Unit6I'mtall

課題課型

Lesson31新授課

1、學習目標語言：Lookatthe...Ithas...讓學生整體感知、模仿、學習和體驗對話。

教學

2、學習描述動物的外表特征，用Ithas...句型簡要描述大象外形。

目標

重1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞big和small.

點2、進一步穩固Lookat...Ithas...目標語言構造，把新詞融入到目標語言中進展學習、操練。

難

能夠把前面五個單元學過的詞匯滾動在目標語言中練習。

點

教

動物卡片多媒體教具課件

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

一、Warm-up1、師生演唱第29課育英歌曲引導學生進入愉悅白

Where'smyhat?英語學習氣氛。

2、教師用自己手中第五單元的引導學生用Oh,it,ssuper.等穩固上節課知識，）

服裝卡片練習Lookat...句型。句子答復新知做鋪墊。

二、Presentation1、教師向學生呈現動物園的背

景圖片并播放本課動畫光盤，只

播放畫面，不播放聲音，教師提

出問題：How'stheweatherin

學生帶著問題細心觀察，而后答復

thezoo?Wherearethey?

以下問題

What'sinthezoo?Doyou

liketheelephant?

2、教師指著窗外的填空提問

How'stheweathertoday?（根

引導學生答復It*sfinetoday.

據實際情況變換語言）接著教師

It'snicetoday.

指著動物園的背景提問Where

arethey?Theyareinthezoo.Lookatthe

elephant.

教師邊指著大象的圖，邊用手勢

做出“大〃的樣子，引導學生說:Wow!It'sso

big.（并小組練習）

3、穿插活動活潑氣氛、復習以W

T:Touchyourears.學過的五官單詞，E

Ss:Myears.出新知。

T:Touchyoureyes.Ss:Myeyes.

4\教師指著大象的耳朵說:Look

attheelephant.Look!Ithas

bigears.突出bigears并隨即學生伸出手和教師一起書空

在黑板上準備好的四線格中書

寫big”

教師繼續指著大象的眼睛說：

Lookattheelephant.Look!

Ithassmalleyes.用手勢做出

“小”的樣子。跟讀、分角色跟讀，小組讀激發學生的學習興走

5、教唱本課歌曲和熱情

6、呈現動畫光盤

三、Practice

1、鼓勵學生大聲唱出本課歌曲讓學生在快樂的氣氛中再次熟悉

big和small,分組到臺前表演,

2、讓學生根據動物的特征找出相

應的動物器官圖片，一邊說一邊把

圖片補充完整。在練習表達能力的『

在音樂的伴奏小試著說Ihave時，培養學生的觀芻

3、教師讓每位學生都拿出自己能力

喜歡的玩具小動物，a...Ithas...Ilikeit.

4、觀察教師準備的動物卡片，準

確說出動物特征(Lookat...It

has...)

本單元重點講解身體特征,

Lesson31本節課是本單元的第一節課,

內容相比照擬簡單，學生學』

板Lookattheelephant.課

書后起來相對容易。但對于I

設Ithasbigears.小

has...和It's...有的學生彳

計記

Ithassmallears.

易混，

徐莊小學教師教學設計方案

第十四周第3節總編第38節

課題課型

Lesson32新授課

1、繼續學習用Ithas...這個句型來描述動物的外形。

教學

目標

2、結合上節課的知識，能夠分辨四個形容詞的用法。

重1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞long

點2、對Arabbithaslongearsandashorttail.進展進一步的理解。

難

了解has區別于have的用法,對單復數名詞的特征進展初步學習和運用。

點

教

動物卡片多媒體教具課件

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

一、Warm-up1、復習oppositesong,使學生

進一步穩固上節課所學的知識?；顫娬n堂氣氛，激發學上

2、播放教學PPT做lookandsay說詞組：abigelephant,a思維。

smallapple,small

apples,bignose等。

檢測上一課學習內容E

3、小組PK賽，比一比哪個組掌握情況

4、根據教師出示的圖片，用It說出的big/small詞組更多

has...或Shehas...練習描述

二、Presentation外形。

1、教師拿出一只玩具大象，與

演練上節課的對話，變換不同

學生進展freetalk

的玩具，引導學生使用Look

at...Ithas...句型對話。也

可生生之間進展互動。

2、教師最后拿出一只漂亮的玩

具小兔，語言導入：Look,Lisa.

