青島版四年級上冊科學(xué)知識點

第一單元物體的運動

第1課運動和力

1.物體由靜止變?yōu)檫\動、由運動變?yōu)殪o止，或者運動快慢發(fā)生改變等現(xiàn)象，都是

物體運動狀態(tài)的變化。

2.改變物體運動的快慢，使物體啟動或靜止，需要給物體施加力。

3.運動的物體就有能量。

4.依據(jù)運動的球能把瓶子擊倒、運動的錘子能把核桃砸開等事實，推出運動的物

體具有能量的結(jié)論，就是在推理。

第2課運動的形式

按照運動路線，物體的運動可分為直線運動和曲線運動。

第3課運動的形式

1.物體的運動形式有平動、振動、轉(zhuǎn)動、擺動、滾動等。

2.木塊在運動過程中，上面兩個點的連線始終保持平行，這種運動形式叫平動。

3.尺子在被撥動的過程中，上面的標(biāo)記按定的運動軌跡作往復(fù)運動，這種運動

形式叫振動。

4.紙風(fēng)車運動時，扇葉上的兩個標(biāo)記點始終圍繞風(fēng)車的軸心做圓周運動，這種運

動形式是轉(zhuǎn)動。

5.購物車車身是平動，輪子是滾動。風(fēng)扇扇葉是轉(zhuǎn)動。鐘表指針是轉(zhuǎn)動，鐘擺是

擺動。

第二單元聲音的秘密

第4課聲音的產(chǎn)生

1.根據(jù)音叉、水、空氣等發(fā)聲時都在振動的現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時會振動的垢論,

就是在歸納。

2怎樣讓發(fā)聲的物體停止發(fā)聲？

答:發(fā)聲物體停止振動，聲音停止。

3.聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

4.聲音具有能量「聲能是自然界中的一種能量形式c

5.發(fā)聲的音又插入水中，水面有什么現(xiàn)象？（水會飛濺）水飛濺說明什么？（音叉

在振動）

6.為什么蠟燭火焰會來回晃動？

答:敲擊鼓面，發(fā)出的鼓聲會使周圍的空氣發(fā)生振動，進而振動了蠟燭火焰，這

表明鼓聲具有能量。

第5課聲音的傳播

1.物體振動發(fā)聲時，會引起周圍的空氣也跟著振動，形成聲音的“波浪像水

波可以向遠處傳播一樣，聲波也可以向遠處估播。

2.聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳潘。

3.驗證聲音在液體中傳播:把兩塊石塊浸入盛有水的水槽中在水中

敲擊石塊,一個學(xué)生把耳朵緊貼在水槽壁上傾聽聲音,根據(jù)實驗現(xiàn)

象得出聲音在液體中傳播。

4.驗證聲音能在氣體中傳播:將定好鬧鈴的鬧鐘放入密封的玻璃罩里

發(fā)現(xiàn)仍能聽到鬧鐘的聲音；用抽氣機抽凈罩內(nèi)的空氣，使其內(nèi)部變成書

近真空的狀態(tài),發(fā)現(xiàn)幾乎聽不到鬧鐘的聲音。

5.驗證聲音能在固體中傳播。兩個學(xué)生分別站在一張桌子的

兩端，一個學(xué)生在桌子的一端用手輕輕地敲擊制造聲音，另

一個學(xué)生耳朵緊貼桌面的另一端傾聽聲音，根據(jù)實驗現(xiàn)象得

出聲音在固體中傳播。

6.制作“土”時，用銅絲、鐵絲傳播聲音的比棉線、毛線

更好些，棉線繃緊時聽到的聲音比放松時聲音更大。

7.聲音在固體、液體、氣體中傳播的能力和速度不同。

第5課聲音的變化

1.聲音有高低、強弱之分。聲音的高低稱為“音調(diào)”，聲音的強弱稱為“音量”。

2物體振動的變化會使聲音的高低、強弱發(fā)生變化。

3.用更大的力敲鼓面的同一位置，聲音會更大。

4.敲盞水多的杯子，聲音聽起來低；敲盛水少的杯子，聲音聽起來高。

5.用手撥動伸出桌面較長的鋼尺時鋼又振動得比較慢，發(fā)出的聲音比較低；用手

撥動伸出桌面較短的鋼尺時，鋼尺振動得比較快，發(fā)出的聲音也比較高。

Ii

6.用較大的力量敲敲，鼓面發(fā)出的音量大、聲音強；用較小的力量敲鼓,鼓面發(fā)

出的音量小、聲音弱。

鋼尺聲音高鋼尺聲音低鼓聲強鼓聲弱

做法伸出桌面較伸出桌面較使勁敲輕輕敲

短長

我的發(fā)現(xiàn)通過改變振動物體的長、短、粗、細等，可以改變聲音的高低，?

