小學語文人教部編版四年級下冊巨人的花園教案設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本章節選自小學語文人教部編版四年級下冊，圍繞《巨人的花園》這一篇童話故事展開教學。通過講述巨人自私、冷酷，最終因改變自己而獲得快樂的故事，引導學生學會關愛他人，珍惜友誼，培養良好的道德品質。本節課的設計緊密聯系教材，符合四年級學生的認知水平，注重培養學生的閱讀理解能力和道德情感。核心素養目標培養學生對文學作品的理解與分析能力，提升學生的審美鑒賞能力。通過學習《巨人的花園》，引導學生感悟故事中的情感，培養關愛他人、珍惜友誼的道德情感。同時，加強學生的語言表達能力，提高學生的合作學習意識，促進學生在語文學習中的全面發展。教學難點與重點1.教學重點，

①理解《巨人的花園》中巨人性格的轉變過程，體會其從自私到關愛他人的情感變化。

②通過對童話故事情節的梳理，學習如何通過細節描寫來表現人物性格和情感。

2.教學難點，

①指導學生深入理解故事背后的道德寓意，即關愛他人、珍惜友誼的重要性。

②引導學生運用想象和聯想，結合自身生活經驗，體會故事中人物的情感體驗，并能夠用自己的語言表達出來。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合故事內容，講解童話的基本特點，引導學生理解故事的寓意。

2.討論法：組織學生分組討論，探討巨人性格轉變的原因，以及故事對現實生活的啟示。

3.情景模擬法：讓學生扮演故事中的角色，通過角色扮演來體驗人物的情感，加深對故事的理解。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示故事背景、插圖，幫助學生直觀地理解故事內容。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣和參與度。

3.板書設計：通過精心設計的板書，梳理故事情節，突出教學重點。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段輕松愉快的童話音樂，營造童話氛圍。

2.提出問題：同學們，你們喜歡童話故事嗎？你們知道童話故事有什么特點嗎？

3.引導學生思考：童話故事通常有什么樣的角色和情節？它們有什么樣的寓意？

講授新課（20分鐘）

1.介紹故事背景：介紹《巨人的花園》的作者、故事發生的時間地點。

2.講解故事情節：詳細講解故事的主要情節，包括巨人的性格特點、花園的變化等。

3.分析人物性格：引導學生分析巨人的性格轉變，探討其自私和關愛他人的不同表現。

4.道德寓意解讀：引導學生思考故事背后的道德寓意，即關愛他人、珍惜友誼的重要性。

鞏固練習（10分鐘）

1.故事情節回顧：提問學生故事的主要情節，檢查學生對故事的理解程度。

2.人物性格分析：讓學生分組討論，分析巨人的性格轉變，并分享討論結果。

3.道德寓意應用：引導學生結合自身生活經驗，談談如何將故事中的道德寓意應用到實際生活中。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：如果你們是巨人，會如何改變自己的行為？

2.學生回答：邀請學生分享自己的觀點，教師給予評價和指導。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：故事中的花園有什么變化？為什么會有這樣的變化？

