初二地理教學計劃初二地理教學計劃「篇一」一、指導思想以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”轉向“會學地理”。二、學生基本情況分析：初二學生尖子不多，但差生也不少，課堂氣氛活躍，但也有些亂。對地理學科的學習興趣不是很濃。三、教材分析：如果說初二上冊學習的是中國地理的整體，比如中國的資源，中國的氣候，中國的疆域等等，那么下冊學習的則是中國地理的分區部分。第一章學習中國的主要產業，包括農業，工業、高技術產業、交通運輸業；第二章沿海萬里行，主要學習中國沿海的十五個省市：北京市、天津市、河北省、遼寧省、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、省、廣東省、香港特別行政區、澳門特別行政區、廣西壯族自治區和海南省。第三章陸疆萬里行，主要學習六個省區：吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、西藏自治區和云南省；第四章黃河萬里行，主要學習六個省區：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區、陜西省、山西省和海南省；第五章長江萬里行，主要學習七個省區：四川省、重慶市、貴州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省。這些省區各有特色，上課時只要講出每個省區的特色即可。另外還要注意每個省區的形狀及位置。該教材針對初中生的特點，還設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。四、教學措施：（一）對教師自身的要求1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。或直接從網上下載地理課件。4、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。5、科學地安排教學過程。（二）對學生的要求1、建立和諧、民主、寬松的課堂，為學生做好服務工作。2、從不同的角度進行地理教學，使學生對地理學科有興趣。3、建立完整的落實措施，從隊長到副隊長再到每一名隊員。五、教學進度安排2月28日————3月12日第一章中國的主要產業3月15日————3月22日第二章沿海萬里行（第一節————第七節）3月23日————4月10日第二章沿海萬里行（第八節————第十五節）4月12日————4月19日第三章陸疆萬里行（全上）4月21日————4月29日復習迎接其中考試5月10日————5月22日第四章黃河萬里行（全上）5月25日————6月12日第五章長江萬里行（全上）6月13日————6月20日第六章走向世界的中國7月5日————7月10日總復習，迎接期末考試初二地理教學計劃「篇二」一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。分析上期教育教學中存在的各種問題。一方面，把自己在一期以來的教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出自己在教育教學中出現的缺憾，避免老問題再次出現；把具有積極意義的教育教學思想、方法發揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生一期的學習進行分析，通過與原來所任教的教師進行溝通，了解們在一期中的學習態度、學習方法，通過上期的縣期末質量檢測成績，分析同學們的學習效果；從與同學們的交談中，深入的他們的內心世界，了解他們的真實呼聲。從各種了解、分析中，發現了同學存在的各種問題，從整體也反映了各個班級間的差距及存在的主要問題，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。二、認真備課、上課，細致批閱作業。一堂好課，前提還在于備課的高低。“向四十五分鐘要質量”的離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。我經常為了備好一堂課，不厭其煩的老師，到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體；我還自費制作了許多具有價值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學奠定了基礎。每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。每一個班級的學生數都在七十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，這是一種責任，一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。三、關愛學生，激勵學生，做他們學習、生活的引導者。在日常的學習、生活中，我善于處理自身在不同場合的不同身份。對同學們，僅僅嚴師是不夠的；一味地與他們知心交友，也是不可取的。在學習上，我做到嚴師的嚴教，經常找同學們談心，了解他們的學習動態，對學習有困難的同學進行幫助，學習中違紀的同學，我會嚴厲的批評；還具備有學友般的勤學勤問。不擺學術的權威，不搞“一言堂”，尊重同學們的發現及他們的創新火花，與他們討論生活中的現象，聽取他們的觀點。生活中，我像父母一樣關心他們的成長，關心他們的衣食住行。現在大部分學生都是在校寄宿，學校就是他們的第二個家，教師就是他們的第二父母。妥善地為他們保管錢物，天熱有開水給他們解渴，天冷有熱水給他們暖腳……為他們解決日常生活中的小問題，學會學習以外的生活知識。不僅要做個學習的尖子，也要具備現代生活生存的能力。四、深入教研教改，不斷提高教育教學的水平，提升為人民教育服務的能力。1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發展。我積極參加暑假的新教材培訓學習，對通識教育學習的資料進行細致的研究，去認識理解新教材。