通過改變用力的大小，可以改變聲音的強弱

第5課噪聲的危害與防治

1.噪聲是聽起來讓人感到不舒服的聲音。

2.噪聲的來源：飛機，建筑工地，鳴笛的汽車，超市門口的音響等等。

3.噪聲的危害：噪聲會影響人的睡眠，如果噪聲長期千擾人的睡眠，會造成失眠、

疲勞無力、記憶力衰退等病癥。

4.減少噪聲對人們的危害有三種方法，一是在噪聲源處減弱噪聲，二是在傳播途

徑中減弱噪聲，三是在人耳處減弱噪聲。

①汽車消音器、降低水流聲的水管等利用了在噪聲源處減弱噪聲的方法。

②隔音屏障、吸音板等利用了在噪聲的傳播途徑中減弱噪聲的方法。

③練習(xí)設(shè)計師戴耳罩、燃放煙花爆竹時塞住耳朵等利用了在人耳處減弱噪聲的

方法。

5.禁止任何單位、個人在城市市區(qū)噪聲敏惑建筑物集中區(qū)域內(nèi)使用高音廣播喇

叭。在城市市區(qū)街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響

器材可能產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過大音量，讓須遵守當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)的規(guī)定。

——《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》

第三單元太陽?地球?月球

第8課探索地球

1.從古到今，人們對地球形狀的認識經(jīng)歷了相當(dāng)漫長的過程，有人認為是圓的,

有人認為是方的。

2.古代中國人認為地球“天似穹廬，地似棋盤”。（天圓地方、蓋天說）

3.古希臘學(xué)者亞里士多德觀察月食時，發(fā)現(xiàn)地球友在月球上的影子是

圓弧形的，由此推斷出大地是圓形的。

4.人們在海邊遠望歸航的船隊，發(fā)現(xiàn)總是先看到航行在最前面的第一

只船，并且最先看到桅桿，再看到船身，由此推斷出大地是圓形的。

5.1519年，麥哲倫率領(lǐng)船隊從起點出發(fā)，朝著一個方向航行，歷經(jīng)多年最終回

到了起點。第一次完成了環(huán)球航行，人們這才慢慢接受了“地球是個球體”的觀

點。(發(fā)現(xiàn)美洲大陸的是哥倫布)

6.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)證實地球是一個球狀天體。

7.地球的平均半佐約為6371千米，最大周長約為4萬千米，表面積約為5.1億

平方千米。.

