6觀察與比較（教學設計）-2024-2025學年科學一年級上冊教科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，同學們，咱們今天來點不一樣的！??咱們要一起探索一個神奇的領域——“觀察與比較”。想象一下，就像偵探一樣，用眼睛去發現，用心去感受，然后咱們來一場知識的冒險之旅！??我會帶你們走進課本的奧秘，通過觀察和比較，讓知識變得生動有趣。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場科學之旅吧！??核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解觀察與比較的基本方法，包括如何進行細致的觀察和如何有效地進行信息比較。

②學會使用簡單的圖表或符號來記錄觀察結果，并能夠對觀察到的現象進行初步的分析和解釋。

2.教學難點，

①培養學生細致觀察的能力，特別是在觀察細微變化和復雜現象時，如何引導學生耐心和專注。

②教授學生如何比較不同對象或現象之間的異同，幫助他們發展邏輯思維和批判性思維能力。

③指導學生將觀察結果與已有知識相聯系，進行合理的推理和解釋，這一過程需要學生具備一定的背景知識和科學思維。教學資源-硬件資源：實物教具（如植物種子、不同形狀的積木）、顯微鏡、放大鏡、計數器等。

-軟件資源：科學觀察記錄表模板、比較分析表格、多媒體課件。

-課程平臺：學校科學教學平臺、科學實驗視頻庫。

-信息化資源：在線科學教育資源網站、科學教育APP。

-教學手段：實物展示、小組討論、互動游戲、多媒體投影。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，你們知道嗎？科學的世界就像一個巨大的寶藏，充滿了未知和奇跡。今天，我們要一起開啟探索的大門，學習一個有趣的主題——“觀察與比較”。

（2）學生：哇，老師，我們好期待啊！

（3）老師：那好，請大家拿出科學筆記本，準備記錄我們的探險之旅。

二、新課講授

1.觀察與比較的重要性

（1）老師：同學們，觀察與比較是科學家研究問題的重要方法。通過觀察，我們可以發現自然界中的奇妙現象；通過比較，我們可以了解事物之間的異同。

（2）學生：老師，那我們該如何進行觀察呢？

（3）老師：首先，我們要有目的、有計劃地進行觀察。其次，要細心、耐心，善于發現細微的變化。最后，用科學的方法記錄下來。

2.觀察與比較的方法

（1）老師：接下來，我們來學習一下觀察與比較的方法。

（2）學生：好的，老師。

（3）老師：首先，觀察時要注意事物的顏色、形狀、大小、重量等方面。其次，比較時要注意事物之間的相似之處和不同之處。最后，我們要善于總結，用簡單的語言表達出來。

3.實例分析

（1）老師：現在，我們來分析一個實例，看看如何運用觀察與比較的方法。

（2）學生：好的，老師。

（3）老師：比如，我們觀察兩組不同顏色的花朵，比較它們的形狀、大小、花瓣數量等，然后總結它們的異同。

4.小組討論

（1）老師：接下來，請同學們分成小組，討論一下在日常生活中，你們遇到過哪些需要觀察與比較的情況，并分享給大家。

（2）學生：好的，老師。

（3）老師：請大家積極發言，分享你們的觀察與比較經驗。

三、實踐操作

1.觀察實驗

（1）老師：現在，請同學們拿出實驗材料，進行觀察實驗。

（2）學生：好的，老師。

（3）老師：在實驗過程中，注意觀察實驗現象，并記錄下來。

2.比較實驗

（1）老師：接下來，我們要進行比較實驗。

（2）學生：好的，老師。

（3）老師：請同學們將實驗結果進行比較，找出相同點和不同點，并總結原因。

四、總結與反思

1.教師總結

（1）老師：同學們，今天我們學習了“觀察與比較”這一主題，希望大家能夠掌握觀察與比較的方法，并將其運用到日常生活中。

（2）學生：好的，老師。

（3）老師：在今后的學習過程中，希望大家能夠多觀察、多思考、多比較，不斷提高自己的科學素養。

2.學生反思

（1）老師：請同學們回顧一下今天的學習內容，談談你們的收獲和體會。

（2）學生：老師，我學會了如何觀察與比較，感覺這個方法真的很實用。

（3）老師：很好，希望你們能夠將所學知識運用到實際生活中，做一個善于觀察、勤于思考的人。

五、布置作業

1.完成觀察與比較實驗報告。

2.在家中觀察一種植物或動物，記錄其生長變化，并進行比較分析。

六、課堂評價

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的發言、討論和實驗操作情況。

2.學生掌握程度：檢查學生的實驗報告和作業，了解學生對觀察與比較方法的掌握情況。

3.教學效果：通過學生的反饋和課堂表現，評價教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察日志：鼓勵學生記錄日常生活中的自然觀察，如季節變化、植物生長、動物行為等，培養他們的觀察力和記錄能力。

