初中文明禮儀伴我行主題班會教案初中文明禮儀伴我行主題班會教案「篇一」一、活動目的1、培養學生良好的禮儀習慣。好習慣能成就未來，并能引導學生自覺遵守學校的紀律和規范。2、讓學生通過自我反省、自我評價來調整自己的行為；通過對本次活動的參與，依據自己的實際情況，總結優缺點，規范自己的行為，努力做一名合格的中學生。3、鼓勵學生爭當文明的好學生，使老師與學生、學生與學生之間的關系更加密切，以利于提高學習質量。4、讓學生真正懂得：擁有良好的禮儀，有助于獲得別人的理解和尊重，從而形成一個積極進取、和諧友愛的學習環境。二、活動準備1、確定六名“文明禮儀”標兵，準備好獎狀和獎品。2、制作若干名禮儀調查問卷（依學生人數人手一份），屆時由中隊長發放。3、選拔具有主持才能的學生兩名（一名男同學和一名女同學）及具有表演才能的同學負責排練文藝節目。三、活動過程1、隊儀式。2、欣賞小品《打電話》。3、欣賞關于誠信的故事《種子》。4、欣賞快板《文明禮儀歌》。5、做調查問卷。6、表彰獲得“文明禮儀”標兵光榮稱號的六名同學。7、輔導員講話。四、活動效果預設通過活動，學生開始自覺遵守校紀校規，并反省自己的行為，努力做一名合格的中學生。同時，懂得一個人擁有良好的禮儀，不僅可以使自己更文明，還可以獲得別人的理解和尊重，交上更多的朋友。初中文明禮儀伴我行主題班會教案「篇二」活動簡介:以學生學習行為規范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。活動要求:注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。活動過程:主持人語：同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活了今動開始之前讓我們一起唱響班歌《我是明星》。請同學們全體起立。一、奏唱班歌《我是明星》二、由生活中的點滴談起三、《是對還是錯》我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣”。顏：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。征：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.(√)（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)四：《比劃猜猜猜》征：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那么下面我們請兩個同學一起玩個游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》請聽規則：由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。1.東張西望2.輕聲緩步；3.拳打腳踢；4.禮讓三分；5.追逐喧嘩；6.鼓掌。五答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）（顏）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。六、生活情景劇《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎蔡萬利和陳書印同學為我們表演場景一：話在課堂場景二：溜之大吉場景三：游戲人生場景四：遲到萬歲七、行規討論交流征：我們先以熱烈的掌聲感謝小陳和小蔡同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規范中學生的立場，思考：1.你認為小陳和小蔡同學違背了中學生行為規范的哪些條例。2.請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？３.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣，你有何高招？請大家討論3分鐘，然后自由發言！八、再談啟發九、班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名文明學生。初中文明禮儀伴我行主題班會教案「篇三」班會背景:我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。我校領導和全體教師看到了這一現象,把禮儀道德教育作為學校特色辦學的創建工作。為了積極投入到學校特色辦學創建工作中,樹立良好的班風班貌,讓禮儀道德重回每個學生的心中,使學生從中受到良好的禮儀教育,針對中學生的特點,采用生動活潑的形式,準備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。班會目的:1、在活動過程中,讓學生懂得從中講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。2、在活動過程中,培養學生與他人交流、合作的能力。3、在活動過程中,營造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。活動準備:1、召開班干部會議,確立班會主題,商討班會環節,確定主持人:班長陸緣陳茜2、分工合作:中品、兒歌、故事表演等。3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題,準備音樂磁帶,布置教室座位。)班會主題:用文明語言規范自己言行,讓禮儀之花開得更加嬌艷。班會展示過程:(一)聯系實際引入主題張:聽說你們學校正在開展文明禮儀特色辦學的創建工作文明禮儀朱:是的,只要你走進我們學校,就可以看到一幅醒目的橫幅,處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標語。張:是呀,我們是跨世紀的接班人,更應該講文明,懂禮貌,做文明人,為創建文明禮儀特色學校盡一份中主人的力量。現在我要考考大家,你們這次活動的口號什么?學生:崇尚禮儀美德,學做文明新人黃:從你們響亮的回答中可以肯定你們學校的特色辦學一定能取得成功。合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動現在開始。(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學創建工作,以上板塊是對是否關心學校的檢驗,從學生的表現看極大部分學生已明白學校開展特色辦學的主題是什么。同時,在響亮的回答聲中,激起了學生的高昂情緒,引入了本次的主題班會。)(二)學生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語朱:哪個同學來說說,作為新時代的少年,在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢?一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。張:謝謝,你說的真好！我們把它緊緊記在心底。朱:用了十字禮貌用語。張:人與人之間變得分外親切。朱:用了十字禮貌用語。張:生活變得分外甜蜜。朱:如果丟了禮貌用語。張:那又會怎樣呢?朱:請看中品《在家里的一幕》。張:看了這個中品,你認為中品中的中學生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學請你說說。你說的真好,謝謝,你又怎么認為的呢?你說得對,相信在生活中你一定是個懂禮貌的好孩子！謝謝。你又有什么看法?謝謝,你真是個講文明、懂禮貌的好孩子。張:剛才,大家回答得都很好,在生活中,我們應該多用禮貌用語,重視文明言行的培養。朱:爭做文明禮貌中公民。張:談吐文雅,學會說話。朱:那才是講文明、懂禮貌的好孩子,請聽兒歌《學會禮貌用語》。那是我們學生自己編的黃:看了同學的表演,下面我想請大家就以下幾個同學的做法發表一下你的意見。(中組競賽形式)張:請同