8.地球是一個兩板稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。

9.生活中，有許多事實能夠證明地球是球體，你能舉例說一說嗎？

答：(1)人們在海邊沅望歸航的船隊，發(fā)現(xiàn)總是先看到航行在最前面的第一只船,

并且最先看到桅桿，再看到船身。

(2)觀察月食時，發(fā)現(xiàn)地球投在月球上的影子是圓張形的。

(3)站得高，才能看得遠。

(4)人造衛(wèi)星拍攝的地球照片。

(5)晚上看北極星,越往北走，北板星越高。

⑹麥哲倫環(huán)球航行。

第9課認識太陽

1.太陽是什么樣子的：Hitll

太陽由內(nèi)到外分別是由核心區(qū)、輻射區(qū)、對流區(qū)、光球?qū)印⒐怆娖?/p>

L珠層

色球?qū)印⑷彰釋咏M成。

2.太陽是一個巨太而熾熱的氣體星球，表面溫度約為6000℃,內(nèi)部溫度約為1500

廳C。

3.像太陽這樣能自己發(fā)光發(fā)熱的天體屬于恒星。像地球這樣圍繞恒星運行、不能

自己發(fā)光的天體屬于行星。

4.模擬實驗來證明太陽這么大為什么看上去這么小？

實驗方案:用盤子模擬“太陽”，然后找一名同學(xué)站在〃太陽〃的對面，目測“太

陽”的直徑。同時，這名目測的同學(xué)一邊向后退，一邊借助直尺測量自己在不同

位置時看到的“太陽”的直徑，觀察太陽的大小是否發(fā)生了變化。

實驗現(xiàn)象:越往后退盤子(太陽)與觀測點(地球)之間的距離越遠，太陽看上

去就越小。

實驗結(jié)論:我們之所以在地球上看太陽不大，是因為我們離太陽太遠。

5.太陽的直徑約為139.2萬千米，但太陽與地球的平均距離約為1.5億千米。因

此太陽雖然很大，但在地球上，太陽看起來并不大。(太陽的直衽相當(dāng)于地球的

109倍，體積相當(dāng)于地球的130萬倍，質(zhì)量相當(dāng)于地球的33萬倍)

第10課登上月球

1.由“嫦娥奔月”的傳說到“玉兔”登月，可以看到人們探索月球的一步步腳印。

2.月球上沒有空氣。月球表面有環(huán)形山，還有月陸、月海等。

3.月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去陰暗的部分是平原。月

球上沒有生物。

4.像月球這樣圍繞行星運行的天體屬于衛(wèi)星。月球是地球的衛(wèi)星。

5.古人向往登上月球，就有了“娣娥奔月”的傳說。

6.阿姆斯特朗是第一位踏上月球的人。

7.“玉兔號”是中國首輛月球車，和著陸器共同組成“嫦娥三號”探測器。

8撞擊球越大，形成的“環(huán)形山”直徑越大；撞擊球越小，形成的“環(huán)形山”直

徑越小。撞擊的速度越齪，形成的“環(huán)形山”越呆；撞擊速度越慢，形成的“環(huán)

形山”越淺。

9.【推測環(huán)形山的成因模擬實驗】

【實驗名稱】：推測環(huán)形山的成因模擬實驗

【實驗材料】：沙盤、大小不同的石子，大小相同的玻璃彈珠，細沙，直又等

【實驗猜想】：環(huán)形山大多數(shù)是宇宙中的隕石、流星體等撞擊月球表面而形成的,

大小、深淺與撞擊物的大小和與月球的距離有關(guān).

【實驗方法】：

(1)將沙盤平放在桌面上，刮平盤內(nèi)沙子表面。

(2)在高沙盤高度相同的位置向沙盤投放大小不同的石子，觀察沙盤上被石子撞

出的坑洞有什么不同。

(3)在高沙盤高度不同的位置向沙盤投放大小相同的玻璃珠，觀察沙盤被玻璃珠

撞出的坑洞有什么不同。

(4)根據(jù)實驗結(jié)果推測月球環(huán)形山的成因。

【實驗現(xiàn)象】：

(1)從相同高度向沙盤里丟大小不同的石子，石子越大，沙坑的長度越長，呆

度越呆。石子越小，沙坑的長度越短，呆度越淺。

⑵從不同高度向沙盤里丟大小相同的玻璃球。位置越高，沙坑的長度越長，深

度越深。位置越低，沙坑的長度越短，呆度越發(fā)。

【實驗結(jié)論】：環(huán)形山大多數(shù)是由宇宙中的顧石..流星體等撞擊月球表面而形成

的，環(huán)形山的大小,呆淺與撞擊物的大小和與月球的距離有關(guān)。

第10課月相的變化

1.一天中的不同時刻月相自東1可西移動。一天內(nèi)

