九年級(jí)物理下冊(cè)第十八章電功率第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)物理下冊(cè)第十八章電功率第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)物理的奇妙世界，探索電功率的奧秘。這節(jié)課，我們將以“測(cè)量小燈泡的電功率”為主題，一起動(dòng)手實(shí)踐，感受物理的魅力。讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用測(cè)量工具，掌握測(cè)量電功率的方法。

2.科學(xué)探究精神：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)探究的基本能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)效率。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析同學(xué)們已經(jīng)對(duì)電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)于電流、電壓等概念有一定的認(rèn)識(shí)。在九年級(jí)這個(gè)階段，他們的邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)理解物理現(xiàn)象。然而，在具體到電功率這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，比如理解功率的計(jì)算公式、如何選擇合適的測(cè)量工具等。

從學(xué)生層次來(lái)看，班級(jí)中學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊。部分學(xué)生在電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握較好，能夠迅速理解新知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能對(duì)電流、電壓等概念理解不夠深入，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力差異較大，有的學(xué)生能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材，有的則需要在老師的幫助下才能完成實(shí)驗(yàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們需要學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同完成任務(wù)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)也是本節(jié)課的重要目標(biāo)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等問(wèn)題，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，在教學(xué)中，需要特別關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和操作規(guī)范，確保他們能夠在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《新人教版九年級(jí)物理下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電功率測(cè)量相關(guān)的圖片、電路圖、動(dòng)畫(huà)視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電流表、電壓表、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電源、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，家里的電燈是如何亮起來(lái)的呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底，探索電功率的秘密！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的電流和電壓?jiǎn)幔克鼈兪请姽β实幕A(chǔ)，今天我們將在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)電功率的概念和測(cè)量方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解電功率的定義、計(jì)算公式以及它在生活中的應(yīng)用。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們更容易理解。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些電路圖和實(shí)際應(yīng)用案例，如家用電器、照明設(shè)備等，讓學(xué)生看到電功率在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論，比如“如何測(cè)量一個(gè)未知電功率的電器？”或者“電功率與哪些因素有關(guān)？”通過(guò)討論，學(xué)生們可以加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我們將進(jìn)行實(shí)際操作，測(cè)量小燈泡的電功率。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾芜B接電路，使用電流表和電壓表，并記錄數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)巡視各小組，確保他們正確操作，并及時(shí)解答他們的問(wèn)題。對(duì)于操作不規(guī)范的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們將根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算小燈泡的實(shí)際電功率，并與理論值進(jìn)行比較。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論誤差產(chǎn)生的原因，以及如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-講解總結(jié)：我會(huì)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電功率的概念和測(cè)量方法。

-學(xué)生反思：我會(huì)讓學(xué)生們分享自己的實(shí)驗(yàn)心得，討論他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，如計(jì)算不同電器的電功率，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路來(lái)測(cè)量某個(gè)電器的功率。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，積極參與討論，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解電功率概念：學(xué)生能夠清晰地理解電功率的定義，知道它是描述電流做功快慢的物理量，并且掌握了電功率的計(jì)算公式P=UI。

2.掌握電功率測(cè)量方法：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用電流表和電壓表來(lái)測(cè)量電路中的電流和電壓，從而能夠計(jì)算出電功率。

3.實(shí)驗(yàn)操作技能提升：通過(guò)實(shí)際操作測(cè)量小燈泡的電功率，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何正確連接電路、讀取儀表數(shù)據(jù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路分析。

4.科學(xué)探究能力增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提高：在分組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

6.應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的電功率知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如估算家用電器的功率，理解家庭電路的功率需求。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力激發(fā)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，這種興趣將激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.邏輯思維能力發(fā)展：在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉，他們能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠批判性地思考問(wèn)題。

9.問(wèn)題解決能力提升：學(xué)生在面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找解決方案，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。

10.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：在完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、討論交流等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中的重要性，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與電功率測(cè)量相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不足：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作上存在一些問(wèn)題，如電路連接錯(cuò)誤、讀數(shù)不準(zhǔn)確等。這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)。

2.學(xué)生參與度不高：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些概念理解不夠，或者缺乏足夠的信心表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)前，我會(huì)更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作。同時(shí)，我會(huì)巡視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂討論中設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

4.拓展課外學(xué)習(xí)資源：為了幫助學(xué)生更好地理解電功率的概念，我會(huì)在課后推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線視頻、實(shí)驗(yàn)教程等，讓學(xué)生在課外也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.定期反饋與調(diào)整：我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。板書(shū)設(shè)計(jì)①電功率概念

-電功率（P）

-定義：電流做功的快慢程度

-單位：瓦特（W）

②電功率計(jì)算公式

-公式：P=UI

-其中：P-電功率（W）

U-電壓（V）

I-電流（A）

③電功率的測(cè)量

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