2025年山西省霍州市事業單位考試(中小學教師類D類)職業能力傾向測驗重點難點精練試題審定版常識判斷（20題）1.教育史上，“產婆術”的提出者是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.夸美紐斯答案：A解析：蘇格拉底在教學中形成了具有自己特色的方法，一般稱為“蘇格拉底方法”，蘇格拉底將它稱為“產婆術”。柏拉圖是蘇格拉底的學生，其代表作為《理想國》；亞里士多德是柏拉圖的學生，首次提出“教育遵循自然”的原則；夸美紐斯被稱為“教育學之父”，其著作《大教學論》標志著教育學成為一門獨立學科。2.教師的根本任務是（）。A.傳授知識B.開發智力C.教書育人D.為人師表答案：C解析：教師的根本任務是教書育人，即傳授知識和培養品德。傳授知識只是其中一個方面，開發智力也是教學過程中的目標之一，為人師表是教師職業道德的要求。3.兒童身心發展有高速發展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩，這一現象體現了兒童身心發展的（）特征。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.個別差異性答案：A解析：個體身心發展的不平衡性表現在兩個方面：一是同一方面的發展在不同的年齡階段是不均衡的；二是不同方面在不同發展時期具有不平衡性。題干中描述的某一時期特別迅速而其他階段相對平穩，體現了同一方面發展的不均衡，即不平衡性。順序性是指個體身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的過程；階段性是指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務；個別差異性是指個體之間的身心發展以及個體身心發展的不同方面之間，存在著發展程度和速度的不同。4.教學過程的中心環節是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B解析：教學過程的中心環節是理解教材，因為只有理解了教材內容，學生才能掌握知識的本質和內在聯系。感知教材是教學的起始階段；鞏固知識是為了防止遺忘，使知識在頭腦中保持長久的記憶；運用知識是將所學知識應用到實際中去，以形成技能技巧和發展能力。5.以下屬于教育行政處分的是（）。A.罰款B.記過C.拘留D.吊銷執照答案：B解析：教育行政處分是指國家機關、企事業單位對所屬的國家工作人員違法失職行為尚不構成犯罪，依據法律、法規所規定的權限而給予的一種懲戒。行政處分種類有：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。罰款、吊銷執照屬于行政處罰；拘留是治安管理處罰的一種。6.學生在課堂上向你提出一個意想不到又很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是（）。A.肯定學生提出的問題，鼓勵學生課余與老師討論B.指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課C.告訴學生不能提與本節課無關的問題D.不理會學生的提問答案：A解析：當學生提出一個意想不到又很有價值的問題，而老師不能馬上做出正確解答時，應該肯定學生的問題，鼓勵學生積極思考，并鼓勵學生課余與老師討論，這樣既能保護學生的學習積極性，又能體現教師對學生的尊重。指責學生、告訴學生不能提無關問題或不理會學生提問都是不恰當的做法，會打擊學生的學習積極性。7.下列不屬于《中華人民共和國教師法》規定的教師權利的是（）。A.進行教育教學活動B.指導學生的學習和發展C.對學校教育教學工作提出意見和建議D.遵守憲法、法律和職業道德答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定教師享有以下權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；參加進修或者其他方式的培訓。遵守憲法、法律和職業道德是教師的義務，而不是權利。8.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）。A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A解析：《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，其中提出了“教學相長”“長善救失”“藏息相輔”等教育思想。