河南高考：英語必考知識點總結

以下是河南高考英語必考知識點總結：一、詞匯1.核心詞匯-動詞類-表示“認為”：think,consider,regard,believe等。例如：Iconsiderhimtobeagreatscientist.（我認為他是一位偉大的科學家。）-表示“使……”：make,have,let（使役動詞，makesb.dosth.），還有enable（使能夠，enablesb.todosth.）等。-表示“花費”：spend（spendtime/moneyonsth./indoingsth.），cost（sth.costsb.money），take（Ittakessb.timetodosth.）。-名詞類-與學習相關：knowledge（知識，不可數名詞，aknowledgeof“對……的了解”，此時knowledge為可數名詞），subject（學科），course（課程）等。-與人物關系相關：friendship（友誼），relationship（關系）等。-形容詞類-描述人的性格品質：kind（善良的），honest（誠實的），friendly（友好的）等。-描述事物特征：beautiful（美麗的），big（大的），important（重要的）等。2.高頻詞組搭配-動詞+介詞-lookfor（尋找），lookafter（照顧），lookinto（調查）。例如：Thepolicearelookingintothecase.（警察正在調查這個案件。）-geton（上車，相處），getoff（下車），getover（克服）。如：Hehasgotoverhisdifficulties.（他已經克服了他的困難。）-動詞+副詞+介詞-comeupwith（提出，想出）。例如：Hecameupwithagoodidea.（他想出了一個好主意。）-keepupwith（跟上）。如：Weshouldkeepupwiththelatesttechnology.（我們應該跟上最新的技術。）二、語法1.時態-一般現在時-表示經常或習慣性的動作或狀態。例如：Heoftengoestoschoolbybike.（他經常騎自行車上學。）-表示客觀事實或普遍真理。Theearthmovesaroundthesun.（地球繞著太陽轉。）-一般過去時-表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末看望了我的祖父母。）-一般將來時-will+動詞原形，用來表示將來發生的動作或存在的狀態。例如：HewillgotoBeijingtomorrow.（他明天將去北京。）-begoingto結構，表示打算、計劃做某事或者根據某種跡象表明即將發生某事。如：Lookattheclouds.Itisgoingtorain.（看那些云，要下雨了。）-現在進行時-表示此時此刻正在進行的動作。例如：Sheisreadingabooknow.（她現在正在讀一本書。）-也可表示現階段正在進行但此刻不一定在進行的動作。如：Heiswritinganovelthismonth.（他這個月正在寫一部小說。）-過去進行時-表示過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。例如：Iwasreadingwhenhecamein.（他進來的時候我正在讀書。）-現在完成時-表示過去發生的動作對現在造成的影響或結果。例如：Ihavelostmykey.（我把鑰匙丟了，現在找不到鑰匙了。）-表示過去已經開始，持續到現在的動作或狀態，常與for或since引導的時間狀語連用。如：Hehaslivedherefortenyears.（他已經在這里住了十年了。）-過去完成時-表示在過去某個時間或動作之前已經發生或完成的動作，即“過去的過去”。例如：WhenIgottothestation,thetrainhadalreadyleft.（當我到達車站時，火車已經離開了。）2.從句-名詞性從句-主語從句：在復合句中充當主語的從句。例如：Whathesaidisveryimportant.（他所說的話很重要。）-賓語從句：在復合句中充當賓語的從句。如：Idon'tknowwherehelives.（我不知道他住在哪里。）-表語從句：在復合句中充當表語的從句。例如：Theproblemiswhenwecanstart.（問題是我們什么時候能開始。）-同位語從句：用來解釋說明前面名詞的內容的從句。例如：Thenewsthathewontheprizemadeusexcited.