網絡的知識是最豐富的、也有許多具有先進的時代性。上網獲取知識也成了我的一大愛好，也是在進行新教材學習的最佳場所。2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技術是一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。在學校現有的基礎條件上，我進行課件的開發，進行網頁網站的制作，把單純的課堂教―學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。在學校的局域網中，我構建了初中地理教學網，投放大量資料、信息，建立具有一定處理能力的反饋處理數據庫。為同學們的學習插上了一雙騰飛的翅膀。3、組織進行多種形式的知識競賽和各種課外活動，豐富同學的業余生活，提高對地理的學習興趣。組織同學們對家鄉的土地利用情況的調查，對農業開發現狀的調查等等，組織大規模的初二學生填圖知識競賽活動。通過活動促進學生的發展，通過調查促進同學們對家鄉的認識，培養立足家鄉，報效祖國的胸懷。初二地理教學計劃「篇三」一、指導思想依據新課標要求為指南，以人教社教材為依據，以學校教學工作計劃為指導，認真落實該學科的教學常規，切實加強課堂教學實踐活動，積極參與有深度的教學研討和交流活動，達到高效地完成本學科教學目標任務。通過引導學生學習與生活密切關聯的地理知識，達到讓學生自覺形成地理思想，培養學生濃厚的學地理的興趣和初步能力，使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教學任務本學期要完成義務教育教科書八年級上冊的全部教學任務。教材內容講述的是中國地理知識的前半部分，內容分為從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的經濟發展四大部分。本冊內容表現出對各種能力的培養，教材有很多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。又如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。再如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，再加上技術力量還相對薄弱，在開發和利用的過程中會造成極大的浪費。以可持續發展戰略為指南，如何因地制宜地開發可更新能源，保護好現有的能源是該章節不可忽略的主題思想。三、學情分析本學年任八年級七個班的地理教學，學生學地理的能力總體上講，層次差別不是太大，每班的大部分學生在七年級時地理掌握的比較好，有少部分的學生稍差些，在知識點的掌握和分析問題能力上，有三個班較好，兩個班其次，兩個班較差一些，針對這些情況，本學期要有改進，加大轉差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有30%的優生，80%的合格。四、教學目標1.通過本學期地理課程的學習，要使每個學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面都得到應有的提高和發展，達到既學到知識，又錘煉了能力，還形成了時代要求的世界觀；2.努力提高學生成績，在期中與期末檢查中力爭95%合格，30%優秀，盡量把不合格控制在5%以下；3.繼續加強教學研討和交流活動，不斷改進措施，取長補短，提高課堂教學效果，切實做好教學常規工作。在教學中具體落實措施如下：（1）充分發揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養；（2）有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理；（3）做到精講精練，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效率。訓練題要做到精選練、重基礎，提倡微型題訓練，講練結合，鞏固與提高并進。（4）要善于把握重、難點教學，指導學生抓住生活實際中的具體問題，運用所學地理知識來分析和解決問題，活學活用。復習時，切忌要學生對教材內容進行機械背誦，應把教材內容和實際生活緊密相結合，引導學生積極探究和歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；（5）抓好常規地理課堂教學。認真備課，緊握集體智慧和力量，注重實效。課堂上要充分發揮學生的主體地位作用，以調動學生的積極性為目標，上好每一節課；（6）認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐；（7）充分利用網絡資源，隨時隨地做好地理知識的資源收集和整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材；（8）積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。（9）教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。（10）每次檢測后，要切實做好質量分析總結，注重查找學生學習中存在的問題并及時解決。初二地理教學計劃「篇四」一、目標：以地理教學新課標為依據，以現行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。二、情況分析1、學科教學要求分析：地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。2、學生現狀分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。三、教學目標：總體目標：1.加強新課標的學習，適應課改要求。2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。3.加強地理學科的專業語言——地圖的教學，培養學生識圖、用圖、繪圖的能力。4.