“醫生說，我剩下的時間不多了。不然我不會去的。”?我悄悄地伸手關掉了計程表。經過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足有兩個多小時，因為她一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，還不時地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經過一個居民區時，她說她和丈夫結婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個商場前停了一會兒。她說這里曾是個舞廳，年輕時她在舞廳當過舞蹈指導老師。有時，她會讓我在某一個地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說。?當第一縷陽光露出地平線的時候，菲奧娜太太這才說：“我累了。走吧。”?車子來到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個工作人員正在等著我們，工作人員說：“這位老太太一直不肯來敬老院，現在她患了肺癌，才同意來敬老院，而且必須在今年的母親節來敬老院。”工作人員說著給她推來了輪椅。?“我應該付給你多少錢？”菲奧娜太太取出錢包問我。?“不要錢。”我答道。?“你也要養家。”菲奧娜說。?“還有其他客人呢。”我說，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我。“你給了一個老太太一小會兒快樂的時光。”她說，“謝謝你。”?我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨暖。我的身后響起了關門的聲音。這是一個即將結束的生命發出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個脾氣急躁沒有耐心的司機，如果我在公寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走，又會是怎樣一種情形呢？?我做的這件事情似乎微不足道，但是現在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。（有刪改）16．根據提示，用簡潔的語言將下列空項補充完整。起因：經過：我花了兩個小時時間將她送往敬老院，我送她到她想去的每一個地方，我不收她的車費，我給了她擁抱。結果：17．任選角度，對下面句子分別加以賞析。①她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影里走出的人物。②“還有其他客人呢。”我說，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章題目為“最暖心的事”，結合全文談談你對“暖心”的理解。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現代文閱讀我的輪椅史鐵生①坐輪椅竟已坐到了第三十三個年頭，用過的輪椅也近兩位數了，這實在讓人沒想到。1980年秋天，“腎衰”初發，我問過柏大夫：“敝人刑期尚余幾何？”她說：“閣下爭取再活十年。”都是玩笑的口吻，但都明白這不是玩笑——問答就此打住，急忙轉移了話題，便是證明。十年，如今已然大大超額了。②兩腿初廢時，我曾暗下決心：這輩子就在屋里看書，哪兒也不去了。可等到有一天，家人勸說著把我抬進院子，一見那青天朗照、楊柳和風，決心即刻動搖。又有同學和朋友們常來看我，帶來大世界里的種種消息，心就越發活了，設想著在那久別的世界里搖著輪椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一輛輪椅，那是鄰居朱二哥設計的。父親捧了圖紙，滿城里跑著找人制作。用材是兩個自行車輪、兩個萬向輪并數根廢棄的鐵窗框。母親為它縫制了坐墊和靠背，后又求人在其兩側裝上支架，撐起一面木板，書桌、飯桌乃至吧臺就都齊備。③我在一篇題為《看電影》的散文中，也說到過這輛輪椅：“一夜大雪未停，事先已探知手搖車不準入場（電影院），母親便推著那輛自制的輪椅送我去……雪花紛紛地還在飛舞，在昏黃的路燈下仿佛一群飛蛾。路上的雪凍成了一道道冰棱，母親推得沉重，但母親心里快樂……母親知道我正打算寫點什么，又知道我跟長影的一位導演有著通信。