同一地點不同時刻，月相的形狀沒有變化，在天

q

初七18時初七19時初七20時

空中的位置發(fā)生了變化。

2.一個月內(nèi)，每天同一時刻，月相的形狀和位置會發(fā)生改變。（一個月內(nèi)，每天

同一時刻，月亮在天空中的位置自西向東移動。二半月，月相由缺到圓，直到滿

月，亮面在右側(cè);下半月，月相由圓到缺，直到殘月.亮面在左側(cè)。）

3.不同月的同一天同一時刻，月相的形狀和位置近乎一致。

四月初七19時

4.月相的變化有什么規(guī)律？

答:一天中，月相的形狀幾乎沒有變化，位置會隨時間推移逐漸西移。一個月內(nèi)，

每天同一時刻，月相的形狀和位置會發(fā)生改變。不同月的同一天同一時刻，月相

的形狀和位置近乎一致。

上半月，月相由虧到圓；下半月，月相由圓到虧。亮面始終朝向太陽的方向。上

半個月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大，直至滿月，亮面在右側(cè);下半個月

人們者到的亮面面積逐漸變小，直至殘月亮面在左側(cè)。

5.從地球上看月球，月球有時圓、有時缺。人們所著到的月球表面發(fā)亮部分1勺形

狀叫月相。

6.農(nóng)歷初三前后，我們看到的月亮叫作新月。農(nóng)歷初七、初八前后，我們能看到

半個月亮了，叫作上弦月。農(nóng)歷十五、十六看到的月亮為滿月。到了農(nóng)歷二十二、

二十三前后，又只能看到半個月亮了，叫作下弦月。農(nóng)歷月末，我們看到的很細

的月亮叫作殘月。

DDQDDD

上弦月滿月

下弦月

第四單元植物的生長

第12課種辣椒

1.在觀察辣椒的生長前，預(yù)先確定觀察內(nèi)容、觀察時間、記錄方法等，就是在制

訂觀察計劃。

2.我們的發(fā)現(xiàn)：辣椒在空氣流通，陽光下的辣椒長勢比背陰處的環(huán)境要好。

3.植物會經(jīng)歷從生到死的過程，通常會經(jīng)歷種子萌發(fā)成幼苗、開花、

結(jié)出果實和種子等階段。

第13課不同環(huán)境中的植物

1.不同環(huán)境中的植物外部形態(tài)具有不同的特點，這些特點有利于維持植物生存。

2.蓮是怎樣適應(yīng)水中環(huán)境的？

蓮的地下莖（藕）和葉柄都要有孔，可以儲存空氣，有利于蓮在水中呼吸。蓮的

葉炳長，可以使葉子伸出水面；葉子表面有一層蠟質(zhì)白粉，能使雨水聚成水珠，

使葉子實現(xiàn)自我清潔功能；大大的葉子有利于吸收更多的陽光。

3.仙人掌是怎樣適應(yīng)沙漠環(huán)境的？

沙漠中干旱、少雨，沙上居多。為了適應(yīng)沙漠的環(huán)境，仙人掌長有發(fā)達的根系，

牢牢扎根于沙漠中，可以吸收更多的水分；仙人掌葉子退化成針刺狀，可以減少

體內(nèi)水分的蒸發(fā)；仙人掌的莖肥厚，可以儲存豐富的水分，莖光滑，有一層保護

膜，也可以減少體內(nèi)水分蒸發(fā)。

4..猴面包樹如何適應(yīng)熱帶草原環(huán)境的？

猴面包樹的莖粗大，木質(zhì)疏散，多孔。雨季時，

猴面包樹利用松軟的木質(zhì)吸收并貯存水分；旱季

時，猴面包樹葉子脫落，自身水分蒸發(fā)減少，利

用雨季貯存的水分度過漫長的旱季。

5.榕樹如何適應(yīng)高溫、多濕環(huán)境的？

榕樹樹冠很大，呈傘狀，根系發(fā)達。它不耐十早

和寒冷，喜歡陽光充足、溫暖濕潤的氣候，在干

燥的條件下生長不良。.在潮濕的空氣中，榕樹能

長出許多氣生根，有輔助呼吸的作用。氣根有的

懸掛在半空中，從空氣中吸收水分和養(yǎng)分。多數(shù)

氣根直達地面，扎入土中，起著吸收水分和養(yǎng)分以及支撐樹干的作用。

6.松樹如何適應(yīng)北方寒冷環(huán)境的？

北方寒冷地區(qū)的植物多為松樹。松樹的葉子一般是針狀,

細且長，尖端很尖、較硬，表面有蠟質(zhì)層，還有細細的

絨毛，主要作用是防止水分蒸發(fā)，耐寒。

第14課家鄉(xiāng)的植物

1.通過實地觀察、走訪等方式，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟作物的名稱、經(jīng)濟作物與人們的

