營口市第一中學質量檢測考試九年級語文試卷（考試時間：150分鐘滿分：120分）2025.03一、積累與運用（滿分17分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.睥睨（pì）頃刻（qǐng）榮膺（yīng）錙銖必較（zī）B.夾襖（jiá）狡黠（xiá）詰難（nán）珠兩悉稱（zhū）C.拘泥（nì）要決（jué）契合（qì）不屑置辯（xuè）D.瘦削（xiāo）詭譎（jué）綽號（chuó）無精打彩（cǎi）2.依次填入下面橫線處的詞語最恰當的一項是（）相較于傳統背詞式的講解，現今的博物館講解方式已經足夠多元，____________講解內容建設仍是講解服務的核心。博物館內的展品從不同側面展現____________的中華文化，文物研究、館舍設計、展示策劃都____________了多學科工作者的多年努力，值得更加專業、用心的解讀和詮釋。博物館講解雖是小行業，卻有大影響。一座博物館是很多人了解國家歷史文化、____________中華文化遺產的課堂和平臺。A.但五花八門凝結觸摸 B.但豐富多元凝聚感知C.所以豐富多元凝聚觸摸 D.所以五花八門凝結感知3.下列語法分析正確的一項（）北京中軸線的傳統起點是北京外城正門永定門，它的規制在外城諸門中最崇隆，內有一條長而筆直的石道，類似于像今天的高速公路。這石道在皇帝出行時化身御道，在平日里則任由百姓通行。這條長長的石道，在通過天橋時會有一個優雅的躍起，然后一直通往內城正門正陽門（俗稱前門），這是“國門”，而且國門外是前門大街，國門內是棋盤街，都是繁華市井，中軸線上的煙火氣正由此而來。A.“石道”“通行”“優雅”“一直”分別名詞、動詞、副詞、形容詞。B.“傳統起點”“長而筆直”“長長的石道”三個短語的結構類型相同。C.畫直線的句子中的“它”指代的內容是“北京中軸線”。D.畫波浪線的句子是病句，修改方法是把“像”刪去。文學常識與名著閱讀。（4分）4.下列表述不正確的一項是（）A.蘇軾，字子瞻，號六一居士，北宋文學家。代表作有《水調歌頭》（明月幾時有）《江城子·密州出獵》《記承天寺夜游》等。B.《史記》是我國第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事。《除涉世家》《周亞夫軍細柳》均選自《史記》。C.范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家。D.宋濂，字景濂，號潛溪，元末明初文學家。《送東陽馬生序》是他寫給同鄉后學馬生的臨別贈言。名著閱讀。（3分）5.勇敢，是中華民族優秀品質之一。習近平總書記說：“歷史是勇敢者創造的。”請你參照示例，從以下名著人物中任選一位，結合具體情節，說說他（她）的“勇敢”給了你怎樣的精神引領。示例：《鋼鐵是怎樣煉成》中保爾不畏病痛，勇敢投身到革命戰斗和祖國建設中，后來失明、癱瘓，還潛心創作。他引領我，為了祖國和人民的利益，要排除萬難，勇敢奮斗。【備選人物】江姐（《紅巖》）簡·愛（《簡·愛》）孫悟空（《西游記》）6.古詩文填空。（1）____________，不求聞達于諸侯（諸葛亮《出師表》）（2）羹飯一時熟，____________。（《十五從軍征》）（3）人生自古誰無死？____________。（《過零丁洋》）（4）____________，坐斷東南戰未休。（《南鄉子·登京口北固亭有懷》）（5）《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：____________，____________。