所以她覺得推我去看這電影是非常必要的，是件大事。怎樣的大事呢？我們一起在那條快樂的雪路上跋涉時，誰也沒有把握，唯朦朧地都懷著希望。”④下一輛是丑小鴨雜志社送的，一輛正規并且做工精美的輪椅，全身的不銹鋼，可折疊，可拆卸，兩側扶手下各有一金色的“福”字。這輛“福”字牌輪椅，開啟了我走南闖北的歷史。先是北京作協的一群哥們兒送我回了趟陜北，見了久別的“清平灣”。后又有洪峰接我去長春領了個獎。王安憶和姚育明推著我逛淮海路，是在1988年。少功、建功還有何立偉等等一大群人，更是把我抬上了南海艦隊的魚雷快艇。僅于近海小試風浪，已然觸到了大海的威猛——那波濤看似柔軟，一旦顛簸其間，竟是石頭般的堅硬。又跟著鄭義兄走了一回五臺山，在“佛母洞”前汽車失控，就要撞下山崖時被一塊巨石擋住。大家都說“這車上必有福將”，我心說我呀，沒見輪椅上那個“福”字？⑤1996年邁平請我去斯德哥爾摩開會。飛機緩緩降落時，我心里油然地冒出句挺有學問的話：這世界上果真是有外國呀！轉年立哲又帶我走了差不多半個美國，那時雙腎已然怠工。我一路掙扎著看：大沙漠、大峽谷、大瀑布、大賭城……立哲他所以急著請我去，就是怕我一旦“透析”就去不成了。他的哲學一向是：命，干嗎用的？單是為了活著？⑥如今我已年近花甲，手搖車是早就搖不動了，透析之后連一般的輪椅也用著吃力。上帝見我需要，就又把一種電動輪椅放到我眼前，臨時寄存在王府井的醫療用品商店。妻子逛街時看見了，標價三萬五。她找到代理商，砍價，不知跑了多少趟。“兩萬六，不能再低啦小姐。”“好吧好吧。”這東西有趣，狗見了轉著圈地沖它喊，孩子見了總要問身邊的大人：它怎么自己會走呢？這東西給了我真正的自由：居家可以亂竄，出門可以獨自瘋跑。跳舞也行，打球也行，給條坡道就能上山。舞我是從來不會跳。球呢，現在也打不好了，再說也沒對手——會的嫌我煩，不會的我煩他。不過時隔三十幾年我居然上了山——昆明湖畔的萬壽山。⑦誰能想到我又上了山呢！誰能相信，是我自己爬上了山的呢！⑧坐在山上，看山下的路，看那浩瀚并喧囂著的城市，想起凡·高給提奧的信中有這樣的話：“實際上我們穿越大地，我們只是經歷生活”，“我們從遙遠的地方來，到遙遠的地方去……我們是地球上的朝拜者和陌生人。”⑨坐在山上，眺望地壇的方向，想那園子里“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”，想那些“在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚……”想我曾經的那些想：“我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路……母親盼望我找到的那條路到底是什么？”⑩有個回答突然跳來眼前：扶輪問路。但這不僅僅是說，有個叫史鐵生的家伙，扶著輪椅，在這顆星球上詢問過究竟；也不只是說，史鐵生——這一處陌生的地方，如今我已經弄懂了多少；更是說，譬如“經輪常轉”，那“輪”與“轉”明明是指示著一條無限的路途——無限的悲愴與“有情”，無限的蠻荒與驚醒……以及靠著無限的思問與禱告，去應和那存在之輪的無限之轉！（選自《收獲》，有刪減）19．【抓住線索讀散文】史鐵生在本文中描寫了自己用過的三輛輪椅：第一輛寄托了，開啟了作者新的人生；第二輛寄托了友情，；第三輛寄托了愛情，。20．【揣摩字詞讀散文】散文多于細微之處見真情，請從用詞的角度賞析第②段畫線句子。父親捧了圖紙，滿城里跑著找人制作。用材是兩個自行車輪、兩個萬向輪并數根廢棄的鐵窗框。母親又求人在其兩側裝上支架，撐起一面木板，書桌、飯桌乃至吧臺就都齊備。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．【關注特殊語段讀散文】作者回憶輪椅往事時，在語段③中大量引用散文《看電影》中的句子，有什么用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．【朗讀傳情達意句讀散文】請從重音處理的角度，對第⑦段畫線句進行朗讀設計。______________________________________________________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答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“酣（gān）然入夢”錯誤，“酣”應讀作“hān”，A錯誤；