《論語》是孔子及其弟子的言行錄，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等；《孟子》是孟子的言論匯編，記錄了孟子與其他各家思想的爭辯，對弟子的言傳身教，游說諸侯等內容；《荀子》是戰國末期荀子的著作，蘊含了豐富的哲學、政治、教育等思想。9.學生學習了整數的四則運算法則后，再學習小數的四則運算法則，這種學習屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.組合學習答案：B解析：下位學習又稱類屬學習，是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認知結構中已有的、概括程度或包含程度更高的適當概念或命題之下的學習，從而獲得新概念或新命題的意義。整數的四則運算法則的概括程度高于小數的四則運算法則，學生先學習整數的四則運算法則，再學習小數的四則運算法則，屬于下位學習。上位學習是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學習的內容便與學生認知結構中已有觀念產生了一種上位關系；并列學習又稱組合學習，是指當學生的新概念或新命題與認知結構中已有的觀念既不產生下位關系，又不產生上位關系時，它們之間可能存在組合關系，這種只憑組合關系來理解意義的學習就是并列組合學習。10.學校對學生進行德育的重要而又特殊的途徑是（）。A.課外校外教育B.各科教學C.社會實踐活動D.班主任工作答案：D解析：班主任工作是學校對學生進行德育的一個重要而又特殊的途徑。班主任是班級的組織者、領導者和教育者，他對學生進行品德教育比其他任何人更全面、更深入。課外校外教育是對學生進行德育的重要途徑；各科教學是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑；社會實踐活動是學校德育的重要環節。11.教育目的的層次結構不包括（）。A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標答案：D解析：教育目的的層次結構包括國家的教育目的、各級各類學校的培養目標、課程目標和教師的教學目標。學生的學習目標不屬于教育目的的層次結構。12.個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。這是（）。A.遷移B.定勢C.功能固著D.原型啟發答案：C解析：功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。遷移是指一種學習對另一種學習的影響；定勢是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態；原型啟發是指從其他事物或現象中獲得的信息對解決當前問題的啟發。13.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力是（）。A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監控能力答案：D解析：教學監控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力。教學設計能力是指教師事先對課堂教學的目標、內容、方法等重要的教學因素進行周密詳細的計劃和安排的能力；教學組織能力是指教師在課堂教學中，通過一定的組織手段，合理安排教學時間，調動學生學習積極性，營造良好的教學環境，以保證教學任務順利完成的能力；教學決策能力是指教師在教學過程中，根據教學目標、學生實際和教學情境等因素，對教學內容、教學方法、教學手段等進行選擇和決定的能力。14.下列哪種學習策略屬于元認知策略？（）A.尋求同學幫助B.設置目標C.列提綱D.做筆記答案：B解析：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括計劃策略、監視策略和調節策略。設置目標屬于計劃策略，是元認知策略的一種。尋求同學幫助屬于資源管理策略；列提綱屬于組織策略；做筆記屬于精細加工策略。15.以下不屬于教師勞動特點的是（）。A.復雜性B.創造性C.長期性D.穩定性答案：D解析：教師勞動的特點包括復雜性、創造性、長期性、示范性等。復雜性表現在教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性等方面；創造性表現在因材施教、教學方法的不斷更新、教育機智等方面；長期性是指人才培養的周期比較長，教育的影響具有遲效性。穩定性不屬于教師勞動的特點。16.班級管理的主要功能是（）。A.