二、古詩文閱讀（滿分17分）（一）（3分）7.閱讀下面兩首詩，完成小題【甲】漁家傲·秋思宋·范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。【乙】秋杪江亭有作①唐·劉長卿寂寞江亭下，江楓秋氣斑。世情何處澹，湘水向人閑。寒渚一孤雁，夕陽千萬山。扁舟如落葉，此去未知還。【注釋】①此詩作于詩人被貶后，前往南巴的途中。秋杪（miǎo）：晚秋。下面對兩首詩歌的理解和分析不正確的一項是（）。A.甲詞上片重在寫景，描寫塞下秋景；下片集中抒發了身處邊塞的征人之情。B.乙詩開頭選用“寂寞”一詞，準確地表達了詩人寫作這首詩歌時的情緒，這種情緒貫穿全詩。C.兩首詩歌都描寫了秋景中的大雁，借助大雁的意象突出塞下天氣極為寒冷。D.兩首詩歌都借景抒情，甲詞表現了戍邊將士憂國思鄉、孤獨愁苦的心情，乙詩則表達詩人漂泊、孤寂的羈旅之情以及對前路的迷惘和仕途失意的悲涼之情。（二）（14分）閱讀下面選文，完成小題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。【乙】漢尚書鄧芝①言于諸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吳好。”亮曰：“吾思之久矣，未得其人耳，今日始得之。”芝問：“其人為誰？”亮曰：“即使君也。”乃遣芝以中郎將修好于吳。冬，十月，芝至吳。時吳王猶未與魏絕，狐疑，不時見芝。芝乃自表請見曰：“臣今來，亦欲為吳，非但為蜀也。”吳王見之，曰：“孤誠愿與蜀和親，然恐蜀主幼弱，國小勢逼，為魏所乘，不自保全耳。”芝對曰：“吳、蜀二國，四州之地。大王命世之英，諸葛亮亦一時之杰也。蜀有重險之固，吳有三江之阻。合此二長。共為唇齒，進可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。大王今若委質于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之內侍，若不從命，則奉辭伐叛，蜀亦順流見可而進，如此，江南之地非復大王之有也。”吳王默然良久曰：“君言是也。”遂絕魏，專與漢連和。（節選自《資治通鑒》）【注釋】①鄧芝：三國時期蜀漢重臣，將領。8.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）A.聞寡人之耳者雞犬相聞（《桃花源記》）B.四境之內莫不有求于王莫說相公癡（《湖心亭看雪》）C.孤誠愿與蜀和親此誠危急存亡之秋也（《出師表》）D.大王今若委質于魏所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）9.把選文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。（2）今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吳好。10.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。進可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。11.甲文中的鄒忌和乙文中的鄧芝最終勸諫成功，他們有哪些勸說藝術？