2.學生回答：學生回答后，教師總結并引導學生思考故事中的象征意義。

3.教師提問：你們認為這個故事想要告訴我們什么？

4.學生回答：學生分享自己的理解，教師進行點評和總結。

拓展活動（5分鐘）

1.小組討論：讓學生分組討論，如何在自己的生活中體現關愛他人、珍惜友誼的精神。

2.分享心得：每組選派代表分享討論成果，教師給予鼓勵和指導。

1.教師總結：回顧本節課的學習內容，強調關愛他人、珍惜友誼的重要性。

2.學生感悟：邀請學生分享本節課的學習感悟，教師給予反饋和鼓勵。

教學過程設計說明：

-教學過程設計緊扣教學目標和重難點，通過多種教學方法激發學生的學習興趣和主動性。

-在教學過程中，注重師生互動，鼓勵學生積極參與，培養學生的創新思維和核心素養。

-整個教學過程控制在45分鐘內，確保教學效果和效率。知識點梳理《巨人的花園》是一篇充滿寓意和情感的童話故事，以下是對本節課知識點的梳理：

一、童話故事的基本特點

1.想象奇特：童話故事常常通過豐富的想象力創造出一個奇幻的世界。

2.人物形象鮮明：童話故事中的角色往往具有明顯的性格特點，易于識別和記憶。

3.情節引人入勝：童話故事情節曲折，充滿懸念，能夠吸引讀者的注意力。

4.寓意深刻：童話故事往往通過簡單的情節傳達深刻的道理和道德教育。

二、故事背景與人物介紹

1.故事背景：介紹故事發生的時間、地點以及相關歷史背景。

2.人物介紹：介紹故事中的主要人物，包括巨人的性格特點、行為動機等。

三、故事情節分析

1.巨人的自私：分析巨人最初自私的行為，如拒絕兒童進入花園。

2.花園的變化：描述花園在不同階段的景象變化，以及這些變化的原因。

3.巨人的轉變：分析巨人性格的轉變過程，以及這種轉變的原因。

四、道德寓意與教育意義

1.關愛他人：強調關愛他人、尊重他人的重要性，以及這種品質對個人和社會的意義。

2.珍惜友誼：通過巨人和孩子們的關系，教育學生珍惜友誼，學會與他人相處。

3.自我反思：引導學生反思自己的行為，學會從他人的角度看問題，培養同理心。

五、語言表達與修辭手法

1.細節描寫：分析故事中對人物、環境、情節的細節描寫，如何增強故事的真實感和感染力。

2.比喻和擬人：探討故事中使用的比喻和擬人修辭手法，以及它們對表達故事主題的作用。

六、教學評價與反思

1.學生參與度：評價學生在課堂上的參與情況，包括提問、討論、角色扮演等。

2.知識掌握程度：檢查學生對故事情節、人物性格、道德寓意的理解程度。

3.學習效果：根據學生的表現，反思教學方法的適用性和教學效果的優劣，為今后的教學提供改進方向。

七、拓展閱讀與思考

1.類似故事閱讀：推薦學生閱讀其他類似的童話故事，比較分析其異同。

2.生活實踐應用：引導學生將故事中的道德寓意應用到日常生活和學習中，如關愛同學、幫助他人等。典型例題講解典型例題1：

問題：在《巨人的花園》中，巨人最初為什么不讓孩子們進入他的花園？

答案：巨人最初不讓孩子們進入他的花園，是因為他自私，認為花園是他的私有財產，不愿意與他人分享。

典型例題2：

問題：巨人的花園經歷了哪些變化？這些變化的原因是什么？

答案：巨人的花園經歷了從美麗到荒蕪的變化。變化的原因是巨人的自私，他拒絕了孩子們的歡聲笑語，導致花園失去了生機。

典型例題3：

問題：巨人的性格發生了怎樣的轉變？這種轉變的原因是什么？

答案：巨人的性格從自私、冷酷轉變為善良、樂于分享。這種轉變的原因是孩子們的熱情感動了巨人，使他意識到關愛他人的重要性。

典型例題4：

問題：這個故事想要告訴我們什么道理？

答案：這個故事想要告訴我們關愛他人、珍惜友誼的道理。只有當我們學會關愛他人，才能獲得真正的快樂。

典型例題5：

問題：如果你是故事中的巨人，你會如何改變自己的行為？

答案：如果我故事中的巨人，我會主動邀請孩子們進入我的花園，與他們一起玩耍，分享我的快樂。我會學會尊重他人的感受，不再自私。

補充說明與舉例：

例題1補充：

如果巨人繼續自私下去，會有什么后果？

答案：如果巨人繼續自私下去，他的花園將永遠荒蕪，他也將失去孩子們的歡聲笑語，最終變得孤獨和寂寞。

例題2補充：

除了花園的變化，巨人的內心也發生了變化。請舉例說明。

答案：隨著孩子們的離去，巨人的內心開始感到空虛和孤獨。他開始意識到自己的錯誤，開始后悔自己的自私行為。

例題3補充：

巨人的轉變對孩子們有什么影響？

答案：巨人的轉變讓孩子們重新回到了花園，他們的歡聲笑語讓花園恢復了生機。孩子們的善良和真誠感動了巨人，讓他學會了關愛他人。

例題4補充：

這個故事在現實生活中有什么啟示？

答案：這個故事啟示我們，只有學會關愛他人，才能獲得真正的快樂。我們應該珍惜友誼，尊重他人的感受，做一個善良、樂于分享的人。

例題5補充：

如果你是巨人，你還會做哪些事情來彌補自己的錯誤？

答案：如果我故事中的巨人，我會主動向孩子們道歉，請求他們的原諒。我還會積極參與社區活動，幫助那些需要幫助的人，以此來彌補自己的錯誤。板書設計1.故事標題：《巨人的花園》

2.人物介紹：

①巨人：自私、冷酷、最終善良

②孩子們：純真、善良、樂于分享

3.故事情節：

①