一年級下冊道德與法治教學設計-《12多彩的假期》粵教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊道德與法治教學設計-《12多彩的假期》粵教版

2.教學年級和班級：一年級2班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《12多彩的假期》這一課，讓我們帶著好奇心和期待，一起探索假期的奧秘吧！????核心素養目標1.培養學生的法治意識，讓學生了解假期的法律常識，增強自我保護能力。

2.培養學生的社會實踐能力，通過分享假期經歷，提升學生的交流與合作能力。

3.培養學生的審美情趣，引導學生欣賞生活中的美好，激發熱愛生活的情感。

4.培養學生的文化自信，讓學生了解我國豐富多樣的傳統文化，增強民族自豪感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級的學生在進入本節課之前，已經初步了解了假期的概念，對家庭、學校和社會活動有一定的認知。他們可能已經體驗過一些簡單的假期活動，如家庭旅行、參加興趣班等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學習上表現出較強的動手操作能力和模仿能力，喜歡通過游戲和互動來學習。學習風格上，他們更傾向于直觀、形象的學習方式，如故事、圖片、實物等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于一年級學生的認知水平有限，他們在理解復雜的社會關系和法治知識時可能會遇到困難。此外，學生在分享假期經歷時，可能存在語言表達不流暢、組織思路不清晰等問題。針對這些挑戰，教師需要通過生動的教學案例、互動討論等方式，幫助學生逐步克服困難，提高他們的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《12多彩的假期》粵教版教材，以便他們跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與假期相關的圖片、圖表和視頻，如旅游風景圖、家庭活動照片、動畫片片段等，以豐富教學內容。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：在教室里設置一個互動討論區，擺放一些小桌子和小椅子，方便學生分組討論；同時，確保教室環境整潔，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們喜歡假期嗎？假期里你們都做了些什么呢？今天，我們就來一起分享和探討一下“多彩的假期”。

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的關于家庭、學校和社區的知識嗎？今天，我們要將這些知識運用到假期的實踐中去。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

a.假期的定義和意義：假期是放松身心、增長見識的好時機，它對我們的成長有著重要的影響。

b.假期的類型：介紹家庭假期、學校假期、社區假期等不同類型的假期。

c.假期的活動：分享一些有趣的假期活動，如旅游、參觀博物館、參加興趣班等。

2.舉例說明：

a.通過展示一些家庭照片，讓學生了解家庭假期的樂趣。

b.通過播放一段視頻，讓學生感受學校假期中的學習與成長。

c.通過展示社區活動圖片，讓學生了解社區假期的豐富性。

3.互動探究：

a.引導學生分組討論，分享自己假期的經歷和感受。

b.邀請幾位同學上臺，分享他們的假期故事，其他同學進行點評和補充。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.學生根據所學知識，設計一份屬于自己的假期計劃。

b.學生以小組為單位，討論并制定一份假期活動方案。

2.教師指導：

a.教師巡視課堂，對學生的假期計劃進行點評和指導。

b.教師針對學生的活動方案，提出修改意見和建議。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調假期的重要性和意義。

2.鼓勵學生在假期中積極參與各種活動，豐富自己的閱歷。

3.提醒學生在假期中注意安全，遵守法律法規。

五、課后作業（約10分鐘）

1.完成假期計劃，并分享給家長和同學。

2.收集假期中的有趣照片或視頻，下節課分享給大家。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《假日里的故事》：一本關于假期生活的故事集，包含各種類型的假期故事，如家庭旅行、學校夏令營、社區公益活動等。通過閱讀這些故事，學生可以了解到不同人的假期生活，激發他們的想象力和創造力。

2.《法治小常識》：一本介紹法律知識的書籍，適合一年級學生閱讀。書中涵蓋了假期中可能遇到的法律問題，如交通安全、消防安全、網絡安全等，幫助學生樹立法治意識，增強自我保護能力。