三、現代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】①“少壯不努力，老大徒emo”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍emo”“不在沉默中爆發，就在沉默中emo”……不知道從何時起，網上關于emo的金句層出不窮。②夜深人靜時，有人在社交平臺曬出自己的emo狀態，感嘆人生不易；內心空虛時，有人默默打開音樂軟件邊聽音樂邊看評論，獨自療傷；閑暇無聊時，有人刷起短視頻，被深情的音樂和文字勾起深埋于心底的回憶……③emo到底是什么？emo是英文EmotionalHardcore的縮寫，原意是情緒硬核，一種與朋友類似的搖滾樂風格。現在emo指的是我情緒上來了，一般都是些負面情緒。emo并非消極的自暴自棄，也不是產生了嚴重的心理問題。“難過”“悲傷”“不開心”太輕，“迷茫”“焦慮”“抑郁”又太重，emo就成了更為日常的表達負面情緒的新詞匯。【材料二】①emo不是病，有時候淺淺emo一下甚至可以作為生活的調劑，但長時間的黯然神傷、無法自拔則于生活無益，必要時可以尋求專業的心理咨詢和幫助。②那該如何對待emo情緒？這里有幾個小tips與大家分享。③與其和他人比較不如專注于自身。“自己的失敗固然可怕，但別人的成功更讓人揪心”；由比較產生的挫敗感“殺傷力不大，侮辱性卻極強”，不妨跳出“他人即地獄”的怪圈，讓花成為花、讓樹成為樹。④與其過分苛責不如與自己和解。emo頻繁造訪，大多是因為過于豐富的“內心戲”和畏首畏尾的“緊繃感”，嘗試降低預期，不和想象中的問題周旋，也不與永遠不能完美的事情較勁，就能多一份“鈍感力”和“松弛感”。正如社交平臺上網友分享的那樣，“人生的容錯率大到你難以想象”，沒戴紅領巾、考研失敗、工作時出錯等在當時以為是滅頂之災的事情，放在漫長的人生歷程中來看并不能真正影響什么。⑤與其迷茫無措不如過好每一個當下。當想得太多做得太少時，emo便會趁虛而入。將目光投向眼前，做一些力所能及的小事，培養幾個具有“性價比”的愛好，讓它們提供滿滿的情緒價值，世界頓時“又可以了”。（選自微信公眾號《浙江宣傳》2024—5—16《深夜，你emo了嗎》，有刪改）【材料三】你emo的原因找到了。美國心理學家埃利斯說：“你的消極情緒不是由于事情本身引發，而是由壬對事情的非理性認知而產生！非理性認知特征具體表現絕對化堅持自己的要求和期望必須得到滿足，沒有考慮現實情況。片面化個人對自己的評價或對事件的評估僅基于有限的證據或偏見，不考慮其他可能性。災難化對未來的預測過于悲觀，認為事情一定會往最糟糕的方向發展。【材料四】①自我覺察：當感到沮喪或焦慮時，停下來思考一下，是不是自己有一些不合理的想法。②語言模式：將“我必須成功”變為“我會盡力而為，無論結果如何都是成長的機會”。③理性分析：意識到自己對失敗的災難化思維是不合理的，認識到失敗只是成長的一部分，并不意味著一切都完了。④積極行動：當感到焦慮時，做一些放松的事情如聽音樂、散步或運動，來緩解情緒。⑤尋求支持：與朋友或家人聊天，分享自己的非理性信念，聽取他們的看法和意見。12.對上述材料內容理解分析不正確的一項是（）A.emo的感情色彩介于“不開心”和“抑郁”之間，是種更為日常的表達負面情緒的新詞匯。B.長時間的黯然神傷、無法自拔對我們的生活百害而無一利，所以我們必須遠離emo情緒。C.在心理學家埃利斯提出的情緒ABC理論中，消極情緒是因對事情的非理性認知而產生的。D.小萬在備考之前感到焦慮時，應當抽出一點時間去思考自己是不是有一些不合理的想法。13.閱讀材料二后小明同學準備寫一篇閱讀報告，請你幫助他完成。在生活中，我們要①____________，不與他人攀比，減少由比較產生的挫敗感。面對挫折，應該②____________，不要和想象中的問題周旋，相信“人生的容錯率超乎你的想象”。如果沉重的想法遠大于行動，emo就會趁虛而入，我們要③____________做一些力所能及的小事。做到這些，我們便能保持良好的心態。14.某校開展“心理健康教育”活動，請你幫助同學們完成講話稿提綱。

