17動物的“家”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-青島版科學(xué)四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17動物的“家”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-青島版科學(xué)四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：17動物的“家”（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年4月14日，星期五，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——動物的“家”。在這個課堂上，我們將會通過豐富多彩的圖片和生動的故事，一起了解不同動物的居住環(huán)境，感受大自然的神奇魅力。讓我們一起踏上這場奇妙的動物之家之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過觀察和討論，激發(fā)學(xué)生對動物生活習(xí)性的探究興趣，培養(yǎng)他們提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解釋結(jié)果的能力。

2.生態(tài)意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到動物與人類共同生活在地球上，培養(yǎng)他們的生態(tài)保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.交流合作：通過小組討論和分享，提升學(xué)生的合作溝通能力，讓他們學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重不同的觀點(diǎn)。

4.美學(xué)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞動物與自然環(huán)境的美，培養(yǎng)他們的審美能力和對自然界的敬畏之心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動物棲息地的多樣性：理解不同動物根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適宜的棲息地。

2.動物與人類的關(guān)系：認(rèn)識到動物對生態(tài)平衡的重要性，以及人類活動對動物棲息地的影響。

難點(diǎn)：

1.動物棲息地變化的原因：理解人類活動如何改變動物的生活環(huán)境。

2.動物適應(yīng)環(huán)境的方式：探討動物如何適應(yīng)不同的生存環(huán)境。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片分析和視頻觀看，幫助學(xué)生直觀理解動物棲息地的多樣性。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對動物與人類關(guān)系看法，引導(dǎo)他們思考人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

3.利用案例研究，讓學(xué)生分析動物適應(yīng)環(huán)境的具體策略，提高他們的分析能力和批判性思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合生動案例，講解動物棲息地的基本概念和動物與人類關(guān)系的理論知識。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同動物，體驗(yàn)它們在各自棲息地的生活，增強(qiáng)對動物生存環(huán)境的理解。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享對動物適應(yīng)環(huán)境的觀察和思考，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示動物的多樣棲息地，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

5.設(shè)計(jì)“動物家園設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)理想中的動物棲息地，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們身邊的世界充滿了各種各樣的生物，它們都有自己的“家”。今天，我們就來一起探索一下這些有趣的“家”是什么樣的。

2.回顧舊知：還記得我們在上節(jié)課中學(xué)到了哪些關(guān)于動物的知識嗎？請同學(xué)們分享一下。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會介紹動物棲息地的概念，讓學(xué)生了解棲息地對于動物生存的重要性。

-接著，我會詳細(xì)講解不同動物的棲息地特點(diǎn)，如森林、草原、沙漠、水域等。

2.舉例說明：

-通過展示不同動物的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地看到它們的生活環(huán)境。

-以猴子為例，講解猴子在森林中的生活習(xí)性，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)森林環(huán)境。

3.互動探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們思考：為什么有些動物會選擇特定的棲息地？

-邀請學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們討論動物與人類的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-分發(fā)動物棲息地卡片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，將動物與對應(yīng)的棲息地匹配起來。

-設(shè)計(jì)一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動物棲息地知識。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行活動時，巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.介紹一些與動物棲息地相關(guān)的保護(hù)措施，如植樹造林、保護(hù)濕地等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為保護(hù)動物棲息地做些什么？

五、總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物棲息地的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察家附近的動物，記錄它們的棲息地特點(diǎn)，并思考人類活動對這些動物的影響。

2.查閱資料，了解我國某一種瀕危動物的棲息地保護(hù)情況，下節(jié)課與同學(xué)們分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《動物家園的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了各種動物的棲息地，包括它們的適應(yīng)策略和生存環(huán)境。

-《自然保護(hù)者的故事》：通過真實(shí)的故事，展現(xiàn)自然保護(hù)工作者的努力和動物保護(hù)的重要性。

-《生態(tài)平衡的奧秘》：探討生態(tài)平衡的原理，以及人類活動如何影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**項(xiàng)目研究**：鼓勵學(xué)生選擇一種他們感興趣的動物，進(jìn)行深入研究。他們可以調(diào)查這種動物的棲息地、生活習(xí)性、面臨的威脅以及保護(hù)措施。

-**社區(qū)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，以及居民對動物保護(hù)的認(rèn)識和態(tài)度。

