議論文之主體語段突破——總結句

主體語段一般包括觀點句、闡釋句、例證句、分析句、總結句五個部分。總結句我們可以

在內容表達和語言形式上多作文章。我們通過閱讀作文，既鞏固對議論文寫作的認識，也學習

總結句的寫法。

一、內容表達

（一）照應總結論點

先閱讀下面一篇作文，對它進行分析。

閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

生物學上的“共生”，就是兩種或兩種以上的生物，長期生活在一起。它們之間也許會有

意無意地合作，對彼此都有好處，也就是“互利共生”；也可能只是各過各的，誰也不吃虧，

稱為“共棲”。還有一種可能，就是一方從中獲利，另一方卻只能受害，發展到極端就是“寄

生”。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【范文參考】

相形以生，互惠而成

在生物學中，有此三種概念：共生、共棲、寄生。其實，將自然界中的規律遷移至當今社

會中來，會給我們帶來不少啟示，當今社會這根極具韌性的鏈子將每個孤立的事物串在一起，

構造了一個完整的社會。萬物共棲，相形以生；人類共生，互惠而成。

共棲，提供共生的條件，共生是共棲發展的必然結果。“滴水不成海，獨木難成林。”我

們每天生活在車水馬龍之間，周轉于高樓大廈，奔走在大街小巷，所到之處都可見為生活奔走

的人群。也許表面上看，他們各自努力互不影響，也就是所謂的共棲關系，但就是這樣一群各

行各業的人們構成了一個社會的整體，為共生打造了無數的契機。有需求就會有市場，有市場

就必然會有供應商。當今快節奏的時代下，許多上班族需要快捷便利的生活方式，于是外賣行

業、跑腿服務就應運而生了。在城市的孕育下，共棲發展為共生，不僅是小個體間利益互惠的

趨勢，更是時代發展的必然要求。

寄生是共棲異變的惡果。“槍響之后,沒有贏家。”事實上,很多時候許多事物也許無法達

成共生，在利益驅使或挑撥下，會走向寄生。/通過俄烏戰爭，我們窺見俄羅斯與烏克蘭在國

家利益上產生沖突，而美國通過操縱戰爭從中獲利，災難降臨在俄、烏兩國人民身上，而美國

則是事實上的戰爭寄生蟲；又或是人類開發自然以獲利，GDP踐踏于綠色之上，它殘忍地扼殺

了那些春泥里正待破土的嫩芽，無數的森林頃刻間被毀，無數生靈的哭泣聲回響在貧瘠沙化的

荒土里……這一切的一切，通通源于我們那日漸膨脹而近乎無法克制的貪欲。響徹天際的啼哭，

廢墟里的難民，推滿白色塑料的汪洋，都是共棲走向寄生所產生的惡果。

寄生與共生相對立,清除寄生以促共生共贏。在生物界中有些動物只能靠寄生才得以生存，

共生與寄生是生存的手段。而在人與人之間緊密相關的今天，共生才是人類長期得以共存的手

段。魯迅先生說過:“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關。”這里的“我”指我們每個人，

而“我”的存在對所有的人和事物都有影響。疫情危機印證了當今世界需要共生而非寄生。“察

勢者明，趨勢者智。”盡管全球經濟復蘇勢頭不穩，和平與發展面臨嚴峻挑戰，但世界多極化

趨勢沒有根本改變，經濟全球化展現出新的韌性，各國人民對和平發展的期盼更加殷切，對公

平正義的呼聲更加強烈，對合作共贏的追求更加堅定。寄生是某些動物的生存手段，共生才是

人類實現共贏的生存之道。

有月無星，是孤冷；有星無月，是微明；星月同輝，是光明。我們同處在一個社會，形成

了共棲的關系，于共棲之中，時代排斥寄生，召喚共生，我們應充分利用共棲的各種聯系，實

現共生共贏，消滅阻礙人類和諧發展的寄生蟲。

躬身入局，挺膺負責。作為新時代的主力軍，我們應該心中懷天下，眼里有世界，推進世

界互惠，促使人類共贏。吾輩青年當謹記：萬物相形以生,眾生互惠而成。

【分析】

①在生物學中，有此三種概念：共生、共棲、寄生。（概述材料）其實，將自然界中的規

律遷移至當今社會中來，會給我們帶來不少啟示，當今社會這根極具韌性的鏈子將每個孤立的