詞義介紹emo原意是指情緒硬核，現在是一個表達①____________的新詞匯。emo原因著名的情緒ABC理論提出，你的消極情緒不是由于事情本身引發，而是由于對事情的②____________而產生。走出emo方法覺察自己不合理的想法，改變③____________，將悲觀的表達改為積極的自我鼓勵，做放松的事情來緩解情緒，尋求家人和朋友的支持。（二）（17分）閱讀下面選文，完成下面小題。雪山暖陽梅世雄鄭茂琦①寒風如刀，割破寂靜的夜幕，吹打著阿里高原的紅柳。尖厲的叫聲，呼嘯了整晚，撕裂了高原人的安眠。②清晨，推開窗一看，遠處的山巒已是白雪皚皚，白練般的云帶環繞著直刺云霄的山頭，若隱若現，晶瑩潔白的雪鋪滿了整個山崗，我們好像步入了一處童話世界。吃過早飯，我們和戰士們一起，踩著積雪踏上了巡邏路。③拐過一道彎，不遠處一只小動物的身影一閃而過，我們的眼睛瞬間亮了。越往前走，那道身影越清晰，它渾身雪白，似乎與這天地融為了一體——竟是一只白兔。只見它臥在雪地里，長長的耳朵耷拉著，一雙紅眼睛很有神。我們朝它走去，那白兔忽然蹦跳著跑了過來，親密地依偎在我們的腳下。④我們注意到，白兔脖頸上拴著一條繩子，撫摸它的絨毛，潔白柔順，完全不似山上的野兔，應該是從附近村里藏族老鄉家跑出來的。這么冷的天，這么大的雪，人都受不了，何況弱小的白兔？我們十分擔心它的安危，隨即請連隊指導員幫忙聯系它的主人。不一會兒，指導員說，他已聯系了村主任，并把照片和位置發給了他。又過了一會兒，村主任回話說，已經通知老鄉來尋了。因為有任務在身，我們不敢多耽擱，便繼續前行。⑤第二天巡邏時，風像鷹一樣在我們的上空盤旋，沿途遍布被風從山上卷落的石頭。驚險之余，我們竟又看見了那只白兔。它安靜地趴著，看見我們，像是突然有了活力，蹦跳著向我們奔來。可是沒跳幾步，它就前進不了，原來，它脖子上的繩子被巖石卡住了。大概是這里有山石的遮掩，巖石又卡住了白兔的牽繩使它動彈不得，藏族老鄉找尋無果便回了家。這小家伙凍得哆哆嗦嗦的，竟還有力氣不停掙著繩子，想朝我們奔來。高原上的生命是多么頑強啊！⑥這一次，我們兵分兩路：官兵繼續巡邏，我們“護送”小白兔回家。一個藏族老鄉看到我們一行人，熱情地朝我們揮著手。老鄉幾乎不會說普通話，但見我們抱著的小白兔，大概就明白了，于是指著前方屋頂上飄揚的國旗比比劃劃。我們猜，那應該就是兔子主人的家了。⑦剛走到門口，白兔就從我們手中跳脫，后腿一蹬，沖進了一間屋子。我們也敲門走了進去，只見屋內地上有一個小碗，碗里放著菜葉，而白兔已經急不可待地吃了起來，頭也不抬。這時，從屋外走進一位老人。他頭戴一頂摘掉徽章的軍帽，臉上被歲月和風雪犁出道道深溝，皺成了赤黑色。老人激動地向我們伸出手，口中說著我們聽不懂的藏語。一個懂漢語的藏族中年婦人也跟了進來，我們跟她大概說了事情的原委，她連連感謝。原來，老人是她的舅舅扎西頓珠，80多歲了，當了一輩子邊民。他膝下沒有孩子，平時只有這白兔陪著他。白兔丟了，老人心急如焚，奈何年紀大了，外面風雪太猛，找尋不到。⑧說話時，老人站在一旁，笑呵呵地沖我們豎著大拇指。⑨把我們送出門，準備告別時，老人似乎突然想起了什么，把我們領到他家的院墻旁，指著墻上一排紅字——“村村是堡壘，戶戶是哨所，人人是哨兵”，又指了指自己的帽子，嘴里反復念叨起兩個詞：北京，天安門——這大概是他會說的少數幾句漢語。