關(guān)系，就是在調(diào)查。實地觀察、走訪、問卷、查閱資料等方式，都是在調(diào)查。在

進行調(diào)查之前，我們首先要制定調(diào)查計劃。

2.像玉蘭、桂花這樣經(jīng)過專門培植，用來供人們觀賞的植物，稱為觀賞植物。

3.像棉花、大豆這樣具有一定經(jīng)濟價值的植物，稱為經(jīng)濟作物。

4.威海的市樹是合歡，威海的市花是桂花。

5.為了美化環(huán)境，我們在道路兩旁種上了柳樹、冬青、紅葉石楠等觀賞植物。

我們當(dāng)?shù)氐挠^賞植物有月季、櫻花、紫薇、連翹、紫藤、冬青等，經(jīng)濟作物有小

麥、大豆、玉米、花生、葡萄、蘋果、梨子、桃子、板栗、大姜、茶葉等。

6.我們引進種植火龍果、藍莓等植物，豐富了當(dāng)?shù)刂参锏姆N類，它作為一種經(jīng)

濟作物，也為人們帶來一定的經(jīng)濟收益。

7.人類活動對植物生存會產(chǎn)生哪些影響？

人類活動對植物生存的影響是巨大的。有利的方面是建立自然保護區(qū)，保護物種

延續(xù)；退耕還林；栽培擴大化；植樹造林，保持水土不流失等。不利的方面是圍

海造田，破壞生態(tài)平衡，影響動植物生存，導(dǎo)致該區(qū)域生物多樣性下降；亂砍濫

伐；濫用農(nóng)藥化肥；排放污水；肆意占用土地等。

第五單元生物的特征

第15課養(yǎng)蠶

1.蠶絲是一種天然材料，可以制成絲綢，做成絲織品。早在3000多年前，我們

的祖先就開始養(yǎng)蠶了。

2.養(yǎng)蠶需要注意通風(fēng)、溫度適宜、環(huán)境衛(wèi)生等外部因素。

3.在合適的溫度和濕度下孵化蠶卵；將桑葉洗凈晾干，剪碎后喂食蟻蠶；要及

時清理殘葉、蠶糞和病蠶；并記錄蠶的生長情況。

4.蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

5.春天，蠶卵孵化成幼蟲，經(jīng)歷4次蛻皮后，身體逐漸變得透明，開始吐絲、

結(jié)繭。結(jié)繭后4天左右，幼蟲變成蠶蛹。再經(jīng)過2周左右，蠶蛹變成蠶蛾，破繭

而出。成熟后，雌、雄蠶蛾交尾，雌蠶蛾產(chǎn)卵，新一輪生命開始.

第16課動物的“家”

1.觀察動物時，要注意安全。

2.喜鵲在樹上搭窩，燕子在房檐下筑巢，^鼠在田野打洞，蚯蚓在泥土里安家,

螞蟻一般會在地下（或潮濕溫暖的土壤里）筑巢。

3.大樹是喜鵲、松鼠、兔子、蜜蜂等動物的家。喜鵲的窩搭在樹杈上，松鼠的

家在高高的樹洞里，兔子的家安在靠近地面的樹洞里，蜜蜂在高高的樹枝上筑巢。

4.織葉蟻：幼蟲吐出的絲把葉子制在一起做窩。

蟋蟀：在植物莖上棲息。啄木鳥：在樹洞里筑巢。

5.蜜蜂、蝸牛、蜘蛛等把落葉、枯枝、果實等作為過冬的庇護所，獲得食物和溫

暖。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起輕巧而富

有韌性的巢，這些巢大多附著在蓮、蘆葦?shù)戎参锷稀?/p>

6.每一種動物都有自己的生活習(xí)性，不同生活習(xí)性的動物生活的環(huán)境也不司。

第17課生物和非生物

1.自然界的物體可分為生物和非生物兩大類。

2.小草會慢慢長大，是有生命的，屬于生物；石頭是沒有生命，屬于非生物。

3.生物和非生物具有不同的特點。生物具有一些共同的特征，如需要營養(yǎng)，能

生長、繁殖、呼吸，木刺激有反應(yīng)等。生物一般包括動物、植物和微生物等。

4.找一找生活中的生物和非生物，各舉兩例。

生物：小草、月季、小麥、小狗、大象、生石花、細菌等。

非生物：石頭、玩具熊、橡皮、機器人、汽車、石鐘乳等。

5.池塘里（或森林里.、田野里）的生物和非生物是相互作用，相互依存。

第六單元電的本領(lǐng)