事物串在一起，構造了一個完整的社會。（分析材料）萬物共棲，相形以生；人類共生，互惠

而成。（亮明觀點）

————————————————————————————————開頭

②共棲，提供共生的條件，共生是共棲發展的必然結果。（觀點句1）//“滴水不成海，

獨木難成林。”（闡釋句）//我們每天生活在車水馬龍之間，周轉于高樓大廈，奔走在大街小

巷，所到之處都可見為生活奔走的人群。也許表面上看，他們各自努力互不影響，也就是所謂

的共棲關系（扣關鍵詞），但就是這樣一群各行各業的人們構成了一個社會的整體，為共生打

造了無數的契機（扣關鍵詞）。有需求就會有市場，有市場就必然會有供應商。當今快節奏的

時代下，許多上班族需要快捷便利的生活方式，于是外賣行業、跑腿服務就應運而生了。（例

證句）//在城市的孕育下，共棲發展為共生（扣關鍵詞），不僅是小個體間利益互惠的趨勢，

更是時代發展的必然要求。（總結扣題句）

③寄生是共棲異變的惡果。（觀點句2）//“槍響之后,沒有贏家。”事實上,很多時候許

多事物也許無法達成共生，在利益驅使或挑撥下，會走向寄生（扣關鍵詞）。（闡釋句）//

通過俄烏戰爭，我們窺見俄羅斯與烏克蘭在國家利益上產生沖突，而美國通過操縱戰爭從中獲

利，災難降臨在俄、烏兩國人民身上，而美國則是事實上的戰爭寄生蟲；又或是人類開發自然

以獲利，GDP踐踏于綠色之上，它殘忍地扼殺了那些春泥里正待破土的嫩芽，無數的森林頃刻

間被毀，無數生靈的哭泣聲回響在貧瘠沙化的荒土里……這一切的一切，通通源于我們那日漸

膨脹而近乎無法克制的貪欲。（例證句）//響徹天際的啼哭，廢墟里的難民，推滿白色塑料的

汪洋，都是共棲走向寄生所產生的惡果（扣關鍵詞）。（總結扣題句）

④寄生與共生相對立,清除寄生以促共生共贏。（觀點句3）//在生物界中有些動物只能

靠寄生才得以生存，共生與寄生是生存的手段。而在人與人之間緊密相關的今天，共生才是人

類長期得以共存的手段（扣關鍵詞）。（闡釋句）//魯迅先生說過:“無窮的遠方，無數的人

們，都與我有關。”這里的“我”指我們每個人，而“我”的存在對所有的人和事物都有影響。

疫情危機印證了當今世界需要共生而非寄生（扣關鍵詞）。“察勢者明，趨勢者智。”盡管全

球經濟復蘇勢頭不穩，和平與發展面臨嚴峻挑戰，但世界多極化趨勢沒有根本改變，經濟全球

化展現出新的韌性，各國人民對和平發展的期盼更加殷切，對公平正義的呼聲更加強烈，對合

作共贏的追求更加堅定。（例證句）//寄生是某些動物的生存手段，共生才是人類實現共贏的

生存之道。（總結扣題句）

————————————————————————————————主體

⑤有月無星，是孤冷；有星無月，是微明；星月同輝，是光明。（整句吸睛）我們同處在

一個社會，形成了共棲的關系，于共棲之中，時代排斥寄生，召喚共生，我們應充分利用共棲

的各種聯系，實現共生共贏，消滅阻礙人類和諧發展的寄生蟲（扣題句）。（總結段）

⑥躬身入局，挺膺負責。（整句吸睛）作為新時代的主力軍，我們應該心中懷天下，眼里

有世界，推進世界互惠，促使人類共贏。吾輩青年當謹記：萬物相形以生,眾生互惠而成（萬

物相互襯托而獲得生存，世人互施恩惠而能夠共贏）。（呼吁段）

————————————————————————————————結尾

一、扣題到位：首尾段扣中心“共生”“互惠”；主體段扣關鍵詞。

二、文筆優美：多出引用名人名言，首尾段落整句吸睛。

三、結構清晰：開頭、主體、結尾；主體語段分三個，每個語段結構完整。

我們看一下每個主體語段的總結句：

第②段的觀點句是“共棲，提供共生的條件，共生是共棲發展的必然結果”，談的是“共

棲”“共生”；總結句是“在城市的孕育下，共棲發展為共生，不僅是小個體間利益互惠的趨

勢，更是時代發展的必然要求”，扣住觀點句中的關鍵詞“共棲”“共生”進行總結。

第③段的觀點句是“寄生是共棲異變的惡果”，談的是“共棲”“寄生”；總結句是“響