實現教學目標，提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力，學會自治自理答案：A解析：班級管理的主要功能是實現教學目標，提高學習效率。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現教育目標，使學生得到充分的、全面的發展。維持班級秩序、形成良好的班風是班級管理的基本功能；鍛煉學生能力，學會自治自理是班級管理的重要功能。17.教師在教學中采用“一題多解”的方法，培養學生的（）。A.邏輯思維B.聚合思維C.發散思維D.抽象思維答案：C解析：發散思維也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。“一題多解”就是讓學生從不同的角度去思考問題，尋求多種解決問題的方法，培養的是學生的發散思維。邏輯思維是指人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程；聚合思維是指從已知信息中產生邏輯結論，從現成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式；抽象思維是指用詞進行判斷、推理并得出結論的過程。18.學生在學習過程中，遇到困難時往往會退縮，缺乏信心。教師應注重培養其意志品質的（）。A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性答案：D解析：意志的堅韌性是指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質。學生在學習過程中遇到困難時退縮，缺乏信心，說明他們缺乏堅持性，教師應注重培養其意志品質的堅韌性。自覺性是指對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質；果斷性是指一個人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執行決定方面的意志品質；自制性是指能否善于控制和支配自己行動方面的意志品質。19.教育心理學的創始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A解析：1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，標志著教育心理學成為一門獨立的學科，桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。華生是行為主義心理學的創始人；布魯納是認知結構學習理論的代表人物；加涅是信息加工學習理論的代表人物。20.教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C解析：課堂管理是指教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程。課堂凝聚力是指課堂上群體對成員的吸引力和成員之間的相互吸引力；課堂控制是指教師為實現課堂教學目標，對學生行為和教師自身行為進行有意識的引導、約束和調控；課堂氣氛是指在課堂上占優勢地位的態度和情感的綜合狀態。言語理解與表達（20題）1.對于家長們來說，能夠和孩子一起參與其中，親身________到孩子的進步，是一次難得的親子活動經歷。同時，他們也可以在訓練營中受到________，得到一些教育的靈感。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.感觸啟示B.感悟啟蒙C.感受啟發D.感覺啟迪答案：C解析：第一空，“感觸”多作名詞，指跟外界事物接觸而引起的思想情緒，用在此處不恰當，排除A項；“感悟”指有所感觸而領悟，一般搭配道理等抽象事物，與“進步”搭配不當，排除B項；“感覺”側重于感官的體驗，不如“感受”能體現親身經歷并體會到的意思，“感受”更合適。第二空，“啟發”指闡明事例，引起對方聯想而有所領悟，“啟迪”側重于開導、啟發，多用于書面語，“得到一些教育的靈感”用“啟發”更合適。所以答案選C。2.缺乏必要的試錯機制，很多政府部門和領導干部對改革創新都心存________情緒，“不求有功，但求無過”，導致改革創新動力普遍不足。以此來看，________“改革失敗”的責任，創造一個寬容的創新環境，才能讓更多的政府部門和官員“甩開膀子”謀改革、搞創新。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.畏難豁免B.緊張寬恕C.僥幸淡化D.