第18課燈泡亮了

1.一個簡單的電路包括電源（如電池）、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器（如燈泡）四個部

分。

2.實驗題（簡答題）

找一找燈泡不亮的原因有哪些？

（1）沒有電池

（2）開關(guān)合不上

（3）沒有用導(dǎo)線正確連接電池的正負極或燈泡的連接點

3.切斷閉合電路是控制電路的一種方法。

4.寫出小燈泡的構(gòu)造名稱。

連接點

5.設(shè)計、連接簡單的電路圖。用電器開關(guān)

——0----------

導(dǎo)線

電源

第19課導(dǎo)體和絕緣體----------1|-------------1

1.什么是導(dǎo)體？什么是絕緣體？

一般情況下，像銅、鐵、鋁這樣的材料容易導(dǎo)電，屬于導(dǎo)體；像干木頭、塑料、

玻璃這樣的材料不容易導(dǎo)電，屬于絕緣體。

2.導(dǎo)體和絕緣體的檢驗方法？

可以將材料連入?個簡單電路觀察燈泡是否發(fā)光，如果燈泡發(fā)光，就說明連接到

電路中的材料可以導(dǎo)電，否則就是不導(dǎo)電。

3.導(dǎo)體和絕緣體在生活中的應(yīng)用有哪些？

插座、燈泡的外殼是塑料做的，可以防止人體觸電。

膠布裹在赤裸的電線上，阻止電流流向別的導(dǎo)電物體。

4.絕緣體是否一定不導(dǎo)電？

絕緣體在某些外界條件下，如高溫、高壓，會被“擊穿”轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。

5.借助簡單電路測試木頭、塑料、金屬等材料是否容易導(dǎo)電，就是為驗證它們是

否是導(dǎo)體在搜集證據(jù)。

第20課安全用電

1.電從哪里來？

太陽能發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā).電。

2.電可以做什么？什么是電能？

電可以讓電燈亮起來，讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，讓熨斗熱起來，讓音箱響起來，這種能力

就是電能。電能是一種能量。

3.怎樣安全用電？

①生活中在擦燈泡之前要記得斷電。

②當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時，不能直接去碰觸，否則自己也會觸電，要去喊大人來幫忙。

③放風(fēng)箏時，不能選擇在高壓線下放，避免將風(fēng)箏纏到高壓線上，應(yīng)選擇開闊、

無遮擋區(qū)域放飛。

④在使用電器前，一定要仔細閱讀電器的使用說明書，了解其使用方法，這樣才

能保證我們的用電安全。

⑤高大建筑樓頂上要安裝避雷針，防止雷擊。

⑥不要隨便靠近高壓線路，防止發(fā)生高壓觸電。

23設(shè)計小臺燈

小臺燈由燈罩、燈泡、支架、底座和開關(guān)組成。

（1）普通燈泡和LED燈的區(qū)別有：普通燈泡耗電量大，

LED燈泡相對省電且價格低廉。

（2）支架起支撐作用，在一定程度上決定了臺燈的高度，

還具備一定的彎曲程度，便于進行高度、造型的調(diào)節(jié)。

（3）燈罩不但起到保護燈泡的作用，而且影響著臺燈光

線照射形式。可以選擇一次性小紙杯作為燈罩材料。

（4）底座位于臺燈底部，起支撐和穩(wěn)定作用，因此可選擇堅固的、不易破碎的

材料作為臺燈底座。

怎樣使小臺燈既便于移動，乂可以在停電時應(yīng)急照明？

答：臺燈要做得小一點才能便于移動，而且不能通過插電供電，可以用干電池供

電。

24制作小臺燈

怎樣制作小臺燈？