B.“亙（gèn）古”讀音正確，B正確；

C.“響午飯”應寫作“晌午飯”，“晌”讀作“shǎng”，C錯誤；

D.“鮮（xiān）為人知”錯誤，“鮮”在此處應讀作“xiǎn”，D錯誤。

故答案為：B。

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．【答案】C【解析】【分析】A.“歷盡心血”錯誤，應為“瀝盡心血”，A錯誤；

B.“狂斕”錯誤，應為“狂瀾”，B錯誤；

C.詞語字形均正確，C正確；

D.“愧作”錯誤，應為“愧怍”，D錯誤。

故答案為：C。

【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A.“兀兀窮年”指一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。該詞本身就有“一年到頭”的意思，與前面的“一年到頭”語義重復，使用不恰當，A錯誤；

B.“當之無愧”意思是當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。用來形容鄧稼先被稱為“兩彈元勛”是恰當的，B正確；

C.“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力。用來形容中國女足姑娘們奪冠的精神，使用恰當，C正確；

D.“家喻戶曉”意思是家家戶戶都知道，形容人所共知。李娜獲得冠軍后被大家熟知，用這個詞恰當，D正確。

故答案為：A。

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A.“能否”表示兩種情況，“是提高學生身體素質的重要保障”只對應了“能順利開展陽光大課間活動”這一種情況，兩面對一面，搭配不當，A錯誤；

B.句子表達準確，沒有語病，B正確；

C.“防止”“不再發生”表意重復，應刪去“不再”，C錯誤；

D.句子缺少主語，“通過”和“使”同時使用，造成句子成分殘缺，應刪去“通過”或“使”，D錯誤。

故答案為：B。

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】A.對于①句，前文先說“外面下著雨心卻晴著”，后說“外面晴著心卻下著雨”，按照對應關系，應是“心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨”，所以“②心雨的時候，晴也是雨；心晴的時候，雨也是晴”不恰當，A錯誤；

B.對于②句，根據句式一致原則，前文“是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘”是“是+數量詞+形容詞+名詞”的結構，“一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上”結構與前文不一致，“草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花”結構更相符，所以“④一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上”不恰當，B錯誤；

C.①句“心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨”與前文“外面下著雨心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨”在邏輯和表述順序上對應恰當，②句“草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花”與前文“是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘”在句式結構上保持一致，上下文語意連貫，C正確；

D.如上述分析，“②心雨的時候，晴也是雨；心晴的時候，雨也是晴”邏輯對應不恰當，“④一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上”句式結構與前文不一致，D錯誤。

故答案為：C。

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。6．【答案】朔氣傳金柝；惟解漫天作雪飛；雙袖龍鐘淚不干；煙籠寒水月籠沙；閑敲棋子落燈花；可憐夜半虛前席【解析】【分析】（1）“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描繪了北方寒冷的氣候和艱苦的軍旅生活場景，“朔氣”指北方的寒氣，“金柝”是軍中用的銅鍋，可用來做飯、打更。（2）“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，詩人賦予楊花榆莢以人的情感，說它們雖沒有出眾的才華，卻懂得像雪花一樣漫天飛舞。“惟解”即只知道。

（3）“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”，詩人向東望著故鄉，路途遙遠，思念之情讓他淚濕雙袖，“龍鐘”形容流淚的樣子。

（4）“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”，兩個“籠”字將煙、水、月、沙四種景物融合在一起，描繪出秦淮河畔朦朧冷清的夜景。

（5）“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，詩人約客不至，深夜等待，無聊中敲著棋子，燈花落下，生動地表現出他的閑適與失落。

（6）“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”，諷刺了漢文帝不顧國計民生，只關心鬼神之事，“可憐”在這里是可惜、可嘆的意思。故答案為：朔氣傳金柝；惟解漫天作雪飛；雙袖龍鐘淚不干；煙籠寒水月籠沙；閑敲棋子落燈花；可憐夜半虛前席【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。7．【答案】示例：張老師，您好！七年級二班將于下星期一的班會課在本班教室舉行愛國詩詞朗誦比賽，想請您前去擔任評委，請問您是否有時間？【解析】【分析】邀請學生處的張老師擔任愛國詩詞朗誦比賽評委。這要求學生能夠清晰、禮貌且有條理地向張老師傳達比賽的關鍵信息，并發出誠懇邀請。比賽信息：需明確告知張老師比賽的年級和班級（七年級二班）、比賽內容（愛國詩詞朗誦比賽）、比賽時間（下周一的班會課）以及比賽地點（本班教室）。這些信息能讓張老師全面了解活動背景，以便判斷自己是否能夠參與。禮貌用語：在與老師交流時，開頭的“您好”以及結尾詢問老師是否有時間的表述，都體現了對老師的尊重。整個邀請過程要語氣委婉、態度誠懇，符合學生向老師請教、邀請的身份。

