三年級上冊道德與法治教學設計-13《尊重勞動者》∣蘇教版主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索《尊重勞動者》這一章節(jié)。設計這個教學活動，主要是想讓大家明白，每一個辛勤工作的勞動者都值得我們尊敬和感激。通過真實的小故事，我們一起來感受他們的辛勤付出，培養(yǎng)你們的感恩之心。課堂中，我會用生動的語言和豐富的圖片，帶領你們走進勞動者的世界，一起說“謝謝”，一起學會尊重。????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重勞動、珍惜勞動成果的意識，增強勞動價值觀。

2.培養(yǎng)學生觀察生活、關注他人的能力，提升同理心和社會責任感。

3.通過故事分享和實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，促進個性和品德發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點，

①理解勞動者的辛勤付出和勞動成果的價值，認識到尊重勞動的重要性。

②通過具體案例，引導學生思考如何在實際生活中體現(xiàn)對勞動者的尊重。

2.教學難點，

①幫助學生克服對勞動者的誤解和偏見，培養(yǎng)正確的勞動觀念。

②引導學生將尊重勞動的理念內化為個人行為，形成良好的勞動習慣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都人手一冊蘇教版三年級上冊道德與法治教材，包括《尊重勞動者》這一章節(jié)。

2.輔助材料：準備一系列與勞動者相關的圖片，如農民、醫(yī)生、教師等職業(yè)的圖片，以及相關的視頻片段，用以展示不同勞動者的工作情景。

3.教學活動：準備小卡片，讓學生寫下自己印象中的勞動者，以便進行小組討論和分享。

4.教室布置：設置一個“勞動者故事墻”，讓學生將收集到的勞動者故事貼在墻上，營造尊重勞動的氛圍。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于不同職業(yè)勞動者的視頻，如醫(yī)生、教師、環(huán)衛(wèi)工人等，讓學生初步感受勞動者的辛勤工作。

2.**提問互動**：引導學生分享自己了解的勞動者，以及他們對勞動者的看法。

3.**總結導入**：教師總結勞動者的重要性，引出本節(jié)課的主題——《尊重勞動者》。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**講解勞動者的定義和重要性**：通過PPT展示勞動者的定義，引導學生理解勞動者的概念，并討論勞動者對社會的重要性。

2.**案例分析**：選取課本中的案例，如“小明的爸爸是醫(yī)生”，讓學生分析案例中勞動者的付出和貢獻。

3.**小組討論**：將學生分成小組，討論如何尊重勞動者，并分享各自的看法。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**角色扮演**：讓學生扮演不同的勞動者，體驗他們的工作，感受勞動的辛苦。

2.**知識競賽**：設計關于勞動者的知識競賽，鞏固學生對勞動者知識的掌握。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出問題，如“你印象中最深刻的勞動者是誰？為什么？”引導學生思考。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，分享自己的觀點。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情感表達**：教師引導學生表達對勞動者的敬意和感激之情。

2.**互動分享**：學生分享自己與勞動者互動的經(jīng)歷，感受勞動者的辛勤付出。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結本節(jié)課所學內容**：教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調尊重勞動者的重要性。

2.**拓展活動**：布置課后作業(yè)，讓學生調查自己身邊的勞動者，并寫下自己的感受。

**七、教學反思**

本節(jié)課通過多種教學手段，如情境創(chuàng)設、案例分析、小組討論等，引導學生了解勞動者的辛勤付出和貢獻，培養(yǎng)尊重勞動者的意識。在教學過程中，注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，通過拓展活動，讓學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的勞動價值觀。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**勞動者的職業(yè)故事**：收集不同職業(yè)勞動者的真實故事，如工程師、消防員、科學家等，通過這些故事展示勞動者背后的故事和付出。