Ihavearabbit.Ithaslong

借助手

earsandashorttai1.讓學生用教師的玩具試著說

勢幫學生理解句意。特別強調

出：Look,Ihavearabbit.It

Longears和ashorttail

haslongearsandashort

3、教師再拿出一只小猴，進展

tail.

Ithasabigmouthandalong學生重復教師的句子（通過動

tai1.作和語言的重復強調理解long

和short的意思）

還可以若何去描述它

4、引導學生觀察小猴，提出問可以到達使學生獨立

題：考、輸出語言的Fl的。

教師給出例句：Ithasshort

earsandalongtail.Andit練習句子的表達由此過度到直接用動4

hassmall...名稱呼句子

5、指小兔子的各部位，請學生學習正確的語音語調。

描述

三、Practice6、播放視頻，帶著學生重復句

子。

1、對山歌。在做此游戲之前，學生分成兩組，小組輪流拍兩

教師引導學生討論常見動物的名學生根據動物特征對山歌。

外貌特征。A:Look!Look!Bigbigeyes!

B:Look!Look!Acat/panda.

2、用玩具幫助學生回憶并表演

對話，對表現好的同學給予表

揚。

3、教室吧大象、小貓、猴子、

兔子放在桌子上，并請同學根據同學說：Anelephanthasbig

教師手勢說出句子ears.引導學生自己說出chan

教師指著大象的耳朵，內容

本節課繼續穩固操練..

Lesson32

has.本節課學習short彳

Lookatmy....

long,學生單詞能夠進展認匕

板課

書后并拼寫，但當把它放到長句中

Arabbithaslongearsandashorttail.

設小

學生讀起來會有些困難。

計記

徐莊小學教師教學設計方案

第十五周第1節總編第39節

課題課型

Lesson33新授課

1、能夠學習并合理運用You'retall.句型來描述人物的身高特征

教學

目標

2、通過對課文內容的理解，感知豐富的感情與表達的語氣，并在生活中實際運用。

重1、能夠聽、說、讀short和tall。

點2、理解句子I'mtall.You*reshort.并感知同一單詞在不同情境下呈現不同的意義。

難

體會第一人稱復數we的含義

點

教

動物卡片多媒體教具課件

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

一、Warm-up1、一名學生到臺前帶著大家要

習歌曲Theoppsitesong.根

據教師的手勢或圖片，用學過

的形容詞改編歌詞內容。

2、學生用教師提供的動物玩具

表演對話，根據教師的指令做

H相應的動作。如：Touchthe

對于做得好的同學給予獎品，在rahhit.'spars.等等c

此過程中，教師應有意識地使用

課堂指令，Hi,David.Come為新授課打下根基，也E

here.Here,sapricefor時隨地對學生進展文H

、學生根據教師出示的動物玩

you.引導學生,I*mcoming.3禮貌待人接物的德育￥

具練習說句子。

Thcinkyou.透。

二、Presentation

1、通過短劇表演介紹對話。

2、教師拿出?個K頸鹿和

個小老鼠的布玩具放在講

臺上。教師扮演長頸鹿，說：

Hi,littlemouse!Come

-

?aAl\L_11八、丘71UnA-*r

I'incoming.長頸鹿得意的說：

Lookatme.I*mtall.How從整體感知入手，理解中

tallIam!You*reshort.小老練本課語言。

鼠不服氣，跳到長頸鹿背上說：

Lookatme.I'mtall.HaHa!

Howfunny!3、練習tall和short

拿出姚明和一個普通人的比照

圖，讓學生說：rmYao

Ming.Howtai1Iam!

學生扮演自己手中的動物，說：

4、發給學生大小不同的動物玩I,mtall.Howtai1Iam!