故答案為：示例：張老師，您好！七年級二班將于下星期一的班會課在本班教室舉行愛國詩詞朗誦比賽，想請您前去擔任評委，請問您是否有時間？

【點評】本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。8．【答案】內容：他為想擁有一輛車付出太多語言；時間、汗水的鋪陳，把他比作陀【解析】【分析】（1）對于①至③句內容方面，文段中“一年，兩年，至少有三四年”強調了時間之久，“一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗”突出了付出汗水之多，整體體現出他為了擁有一輛車，歷經了漫長時間和無數艱辛的付出，所以歸納為“他為想擁有一輛車付出太多”。（2）語言方面，“一年，兩年”“一滴汗，兩滴汗”這種對時間和汗水的鋪陳手法，形象地展現出過程的艱辛；“像被人家抽著轉的陀螺”運用比喻修辭，把他比作陀螺，生動地描繪出他在賃車時身不由己、不停奔波的狀態。故歸納為“時間、汗水的鋪陳，把他比作陀螺”。故答案為：他為想擁有一輛車付出太多；時間、汗水的鋪陳，把他比作陀螺【點評】本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。9．【答案】A【解析】【分析】A.“但當涉獵”中“但”的意思是“只，只是”，而不是“但是”，所以A錯誤。

B.“旦辭爺娘去”中“旦”解釋為“早晨”是正確的，B正確。

C.“有賣油翁釋擔而立”中“釋”解釋為“放下”是正確的，C正確。

D.“見往事耳”中“見”解釋為“了解”是正確的，D正確。

故答案為：A。

【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。10．【答案】D【解析】【分析】A.“蒙辭以軍中多務”中“以”解釋為“用”，A無誤；B.“以錢覆其口”中“以”解釋為“用”，B無誤；

C.“徐以杓酌油瀝之”中“以”解釋為“用”，C無誤；

D.“以我酌油知之”中“以”解釋為“憑、靠”，與前三項不同，D無誤；故答案為：D。【點評】本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。11．【答案】你現當權掌管事務，不可以不學習。【答案】【解析】【分析】重點詞為：“卿”：古代君對臣或朋友之間的愛稱，這里可譯為“你”。“今”：現在。“當涂”：當道，當權。

故答案為：你現當權掌管事務，不可以不學習。

【點評】本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。【答案】12．A13．B14．B15．戰場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。（上了戰馬能擊退賊兵，下了戰馬能作公開的文告，只有傅修期了。）【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。【參考譯文】傅永，字修期，是清河人。幼年隨叔父傅洪仲與張幸從南青州歸順北魏，不久又向南逃亡。他有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他不會回信，就請教洪仲，洪仲嚴厲地責備他，不幫他回信。傅永于是發奮讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。”12．A.句意為：勇力過人。過：超過。

BCD.正確。

故答案為：A13．A.用在主謂之間取消句子獨立性，可不譯；

B.代詞，指賣油翁；

C.助詞，補足音節，無實際意義；

D.助詞，用在定語和中心詞之間，表示領屬關系；

故答案為：B14．ACD.正確。

B.有誤，“有友人與之書而不能答“句意：有個朋友給他寫信，但是他不會回信。故“傅永的朋友給他一本書，他竟然不理解，答不出朋友從書中提出的問題”說法錯誤。

故答案為：B15．本題考查文言文句子翻譯。重點詞語有：擊賊，擊退賊兵；露布，文書；惟，只。

故答案為：戰場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。（上了戰馬能擊退賊兵，下了戰馬能作公開的文告，只有傅修期了。）【答案】16．起因：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院，我接到她的要車電話。；結果：她在生命的最后時刻感受到了溫暖，而我也因為幫助了她而感到溫暖。17．示例：①對老太太的外貌（肖像）細致描寫，寫出了老太太穿戴過時花哨，生動形象地表現了老太太對生活的熱愛。②“幾乎”、“不假思索”生動形象的寫出了我發自內心的想給菲奧娜太太以溫暖，表現了我的善良和有愛心。18．暖心：一方面指菲奧娜太太在生命結束前得到了一個出租車司機的關懷和幫助，她感到快樂和溫暖；另一方面指“我”幫助了一個生命即將結束的老太太，“我”感到溫暖。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發點。16．文章開篇交代“我”是出租車司機，在特定時間（今年5月份第2個星期日的深夜）接到城郊要車電話。接著詳細描述到達目的地后，見到了菲奧娜太太，從后文工作人員處得知她患肺癌需前往敬老院。所以題目中起因的設置，緊密圍繞文章開頭至中間部分關于事件起始的關鍵信息，要求學生將這些分散在文中的要素整合概括。結果部分：文章結尾處，菲奧娜太太向“我”表達感謝，稱“我”給了她快樂的時光，而“我”在返程路上思考這件事時，認為這是暖心之舉。題目結果的設置，引導學生關注故事結束時人物的情感狀態和對事件的感悟，從這些文本細節中提煉出事件的最終影響。

