Page318潺潺的小溪水1教學目標1.觀賞小溪的圖片，感受大自然中小溪澄澈透亮、曲折、緩緩流淌的秀美。2.學習用流暢的線條表現出溪水的流淌與改變，并體現肯定的意境。3.進一步培育對大自然的酷愛之情。2學情分析二年級的學生對繪畫有著較濃的愛好，他們已具有肯定的分析推斷實力和造型表現實力，能進行完整的畫面構思、表現。但缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。同時作為農村的孩子，對美術作品的感悟還比較薄弱，須要老師更多引導。3重點難點重點：結合水中和岸邊的景色，組織線條的疏密與改變，合理完成構圖。難點：畫出小溪的特征及對美得感受。4教學過程活動1【導入】傾聽溪水1.同學們你們聽，這是什么？對啦，這是溪水的聲音，這節課，我們要用線描的方式畫《潺潺的小溪水》。出示課題。活動2【講授】觀賞溪水二、新課教學（一）談一談：1．生活中的小溪水同學們看過溪水嗎？溪水和大海相比有什么不同呢？是什么樣子的？是的，溪水是窄而淺的，一般都處在河流上游山谷上。（二）賞一賞1.感受線條的作用：觀賞齊白石的《蛙聲十里出山泉》大師們也對這些歡快的溪水情有獨衷呢，齊白石的大名你們聽過嗎?請看大屏幕，這是現代聞名國畫家齊白石創作的《蛙聲十里出山泉》的水墨畫作品，它給你什么感受?畫面長:大家有沒有覺得它特殊長？不僅畫幅長，而且畫里面的水道也很長。簡直像是用手機里的全景模式拍的，這就是因為畫家運用了國畫里特有的散點透視。以后我們再漸漸學習這個學問。溪水是曲曲折折的,并不是飛流直下三千尺的.你們看，老師對它做了一下改動，你們覺得這樣改的好不好？為什么不好？這些線條在這里有什么作用呢？A沒有這些線條就沒有小溪的感覺，畫面太空。B線條能表現小溪水的水流湍急，表現小溪的動態。2.感受線條的改變：觀賞《平泉畫法》大名鼎鼎的齊白石可不是一下子就變成大畫家,他原本是一位木匠,16歲時起先臨摹《芥子園畫譜》，才走上了畫家之路，大家想不想看看這本中國畫的教科書？好，這就是《芥子園畫譜》里的《平泉畫法》，你覺得齊白石從它里面學到了什么呢？視察一下，兩幅畫里的溪水有什么相同之處？總結:有粗有細，有長有短，有曲有直還有折，有疏有密看來同學們也從芥子園畫譜中學到了不少學問呢!3.理解線條的改變：觀賞《王維示意圖》現在咱們看看另一個畫家陸儼少的《王維示意圖》,這幅的小溪和《蛙聲十里出山泉》里的小溪又有什么不同呢？請你結合這幾個關鍵詞說一說。活動3【練習】試畫溪水三、示范練習1．老師范畫同學們視察的很細致，也很會發覺，是的，因為它的水流速度改變多端，溪水可以是這樣的，也可以是這樣的，那么我們要畫一幅溪水圖應當怎么起先呢？讓老師來試一試。（1）確定水道位置，是想像《蛙聲十里出山泉》一樣貫穿整幅畫面還是像王維示意圖從被遮擋物后面流出來。（2）設計轉折幅度（3）想象水流速度，用各種線條表現出來2．同學們想不想試試？給大家一分鐘時間構思，4分鐘時間畫溪水的線條。（1）說說，你這幅畫畫了溪水的什么？你一會兒還想補充什么？三、圖片上的小溪水同學們，溪水并不只是水，溪水邊有什么呢？讓我們到大自然去,近距離看看潺潺的小溪水吧圖一石頭：出示幻燈：看到這樣的景色，你們有什么感受，你還有什么新的發覺嗎？潺潺的小溪水里有什么？石頭線描怎么畫？橢圓形，線條加陰影的圖二植物：這幅你又有什么新發覺呢？小溪兩邊郁郁蔥蔥的植物讓小溪更漂亮!圖三色調：這幾幅圖中最別出心裁的是哪一幅呢?水中的倒影和水流，天氣有親密的關系。你從這兩幅油畫作品中看出，小溪還可以有什么改變？季節改變（色調改變）怎么樣表現精彩彩改變？活動4【作業】完善溪水四、學生作業想想你們的溪水還想補充什么？接下來，咱們接著用線描的方式來把小溪水變得更漂亮，請大家看大屏幕，讀清晰要求：A運用有曲有折有直、長短改變、粗細改變、疏密改變、方向改變的線條來畫小溪水。B結合水中和岸上的景物來補充畫面。鏈接小摯友的作品：像這些小摯友的畫里，我們就能看到各種豐富的、水中和岸上的景物。C可以是單色線描也可以是彩色線描。2.同學們，你們還有什么要提問的嗎？那請大家抓緊時間，用線描的方式，把最美得小溪留在畫紙上吧！背景音樂四、評價1.自評：你覺得自己能拿幾星？你對作品里的那個地方最滿足？你