八年級下冊?人教版第十章

浮力游船、鴨子能在水面游弋，海洋中巨大的冰山能在水面漂浮，是什么力量把它們托起來的呢?導入新課第1節

浮力1.

通過實例，體驗感知浮力，認識浮力的方向，形成浮力概念。會用彈簧測力計測量浮力的大小。2.能應用同一直線上二力的合成和二力平衡的知識推理得出彈簧測力計測量浮力大小的原理F浮=G－F拉，通過實驗觀察和演繹推理認識浮力產生的原因，發展科學思維。3.經歷探究浮力的大小與哪些因素有關的實驗過程，培養獲取證據的能力，養成實事求是的科學態度。學習目標第1節

浮力

學習任務一：認識浮力活動1：閱讀課本64-65頁“浮力”，思考下列問題時間：2分鐘

1.什么是浮力？2.浮力的方向是什么？3.如何測量浮力的大?。縁浮G

學習任務一：認識浮力活動2：演示實驗：測量浸沒在水中的鋁塊所受的浮力觀察：

1.鋁塊所受的重力是多少？2.把鋁塊浸沒在水中，鋁塊靜止時，看看彈簧測力計的示數有什么變化？3.改變鋁塊在水中浸沒的深度（圖丙），看看示數是否有變化？

學習任務一：認識浮力活動3：你能根據力的平衡知識證明F浮=G-

F拉

嗎?F浮=G-F拉浸沒在水中的鋁塊受到三個力：重力G、彈簧測力計的拉力F拉和浮力F浮。在這三個力的作用下鋁塊處于平衡狀態，合力為0F拉+F?。紾GF拉F浮學習任務一：認識浮力

評價任務1：——

指向學習目標1紙筆性評價標準：能獨立完成，答案全部正確，計為A級;能獨立完成，但答對2-3個，計為B級。自評得分：1.把一重為10N的鐵塊用細線系在彈簧測力計下浸沒在水中，如圖所示，靜止時彈簧測力計的示數為8N，則鐵塊所受的浮力為（）A．10N B．7N C．2N D．17N2.如圖所示，用彈簧測力計分別測出實心物塊所受的重力G和物塊浸入水中不同位置時受到的拉力F，則物塊所受浮力的表達式：F浮=

。圖②中物塊所受浮力大小

N；結合圖①③④信息可以得出，浸沒在液體中的物體，所受浮力大小與

無關。CG-F1.4物體浸沒的深度學習任務二：決定浮力大小的因素活動1：觀察圖片，猜想浮力的大小與哪些因素有關

猜想1：

猜想2：

浮力的大小與物體浸在液體中的體積有關。浮力的大小跟液體的密度有關。當飲料罐逐漸浸入水中時，手感覺到向上的力度越大人在水中會下沉，在死海中卻能漂浮于水面。學習任務二：決定浮力大小的因素活動2：自主預習課本66頁，思考下列問題1.實驗方法？2.如何探究浮力大小與物體浸在液體中的體積是否有關？3.如何探究浮力大小與物體浸在液體的密度是否有關？學習任務二：決定浮力大小的因素活動3：小組分工，進行實驗1.注意控制變量法的使用。2.彈簧測力計使用前需在豎直方向調零。3.燒杯易碎，注意輕拿輕放。4.小組內明確分工，及時記錄實驗數據，完成學歷案上的表格。注意事項：學習任務二：決定浮力大小的因素活動2：自主預習課本66頁，思考下列問題1.如何探究浮力大小與物體浸在液體中的體積是否有關？學習任務二：決定浮力大小的因素活動2：自主預習課本66頁，思考下列問題2.如何探究浮力大小與物體浸在液體的密度是否有關？學習任務二：決定浮力大小的因素活動3：小組分工，進行實驗1.注意控制變量法的使用。2.彈簧測力計使用前需在豎直方向調零。3.燒杯易碎，注意輕拿輕放。4.小組內明確分工，及時記錄實驗數據，完成學歷案上的表格。注意事項：學習任務二：決定浮力大小的因素活動3：小組分工，進行實驗1.浮力的大小跟物體浸在液體中的體積有關，液體密度相同時，物體浸在液體中的體積越大，浮力越大.2.浮力的大小跟液體的密度有關，在浸在液體的體積相同時，液體的密度越大，浮力越大.實驗結論：學習任務二：決定浮力大小的因素活動3：小組分工，進行實驗交流與評估：