故答案為：起因：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院，我接到她的要車電話。結果：她在生命的最后時刻感受到了溫暖，而我也因為幫助了她而感到溫暖。17．句子①：該句是對菲奧娜太太的外貌描寫，出現在文章描述“我”初次見到她的場景中。在整體故事敘述里，通過對她獨特穿著的刻畫，不僅讓讀者對菲奧娜太太有了直觀的視覺印象，而且從側面反映出她的人物特點和生活態度。題目設置賞析此句，促使學生關注外貌描寫在文章情節推進和人物塑造中的作用，理解作者通過這一描寫為后續故事發展所做的鋪墊。

句子②：此句出現在故事結尾菲奧娜太太要付車費時，“我”的行為和語言描述。“幾乎”“不假思索”等詞精準地展現了“我”的動作和心理狀態。題目要求賞析此句，引導學生從詞語運用角度，深入體會“我”在整個事件過程中情感的自然流露，以及這一情感對升華文章主題的重要意義，讓學生明白作者如何通過簡潔的語言展現人物善良的品質。

故答案為：示例：①對老太太的外貌（肖像）細致描寫，寫出了老太太穿戴過時花哨，生動形象地表現了老太太對生活的熱愛。②“幾乎”、“不假思索”生動形象的寫出了我發自內心的想給菲奧娜太太以溫暖，表現了我的善良和有愛心。18．著重考查學生對文章主題的深度理解與綜合歸納能力，需要學生全面梳理文章內容，把握人物間的情感交流和事件的發展變化，從而準確解讀標題中“暖心”所涵蓋的豐富內涵，檢驗學生對文本主旨的領悟程度。文章圍繞“我”送菲奧娜太太去敬老院這一核心事件展開。在這個過程中，“我”的一系列行為，如耐心等待、滿足她的各種要求、免收車費、給予擁抱等，讓菲奧娜太太在生命末期感受到了久違的溫暖與快樂。同時，“我”在幫助她的過程中，內心也因自己的善舉而充滿溫暖。標題“最暖心的事”高度概括了整個故事所傳遞的情感核心，題目設置要求結合全文理解“暖心”，就是引導學生從文章的情節、人物情感等多個層面，深入剖析這種溫暖情感產生的原因、過程和影響，進而深刻領會文章所弘揚的人與人之間相互關愛、傳遞溫暖的主題思想。

故答案為：暖心：一方面指菲奧娜太太在生命結束前得到了一個出租車司機的關懷和幫助，她感到快樂和溫暖；另一方面指“我”幫助了一個生命即將結束的老太太，“我”感到溫暖。【答案】19．親情；開啟了作者走南闖北的歷史；給了作者真正的自由20．“捧”字表現父親對圖紙的珍視；“滿”字表現了父親為促成此事的不辭辛苦；生動形象地寫出父親為了盡快做成第一輛輪椅而奔走勞作的感人情景，體現了濃郁的親情。21．一是說明這輛輪椅的作用；二是表達對母親的感激與思念；三是表明自己奮斗的艱辛。22．“又”字重讀，表現“我”登上山峰的不易和登上山峰后內心難掩激動之情；“自己”重讀，表現“我”獲得第三輛電動輪椅后，獨自登上山峰后的喜悅與自豪之情；“準能想到”與“誰能相信”重音輕讀，體現出沒有人能夠想到“我”能夠憑自己的力量登上山峰，表達出乎意料的成功帶來的巨大喜悅。23．①史鐵生曾因殘疾而自我封閉，在母親的關愛下，他坐著輪椅走出家門，懷著希望耕耘寫作，找到了人生新的方向。②朋友也傳遞給史鐵生人生的溫暖與快樂，他借由“福”字輪椅走南闖北，發現美好其實是人對世界、對生命的一種態度。③愛人買的電動輪椅，讓他第一次憑借自己的力量登上了山，體會到生命的歡愉，沉浸在對未知生命意義的不懈探索和哲學思考之中。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（4）本題考查的是朗讀設計。根據仿寫示例，首先要了解句子的內容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。19．考查學生對文章情感線索和關鍵信息的梳理、概括能力，通過對輪椅這一貫穿全文的線索物品的分析，理解其背后所承載的不同情感和對作者人生的不同意義，檢驗學生對文本細節和整體架構的把握。文章按照時間順序，依次講述了作者與三輛輪椅的故事。第一輛輪椅，從制作過程來看，父親捧著圖紙滿城跑，母親縫制坐墊靠背、求人安裝支架，凝聚著父母的心血，體現出親情，它讓作者改變了“這輩子就在屋里看書，哪兒也不去了”的想法，開啟了新的人生；第二輛輪椅是丑小鴨雜志社送的，作者借此跟隨朋友去了陜北、長春、上海等地，開啟了走南闖北的歷史，而這些經歷都離不開朋友的陪伴，所以寄托著友情；第三輛電動輪椅，是妻子費盡心思砍價購買的，給作者帶來了真正的自由，作者可以獨自行動，做許多以前受限的事情，體現出愛情的力量。題目設置緊密圍繞文章中關于輪椅的核心內容，引導學生挖掘其深層情感和意義。