徹天際的啼哭，廢墟里的難民，推滿白色塑料的汪洋，都是共棲走向寄生所產生的惡果”，扣

住觀點句中的關鍵詞“共棲”“寄生”進行總結。

第④段的觀點句是“寄生與共生相對立,清除寄生以促共生共贏”，談的是“寄生”“共

生”；總結句是“寄生是某些動物的生存手段，共生才是人類實現共贏的生存之道”，扣住觀

點句中的關鍵詞“寄生”“共生”進行總結。

由此，我們得到總結句的一個寫法：總結句和觀點句相照應。

我們再看一篇文章，體會總結句的寫法。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

在十多年前的電視劇《愛情公寓》中，林宛瑜拒絕男友的求婚，決定先出國追求職業夢想，

起初觀眾不理解，紛紛指責，結果后來又理解了宛瑜，甚至有人表示自己就是宛瑜。2023年

年初，“質疑宛瑜，理解宛瑜，成為宛瑜”在社交平臺傳開后，“質疑××，理解××，成為×

×”逐漸變成一個造句格式廣泛流行，于是“質疑父母，理解父母，成為父母”，還有“質疑

班主任，理解班主任，成為班主任”“質疑大媽，理解大媽，成為大媽”等，紛紛出現在網絡

上。

在特定的人生階段，人們面對特定的認知對象，“質疑、理解、成為”是客觀存在的動態

心理過程，也是很多人的成長歷程，而且表征于社會生活的方方面面。

以上材料對我們頗具啟示意義，作為新時代的年輕人，你有什么體驗、感悟與思考。請聯

系自身實際寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【范文參考】

質疑、理解、成為——人生的三重奏

①人生如一部跌宕起伏的交響樂，質疑、理解、成為，便是其中的三大樂章，交織著我們

的疑惑、領悟與成長。

②質疑，是那初出茅廬的年輕人的吶喊，如同布魯諾在火刑柱上仍堅持日心說的真理，如

同伽利略質疑亞里士多德自由落體理論而進行的勇敢實驗。他們瞪大了雙眼，好奇地打量著這

個世界，對于一切既定的事物和觀念，都懷揣著一顆懷疑的心。他們質疑權威，質疑傳統，質

疑一切看似堅不可摧的堡壘。這種質疑，如同鋒利的劍，破除了迷霧，也刺痛了那些習慣于墨

守成規的人。然而，正是這質疑之聲，喚醒了沉睡的心靈，激發了探索的欲望，推動了社會的

進步。

③理解，是那經歷風雨后的成熟者的低吟，如同孔子周游列國后提出的仁愛之道，如同莊

子洞察萬物后的逍遙之游。他們在質疑中摸索，在實踐中體驗，在思考中領悟。他們開始理解

父母的苦心，理解社會的多元，理解人生的無常。這種理解，如同溫暖的陽光，照亮了前行的

道路，也溫暖了那些曾經感到迷茫和孤獨的心。理解是一種包容，是一種智慧，更是一種力量。

它讓我們能夠與世界和解，與自己和解，從而達到內心的平和與寧靜。

④成為，則是那歷經磨礪后的智者的高歌，如同曼德拉經歷無數苦難后成為南非和平的使

者，如同居里夫人經歷無數實驗后成為科學的巨人。他們在質疑中覺醒，在理解中升華，最終

成為了自己想要成為的人。他們成為了社會的棟梁，成為了家庭的支柱，成為了時代的引領者。

這種成為，如同碩果累累的樹，不僅滋養了自己，也為他人提供了庇護和滋養。成為是一種實

現，是一種超越，更是一種傳承。它讓我們能夠在生命的旅途中留下深刻的印記，為后人指明

方向。

⑤質疑、理解、成為，仿佛人生的三重奏，每一次的奏響都是對生命深度的探索。從布魯

諾的質疑到孔子的理解，再到曼德拉的成為，歷史長河中這些閃光的名字都在用自己的生命詮

釋著這三大樂章的真諦。在這個瞬息萬變的時代，我們同樣需要保持一顆質疑的心，勇于挑戰

權威；需要擁有一顆理解的心，善于傾聽他人；更需要一顆成為的心，勇于追求夢想。只有這

樣，我們才能在人生的旅途中不斷前行，不斷成長，不斷超越，留下自己獨特而深刻的印記。

【分析】

第②③④段是主體語段。

第②段的觀點句是“質疑，是那初出茅廬的年輕人的吶喊”，總結句照應觀點句，扣住關

鍵詞“質疑”進行總結：“然而，正是這質疑之聲，喚醒了沉睡的心靈，激發了探索的欲望，

推動了社會的進步。”