⑩回到邊防連隊，當聽說小白兔的主人是扎西頓珠老人時，指導員說，這位老人是官兵的定點幫扶對象。這些年，官兵跟村民們結下了很深的感情，共同守衛著邊境的和平安寧。?第二天，我們和邊防官兵一起，帶上米面等慰問品以及小白兔愛吃的胡蘿卜青菜，再次來到了扎西頓珠老人家里。老人見到我們，臉上樂開了花。分別的時候到了，我們緊緊握著老人的手，驀然發現，他的眼中閃著淚花。在門口，我們集體向老人敬了個軍禮。?這時，風停雪住，燦爛的陽光穿過云層，照耀著雪山之上的村莊。看著這個和我們相伴堅守在雪山里的老人，心里感到暖暖的。雖然這里距離北京有數千公里，老人的心卻與祖國挨得很近很近。我們已經走遠了，老人仍然站在門口，抱著白兔向我們揮手。（選自《解放軍報》，有刪改）15.閱讀選文第③—?段，圍繞“兔子”概括“戰士們”的行為表現，完成下面圖表。發現兔子，擔心安危，請連指導員幫忙聯系它的主人（1）_______找到兔子的主人扎西頓珠老人，并了解了他與兔子的深厚情感（2）________

16.選文第②段畫線句的環境描寫有何作用？17.從描寫的角度賞析選文第⑦段畫線句。18.結合全文，分析第?段中老人臉上樂開了花和眼中閃著淚花的原因。19.選文第?段中“這時，風停雪住，燦爛的陽光穿過云層，照耀著雪山之上的村莊”一句，在結構上有何作用？內容上有哪幾層深意？（三）（11分）閱讀下面選文，完成下面小題。永葆“作之不止”的奮進姿態華金良①明代學者楊夢袞有言：“作之不止，可以勝天。止之不作，猶如畫地。”意思是說，世上的事，只要堅持不懈地去做，就能取得成功；如果停下來不做，就會陷入“畫地為牢”的困境，永遠達不到目的。這告訴我們，要想成就一番事業、書寫精彩人生，就要永葆“作之不止”的奮進姿態。②“作之不止”是做事之要、成功之道。我們黨的隊伍里，“作之不止”者不勝枚舉。黃大發帶領村民苦戰36年，修建繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖的水渠；林俊德隱姓埋名50多年，扎根戈壁大漠搞核爆炸研究，使“大國重器”研制取得重大進展；南仁東帶著300多幅衛星遙感圖，艱難跋涉于中國西南大山，對比了1000多個洼地，終于找到了安頓“天眼”的最佳位置……他們都因“作之不止”而實現夢想、成就事業，也用一個個生動事例詮釋了“作之不止”所蘊含的深刻哲理和時代價值。③“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。”我們黨在干事創業上歷來崇尚“作之不止”，要求黨員干部牢記“空談誤國，實干興邦”，做起而行之的行動者、不做坐而論道的清談客。“大道至簡，實干為要。”奮進新征程、建功新時代，我們要實現既定的目標任務，把藍圖變成現實，就要做到蹲厲奮發、勇毅前行、“作之不止”。④“作之不止”須方向正確。方向正確，事半功倍；方向不對，功夫白費。我們講的“作之不止”，不是任性妄為、盲目蠻干，也不是低效率的簡單重復、周而復始，而是激發工作熱情與遵循客觀規律、發揮主觀能動性與尊重客觀實際的有機統一，是對行動方向以及所達目標、方法路徑、作風要求的精心籌劃和設計，是謀定而后動。習主席指出，“要篤實好學，尊重實際，不違背規律，不盲目蠻干”。我們無論做什么事、實現什么目標，既要有“作之不止”的態度，更要把前進的大方向搞正確，絕不能盲目蠻干、走一步看一步，更不能只顧低頭干活、從不抬頭看路，要始終做到與黨同向、與民同心、與時同行，這樣才能確保舉必有功、行有所成。⑤“作之不止”當不畏挫折。