故答案為：親情；開啟了作者走南闖北的歷史；給了作者真正的自由20．本題旨在考查學生對詞語表現力的理解和分析能力，通過對句子中重點字詞的品味，體會作者如何通過精準用詞來展現人物情感和場景氛圍，進而感受文章所蘊含的細膩情感。在文章第②段描述第一輛輪椅制作過程時，作者寫道“父親捧了圖紙，滿城里跑著找人制作”“母親又求人在其兩側裝上支架……”。其中“捧”字，生動地描繪出父親對圖紙的珍視態度，仿佛那圖紙承載著兒子重新融入生活的希望，不容有絲毫閃失；“滿”字則強調父親為制作輪椅，不惜在整座城市奔波，凸顯其不辭辛勞。這些字詞與文章所表達的親情主題緊密相連，通過對父母制作輪椅過程用詞的賞析，能讓學生深刻體會到父母對殘疾兒子的深切關愛，以及這種親情在作者人生轉折中的重要支撐作用。

故答案為：“捧”字表現父親對圖紙的珍視；“滿”字表現了父親為促成此事的不辭辛苦；生動形象地寫出父親為了盡快做成第一輛輪椅而奔走勞作的感人情景，體現了濃郁的親情。21．此題目考查學生對文本結構和作者寫作意圖的理解能力，需要學生思考引用其他文本內容在當前文章中的作用，包括對情節推動、情感表達和主題深化等方面的影響。在文章中，作者回憶第一輛輪椅時插入了《看電影》中的句子。從情節上看，這些句子描述了母親推著自制輪椅送作者去看電影的場景，說明了這輛輪椅在作者生活中的實際作用，它成為作者走出家門參與社會活動的工具；從情感角度，展現了母親對作者的關心和支持，字里行間飽含作者對母親的感激與思念之情；從主題深化方面，體現了作者在殘疾后，在母親陪伴下艱難地探索新的生活方式，為后續作者憑借寫作找到人生方向做鋪墊，暗示了作者奮斗歷程的艱辛。題目設置引導學生從多個角度分析引用內容與文章整體的關系，深入理解文章內涵。

故答案為：一是說明這輛輪椅的作用；二是表達對母親的感激與思念；三是表明自己奮斗的艱辛。22．本題考查學生對文本情感的理解和通過朗讀技巧表達情感的能力，要求學生根據文章語境和作者情感，合理確定重音，通過朗讀展現句子蘊含的情緒變化。第⑦段“誰能想到我又上了山呢！誰能相信，是我自己爬上了山的呢！”這句話，“又”字強調作者再次實現了看似不可能的事情，即登上山，突出了過程的艱難和成功的不易，所以重讀能體現作者內心的激動；“自己”強調此次登山是作者憑借自身力量（借助第三輛電動輪椅）完成的，重讀可展現作者的喜悅與自豪；“誰能想到”與“誰能相信”以重音輕讀的方式，營造出一種難以置信的氛圍，與前文作者殘疾的狀況形成對比，強化了這種出乎意料的成功帶來的巨大喜悅。題目設置緊扣文章情感高潮處的關鍵語句，引導學生通過朗讀設計深入體會作者復雜而強烈的情感。