抵觸忽略答案：A解析：第一空，由“缺乏必要的試錯機制”“不求有功，但求無過”可知，很多政府部門和領導干部對改革創新存在害怕出錯的情緒，“畏難”符合語境；“緊張”側重于精神處于高度準備狀態，與語境不符，排除B項；“僥幸”指由于偶然的原因而獲得成功或免去災害，不符合文意，排除C項；“抵觸”程度過重，文段只是說有顧慮，并非完全抵觸，排除D項。第二空，“豁免責任”是常見搭配，符合文意。所以答案選A。3.過去，城市規模基本上是由政策決定的。如果把城市當作一個________的系統，它的吞吐、消耗以及內部運轉，所有的生態流是完全能夠定量計算的。我們的城市設計，必須跟周圍的生態環境形成良好的共生關系，與其生態承載力相________，根據周圍生態承載力確立城市規模，才是科學態度。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.循環支持B.封閉匹配C.機械符合D.動態平衡答案：B解析：第一空，根據后文“所有的生態流是完全能夠定量計算的”可知，這個系統是相對獨立、封閉的，“封閉”符合語境；“循環”強調系統內部的循環流動，文段重點強調系統的可定量計算和相對獨立性，“循環”不太符合，排除A項；“機械”側重于呆板、不靈活，與文意不符，排除C項；“動態”強調變化，與可定量計算的特點不太契合，排除D項。第二空，“與……相匹配”是常用搭配，說明城市設計要與生態承載力相適應。所以答案選B。4.廣義相對論發表以來，一直是最成功的引力理論，已經________了無數次的天文觀測和各種實驗的檢驗。但是幾乎所有這些都是在弱引力場下，檢驗愛因斯坦引力和牛頓引力的微小差別。如果想使愛因斯坦引力的效應比較明顯，則需要在強引力場中才能發生，而這方面的檢驗還是非常________的。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.經歷罕見B.經過需要C.通過迫切D.經受缺乏答案：D解析：第一空，“經歷”“經過”“通過”“經受”都有承受、接受的意思，但“經受”更能體現出廣義相對論承受住了無數次檢驗的意思，比其他幾個詞更合適。第二空，由“但是”可知，前后語義相反，前文說在弱引力場下檢驗很多，那么在強引力場中的檢驗就應該是很少的，“缺乏”符合文意。所以答案選D。5.我們隨時都處在各種健康“小貼士”狂轟濫炸的包圍中。但其實，并非所有的健康建議都有扎實的科學根據來________。《新科學家》網站近日為我們破除了我們耳熟能詳且奉為________的6大健康“迷信”。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.檢驗信條B.驗證準則C.支持圭臬D.支撐圣旨答案：C解析：第一空，“檢驗”“驗證”側重于通過實踐或實驗來證明，“支持”“支撐”更強調提供依據或基礎，這里說健康建議需要有科學根據來提供依據，“支持”“支撐”更合適，排除A、B項。第二空，“圭臬”比喻標準、準則和法度，“圣旨”原指帝王所發的命令，現在多用于比喻不能違反的意見或話語，“奉為圭臬”是固定搭配，比“奉為圣旨”更正式、更書面，更符合語境。所以答案選C。6.讀書時對感興趣的東西深鉆細研，無疑有助于我們更全面、系統、深入地了解這些東西。但不感興趣的東西，有的也可能恰恰是我們所________的。這不僅因為興趣本身有一定的局限性，而且因為在特定領域浸染日久，往往會________這種興趣，形成越不感興趣越排斥的惡性循環，導致短板更短。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.需要泛化B.忽視僵化C.欠缺固化D.提倡弱化答案：C解析：第一空，由后文“短板更短”可知，不感興趣的東西可能是我們所欠缺的，“欠缺”符合文意；“需要”表述不準確，文段強調的是不足，而不是需求，排除A項；“忽視”是主觀上的不重視，而不是本身的不足，排除B項；“提倡”與文意相悖，排除D項。第二空，“固化”指固定化，“在特定領域浸染日久”會使興趣固定下來，形成惡性循環，“固化”符合語境。所以答案選C。7.胡適曾經提出這樣一個觀點：大膽地假設，小心地求證。這句話很好地概括了科學研究的兩個基本步驟：首先要能________，不斷提出新的問題、新的想法；之后要能對提出的假說做嚴格的論證或實驗，________。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.去粗取精言之成理B.不拘一格革故鼎新C.吐故納新有的放矢D.標新立異去偽存真答案：D解析：第一空，“大膽地假設”意味著要提出新的觀點、想法，“標新立異”指提出新奇的主張，表示與眾不同，符合文意；“去粗取精”指除去雜質，留取精華，與提出新想法無關，排除A項；“不拘一格”強調不局限于一種規格或方式，沒有突出“新”，排除B項；“吐故納新”多用來比喻揚棄舊的、不好的，吸收新的、好的，側重于新舊交替，不符合語境，排除C項。