第③段的觀點句是“理解，是那經歷風雨后的成熟者的低吟”，總結句照應觀點句，扣住

關鍵詞“理解”進行總結：“理解是一種包容，是一種智慧，更是一種力量。”

第④段的觀點句是“成為，則是那歷經磨礪后的智者的高歌”，總結句照應觀點句，扣住

關鍵詞“理解”進行總結：“成為是一種實現，是一種超越，更是一種傳承。”

（二）觀照青年自身

閱讀下面兩篇作文，學習它寫作中值得借鑒的地方。

【示例】1

以氣貫長虹之力攀百年征程之巔

①“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。”昔之五四，意氣風發的青年以青春之

熱血，為民族覺醒而吶喊，為挽民族危亡而斗爭，為一代青年人帶來了無限可能性。今之五四，

中國青年正踏上新征程，藍圖在鋪展、舞臺在升起，吾輩應當追逐青春理想、釋放奮斗激情、

腳丈實踐之地，緊握團結之心，方可謂中國青年。

②何為中國青年？是以理想為馬，揮鞭啟程。志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。

“千年沙丘無覓處，百里河堤盡綠洲”，煥蘭考新顏，是焦裕祿的不懈追求；“愿化作震碎舊世

界驚雷”，謀將來之幸福，是張太雷的不變初心；“三年一騰飛，十年一跨越”，擦亮北斗“國

家名片”，是謝軍的理想奔赴......一百年星火燎原，九萬里風鵬正舉，無數青年以理想領初

心，以初心印理想，揚鞭奮蹄闖時代。吾輩中國青年生逢其時，也重任在肩，當以傳承紅色基

因、深閱百年史書為燈，汲取強大信仰之力，當以清醒透徹的理論知識、瞬息萬變的時代潮流

為筆，立鴻鵠之志，用志不改的堅定，道不變的執著，將理念信念熔鑄于民族復興使命之中，

將初心使命轉化為推動時代前行的生動實踐，修好理想信念這道終身課題。

③何為中國青年？是以奮斗為刃，披荊斬棘。百舸爭流，奮楫者先。每一種奮斗的姿態，

都是青春的綻放。是民族危難時，無數青年學生挺直“中國脊梁”奔赴硝煙戰場的決絕；是洪

水危難時，青年戰士們用身體筑成的“紅色堡壘”；是疫情肆虐時，“80后”“90后”前仆后繼

奔入抗疫戰場的“白色身影”......每一代中國青年都將奮斗書寫在血脈里。今日之中國，應

是我輩青年奮斗之中國，吾輩當一肩落清風明月，一肩扛國家擔當，以今日之我勝昨日之我的

青春朝氣，在改革發展的主戰場、鄉村振興的第一線、服務群眾的最前沿篤行歷練、淬煉本領、

增長才干，在肩負時代重任時勇做國家發展進步的生力軍和突擊隊，于踔厲奮發中爭擔創造未

來的奔跑者和追夢人。

④何為中國青年？是以實踐為尺，知行合一。物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。

歷史證明，實踐是檢驗真理的唯一標準，青年要能擔當重任，就要將實踐作為人生“必修課”，

以實踐為尺，丈量基層土壤、深挖中國精神、傾聽百姓呼聲，于斗爭歷練中密切與人民群眾的

血肉聯系。前有毛澤東同志歷時32天、徒步700余公里，收集寶貴基層材料，寫下了為中國

革命指明方向的《湖南農民運動考察報告》，今有扶貧干部劉印州扎根高原4年，練就做調研、

跑招商、干實事的硬本領。磨煉是青年遠航的“成長禮”，實踐是青年逐夢的“墩苗田”，故我

輩之青年，當以知促行、以行求知，打牢實踐根基，以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭，一步

