教案人教版語文七年級下《28華南虎》導學案_第1頁
教案人教版語文七年級下《28華南虎》導學案_第2頁
教案人教版語文七年級下《28華南虎》導學案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

VIP免費下載

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

教案人教版語文七年級下《28華南虎》導學案28華南虎【預習案】一、材料鏈接1、作者簡介：牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開場詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風事件的牽連，遭到兩年的逮捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關入“牛棚”，從事強迫性勞動。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比擬著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》等。已出版詩集《彩色的生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。1998年9月，經(jīng)濟日報出版社出版了牛漢、鄧九平主編的《思憶文叢》三卷。這套集中討論1957年反右運動并展示右派分子凄慘命運的叢書在當時引起了宏大反響。2、寫作背景這首詩作于1973年6月，詩人在湖北咸寧文化部干校勞動改造。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破裂、鮮血淋漓的被囚禁的老虎,四只破裂的虎爪憤慨無望地把水泥墻壁刨出一道道深深淺淺的血跡,那不馴的氣勢強烈地觸動了詩人的情思，回到干校后，他就寫下了這首《華南虎》?！度A南虎》一詩展示的是“十年動亂”的特定時代。這是一個囚禁生命、戕害靈魂的年代。詩人以一顆敏感的心，強烈地感遭到這種悲愴和苦難，同時也感遭到了每一個有血性的中國人不屈的靈魂和掙脫禁錮、向往自由的堅韌斗爭精神。在詩作中，詩人把這苦難和血性給予了一個有生命的肌體—被囚禁的華南虎。１９７９年作者整理此詩，由原來的１００行左右刪為近５０行，并增添了最后兩行。二、預習自測1、以下加點字注音或依照拼音寫漢字。鉸______掉柵_____欄害怕______咆哮_______掠_______過勸yòu_____抽chù_____溝hè______不jī_______斑lán______2、用恰當?shù)脑~語概括畫線部分的文字內(nèi)容。（你）是屈辱的心靈在痛苦地顫抖嗎？（）恍惚之中聽見一聲聲音大得驚人的咆哮（）有一個不受束縛的靈魂/擦過我的頭頂（）我擠在聲音零亂細碎的人群中（）3、文學常識：《華南虎》作者，原名，是“”詩派的重要成員?！咎骄堪浮恳弧?nèi)容探究1、本詩作于的特別年代，作者采納的寫作手法，借虎來表達它的現(xiàn)實意義是：2、詩人筆下的這只老虎具有怎么樣的個性?請從課文中找出詩句說明。二、寫法探究本文運用了意味手法。意味手法是依照事物之間的某種聯(lián)絡，借助某人某物的詳細形象（意味體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它能夠使文章立意高遠，委婉深入。恰當?shù)剡\用意味手法，能夠某些比擬抽象的精神質(zhì)量，化為詳細的能夠感知的形象，從而給讀者留下深入的印象，給

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論