加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。四、教學要求：1、教師必須做到：(1)制訂具體的教學計劃，完成教學任務(2)認真備好每一節課，努力講好每一節課(3)保證每章一練，做到全批全改2、學生必須做到：(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。(2)上課認真聽講。(3)按時完成作業。3、教學中必須做到：(1)加強地理基礎知識的教學(2)注重地理空間概念的建立(3)強化地理思維能力的培養初二地理教學計劃「篇五」一、指導思想1、學生分析進入高二地理學科，學習中國地理是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生大多出生在中國，從小喝著中國的水長大。祖國太熟悉了，離他們太近了。從很小的時候，我就通過父母、報紙雜志和電視網絡了解了很多關于中國的事情。但由于中國疆域太大太廣，學生的理解難免有限。此外，他們的知識結構不完整，理解不完整，使他們只知道一件事而不知道另一件事。應該說，他們的中國地理知識還存在很大的缺陷，不足以滿足他們成長對地理知識的需求。另外，二年級學生在一年級已經學了一年地理，具有一定的讀圖能力、思維能力、動力、興趣和獨立分析問題的能力。可以說大部分都基本具備了學習地理的能力。當然，在學習地理的過程中，他們會遇到很多問題，遇到很多障礙，會有一些困惑，甚至有點煩惱。思考學生學習地理中存在的問題也將是高二地理教學中的一個重要課題。初二地理課正好可以彌補學生對地理知識的渴求，在學習地理知識的過程中，不僅可以增長自己的天賦，培養自己學習地理的興趣，更重要的是，對祖國的關心和熱愛也與日俱增，潛移默化地提高了自己的思想認識水平和道德情操。2、課程標準對于地理系來說，要在“學科中心”和“知識本位”下改革地方志地理課程，努力打造以區域地理和地方地理為學習載體的地理課程，培養學生的地理實踐能力和探究意識，激發學生學習地理的興趣和愛國主義精神，使學生樹立正確的人口、資源、環境和可持續發展觀念。這是時代賦予中學地理教育的使命。地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境關系的科學。它具有綜合性和地獄性兩個特點，同時又具有社會科學和自然科學的性質，在解決當代人口、資源、環境和發展問題中發揮著重要作用。在教學中，要求教師注重基礎地理知識和技能，增強學生的生存能力；專注。反映全球變化情況，突出人口、資源、環境和區域差異、土地改良、全球變化、可持續發展等。不僅對學生目前的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發展也有用；根據實際情況安排教學內容，引導學生從現實生活的體驗出發；重視校外課程資源的開發和利用；要充分考慮現代信息技術的影響，為培養學生的自主學習意識和能力創造合適的環境；創建“發現亮點”、“鼓勵自信”的激勵評價機制。二、實施目標1、總體目標：改革課堂教學，從學生最近的發展區域出發，采用自主和對話兩種學習方式(教學、合作、探究、發現等)。)實現全面發展的三維目標。2、具體目標a、把“滿堂灌”分成幾個區間。對于目前發展領域的知識內容，我們應該大膽采用自學的方式來實現教學目標。對于最近的開發區的知識內容，通過創設情景、設置問題來實現對話教學，讓學生在對話過程中體驗學習過程、方法和情感體驗，逐步培養分析地理問題的基本思路和步驟。b、處理好預置和生成的關系。備課成為改革課堂的關鍵。要認真組織和結合教材內容，明確課堂目標(立體目標)，選擇合適的教學方法，特別注意學習方法的指導，創造有趣、有效、有用的課堂。當然，課堂上的一代人應該時刻保持警惕，為問題的產生創造寬松的環境，預留足夠的時間，不急于求成，不吹毛求疵，讓探究者在平等、民主、和諧的氛圍中享受問題的產生給自己和其他學生帶來的學習快樂、思維挑戰和精神滿足。C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生共同努力下，形成“學生為本的教師和教師為本的學生”的新型師生關系，努力實現完全的精神自由。d、培養學生健全的人格，讓學生自由地表達自己的人性特征，實現“人格獨立，精神自由”。e、關注“后進生”，用真情實感和真誠去影響他們，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現轉化的目的。三、實施方案1、地理學科充分發揮每周課時少，同一課時重復多的優勢，每課時認真備課，課后及時反思，及時調整，及時實驗，反思再實驗。2、在電子教室里記錄第一節課，及時改正，以便及時反思和調整。并發布課堂記錄的電子教案。3、如果條件允許，對教室進行錄音或錄像，及時發現教室存在的問題，并尋找對策。4、與學生進行在線對話，交流感受，征求意見，改善課堂。四、課表第一章從世界上看中國第一周——第三周第二章中國自然環境第四周——第八周第三章中國自然資源第九周第——周第十三周第四章中國經濟發展周14周——周17第五章中國地理差異第18周第——周第20周復習期末考試的第二十一周和第二周初二地理教學計劃「篇六」一、學期教學目標1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善于運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。二、學生基本情況分析本學期繼續任教初二地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：1、每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。2、每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。3、地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。三、教材分析（一）教學內容體系及編排體系本冊教材為中國地理下冊，第一章中國的主要產業、