（他獲獎的消息使我們很興奮。）-定語從句-關系代詞（who,whom,which,that,whose）引導的定語從句。例如：Theboywhoisstandingthereismybrother.（站在那里的男孩是我的兄弟。）-關系副詞（when,where,why）引導的定語從句。如：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.（我仍然記得我們第一次見面的那一天。）-狀語從句-時間狀語從句：常見的引導詞有when,while,as,before,after,since,until等。例如：Iwillwaituntilyoucomeback.（我將一直等到你回來。）-條件狀語從句：引導詞有if,unless等。如：Ifitrainstomorrow,wewillnotgoout.（如果明天下雨，我們就不出去了。）-讓步狀語從句：although,though,evenif,eventhough等引導。例如：Althoughheisyoung,heisveryknowledgeable.（雖然他很年輕，但他知識淵博。）3.虛擬語氣-在非真實條件句中的用法。-與現在事實相反：從句用一般過去時（be動詞用were），主句用would/should/could/might+動詞原形。例如：IfIwereyou,Iwouldstudyharder.（如果我是你，我會更努力學習。）-與過去事實相反：從句用過去完成時，主句用would/should/could/might+have+過去分詞。如：Ifhehadtakenmyadvice,hewouldnothavemadesuchamistake.（如果他聽了我的建議，他就不會犯這樣的錯誤了。）-與將來事實相反：從句用一般過去時或should+動詞原形或wereto+動詞原形，主句用would/should/could/might+動詞原形。例如：Ifitshouldraintomorrow,wewouldnotgocamping.（如果明天下雨，我們就不去野營了。）-在一些特殊句式中的虛擬語氣，如wish后的賓語從句、suggest等表示建議、命令、要求的動詞后的賓語從句（從句用should+動詞原形，should可省略）等。例如：IwishIcouldfly.（我希望我能飛。）Theteachersuggestedthatwe(should)readmorebooks.（老師建議我們多讀些書。）三、閱讀理解1.題型特點-細節理解題：考查考生對文章具體信息的理解，如事件發生的時間、地點、人物、原因等。答案通常能直接從文章中找到。-推理判斷題：要求考生根據文章中的信息進行推理和判斷，得出文章沒有直接表述的結論。例如根據人物的行為推測其性格特點等。-主旨大意題：旨在考查考生對文章中心思想或主要內容的把握，如文章的標題、主題等。-詞義猜測題：測試考生根據上下文猜測文中生詞或短語含義的能力。2.解題技巧-細節理解題：先讀題干，確定關鍵詞，然后迅速在文章中定位相關信息。注意題干中的限定詞，如not,except等。-推理判斷題：依據文章中的事實和邏輯關系進行合理推理，避免過度推斷。要忠實于原文內容。-主旨大意題：通讀全文，重點關注文章的開頭、結尾以及段落的首句和尾句，這些地方往往包含文章的主題信息。-詞義猜測題：利用上下文的邏輯關系（如因果關系、并列關系等）、定義解釋、舉例說明等來猜測詞義。四、書面表達1.常見體裁-記敘文：要求考生根據題目要求敘述一個事件或經歷，包括事件的時間、地點、人物、經過和結果等要素。例如描寫一次旅行經歷、一次難忘的活動等。-議論文：針對某一話題發表自己的觀點、看法，并提供相應的論據進行論證。如討論網絡對青少年的影響等。-說明文：對事物的性質、特點、功能、用途等進行說明介紹。像介紹一種新的科技產品等。2.寫作要點-內容要點完整：仔細審題，明確題目要求包含的內容要點，確保在作文中全部涵蓋。-語言表達準確：使用正確的語法、詞匯和句型。避免語法錯誤，盡量使用一些高級詞匯和復雜句型（如定語從句、名詞性從句、非謂語動詞等）來提升文章的檔次，但要確保準確無誤。-邏輯結構清晰：文章要有清晰的開頭、正文和結尾。正文部分段落之間、句子之間要有合理的邏輯關系，如使用連接詞（firstly,secondly,moreover,however等）來使文章連貫流暢。五、聽力1.題型-對話理解：包括短對話和長對話，考查考生對對話內容的理解，如人物關系、對話場景、對話主旨等。-獨白理解：通常是一個人講述一個事件、