袁隆平經過無數次大小挫折才成功培育出雜交水稻，屠呦呦在經歷190次失敗后才提取出青蒿素……他們靠著百折不撓、愈挫愈勇的堅韌和頑強，在“作之不止”中“踏平坎坷成大道”，迎來事業和人生的輝煌。惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。我們要想在追求事業有成的征途上行穩致遠，就要做好迎戰各種艱難困苦的思想準備，做到雖百折而不回、履艱險而不驚。⑥“作之不止”應久久為功。“泰山之溜穿石，單極之綆斷干。水非石之鉆，索非木之鋸，漸靡使之然也。”滴水穿石作為一種自然現象，其令人震撼之處在于，一滴滴柔弱之水通過鍥而不舍、接力進取，最終積微成勢、以柔克剛，變不可能為可能。這啟示我們，要以“作之不止”的精氣神堅持到底，錘煉持之以恒的韌勁、一以貫之的堅守，耐得住寂寞、經得起誘惑、坐得住“冷板凳”，不躁動、不搖擺、不走神，風雨兼程、穩扎穩打，在“追風趕月莫停留”中積小成為大成、積小勝為大勝，最終收獲“平蕪盡處是春山”的成功。（選自《解放軍報》，有刪改）20.概括本文的中心論點。21.選文第①段畫線句有什么作用？22.閱讀選文第⑤段，理清論證思路，補全下面的分析。首先（1）_________________，接著（2）_________________，最后（3）_________________。23.下面材料AB兩段哪個能作為文中第④段的事實論據，為什么？材料A：“太行山上的新愚公”李保國，把太行山區生態治理和群眾脫貧奔小康作為畢生追求，35年如一日，每年深入基層200多天，用作之不止的忠誠，讓140萬畝荒山披綠，帶領10萬農民脫貧致富。材料B：中國工程院院士鄔江興帶領團隊找到著力點，用了不到兩年的時間，做成了發達國家往往需要上千人、歷時七八年才能做到的事情。1991年，具有當時世界先進水平的萬門數字程控交換機填補了我國在該領域的空白。四、作文（50分）24.按要求作文。有人這樣寫到：“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。”的確，你的樣子就是中國的樣子。其實無論是文學作品里，還是你的身邊，都能采擷出許多令人難忘的“樣子”：周敦頤筆下蓮花“中通外直，不蔓不枝”的樣子；李蘭娟院士摘下口罩時滿臉勒痕的樣子；老師們在課堂上神采奕奕答疑解惑的樣子；同學們在運動場上生龍活虎斗志昂揚的樣子……你的周圍有哪些令你印象深刻的樣子？請以“____________的樣子”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。25.人生如一條漫長的路，我們每個人都在匆匆“前行”。有時候我們需要慢慢地忍著不適，匍匐前行；有時候我們需要經歷磨煉，克服困難，砥礪前行；有時候我們還需要和同行者齊心協力，相互鼓勵前行……努力前行，超越別人是一種進步，超越自己是一次升華。請以“前行”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

營口市第一中學質量檢測考試九年級語文試卷（考試時間：150分鐘滿分：120分）2025.03一、積累與運用（滿分17分）【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】D文學常識與名著閱讀。（4分）【4題答案】【答案】A名著閱讀。（3分）【5題答案】【答案】示例：簡·愛勇敢地離開羅切斯特，追求自己平等自由的理想愛情。她引領我堅持自我，為自己的人生理想和價值追求不懈奮斗。【6題答案】【答案】①.茍全性命于亂世②.