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個模擬動物棲息地的模型，或者提出一個保護(hù)動物棲息地的創(chuàng)意方案。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如觀察植物在不同光照條件下的生長情況，以此類比動物對棲息地環(huán)境的需求。

3.**實(shí)踐活動**：

-**植樹造林**：參與社區(qū)或?qū)W校的植樹活動，為動物提供更多的棲息地。

-**環(huán)保宣傳**：制作宣傳海報(bào)或小冊子，向他人宣傳動物保護(hù)的重要性。

-**參觀自然保護(hù)區(qū)**：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)動物保護(hù)工作的實(shí)際操作。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作或音樂等形式，表達(dá)對動物和自然環(huán)境的情感。

-**數(shù)學(xué)應(yīng)用**：利用數(shù)學(xué)工具，如圖表和統(tǒng)計(jì)，分析動物種群數(shù)量和棲息地面積的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物棲息地的定義

-不同類型棲息地的特點(diǎn)（森林、草原、沙漠、水域等）

-動物與人類的關(guān)系

-生態(tài)平衡的重要性

②關(guān)鍵詞：

-棲息地

-生態(tài)平衡

-適應(yīng)環(huán)境

-保護(hù)措施

③重點(diǎn)句子：

-“動物的‘家’是指它們生活、繁殖、休息和覓食的地方。”

-“每一種動物都有其特定的棲息地要求，這是它們適應(yīng)環(huán)境的重要條件。”

-“人類的活動對動物棲息地產(chǎn)生了很大的影響，我們需要采取措施保護(hù)它們。”

-“生態(tài)平衡是維持地球生命系統(tǒng)穩(wěn)定的關(guān)鍵，我們需要共同努力保護(hù)它。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探索了動物的“家”，這是一堂充滿趣味和知識性的課程。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示動物生活的圖片和視頻，孩子們的眼神中充滿了好奇和驚喜。這讓我意識到，直觀的教學(xué)材料對于小學(xué)生來說是非常有效的。同時，我也注意到了，角色扮演和小組討論活動讓孩子們更加積極地參與到課堂中來，他們的參與度和互動性明顯提高了。

在策略上，我嘗試了“項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)”，讓學(xué)生們設(shè)計(jì)理想中的動物棲息地。這個活動不僅讓他們學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到了困難，比如不知道如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個別學(xué)生還是容易分心。我嘗試了增加課堂互動和游戲環(huán)節(jié)，以吸引他們的注意力。同時，我也意識到，對于個別學(xué)生的管理，需要更加細(xì)致和耐心。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在講解動物與人類關(guān)系時，部分學(xué)生可能還沒有完全理解人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。此外，我在組織小組討論時，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪?/p>

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜概念時，可以采用更加直觀和形象的方式，比如使用模型或故事。

2.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信心，鼓勵他們積極參與課堂討論。

3.在課后布置一些與動物保護(hù)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.定期組織環(huán)保活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-《野生動物的生存挑戰(zhàn)》：這本書詳細(xì)描述了野生動物在面臨環(huán)境變化和人類干擾時所遇到的挑戰(zhàn)，以及它們?nèi)绾螒?yīng)對這些挑戰(zhàn)。

-《大自然的奇妙之旅》：這是一套科普視頻系列，通過實(shí)地拍攝和專家講解，展示了各種動物的生存環(huán)境和生活習(xí)性。

-《森林的秘密生活》：一本圖文并茂的書籍，介紹了森林中不同動物的生存智慧和適應(yīng)策略。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：鼓勵學(xué)生選擇上述書籍中的一本或幾本進(jìn)行閱讀，了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-**視頻觀看**：組織學(xué)生觀看《大自然的奇妙之旅》視頻，通過視覺體驗(yàn)，加深對動物棲息地的認(rèn)識。

-**實(shí)踐探索**：引導(dǎo)學(xué)生利用周末或假期時間，觀察和記錄家附近的野生動物，了解它們的生活環(huán)境。

-**討論分享**：在課堂上設(shè)置分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們的閱讀心得、觀察記錄和發(fā)現(xiàn)。

-**問題解答**：教師可以設(shè)立一個問答時間，解答學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，幫助他們深化理解。

-**“我的動