一個腳印，踏上崗位大舞臺、細聽社會大講堂、融入群眾大熔爐，以青年溫度向世界彰顯中國

風度。

⑤何為中國青年？是以團結為拳，擊鼓催征。涓流雖寡，浸成江河；爝火雖微，卒能燎野。

中華民族歷經滄桑卻始終保持著強大的生命力、凝聚力，是因為我們骨子里流著團結奮進、共

渡難關的血液。1981年，北大學子在燕園喊出“團結起來，振興中華”的響亮口號；2022年，

習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上強調，要更好地將青年團結起來、

組織起來、動員起來，為實現中國夢而奮斗。新時代的中國青年當賡續好團結血脈，牽牢團結

“生命線”，把一切積極力量緊密團結在黨中央周圍，以團結之聲凝聚成實現民族復興的磅礴

力量。只有心往一處想，勁往一處使，才能形成合力、產生效力，擰成這股“沖鋒繩”，才能

做到同舟共濟、眾志成城。我輩正青春，定當共赴山與海！

【示例】2

青春綻放篤行拼搏向未來

①青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前

景無比光明。青年作為全面建設社會主義現代化國家的“接班人”，推進“中國式現代化”的

“主力軍”，要讀懂奮斗的密碼，以青春之信仰破冰突圍，以青春之擔當破題開路，以青春之

力量破局前行，推動中國號巨輪駛向復興的彼岸。

②以青春之信仰點燃思想火焰，堅持在解放思想中破冰突圍。信仰如火照亮前行之路，點

燃青春逐夢未來。“如果信仰有顏色那一定是中國紅”“清澈的愛，只為中國”成為當代中國青

年發自內心的最強音，“人民至上、生命至上”點燃無數作為中國人的熱血澎湃。新時代的中

國青年作為社會主義現代化的主力軍，生逢盛世當不負盛世，要勇擔歷史使命，肩挑時代責任，

在960萬平方公里的土地上執筆信仰，以“硬核”姿態擘畫“可愛中國”復興藍圖，以實際行

動踐行初心使命，在時代賽道上跑好屬于新青年的接力賽。

③以青春之擔當驅動干事引擎，堅持在實干為民中破題開路。擔當如鐵鑄就不朽豐碑，激

勵青春奮斗前行。脫貧攻堅的最前沿、疫情防控的第一線、搶險救災的火線上、科技攻關的實

驗室、產業發展的流水線、守衛疆土的界碑前，無數青年勇毅擔當、逆向而行、向難而上“硬

核”輸出，實現了今天“民族振興、國家富強、人民幸福”的盛世愿景。站在新的歷史起點上，

新時代的中國青年要在“解決問題”中練就一副“鐵肩膀”，以“硬核”擔當驅動干事創業高

質量發展的引擎，在攻堅克難中答好高質量發展的“時代卷”。

④以青春之力量打開發展局面，堅持在創新創造中破局前行。創新如枝孕育夢想之花，激

昂青春加速未來。載人航天、探月探火、深海深地探測、超級計算機、衛星導航、量子信息、

核電技術、大飛機制造、生物醫藥等取得重大成果，進入創新型國家行列”。拓荒者的不朽業

績，永遠值得人們的尊敬，回顧當年我們不難發現“那時他們正年輕”，有了他們的“0的突

破”才有了后續“1、2、3.....”的強力突圍，我們慶幸生活在這樣一個偉大的時代，人民有

信仰、國家有力量、民族有希望。新時代的青年作為創新破局的先鋒，要以科學行動踐行創新

夙愿，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。

⑤“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓”，新征程上讓我們以奮斗致敬青春，以青春壯麗

祖國山河，踔厲奮發、篤行不怠推動“中國號”巨輪行穩致遠、劈波斬浪。

【分析】

一、《以氣貫長虹之力，攀百年征程之巔》的四個主體語段——第②③④⑤段，總結句分別是：

吾輩中國青年生逢其時，也重任在肩，當以……

吾輩當一肩落清風明月，一肩扛國家擔當，……

故我輩之青年，當以知促行、以行求知，……

新時代的中國青年當賡續好團結血脈，……

《青春綻放篤行拼搏向未來》的三個主體語段——第②③④段，總結句分別是：

新時代的中國青年作為社會主義現代化的主力軍，生逢盛世當不負盛世，……

在新的歷史起點上，新時代的中國青年要在“解決問題”中練就一副“鐵肩膀”，……

新時代的青年作為創新破局的先鋒，要以科學行動踐行創新夙愿，

兩篇作文的總結句有一個共同特點：聯系青年自身在這個時代怎么去做。這樣，使文章觀

照現實，具有了時代意義。

二、從語言上看，《以氣貫長虹之力，攀百年征程之巔》一文不僅觀點句整齊劃一：

②何為中國青年？是以理想為馬，揮鞭啟程。