具rmshort.HowshortIam!感知we的概念和both￡

兩個扮演大動物的學生一起用法。

說：Wearebothtall.

學生小組角色扮演表演對話。

5、播放課文，學習課文對話局

部。

三、Practice

讓學生在一定范圍內找身高近

1、找朋友。似的同學作為partner,操練語全面關注學生的心里f

言：A:Iamtall.B:Iam求，防止給short的學!

tall,too.AandB:Weare造成負面影響。

tall.

2、猜猜我是誰。

教師出示一些身高有典型特征

的著名人物圖片，將學生分成小

組，每一組選一名學生面向大家扮演其中一個人物，組內其他

學生給出提示：You，re

tall/short.讓推選出來的學

芻猜自己是哪一位人物：Iam

YaoMing.

對于short這個單詞，學!

Lesson33

再一次見到，有的學優生能1

I'mtall.]

We'rebothtall.知道它在不同的語境意思是7

板課

書I，mtall,too;后同的，對于本課的Howtall

設小

am!這個感慨句，學生在讀起3

計You'reshort.記

和理解起來會有些困難。

徐莊小學教師教學設計方案

第十五周第2節總編第40節

課題課型

Lesson34新授課

1、引導學生繼續學習用I'ni...句型來描述人的外貌，學習兩個形容詞連用的描述方法。

教學

目標

2、指導學生在真實語境中合理使用語言。

重1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞thin和strong.

點2、理解句子I'mstrong.You'rethin的含義，在真實語境中恰當運用所學的知識。

難

理解like和looklike的含義，并在真實場景中合理運用。

點

教

“巴、瘦比照擬大的動物圖片多媒體教具課件

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

一、Warm-up1、根據前面所學的內容，讓學個組表演帶著大家復習所學的于

生用學過的詞匯改編歌曲和歌容詞

謠。

2、根據教師出示的玩具練習說

句子Ithasbigears.She's

tall.I'mshort.等

3、Bingogame.將學生分組復習相關詞匯和句型，書

月所學的形容詞造句

活了學生思維，為新授6

準備v

二、Presentation1、采用上一課的短劇表演形

式，皆助胖、瘦小丑木偶介紹對

話。教師舉著胖的小木偶說：

rmfat,fat,fat.然后舉著瘦

學生舉著木偶表演，也可用相

小木偶說：

HIm應的句子介紹自己和好朋友。

thin,thin,thin.教師把兩個木

偶舉在一起說：We，regood

friends.

2、啟發學生多角度描述人物。學生可以拿照片介紹自己的家

教師拿著木偶請學生觀察：I'm庭成員：Thisismymother.

fat,andI'mshort.I'mShe'stallandfat.Thisis

shortcindfat.I'mthin,andmybi'othcr.He*stalland

3、教師指著自己說：I'mtall.

然后穿上大大的衣服屈膝說：

Lookatme.Ilookshortand

fat.請學生來扮演超人，練習句子，

教師穿上超人的T恤，呈現感受并表達單詞strong.

三、Practicestrong.Look!Vmstrong.

4、用雙胞胎照片學習twins.然請學生兩人一組來穿戴，演練

后拿出一樣的兩件衣服或配飾所學的句子。

1、教師講不通的指令寫在紙片學生抽簽，根據不同指令借助

上,Makeyourself各種道具表演，其余學生評價：

tai1/fat/thin/st.rong.Youlooktai1/fat./...

2、分組比賽

A:教師發出指令：Make學生不能模仿教師的動作，而

yourselftall,tall,tall!但要做身體長高的動作。

做的卻是相反的動作，如下蹲是

自己矮下來。學生也可以發指令。

獎勵作對的學生。變換指令：根據教師的口型判斷出所說句

MakeyourN一0

short/fat/thin/strong!

