2024年北師大版《買球》精品課件

一、教學內容

本節課我們將要學習2024年北師大版《買球》這一章節。詳細內

容包括：了解球類商品的價格構成，掌握球類商品的購買策略，以及

運用數學知識解決實際購買問題。

二、教學目標

1.讓學生掌握球類商品的價格構成，能夠理解并運用相關知識進

行購買。

2.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，提高學生的邏輯

思維和分析能力。

3.培養學生的消費觀念，使他們在購買過程中能夠做到理性消費。

三、教學難點與重點

教學難點：球類商品的購買策略及實際應用。

教學重點：球類商品的價格構成及消費觀念的培養。

四、教具與學具準備

教具：PPT課件、黑板、粉筆。

學具：學生用書、練習本、計算器。

五、教學過程

1.實踐情景引入：

通過展示一家體育用品店的各種球類商品，讓學生觀察并思考:

如何購買到物美價廉的球類商品？

2.例題講解:

(1)講解球類商品的價格構成，如：生產成本、銷售商加價、

稅費等。

(2)分析購買球類商品時，如何根據價格構成進行合理選擇。

3.隨堂練習：

(1)讓學生計算不同球類商品的價格構成。

(2)討論購買球類商品時，如何做到物美價廉。

強調購買球類商品時，要結合價格構成及自身需求，進行理性

消費。

六、板書設計

1.球類商品價格構成：

生產成本+銷售商加價+稅費+其他

2,購買策略：

(1)比較價格

(2)了解需求

(3)合理選擇

七、作業設計

1.作業題目：

(1)小華想購買一個籃球，已知籃球的成本價為200元，銷

售商加價為30%,稅費為10隊請計算籃球的最終售價。

(2)小剛想購買一個足球，已知足球的成本價為150元，銷

售商加價為40%,稅費為10%,請幫助小剛計算足球的最終售價，并分

析是否符合他的購買預算。

2.答案:

(1)籃球的最終售價為：200元X(1+30%)X(1+10%)

=312元。

(2)足球的最終售價為：150元X(1+40%)X(1+10%)

=252元。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：

木節課通過實例講解和隨堂練習，讓學生了解了球類商品的價

格構成和購買策略，培養了學生的消費觀念。但在實際教學中，耍注

意引導學生運用所學知識解決實際問題。

2.拓展延伸：

(1)了解其他商品的價格構成和購買策略。

(2)研究如何運用數學知識進行合理消費。

(3)探討消費者權益保護的相關知識。

重點和難點解析

1.教學內容的深度和廣度；

2.教學目標的具體性和可衡量性；

3.教學難點與重點的明確性；

4.教學過程中的實踐情景引入和例題講解；

5.板書設計的邏輯性和條理性；

6.作業設計的針對性和實用性；

7.課后反思及拓展延伸的深度和廣度。

一、教學內容的深度和廣度

在教學內容上，要注意涵蓋球類商品價格構成的各個方面，如生

產成本、銷售商加價、稅費等，同時要拓展到購買策略和消費觀念的

培養。要結合學生的年齡特點和實際需求，適當調整教學內容的難度,

確保學生能夠理解和掌握。

二、教學目標的具體性和可衡量性

1.明確具體，如“掌握球類商品的價格構成”；

2.可衡量，如“能夠計算籃球的最終售價”；

3.可達成，如“培養埋性消費觀念”。

三、教學難點與重點的明確性

教學難點和重點應明確指出，如：

1.教學難點：球類商品的購買策略及實際應用；

2.教學重點：球類商品的價格構成及消費觀念的培養。

四、教學過程中的實踐情景引入和例題講解

1.實踐情景引入：通過真實的體育用品店場景，讓學生身臨其境

地感受購買球類商品的過程，激發學生的學習興趣。

2.例題講解：以籃球和足球的購買為例，詳細講解球類商品價格

構成的計算方法，以及如何根據價格構成進行合理選擇。

五、板書設計的邏輯性和條理性

1.邏輯清晰，如先介紹價格構成，再講解購買策略；

2.條理分明，如用不同顏色的粉筆區分重點和難點；

3.簡潔明了，如用圖表、公式等形式展示計算過程。

六、作業設計的針對性和實用性

1.針對性強，如針對籃球和足球購買問題的計算題；

2.實用性高，如讓學生結合自身購買需求進行計算和分析；

3.有助于鞏固知識點，如通過計算題鞏固球類商品價格構成和購

買策略。

七、課后反思及拓展延伸的深度和廣度

2.拓展延伸：

(1)拓展其他商品的價格構成和購買策略，如文具、電子產

品等；

(2)探討如何運用數學知識解決生活中的消費問題：

(3)了解消費者權益保護的相關知識，提高學生的法律意識。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講解過程中，語言要清晰、準確，語調要富有感染力，以吸引

學生的注意力。

2.在強調重點和難點時，可適當提高音量，放慢語速，使學生更

好地理解和記憶。

二、時間分配

1.實踐情景引入：約5分鐘，通過生動的情景導入，激發學生的

學習興趣。

2.例題講解：約15分鐘，詳細講解球類商品價格構成和購買策

略。

3.隨堂練習：約10分鐘，讓學生獨立完成計算題，鞏固所學知

識。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性和引導性，鼓勵學生積極思考。

2.注意提問的難易程度，面向全體學生，讓每個學生都有機會參

與。

3.及時給予學生反饋，肯定正確答案，糾正錯誤答案，并解釋原

因。

四、情景導入

1.利用體育用品店的情景，讓學生身臨其境地感受購買球類商品

的過程。

2.通過提問方式引導學生關注價格構成和購買策略，為后續講解

做好鋪墊。

教案反思

1.教學內容方面；是否涵蓋球類商品價格構成、購買策略和消費

觀念培養等方面，是否適當調整難度，使學生易于理解和掌握。

2.教學方法方面：是否運用實踐情景引入、例題講解、隨堂練習