-**勞動節(jié)的由來**：介紹國際勞動節(jié)的起源和歷史，讓學生了解勞動節(jié)的設立意義。

-**勞動法律法規(guī)**：簡要介紹我國的勞動法律法規(guī)，讓學生了解勞動者的權益保護。

2.**拓展建議**：

-**家庭勞動體驗**：鼓勵學生在家庭中參與力所能及的家務勞動，如洗碗、掃地、整理房間等，體驗勞動的樂趣和辛苦。

-**社區(qū)志愿服務**：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助老人過馬路、清理公共區(qū)域等，讓學生在實踐中感受勞動的價值。

-**制作勞動節(jié)手抄報**：引導學生收集有關勞動節(jié)的資料，制作手抄報，表達對勞動者的敬意和感激。

-**勞動技能學習**：鼓勵學生學習一些簡單的勞動技能，如烹飪、手工藝等，提升學生的動手能力和生活自理能力。

-**勞動心得分享**：讓學生在課堂上分享自己的勞動體驗和心得，增強學生的交流能力和表達能力。

-**勞動文化研究**：鼓勵學生對勞動文化進行深入研究，了解不同文化背景下對勞動的看法和態(tài)度。

-**勞動節(jié)主題活動**：組織學生參與學校或社區(qū)舉辦的勞動節(jié)主題活動，如勞動技能比賽、勞動成果展示等，讓學生在實踐中學習和成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法的運用**：在講授《尊重勞動者》這一課時，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在情境中體驗勞動者的辛勤和付出，這種教學方式能夠讓學生更加直觀地感受到勞動的價值。

2.**角色扮演活動的引入**：通過角色扮演，學生能夠親身體驗不同勞動者的工作，這種互動性強的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也提高了他們的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均衡**：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學生則顯得較為被動，這可能導致課堂氛圍不夠活躍，影響教學效果。

2.**對勞動者的理解深度不足**：雖然學生能夠認識到勞動者的辛勤，但在深入理解勞動者對社會的重要性以及勞動者的權益保護等方面，學生的認識還有待加強。

3.**課后拓展活動的效果評估不足**：雖然布置了課后拓展作業(yè)，但缺乏有效的評估方式來檢驗學生的實際參與情況和學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**優(yōu)化分組策略**：在分組討論和角色扮演活動中，我會更加注意學生的分組，確保每個小組都有積極參與的學生，同時也可以通過輪換角色來提高學生的參與度。

2.**深化教學內容**：在教學中，我將更多地結合勞動者的真實案例，引導學生深入思考勞動者的社會價值和權益保護，以提高學生對這一主題的理解深度。

3.**建立課后拓展評估機制**：為了更好地評估課后拓展活動的效果，我將設計一些具體的評估工具，如問卷調查、學生作品展示等，以便及時了解學生的學習情況，并據(jù)此調整教學策略。板書設計1.**本文重點知識點**：

①勞動者的定義

②勞動者的社會價值

③尊重勞動者的重要性

2.**關鍵詞**：

①勞動者

②社會價值

③尊重

3.**重點句子**：

①“勞動者是社會財富的創(chuàng)造者。”

②“尊重勞動者就是尊重勞動本身。”

③“每一個勞動者都值得我們尊敬和感激。”課堂1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：在課堂教學中，我將通過提問來檢查學生對《尊重勞動者》這一章節(jié)的理解程度。例如，我會問：“你們認為勞動者對社會有哪些貢獻？”通過學生的回答，我可以評估他們對勞動者社會價值的認識。

-**觀察參與度**：我會密切觀察學生在課堂活動中的參與情況，包括他們在小組討論中的表現(xiàn)、角色扮演的投入程度以及他們對課堂討論的積極性。

-**即時測試**：為了評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我可能會設計一些簡短的測試題，如選擇題、填空題等，讓學生在課后進行自我檢測。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)內容**：布置與《尊重勞動者》相關的作業(yè)，如讓學生調查家庭成員的職業(yè)，了解他們的工作內容和工作態(tài)度。