B：進展“配音比賽"

本節課學生對所學的三、［

Lesson34會單詞發音有些問題，在復二

環節中明顯感到學生對上節工

板I'mstrong.I*mfat.課

書后的知識掌握不牢。還有待于1

設You'rethin.小

強。

計記

徐莊小學教師教學設計方案

第十五周第3節總編第41節

課題課型

Lesson35新授課

1、主要學習祝愿語HappyNewYear!

教學

目標

2、讓學生將對食物的描述和情感真實自然地表達出來。

重1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞now,old和happy.

點2、能夠在真實情境下理解并進一步運用目標語言HappyNewYear.互致問候

難

能夠在真實情境下理解并進一步運用目標語言c

點

教

圖片多媒體教具課件

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

一、Warm-up1、播放歌曲HappyNewYear!讓學生熟悉這首歌曲的旋律并

迅速融入到英語氣氛中。

2、出示學生自制的賀年卡，教

師根據卡上的內容對學生進展

提問：WhatJsthisin

English?Doyoulike...?等

3、最后教師出示自己的賀年卡

學生猜教師的賀年卡上畫的是

什么或誰（教師可以提示范圍，

學生進一步提問）

二、Presentation

1、教師描述一下她的外貌：

Shehasbigeyesanda

smallnose...最后翻開賀

卡,She,sMissLiu.對同

學們說：Let*sgoandsee

MissLiu!

2、取出口歷對同學們說：New同學們可以借助日歷明白這句

f

YearsDayiscoming.話的中文意思。

Let'sgoandseeMiss

Liu!Let'sgoandsec

MissLiu!然后帶著學生對

、“vvxrfr

3、教師扮演MissLiu和學生做新年問候問答練習

4、學習詞匯new和old.

教師再次取出日歷說：NewYear

iscoming.Thiscalendearis

new.再拿出一本往年的日歷，

Thisoneisold.讓學生至廣安智兩個生詞的含

義。

教師隨機選取實物進展比照學生用new和old造句。

5,教師展示一件漂亮的

sweater.請?位學生試穿。學生進展freetalk.

S:Lookatmynewsweater.

T:Wow!It'spretty.My

sweaterisold.ButIlike

6、在教學過程中，用語言、動it.

作和表情滲透happy的教學讓學生用歡樂的表情、姿態、

三、Practice動作體會happy的含義。

1、現有教師帶著三、四名學生讓學生對本課有一個5

?起表演JustTalk局部的對整的理解。

話。

然后播放課文視頻，帶著學生一變換聲音為課文配音。

起讀。2、學生用自制的賀卡道具，自

己來表演這個對話。

3、學唱歌曲HappyNewYear.

4、進展“歌詠比賽”。

5、把歌曲配上動作進展表演。

本節課課堂氣氛活潑，在f

Lesson35

設情境的前提下學生愿意張n

VHappyNewYear!

去說.到達了之前設定的目標

板課

書Lookatmynewsweater.后

設new（反義詞）-old小

計記

徐莊小學教師教學設計方案

第十六周第1節總編第42節

課題課型

Lesson36新授課

1、對本單元所學知識進展全面史習。

教學

2、讓學生們能夠把己學的Ihave...句型與本單元知識相結合，到達在情境中真是運用所學語言進5

目標

交流的目的.

重

復習本單元需要聽、說、讀、寫和聽、說、認讀的詞句。

點

難

將所學語言知識可以運用到真實的生活場景之中。

點

教

錄音機，動物頭飾多媒體教具課件

具

教學過程預設

環節教師活動學生活動設計意圖

一、Warm-up1、歌詠比賽，把本單元所學過兩人唱，小組唱，男、女對唱，是學生對本單元所學夕

的歌曲、歌謠復習一遍師生對唱等形式識進展快速記憶

2、根據教師指令做出相應的動

作如：Touchyourears.Adog.引導學生對動作作講解：

Bigears.Look!Asmalldog!Lookatthe

bigeyes!HowtallIam!在

真實情況下是使用語言。

2、根據教師出示的頭飾和器官

模型造句比一比誰造的多。

二、Presentation

1、教師拿著許多頭飾，對同學

們說：Hello,boysand

girls.Let*sact.OK?Lookat