不知飴阿誰③.留取丹心照汗青④.年少萬兜鍪⑤.忽如一夜春風來⑥.千樹萬樹梨花開二、古詩文閱讀（滿分17分）（一）（3分）【7題答案】【答案】C（二）（14分）【8~11題答案】【答案】8.C9.（1）由這看來，大王受蒙蔽一定很嚴重了。（2）現在皇上年幼弱小，剛剛即位，應該派遣重要使臣到吳再次申明和好的愿望。10.進可并兼天下/退可鼎足而立/此理之自然也。11.甲文中的鄒忌能夠以小見大，采取類比說理、委婉勸諫的方法。乙文中的鄧芝采用比喻說理，將兩國關系比喻成唇齒關系，取得良好效果。三、現代文閱讀（36分）（一）（8分）【12~14題答案】【答案】12.B13.①.專注于自身②.與自己和解③.過好每一個當下14.①.負面情緒②.非理性認知③.語言模式（二）（17分）【15~19題答案】【答案】15.①.在巡邏途中再次發現兔子，注意到它脖子上的繩子被巖石卡住，決定護送它回家②.帶上慰問品以及兔子愛吃的胡蘿卜青菜，再次來到扎西頓珠老人家里進行慰問16.描繪清晨白雪皚皚的山巒、白云環繞山頭，以及雪滿山崗的景象；營造出一種寧靜、純潔、宛如童話世界的氛圍；烘托了戰士們內心的平靜與堅定；為下文戰士們發現了白兔等一系列故事作鋪墊。17.外貌描寫；生動地描寫出老人歷經滄桑、飽經風霜的生活經歷；暗示著老人曾經的軍人身份（或與軍隊有某種特殊的聯系）。18.樂開了花的原因是戰士們不僅找回了丟失的白兔，還多次前來慰問，這種關心與幫助讓老人感到溫暖和感激；眼中閃著淚花的原因是表達了對戰士們的深深感激之情，也表達了對祖國的熱愛與忠誠。19.結構上照應標題。內容上，首先，它描繪了一幅寧靜而祥和的畫面，給人一種溫暖和安寧的感覺；其次，陽光的出現意味著經歷困難和挑戰之后，迎來美好的時光；最后寓意著祖國的溫暖和關懷無處不在。（三）（11分）【20~23題答案】【答案】20.我們要想成就一番事業、書寫精彩人生，就要永葆“作之不止”的奮進姿態。21.引用明代學者楊夢袞的話開頭，作為道理論據證明中心論點。引出中心論點“要想成就一番事業、書寫精彩人生，就要永葆‘作之不止’的奮進姿態”。22.①.提出分論點：“作之不止”當不畏挫折②.舉例論證，列舉袁隆平經過挫折培育出雜交水稻，屠呦呦經歷190次失敗后提取出青蒿素的事例，具體地論證分論點③.得出結論：我們要想在追求事業有成的征途上行穩致遠，就要做好迎戰各種艱難困苦的思想準備，做到雖百折而不回、履艱險而不驚。23.我選擇材料B，材料B論述了院士鄔江興找到正確方向，快速研制成功萬門數字程控交換機事例，可以論證第④段的觀點：“作之不止”須方向正確。能作為第④段的論據。而材料A論述李保國，有追求，用作之不止的忠誠，讓荒山披綠，農民脫貧致富。與第④段論述內容不符。所以不能作為第④段的論據。四、作文（50分）【24題答案】【答案】例文：奶奶蒸饅頭的樣子蒸籠掀開的瞬間，白霧裹著麥香漫上廚房的瓷磚墻。奶奶踮著腳取下籠屜，鬢角的白發沾著水汽，圍裙上洇著面粉，像落了層薄雪。這是我記憶里最熟悉的畫面。每逢周末，奶奶總要在灶臺前忙上大半天。晨光剛爬上窗欞，她就把面粉倒進水盆，枯瘦的手指攪出漩渦，面團在掌心翻個身，漸漸變得光滑。“面要揉出筋骨，饅頭才瓷實。”她總這么說，手腕上的銀鐲子跟著節奏輕響。那天我蹲在灶臺邊添柴火，火苗舔著鍋底，映得奶奶臉上忽明忽暗。她正給面團塑形，指節捏出褶皺，圓滾滾的饅頭頂端開出朵小花。“嘗嘗？”她突然掰下塊面頭，塞進我嘴里。生面團帶著麥香的清甜，黏在牙齒上，奶奶笑出眼角的紋路，鼻尖也蹭了面粉。變故來得猝不及防。去年冬天奶奶摔了腿，臥床的日子里，她總望著窗外嘆氣。我學著她的樣子揉面，可