二、課后自主學習和探究

1.假期生活調查報告：學生可以選擇一個感興趣的假期活動，如家庭旅行、參觀博物館等，進行實地調查，并撰寫一份調查報告。報告內容包括活動的背景、過程、收獲和感悟等。

2.假期法治小知識競賽：學生可以在家中與家人一起進行法治知識競賽，通過問答的形式，鞏固和拓展所學法律知識。競賽題目可以涉及交通安全、消防安全、網絡安全等方面。

3.假期手抄報制作：學生可以圍繞“多彩的假期”這一主題，制作手抄報。手抄報內容可以包括假期活動照片、法律知識、名言警句等，培養學生的審美能力和動手能力。

4.假期日記記錄：鼓勵學生每天記錄自己的假期生活，包括所見所聞、所思所感。通過日記，學生可以更加深入地了解自己的生活，提高寫作能力。

三、綜合實踐活動

1.假期親子活動：家長可以陪同孩子參加一些親子活動，如戶外運動、手工制作等，增進親子關系，同時讓學生在活動中學習新知識。

2.社區公益活動：鼓勵學生參加社區公益活動，如清潔街道、關愛老人等，培養學生的社會責任感和團隊合作精神。

3.假期研學旅行：組織學生參加研學旅行活動，如參觀科技館、博物館等，讓學生在實踐中學習知識，拓寬視野。重點題型整理1.題型：情境分析題

題目：小明假期期間參加了一次社區志愿者活動，幫助老人們整理家務。請分析小明的行為體現了哪些社會價值觀？

答案：小明的行為體現了助人為樂、尊老愛幼、社會責任感等社會價值觀。

2.題型：案例分析題

題目：小紅在假期期間獨自前往動物園參觀，結果在參觀猴山時，因為好奇心強，沒有注意安全警示，被猴子抓傷。請分析小紅的做法有哪些不妥之處？

答案：小紅沒有遵守公共秩序，沒有注意安全警示，缺乏自我保護意識，這是她的不妥之處。

3.題型：實踐應用題

題目：假如你計劃在假期期間參加一次戶外探險活動，請列舉至少三種需要準備的安全措施。

答案：1.了解活動區域的環境特點和安全指南；2.攜帶防曬用品、帽子和墨鏡；3.準備急救包，包括創可貼、消毒液、止痛藥等。

4.題型：角色扮演題

題目：模擬一場家庭旅行中的對話，家長提醒孩子注意交通安全。請分別扮演家長和孩子，進行對話。

答案：

家長：寶貝，坐車的時候記得要坐好，不要亂動，注意安全。

孩子：好的，媽媽，我會小心的，不會亂動的。

5.題型：寫作題

題目：請以“我的多彩假期”為題，寫一篇短文，描述你在假期期間最難忘的一次經歷。

答案（示例）：

我的多彩假期

我的假期生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，每一筆都充滿了歡聲笑語。今年暑假，我最難忘的一次經歷是和家人一起去海邊度假。

那是一個陽光明媚的早晨，我們早早地來到了海邊。沙灘上，金色的陽光灑在細軟的沙子上，波光粼粼的海水與藍天白云相映成趣。我和弟弟興奮地在沙灘上跑來跑去，堆沙堡、撿貝殼，不亦樂乎。

最有趣的是，我們還嘗試了海上摩托艇。那刺激的感覺，讓我仿佛置身于童話世界。媽媽和爸爸在摩托艇上操控自如，我在后面緊緊抓住把手，大聲喊著加油。那一刻，我們全家都感受到了無比的快樂。

晚上的時候，我們沿著海岸線散步，海風輕拂，星空璀璨。媽媽給我講起了小時候的故事，爸爸則教我如何辨別星星。在這美好的夜晚，我們家的親情更加深厚。

這次假期讓我收獲了快樂，也讓我明白了家人之間的陪伴是多么珍貴。我希望以后還能有更多這樣的美好時光。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《12多彩的假期》這一課。通過這節課，我們了解了假期的定義、類型以及假期中的各種活動。我們學習了如何度過一個有意義的假期，如何在假期中增強法治意識、社會實踐能力和審美情趣。

1.假期的定義和意義：假期是放松身心、增長見識的好時機，它對我們的成長有著重要的影響。

2.假期的類型：包括家庭假期、學校假期、社區假期等。

3.假期的活動：如旅游、參觀博物館、參加興趣班等。

4.假期的法治意識：了解假期中的法律常識，增強自我保護能力。

5.社會實踐能力：通過參與社區活動，提升交流與合作能力。

6.審美情趣：欣賞生活中的美好，激發熱愛生活的情感。

7.文化自信：了解我國豐富多樣的傳統文化，增強民族自豪感。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪個不屬于假期類型？（）

A.家庭假期B.學校假期C.社區假期D.工作假期

（2）以下哪個活動不屬于假期活動？（）

A.旅游B.參觀博物館C.上課D.參加興趣班

（3）以下哪個選項不是假期中的法治意識？（）

A.遵守交通規則B.注意網絡安全C.參加社區活動D.保護環境

2.簡答題（每題5分，共10分）

（1）請簡述假期對我們成長的意義。

（2）請舉例說明你在假期中如何度過一個有意義的時光。

3.創作題（10分）

請以“我的多彩假期”為題，寫一篇短文，描述你在假期期間最難忘的一次經歷。

檢測結束后，我會對同學們的回答進行點評和總結，幫助大家鞏固所學知識。希望大家能夠積極參與，通過今天的課堂小結和當堂檢測，讓我們共同收獲一個充實的學習成果。教學反思與總結親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《12多彩的假期》這節課的教學反思和總結。

首先，我想談談教學過程中的得與失。在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的興趣，他們積極參與，討論得很熱烈。我覺得這是一個很好的開始，因為一年級的學生注意力容易分散，需要通過互動來保持他們的興趣。

在新課呈現部分，我嘗試了多種教學方法，比如講解、舉例、互動探究等。我發現，當我在講解知識點時，如果能夠結合實際案例，學生的理解會更加深刻。比如，在講解假期活動時，我分享了一些自己的經歷，學生們聽得津津有味，也更容易記住。

然而，我也發現了一些不足。在講解法治意識時，我發現有些學生對于法律的概念還是模糊的。這可能是因為他們的生活經驗有限，對于法律的實際應用不夠了解。因此，我意識到在今后的教學中，需要更多地結合學生的生活實際，用他們能夠理解的方式去講解法律知識。

在鞏固練習環節，我讓學生們動手實踐，制作假期計劃。這個環節收到了很好的效果，學生們不僅學會了如何制定計劃，還學會了如何分配時間。但是，我也注意到，有些學生在分享自己的計劃時，表達不夠清晰。這提醒我在今后的教學中，要更加注重學生的語言表達能力的培養。

教學總結方面，我認為這節課取得了較好的效果。學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲和進步。他們在了解假期的同時，也學會了如何規劃自己的時間，如何遵守法律，如何與人溝通。

在知識方面，學生們掌握了假期的定義、類型、活動以及法治意識等基本概念。在技能方面，他們學會了如何制定計劃，如何表達自己的想法。在