-科學小實驗：提供一系列簡單的科學實驗，如制作植物生長的對比實驗、觀察水的表面張力等，讓學生親自動手，體驗科學的樂趣。

-觀察與比較案例：收集和分析不同學科領域的觀察與比較案例，如生物學中的動植物分類、物理學中的力與運動比較等，拓寬學生的視野。

-科學紀錄片：推薦適合一年級學生的科學紀錄片，如《自然奇觀》、《動物世界》等，通過視覺沖擊激發學生的好奇心和探索欲。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：建議學生在家中或學校環境中選擇一個感興趣的主題，如植物的生長周期，進行連續幾周的觀察，并記錄下每天的變化。

-小組合作學習：組織學生分組進行觀察與比較項目，如比較不同類型的水生植物，每個小組負責一部分，最后匯總成全班共同的項目報告。

-家庭科學角：鼓勵家長在家中為孩子設置一個簡單的科學角，提供一些基本的科學實驗材料和工具，如放大鏡、顯微鏡、溫度計等。

-校園自然探索：利用學校附近的自然環境，如校園內的花園、樹林，組織學生進行實地觀察，了解自然環境中的生物多樣性。

-科學故事分享：定期組織學生分享他們閱讀的科學故事或書籍，激發學生對科學的好奇心和閱讀興趣。

-觀察日記：指導學生寫觀察日記，不僅記錄觀察到的現象，還要表達他們的想法和感受，培養他們的寫作能力。

-科學游戲：設計一些與觀察與比較相關的科學游戲，如“尋找不同”、“分類比賽”等，在游戲中學習科學知識。

-家校互動：鼓勵家長參與孩子的科學學習，如一起進行家庭科學實驗，分享觀察結果，增強家校之間的溝通和理解。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了“觀察與比較”這個有趣的科學主題。通過我們的學習和實踐，我們明白了觀察和比較是科學探究的重要方法。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

首先，我們學習了如何進行細致的觀察，包括觀察物體的顏色、形狀、大小等特征，以及觀察過程中的耐心和專注。其次，我們了解了比較的基本方法，學會了如何發現事物之間的異同，并用圖表或符號來記錄我們的觀察結果。

在實踐中，我們進行了植物生長的對比實驗，通過觀察不同植物在不同條件下的生長情況，我們學會了如何記錄和分析數據。這個實驗不僅讓我們體驗了科學探究的樂趣，也提高了我們的實驗操作能力。

現在，讓我們來個小結：

-觀察是科學探究的基礎，我們要學會耐心細致地觀察。

-比較是幫助我們理解事物之間關系的重要方法。

-記錄和分析是科學探究中不可或缺的環節。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項測試：

1.簡答題：

-請簡要描述觀察與比較在科學探究中的作用。

-舉例說明你在日常生活中如何運用觀察與比較的方法。

2.實踐操作題：

-請從你周圍的環境中找一個物體，進行細致的觀察，并記錄下你的觀察結果。

-找出兩個不同種類的植物或動物，比較它們的特征，并記錄下你的比較結果。

3.分析題：

-分析實驗數據，解釋實驗中觀察到的現象，并提出你的假設。

請大家認真思考，做好筆記，準備好展示你的觀察與比較的成果。現在，我們開始檢測。課后作業同學們，今天的科學課我們學習了“觀察與比較”的知識，下面是一些課后作業，幫助大家鞏固今天所學的內容：

1.觀察日記：

請你選擇一個你感興趣的自然物體，如一棵樹、一朵花或一只小動物，連續觀察三天，每天記錄下它的變化，并寫下你的觀察感受。

示例：

-第一天：我觀察到這棵樹有五片葉子，葉子是綠色的。

-第二天：葉子數量增加了，現在有七片了，其中一片葉子變黃了。

-第三天：葉子數量繼續增加，現在有九片了，葉子顏色變得更綠了。

2.比較不同植物：

選取兩種不同的植物，如向日葵和玫瑰，比較它們的葉子、花朵和果實，記錄下你的觀察結果，并解釋它們之間的異同。

示例：

-葉子：向日葵的葉子是綠色的，邊緣鋸齒狀；玫瑰的葉子也是綠色的，但邊緣較為平滑。

-花朵：向日葵的花朵大而黃色，像太陽；玫瑰的花朵較小，有各種顏色和香味。

-果實：向日葵的花朵結出種子球；玫瑰結出的是果實，里面含有種子。

3.實驗記錄：

如果你在課堂上進行了植物生長的對比實驗，請詳細記錄實驗過程，包括你使用的植物、實驗條件、觀察到的變化以及你的結論。

示例：

-實驗材料：兩種不同品種的植物種子、相同大小的花盆、相同量的水。

-實驗條件：每天澆水，放置在相同的光照條件下。

-觀察變化：第一種植物生長得更快，葉子更綠，第二種植物生長較慢。

-結論：光照和品種可能對植物的生長速度有影響。

4.觀察圖片，回答問題：

觀察以下圖片，并回答以下問題：

圖片：一群鳥在樹枝上棲息。

問題：

①這些鳥有