四年級科學上冊（粵教版）第17課聲音的傳播（教

學設計）

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教材分析

四年級科學上冊（粵教版）第17課《聲音的傳播》是一節探究聲音如何傳播的

科學課。本節課主要內容是通過實驗和觀察，讓學生了解聲音的傳播需要介質，

可以在氣體、固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。教材通過簡單的實驗和

生活中的實例，引導學生探究聲音傳播的原理，培養學生的實驗操作能力和科學

思維。

本節課的教學設計應注重學生的動手實踐和思維訓練，通過實驗和生活中的實

例，讓學生直觀地感受聲音的傳播過程，從而理解聲音傳播的原理。同時，教學

設計要注重學生的參與和互動，激發學生的學習興趣，提高學生的科學素養。

核心素養目標

本節課旨在培養學生的科學探究能力和科學思維。通過實驗和觀察，學生能夠理

解聲音傳播的原理，提高實驗操作能力和科學思維。同時，通過小組合作和討論，

學生能夠培養團隊協作能力和溝通能力，提高科學探究能力。此外，通過解決實

際問題，學生能夠將所學知識應用到生活中，培養解決問題的能力。

教學難點與重點

1教.學重點

（1）理解聲音傳播的原理；聲音的傳播需要介質，可以在氣體、固體和液體中

傳播，但不能在真空中傳播。

（2）掌握實驗操作方法：能夠正確進行實驗，觀察并記錄實驗現象。

（3）能夠將所學知識應用到生活中：通過解決實際問題，理解聲音傳播在日常

生活中的應用。

2教.學難點

（1）聲音傳播的原理：學生難以理解為什么聲音需要介質傳播，以及為什么真

空中不能傳播聲音。

（2）實驗操作：學生可能對實驗操作不熟悉，不知道如何觀察和記錄實驗現象。

（3）將知識應用到生活中：學生可能難以將所學知識與日常生活聯系起來，理

解聲音傳播在日常生活中的重要性。

教學方法與手段

1.教學方法

（1）實驗法：通過設計聲音傳播的實驗，讓學生親身體驗和觀察聲音的傳播過

程，提高學生的實驗操作能力和科學思維。

（2）討論法：引導學生進行小組討論，分享實驗結果和觀察到的現象，培養學

生的團隊協作能力和溝通能力。

（3）案例分析法：通過分析生活中的實例，讓學生理解聲音傳播在日常生活中

的應用，提高學生的知識運用能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示聲音傳播的原理和

實驗過程，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，引導學生進行實驗操作和知識探索，提

高學生的主動性和參與度。

（3）實物模型：使用聲音傳播的實物模型，幫助學生直觀地理解聲音傳播的過

程，增強學生的感官體驗。

教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《聲音的傳播》這一章節。在開始之前，我想先

問大家一個問題：“你們在口常生活中是否遇到過聲音在某些情況下無法傳播的

情況？"（舉例說明）比如，當我們在一個封閉的空間中說話時，聲音只能在空

間內部傳播，而無法傳到室外。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過

這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聲音傳播的奧

秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聲音傳播的基本概念。聲音傳播是指聲音在空氣

或其他介質中傳播的過程。聲音的傳播需要介質，可以在氣體、固體和液體中傳

播，但不能在真空中傳播。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了聲音傳播在實

際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，當我們使用手機通話時，聲

音通過空氣傳播到對方的耳朵中。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調聲音傳播需要介質這個重點。對

于為什么真空中不能傳播聲音這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與聲音傳播相關的實際問題。

比如，為什么在嘈雜的環境中很難聽清楚對方說話？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示

聲音在空氣中傳播的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“聲音傳播在實際生活中的應用''這一主題展開討論。他

們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析

問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記

錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了聲音傳播的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通

過實踐活動和小組討論加深了對聲音傳播的理解。我希望大家能夠掌握這些知識

點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時

向我提問。

拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《聲音的傳播原理》：詳細介紹聲音傳播的物理原理，包括聲波的產生、傳播和

接收過程。

《探索聲音的奧秘》：通過有趣的實驗和故事，深入探討聲音的傳播和影響因素。

《聲音的應用與技術》：介紹聲音在科技領域的應用，如聲納、超聲波等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)聲音傳播的實驗：學生可以在家中進行簡單的實驗，如探究聲音在不司介

質中的傳播速度。

(2)聲音的應用：學生可以調查和了解聲音在日常生活和科技領域中的應用，

如音樂制作、電話通信等。

(3)聲音的環保：學生可以研究聲音對環境的影響，如噪音污染的控制和防止。

(4)聲音的感知：學生可以探究人耳對聲音的感知能力，如音調、音量和音色

的區分。

反思改進措施

教學特色創新：

1.實驗互動：我在課堂上采用了實驗互動的方式，讓學生親身體驗聲音的傳播

過程。這種教學方式能夠激發學生的興趣，提高他們的實驗操作能力和科學思維。

2.小組討論：我鼓勵學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和想法，培養

他們的團隊協作能力和溝通能力。這種教學方式能夠促進學生的思考，提高他們

的學習效果。

存在主要問題：

1.實驗操作：在實驗過程中，我發現有些學生對實驗操作不熟悉，不知道如何

觀察和記錄實驗現象。這可能導致他們對聲音傳播的理解不夠深入。

2.知識應用：有些學生在課后難以將所學知識應用到生活中，對聲音傳播在日

常生活中的重要性缺乏認識。

改進措施：

1.實驗指導：為了幫助學生更好地進行實驗操作，我將在課前提供更加詳細的

實驗步驟和觀察要點。同時，我會加強實驗過程中的指導，確保每個學生都能正

確地進行實驗。

2.生活聯系：我將在課堂上更多地引入生活中的實例，讓學生直觀地感受到聲

音傳播的過程，并強調其在日常生活中的應用。此外，我可以鼓勵學生在課后進

行相關的實踐活動，如觀察和記錄周圍環境中的聲音傳播現象。

課后拓展

1.拓展內容：

(1)閱讀材料：《聲音的傳播現象》、《聲音的利用與科技》、《生活中的聲

音傳播》等，讓學生進一步了解聲音傳播的相關知識。

(2)視頻資源：《聲音的傳播實驗》、《聲音在不同介質中的傳播》等，通過

視頻資源讓學生更直觀地了解聲音傳播的過程和恃點。

2.拓展要求：

(1)學生自主選擇拓展內容，進行閱讀和觀