我的實驗成功了嗎？

若沒有成功，存在什么問題？表現性評價標準：A級：能合作完成實驗，探究并了解浮力的影響因素,通過表格數據能自我總結實驗結論。B級：能合作完成實驗，探究并了解浮力的影響因素。互評得分：1.如圖所示，甲、乙、丙、丁是用同一金屬塊探究浮力大小跟哪些因素有關的實驗。下列分析不正確的是（）A．圖乙中金屬塊受到的浮力大小為0.6NB．利用甲、乙、丙，可以探究浮力的大小與物體浸在液體中的體積的關系C．利用甲、乙、丙，可以探究浮力的大小與物體浸沒在液體中深度的關系D．利用甲、丙、丁，可以探究浮力的大小與液體密度的關系學習任務二：決定浮力大小的因素

評價任務2：——

指向學習目標2C2.在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”實驗中，小明同學用調好的彈簧測力計測出金屬塊的重，再將金屬塊緩慢浸入液體中不同深度，實驗步驟如圖所示，彈簧測力計的示數如圖所示。（1）由實驗步驟_________可知，浮力大小與物體浸沒在液體中的深度_______（選填“有關”或“無關”）。（2）分析實驗步驟A、E、F可知，浮力的大小與__________有關，步驟F中液體密度_____（選填“大于”、“小于”或“等于）水的密度。學習任務二：決定浮力大小的因素

評價任務2：——

指向學習目標2紙筆性評價標準：能獨立完成，答案全部正確，計為A級;能獨立完成，但答案不完整，計為B級。A和D、E無關液體密度小于學習任務三：浮力產生的原因活動1：觀察乒乓球的“浮”與“不浮”演示實驗：（1）取一只去底的透明塑料瓶，瓶口直徑略小于

乒乓球直徑。（2）往塑料瓶里注水，觀察乒乓球的狀態。（3）用手掌堵住瓶口，再觀察乒乓球的狀態。學習任務三：浮力產生的原因活動2：自主預習課本67頁，分析浮力產生的原因F浮=F向上-F向下

（壓力差法）液體內部存在

，而且深度不同，壓強不同。如圖，浸沒在液體中的長方體兩個相對的側面所受液體的壓力

，物體水平方向上所受合力為

.長方體上、下表面所處的深度h2

h1,因此，液體對長方體下表面的壓強要

液體對上表面的壓強?？紤]到長方體上、下表面的受力面積

，所以液體對長方體向上的壓力F2

液體對它向下的壓力F1.浸在液體中的物體，其上、下表面受液體對它的壓力不同。結論：浮力是由于液體對物體向上、向下的

產生的。壓強相互平衡＞大于相同大于壓力差0

兩種特殊情況學習任務三：浮力產生的原因a.物體部分浸入液體中F浮=F向上

上表面不受液體壓力b.浸沒在液體中的物體下表面和容器底緊密接觸。液體對物體向上的壓力F為零物體將不受浮力的作用，受向下的壓力與杯底緊密接觸F向下

如圖所示，將兩端扎有繃緊程度相同的橡皮膜的玻璃圓筒浸沒在水中，當玻璃圓筒沿水平方向放置時，水對玻璃圓筒兩端橡皮膜的壓力F向左

F向右；當玻璃圓筒沿豎直方向放置時，水對玻璃圓筒兩端橡皮膜的壓力F向上

F向下（前兩空選填“大于”“等于”或“小于”）。通過以上實驗可知，浮力產生的原因是液體對物體的上下兩個表面有

，若玻璃圓筒沿豎直方向放置時，上端的橡皮膜受到的壓力為6N，下端的橡皮膜受到的壓力為18N，則玻璃圓筒受到的浮力為

N。評價任務3：——

指向學習目標3學習任務三：浮力產生的原因紙筆性評價標準：能獨立完成，答案全部正確，計為A級;能獨立完成，但答案不完整，計為B級。自評得分：

12等于大于壓力差課堂總結

通過本節課的學習，我的學習目標達成了嗎？①我學習了哪些科學知識？②我有哪些收獲？還有哪些困惑?檢測與作業完成學歷案上的分層作業分