故答案為：“又”字重讀，表現“我”登上山峰的不易和登上山峰后內心難掩激動之情；“自己”重讀，表現“我”獲得第三輛電動輪椅后，獨自登上山峰后的喜悅與自豪之情；“準能想到”與“誰能相信”重音輕讀，體現出沒有人能夠想到“我”能夠憑自己的力量登上山峰，表達出乎意料的成功帶來的巨大喜悅。23．本題考查學生對文章主題的深度理解和綜合概括能力，要求學生在梳理作者人生經歷和情感變化的基礎上，提煉出對其人生道路探索的理解，檢驗學生對文本核心思想的領悟程度。文章中，史鐵生雙腿殘疾后，經歷了從自我封閉到重新融入世界的過程。一開始，在親情的溫暖下，他借助第一輛輪椅走出家門，開始嘗試寫作，逐漸找到了人生新方向；后來在友情的陪伴下，憑借“福”字輪椅走南闖北，感受到不同的生活體驗，認識到世界的美好以及人對世界應持的態度；最后，在愛情的支持下，依靠電動輪椅，他第一次憑借自己的力量登上山，這不僅是身體上的突破，更引發了他對生命意義的深入思考。題目設置引導學生全面回顧文章內容，從作者與輪椅的故事以及與親人、朋友的情感互動中，總結出他對人生道路的探索歷程，理解其找到的“路”是在親情、友情、愛情支撐下，不斷探索生命意義、積極面對生活的過程。

故答案為：①史鐵生曾因殘疾而自我封閉，在母親的關愛下，他坐著輪椅走出家門，懷著希望耕耘寫作，找到了人生新的方向。②朋友也傳遞給史鐵生人生的溫暖與快樂，他借由“福”字輪椅走南闖北，發現美好其實是人對世界、對生命的一種態度。③愛人買的電動輪椅，讓他第一次憑借自己的力量登上了山，體會到生命的歡愉，沉浸在對未知生命意義的不懈探索和哲學思考之中。24．【答案】【參考例文】聽，那是動人聲音一頭花白的頭發，溝壑縱橫的臉龐，烏黑發亮的小眼睛，拄著已經磨得光亮的拐杖蹣跚向前，這便是我的老太。老太已經九十三歲高齡了，和其他同齡老人一樣，老太身體不太好，走起路來顫顫巍巍。“咚——嚓”遠遠聽到這聲音的組合，便知道是老太來了。每次只要我回外婆家，老太總會早早出門來迎接我。還沒靠近，我就會聽到那拐杖落地時清脆的聲音，直到她慢慢挪步的身影出現在眼前。等我沖上去，扶著她浸饅行走時，她一定會咧開缺了牙的嘴，笑成了一朵花。也許，正是這樣，老太每次見到我都十分開心，總是抓上滿滿一把糖果往我手塞。當媽媽制止時，老太總是一瞪眼：“我又沒給你，我給我重外孫女吃！”媽媽也只得乖乖地將到嘴邊的話咽下去。聽媽媽說，以前老太十分重男輕女，每每有什么好東西，都會先給自己的孫子外孫、媽媽姊妹幾個從來沒看過她好臉色，更不用提給什么零食了，她總是對幾個孫女說：“姑娘家家的，不能饞嘴！”說這話時，媽媽的語氣總是酸溜溜的。“不知她為什么就對你這么好。”不久前，阿姨從老家回來，順帶捎上了一個又大又長的冬瓜。哎呀，這瓜怪重的，我費了好大勁才搬上樓。“這冬瓜你可得好好吃啊，你老太特意讓我帶過來的。”阿姨似乎想到了什么：“也真是服了她老人家，平時一個人走都幾乎要摔倒，怎么這回扛著這么重的冬瓜都沒事呢?真是拿她沒辦法！”看著這個烏青色的大冬瓜，我仿佛看到了一個步履蹣跚在打理蔬菜的老太太，看到她撫摸冬瓜的模樣，看到她吃力地扛起冬瓜，拉著拐杖幾步一搖的身影……剎那間，淚水盈滿了我的眼眶。聽，那“咚——嚓——”的聲音卻越來越清晰老太那拐杖撞擊地面的聲音，已然成了我生命中最動人的歌謠。我知道，那蹣跚的腳步，那清脆的“咚——嚓——”聲，將永遠陪伴著我。【解析】【分析】材料是一段富有詩意和哲理的話語，圍繞“人生修行”這一核心，指出在人生旅途中，渺小的我們能體會到各種人間至情。