-**批改標準**：在批改作業(yè)時，我會關注學生的作業(yè)是否能夠體現(xiàn)出對勞動者的尊重和感激，以及對勞動者工作意義的理解。

-**反饋方式**：對于學生的作業(yè)，我會提供詳細的批改意見，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵他們在接下來的學習中繼續(xù)努力。

3.**教學評價的具體實施**：

-**課堂提問**：在課堂上，我會設計一系列問題，旨在引導學生深入思考。例如，對于“勞動者”的定義，我會問：“你們認為什么是勞動者？他們有哪些特點？”

-**小組討論**：通過觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，我可以評估他們的合作能力、溝通能力和對勞動者的理解程度。

-**角色扮演**：在角色扮演環(huán)節(jié)，我會關注學生的表現(xiàn)是否能夠真實反映勞動者的工作狀態(tài)，以及他們是否能夠體會到勞動的辛苦。

-**作業(yè)反饋**：對于學生的作業(yè)，我會提供正面的反饋，同時指出具體的學習建議，幫助他們提高。

4.**評價的持續(xù)性與發(fā)展性**：

-**持續(xù)跟蹤**：通過課堂評價和作業(yè)評價，我會持續(xù)跟蹤學生的學習進度，確保他們能夠逐步提高對勞動者的尊重和理解。

-**發(fā)展性評價**：在評價過程中，我會注重學生的個人發(fā)展，鼓勵他們在尊重勞動者的基礎上，形成積極的生活態(tài)度和社會責任感。課后作業(yè)1.**實踐作業(yè)**：

-**作業(yè)內容**：觀察并記錄你家中一位勞動者的工作，包括工作時間、工作內容和工作態(tài)度。

-**作業(yè)要求**：寫一篇短文，描述你觀察到的勞動者的工作情況，并表達你對他們的敬意和感激之情。

-**答案示例**：

-今天我觀察了我媽媽的工作。她每天早上5點起床，準備早餐，然后去工作。她是一名教師，每天都要備課、批改作業(yè)，還要照顧我們。我看到了她辛勤的身影，也感受到了她對工作的熱愛和責任感。媽媽，您辛苦了，我以后會幫您分擔一些家務，讓您能更多地享受休息時間。

2.**繪畫作業(yè)**：

-**作業(yè)內容**：以“我最尊敬的勞動者”為主題，畫一幅畫，展示你心目中的勞動者形象。

-**作業(yè)要求**：在畫中附上簡短的文字說明，解釋你為什么選擇這位勞動者，以及你對他的敬意。

-**答案示例**：

-我最尊敬的勞動者是我的爺爺。他是一位農民，每天早出晚歸，辛勤耕作。這幅畫中，我畫了一個正在田間勞作的爺爺，他臉上洋溢著滿足的笑容。我想說，爺爺，您是我學習的榜樣，您的辛勤工作讓我明白了勞動的價值。

3.**訪談作業(yè)**：

-**作業(yè)內容**：選擇一位你認識的勞動者，進行一次簡短的訪談，了解他們的工作經(jīng)歷和感受。

-**作業(yè)要求**：記錄訪談內容，并寫一篇短文，分享你對這次訪談的體會。

-**答案示例**：

-我采訪了我爸爸，他是一名建筑工人。他告訴我，建筑工作很辛苦，但每當看到一座座大樓拔地而起，他感到非常自豪。這次訪談讓我明白了勞動者們的辛勤和付出，他們?yōu)樯鐣?chuàng)造了無數(shù)奇跡。

4.**寫作作業(yè)**：

-**作業(yè)內容**：寫一篇短文，談談你對“尊重勞動者”的理解，以及你如何在日常生活中尊重勞動者。

-**作業(yè)要求**：文章要有自己的觀點，并結合實際例子進行說明。

-**答案示例**：

-我認為尊重勞動者就是尊重他們的勞動成果和付出的努力。在日常生活中，我會主動幫助家人做家務，尊重他們的勞動。同時，我也會在公共場合對清潔工、快遞員等勞動者表示感謝，讓他