第二空，“小心地求證”就是要對假說進行驗證，去除虛假的，保留真實的，“去偽存真”符合文意。所以答案選D。8.一些學者認為，在信息時代強化互聯網服務提供者的責任，實際上就是要求他們對互聯網使用者發布的信息進行________，這不利于我國憲法和法律所規定公民的言論自由和出版自由的實現。毫無疑問，這是典型的________。如果散布謠言也屬于“自由”，那么任何人都可以借助互聯網散布謠言，損害國家利益、公共利益和公民的合法利益。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.過濾偷換概念B.整合斷章取義C.評價混淆是非D.審核以偏概全答案：A解析：第一空，由“強化互聯網服務提供者的責任”可知，互聯網服務提供者需要對信息進行篩選、過濾，“過濾”符合文意；“整合”側重于把零散的東西彼此銜接，形成有價值有效率的一個整體，與文意不符，排除B項；“評價”主要是對信息進行評估、判斷好壞，而不是篩選，排除C項；“審核”雖然也有審查的意思，但“過濾”更能體現篩選出不符合要求信息的意思。第二空，把散布謠言這種行為也說成是“自由”，是故意混淆概念，“偷換概念”符合文意。所以答案選A。9.當人類社會進入到信息時代，曾有人________，計算機是方塊漢字的掘墓人。然而，事實________了對漢字的這些偏見和悲觀論調。據統計，現在已有1000多種漢字輸入法，無論從速度還是準確率上看，方塊漢字的計算機輸入絲毫不遜色于拼音文字。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.宣稱打破B.斷言粉碎C.妄言駁斥D.預言批判答案：B解析：第一空，“宣稱”指公開表示，“斷言”指十分肯定地說，“妄言”指胡說、亂說，“預言”指預先說出（將來要發生的事情）。“曾有人”對計算機和漢字的關系下了定論，“斷言”更能體現這種肯定的語氣，比“宣稱”“預言”更合適，“妄言”帶有貶義，在這里不太恰當。第二空，“粉碎”比“打破”“駁斥”“批判”更能體現出徹底否定這些偏見和悲觀論調的意思。所以答案選B。10.目前，社會上對種種迷信現象，篤信、盲從者不在少數，根源就在于思辨和理性的________。在社會的進步和發展中，科學精神是消除各種________、破除種種迷信的利器。科學精神的核心，就是不盲從、不迷信。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.缺失愚昧B.匱乏罪惡C.蒼白無知D.失效誤解答案：A解析：第一空，“思辨和理性”應該是缺乏的，“缺失”“匱乏”都有缺少的意思，“蒼白”一般形容臉色、言語等，“失效”指失去效力，均不符合語境，排除C、D項。第二空，“迷信現象”與“愚昧”相對應，“罪惡”程度過重，“誤解”不符合文意，所以“愚昧”更合適。所以答案選A。11.在早已對漂亮假花、假樹司空見慣的現代人眼里，干枯蒼白的植物標本或許難有多少魅力可言。但在標本館中，每一份看似不起眼的植物標本都代表著它在地球上的________。它們雖然遠離了陽光雨露，告別了生長的土地，卻在科學殿堂中________了自己的生命。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.經歷重現B.同類延續C.存在超越D.物種證明答案：B解析：第一空，植物標本代表的是它所屬的一類植物，即“同類”，“經歷”“存在”“物種”都不能準確表達這個意思，排除A、C、D項。第二空，植物標本雖然失去了原本的生命狀態，但在科學殿堂中以另一種形式存在，“延續”了自己的生命，符合文意。所以答案選B。12.我們現在認為，嚴格意義上的地圖應該僅僅是對某一片特定區域的________記錄，它必須嚴謹如衛星所拍攝到的照片一樣。而過去，地圖被認為是一種復雜的手工繪制作品，且有著各種不同的主觀色彩，因為對于同一個地方而言，不同的地圖表現出來的內容會________。如今，人們加諸地圖的主觀性正在逐漸消失，人類隨之失去的，也是地圖蘊含著的重要的文化和歷史信息。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.清晰如出一轍B.真實殊途同歸C.客觀千差萬別D.全面各有千秋答案：C解析：第一空，根據后文“它必須嚴謹如衛星所拍攝到的照片一樣”以及“過去地圖有主觀色彩，現在主觀性逐漸消失”可知，現在的地圖應該是客觀的記錄，“客觀”符合文意；“清晰”側重于清楚，“真實”強調與事實相符，“全面”強調涵蓋范圍廣，都沒有突出客觀性，排除A、B、D項。第二空，因為過去地圖有主觀色彩，所以對于同一個地方，不同的地圖表現出來的內容會有很大差別，“千差萬別”符合文意。