③何為中國青年？是以奮斗為刃，披荊斬棘。

④何為中國青年？是以實踐為尺，知行合一。

⑤何為中國青年？是以團結為拳，擊鼓催征。

而且闡釋句都語句整齊：

志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。

物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。

涓流雖寡，浸成江河；爝火雖微，卒能燎野。

《青春綻放篤行拼搏向未來》一文也是如此：

②以青春之信仰點燃思想火焰，堅持在解放思想中破冰突圍。信仰如火照亮前行之路，點

燃青春逐夢未來。

③以青春之擔當驅動干事引擎，堅持在實干為民中破題開路。擔當如鐵鑄就不朽豐碑，激

勵青春奮斗前行。

④以青春之力量打開發展局面，堅持在創新創造中破局前行。創新如枝孕育夢想之花，激

昂青春加速未來。

所以，我們在寫作中，每一步都要有思考，有語言錘煉。總結句也應該有語言形式上的考

慮。

二、語言形式

（一）整句作結

【示例】1

人們往往羨慕他人所取得的成功，殊不知，成功的背后是無數個日夜的艱辛奮斗。實現理

想，從來沒有捷徑可言。泰戈爾曾說：“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”郎朗經歷

無數個不為人知、默默練習的日日夜夜，有朝一日人們為他華美絢麗的鋼琴彈奏所傾倒；羽生

結弦一次次受傷又爬起，堅持苦練，終于為世界呈現出無懈可擊的冰上英姿；屠呦呦做了數百

次試驗，才有了驚人的發現，在40年后終登上諾獎之巔。就像唯有經歷磨練的人生，才能過

得充實；唯有經歷磨練的青春，才會更加光彩照人。

【示例】2

回望2020年，既充滿坎坷與艱險，也有奮斗后的碩果累累。面對突如其來的疫情，無數

位白衣天使堅守在崗位上，以生命赴使命、用摯愛護蒼生；面對嚴重洪澇災害，無數位軍人馳

援抗洪一線，用身體構筑成守護生命的銅墻鐵壁。艱難方顯勇毅，磨難始得玉成，在困難面前，

全國人民在黨的帶領下披荊斬棘，越是艱險越向前，終于，踏平坎坷成大道。惟其艱難，才更

顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。

【示例】3

青年是嶄新篇章的書寫者，是家國夢想的鑄造者。百年前，周恩來說：“為中華之崛起而

讀書！”今日，奮斗十余載的“小鎮做題家”們，在堆積如山的課本里埋頭苦讀，在父母期盼

的眼神里抵抗壓力，只為殺出重圍，希望自己能站上更高的舞臺，為社會做更大的貢獻。用意

義定義人生，以奮斗禮贊時間，這不僅是年輕人應有的追求，也是每一個與時代同行之人該有

的姿態。

（二）名言名句作結

【示例】1

碎片化、淺層次、刺激性的娛樂，只能讓我們長期沉迷于這種“娛樂至死”的精神鴉片中，

卻無法給我們帶來人生的成就。我不相信偉人年輕時沉迷于娛樂就能“江山如此多嬌，令無數

英雄競折腰”；我不相信于敏沉迷于娛樂就能讓世界騰起“氫蘑菇”；我不相信中國航天年輕的

嫦娥團隊沉迷于娛樂就能送“嫦娥”登太空、“玉兔”入“廣寒”。我們要做的就是像他們一樣，

去執著奮斗，“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”（——秋瑾）。

【示例】2

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，以奉獻姿態“全力沖線”。沖線不是終點，而是一個新的起

點，生命不止，奔跑不息。不管是“生也沙丘，死也沙丘”的焦裕祿，還是“一腔熱血灑高原”

的孔繁森；不管是“青春為歌，曲曲動情”的黃文秀，還是“水過不去，拿命來鋪”的黃大發，

始終堅持以身作則、沖鋒在前，以一股無私奉獻的精氣神，奔跑在為人民服務的道路上。利民

之事，絲發必興；厲民之事，毫末必去。（圣人治理天下所用之道，但凡是于民有利的事情，

一絲一發也要推行；于民有害之事，一毫一末也必須革除。——萬斯大《周官辨非》）

（三）排比句作結

【示例】

“強國有我”，要堅持奮斗成我，做到以奮斗筑底色。馬克思說，“青春的光輝，理想的鑰

匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展，全包含在這兩個字之中——奮斗！”奮斗不僅是青

春最亮麗的底色，更是民族的希望和光明所在。青年一代要有以奮斗有為的決心、奮斗成事的

本領、奮斗成我的實踐。以實干報國，是對歷史的負責，是對