Theseventhperiod（第七課時）PartCStorytime內(nèi)容分析本課是PEP小學(xué)英語五年級第二冊Unit6第七課時。本課時主要講Zoom和Zip在看電影的故事。通過故事，學(xué)習(xí)了本單元部分重點詞匯和核心句型，并加入了一個生詞“gorilla”和一個短語“Talkquietly！”，以及句型“It’ssobigandstrong.”“Shh！”“Keepclean！”。目的是通過一個有趣味又有意義的故事，增加語言的輸入，并且使學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。課時目標(biāo)知識與能力能夠結(jié)合圖片，理解故事大意。能在實際情景中表演對話，要求模仿自然，語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。能按正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事。能表演故事，恰當(dāng)運用故事中的語言。過程與方法本課時主要采用情景教學(xué)法和直觀法兩個教學(xué)手段，首先，通過學(xué)習(xí)小故事，來復(fù)習(xí)和鞏固前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗入手，使學(xué)生通過感知、體驗、實踐和參與的方式實現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)。其次，播放視頻，讓學(xué)生認(rèn)真觀看且嘗試跟讀音頻材料。最后，利用故事表演的形式，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，既能使得課堂活躍起來，也能讓學(xué)生動起來，以達(dá)到理解和會讀Storytime的目的。情感態(tài)度價值觀通過這個故事，教學(xué)生在公共場所要遵守一些行為規(guī)范。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.能全面復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯。2.能理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點能夠運用故事中的語言，進(jìn)行對話形式的表演。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、故事視頻，Zoom和Zip頭飾等。教學(xué)媒體選擇多媒體，錄音。教學(xué)活動小組表演2.游戲教學(xué)過程Step1:Warm-up&Lead-inGreetings.Review＆Lead-inPlayasong——Schooldays.（課件出示：教材unit4的歌曲，包括其歌詞。）Inordertoletstudentsreviewthekeywordsandsentenceswhichtheyhavelearnedtheotherdays.Playagame——Bomb.Inthisgame，studentscanreview5phrases.Theyareeatinglunch，readingabook，listeningtomusic，having..classanddoingmorningexercises.（課件出示：上述5個現(xiàn)在進(jìn)行時的短語在PPT上。）FreetalkReviewthesentencepatterns“What’sthatnoise？”“Talkquietly！”。（課件出示：上述句型，并讓學(xué)生在小組內(nèi)自由問答。）Step2:PresentationPlayavideoofthestoryandaskthestudentstowatchthevideowithquestions:

Q1.Wherearethey?Q2.Whataretheydoingthere？Q3.Whatisthefilmabout?T:It’sreallyafunnystory,isn’tit?Nowpleaselookatthepicturesandlistentothestory.（課件出示：播放故事錄音，讓學(xué)生聽音、跟讀，感知語音。）Let’schecktogether（1）Teacherneedtoevaluatetheanswersgivenbystudents.（2）Teachercanpraiseandrewardstudentswhoanswercorrectly.3.Self-studyAskstudentslearnthestoryingroups，andunderlinethewordsandsentenceswhichtheydon’tknow.Thenchoosegroupleadersreporttheseproblemsinclass.Teachstudentstolearntwosentences——“Talkquietly！”“It’ssoexciting！”.（課件出示：兩個新句子的講解、發(fā)音及例句。）4.RepeatandimitateStudentscanlistentotherecordingandreadthestoryagain.Trytorepeatandimitatethestoryincludingitsintonationandpronunciationtwoorthreetimes.5.Role-play（課件出示：再次呈現(xiàn)主情景圖中的對話，讓學(xué)生朗讀并進(jìn)行角色扮演。從而達(dá)到內(nèi)化語言的目的。）T:Herearetheconversationsinthescenepicture.Readfirst,andthenyoucanrole-playinpairsoringroupsofthree.T:OK，nowIt’stimeforyoutorole-playthisfunnystory.WhowantstobeZip?WhowantstobeZoom?Step3:PracticeWorkingroupsReadingroupsandgroupleaderscanhelptocheckthesituationofreading.Theprocessneedlastforthreeminutes.（Attention：Iftheproblemsaremany，thegroupleaderscanleadtheirmemberstoreadthestory.Letstudentsreadafterthemorrepeat.）ClassworkAtfirst，teachercanactwithsomestudentsasanexampletohelpstudentsunderstandtheaction.Thenstudentscanchoosetheirpartnertohavearoleplay.OneactsZoomandtheotheroneactsZip.Thengiveashowinfrontofthewholeclass.3.Whensomestudentspresenttheirshow，theotherscangiveanevaluationaccordingtotheirperformance.Finallythebestgroupscangetareward.4.showthewordswhatwehavelearnedtodayandletstudentsspeakoutthemquickly.Haveaguesswhoisfasterandpraiseher/him.（課件出示：快速出現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的部分單詞。讓學(xué)生競相讀出單詞并說出其漢語意思。）Step4:Consolidation&ExtensionRetellAfterschool，studentscanretellthestorywhichwehavelearnedtodaytotheirparentsandfriends.Andaskthemwhetherunderstandthemainidea.RewriteAccordingtosomethingwhichwehavelearned，trytorewritethestoryandgiveanendingofthestorybyusingsomesentencepatternsinUnit1.板書設(shè)計Unit6Workquietly！PartCStorytimeKeepquietly！Keepclean！作業(yè)設(shè)計Readthepassagethreetimes.（讀Storytime的課文三遍。）Actitoutingr