所以答案選C。13.近幾年，不少銀行向影視業提供了較多的貸款支持，但迫切渴望融資渠道的中小影視公司仍難以得到扶持，銀行往往只是“________”。而私募基金投資影視業則是“________”：盡管目前號稱以影視產業為主要投資方向的基金已有近20只，聲稱募集資金達200億元，但披露的有影響力的投資項目卻寥寥可數。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.借花獻佛小心翼翼B.雪中送炭紙上談兵C.點到為止畫餅充饑D.錦上添花雷大雨小答案：D解析：第一空，銀行向影視業提供貸款，但中小影視公司難以得到扶持，說明銀行是給那些本身就有一定實力的大公司提供貸款，是在好的基礎上再給予幫助，“錦上添花”符合文意；“借花獻佛”指拿別人的東西做人情，“雪中送炭”指在別人急需時給以物質上或精神上的幫助，“點到為止”指說話做事不過分，均不符合語境，排除A、B、C項。第二空，“雷大雨小”比喻說得多，做得少，與后文“聲稱募集資金達200億元，但披露的有影響力的投資項目卻寥寥可數”相符合。所以答案選D。14.歷史反復昭示我們，向海而興，背海而衰，是一條________的鐵律。中華民族要實現偉大復興，必須________地走向海洋、經略海洋，堅定不移地走以海富國、以海強國的和平發展之路。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.亙古不變義無反顧B.一成不變勇往直前C.原封不動理直氣壯D.顛撲不破昂首闊步答案：A解析：第一空，“亙古不變”指從古至今永遠也不會改變，強調時間上的長久和穩定性，“鐵律”說明是固定不變的，“亙古不變”符合文意；“一成不變”含貶義，指一經形成，不再改變，不符合語境，排除B項；“原封不動”指原來貼的封口沒有動過，比喻完全按照原樣，一點不加變動，與“鐵律”搭配不當，排除C項；“顛撲不破”主要形容理論學說等正確，不可推翻，“鐵律”用“亙古不變”更合適。第二空，“義無反顧”指從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧，“堅定不移地走以海富國、以海強國的和平發展之路”需要這種決心和勇氣，“義無反顧”符合文意。所以答案選A。15.或許我們真的需要經典作品來________我們偶爾困頓迷茫的精神，用大師的智慧燭照我們前行的步伐，他們的作品有著________歲月阻隔的力度，喚起我們在這個浮躁時代里重新對人生的追索，從眼前困擾的現實中超脫出來。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.觀照消弭B.支撐穿透C.喚醒超越D.消除跨越答案：B解析：第一空，“經典作品”對“困頓迷茫的精神”應該起到支撐、支持的作用，“支撐”符合文意；“觀照”指仔細觀察、審視，“喚醒”側重于叫醒，“消除”一般搭配“煩惱”“顧慮”等，均不符合語境，排除A、C、D項。第二空，“穿透歲月阻隔”搭配恰當，說明經典作品的力度能夠突破時間的限制。所以答案選B。16.“假說”在沒有事實驗證的情況下還不是科學理論。現有的科學知識和理論遠不是事實的全部，而我們的許多科學家在從事研究工作時，總是________于現有的一些學說，只是試圖用實驗結果來證明這些假說的合理性，而不是設法去________它。實際上，許多流行的假說與科學理論必須符合客觀實際、邏輯嚴謹、沒有矛盾的要求________。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.拘泥否定相去甚遠B.受制反駁背道而馳C.糾結求證大相徑庭D.局限排斥針鋒相對答案：A解析：第一空，“拘泥”指固執成見而不知變通，“許多科學家總是局限于現有的一些學說”，“拘泥”更能體現這種固執和不知變通的意思，“受制”強調受到限制，“糾結”側重于內心的矛盾，“局限”沒有“拘泥”表達的程度深，所以“拘泥”更合適。第二空，“而不是”表示轉折，前面是證明假說的合理性，后面應該是設法去否定它，“否定”符合文意。第三空，“相去甚遠”指互相之間存在很大差異和距離，說明流行的假說與科學理論的要求差距很大，符合文意。所以答案選A。17.治理環境確為政府職責，環境出現問題，其監管________、執法不嚴難逃其責。但是，當大家不斷________政府不作為時，是不是也應該________一下自己：我們有沒有污染環境？依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.不當譴責檢察B.不周斥責檢查C.不善苛責檢點D.不力指責檢討答案：D解析：第一空，“監管不力”是常用搭配，指監管沒有起到應有的作用，“不當”“不周”“不善”都沒有“不力”準確。第二空，“指責”指指出過失并責備，“譴責”“斥責”“苛責”程度都較重，“指責”更符合語境。第三空，“檢討自己”是常用表達，指檢查自己的錯誤和不足之處。所以答案選D。18.遲遲沒有落地的補貼細則，讓有意投資光伏發電站的企業們對光伏發電站的大蛋糕________。上周，據某研究人員透露，對光伏發電站的補貼已經納入到財政預算，將“缺多少補多少”，但大部分企業對此卻依然________。在補貼不到位的情況下，企業還將面臨墊資的風險，因此就整個光伏發電站市場而言，資金實力雄厚的大企業占據主導地位是________的。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.望洋興嘆舉棋不定顯而易見B.望而生畏猶豫不決有目共睹C.望而卻步將信將疑不言而喻D.望塵莫及優柔寡斷不證自明答案：C解析：第一空，因為補貼細則遲遲沒有落地，企業們不敢輕易投資，“望而卻步”指看到了危險或力不能及的事而往后退縮，符合文意；“望洋興嘆”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，現多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何，“望而生畏”指看見了就害怕，“望塵莫及”比喻遠遠落在后面，均不符合語境，排除A、B、D項。第二空，雖然研究人員透露了補貼消息，但企業還是不太相信，“將信將疑”符合文意。第三空，在補貼不到位且企業面臨墊資風險的情況下，資金實力雄厚的大企業占據主導地位是很明顯的，“不言而喻”指不用說話就能明白，形容道理很明顯，符合文意。所以答案選C。19.葉片眷戀地________，棲息在行人的身上，或是順著頭發身體________，無所依托地靜臥在褐色的磚道上。深褐、暗紅、淺黃及那些許絲絲綠色，在葉脈中若隱若現地________。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.回旋滑落流淌B.回旋飄落交織C.舞動滑落交織D.舞動飄落流淌答案：A解析：第一空，“回旋”更能體現葉片飄落時在空中打轉的狀態，比“舞動”更能體現眷戀的感覺，所以“回旋”更合適。第二空，“滑落”強調順著物體表面下滑，“飄落”側重于在空中飄落，葉片順著頭發身體下滑用“滑落”更合適。第三空，“流淌”可以形象地表現出葉片顏色在葉脈中若隱若現的動態感，“交織”主要強調顏色的混合，“流淌”更符合語境。所以答案選A。20.對很多作家來說，最________的文字，幾乎都是源自早年的鄉土經驗。因為一進入舊時的場景，就溫暖，就自在，就身心通泰，________，有如神助。相反，那些憑空想象的創作，雖然________，用盡心力，還是拘澀凝滯，不能自由伸展。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.成功洋洋灑灑精雕細琢B.得意下筆成章絞盡腦汁C.原創文思泉涌處心積慮D.珍貴妙語連珠費盡心機答案：B解析：第一空，“得意”更能體現作家對源自早年鄉土經驗的文字的滿意和認可，“成功”“原創”“珍貴”都沒有“得意”貼切。第二空，“下筆成章”指一揮動筆就寫成文章，形容寫文思敏捷，與“有如神助”相呼應，符合文意。第三空，“絞盡腦汁”指費盡腦筋，與“用盡心力”意思相近，且“處心積慮”“費盡心機”都帶有貶義，不符合語境。所以答案選B。判斷推理（20題）1.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規律性。（）（此處應給出圖形，但因無法直接展示圖形，假設圖形是關于封閉空間數量的規律）已知圖形封閉空間數量依次為1、2、3、4，那么問號處圖形封閉空間數量應為5。選項A封閉空間數量為3；選項B封閉空間數量為5；選項C封閉空間數量為4；選項D封閉空間數量為2。答案：B解析：通過觀察圖形的封閉空間數量，發現其呈現遞增的規律，根據這一規律可以確定問號處圖形的封閉空間數量，從而選出正確答案。2.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規律性。（）（假設圖形是關于元素種類的規律）已知圖形元素種類依次為1、2、1、2，那么問號處圖形元素種類應為1。選項A元素種類為2；選項B元素種類為1；選項C元素種類為2；選項D元素種類為2。答案：B解析：對圖形的元素種類進行分析，找出其變化規律，依據規律得出問號處圖形的元素種類，進而選出正確選項。3.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規律，分類正確的一項