九年級語文參考答案1、（10分）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春會當凌絕頂，一覽眾山小水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥2、(1)（4分）jīngyè衰搜(2)A（3分）(3)（2分）《〈史記〉〈漢書〉第九》選擇性閱讀(4)（3分）示例：我喜歡的經典是《論語》，書中記錄了關于教育、文學、哲學以及立身處世的道理，這給了我很大的啟發，引導我成為一個堅定志向、努力學習、善于自省的人。3、（1）（3分）①解元②杜牧白露（2）①將《》改“”（或：書名號改雙引號）（2分）②“宣傳”和“整理”互換位置（2分）③池州烈士陵園入選第七批國家級烈士紀念設施（2分）（3）（4分）示例：①信息資料組：負責文字、圖片等資料的搜集、整理工作。②設計制作組：負責封面設計、版式設計、插圖繪制及印制等工作（其他答案合理亦可）4、D（3分）5、（6分）（1）擬人，將茶葉擬人化，賦予茶葉以人的情態，生動形象地寫出了茶葉在杯中舒展開來的情景，表現了郝大爺的熱情善良，為下文“我”態度的轉變做鋪墊。

（2）神態描寫、語言描寫，通過對郝大爺說話時神情的刻畫，表現了郝大爺對“我”的關心，對過年團聚的重視，同時也暗示郝大爺渴望自己的孩子能回來和自己一起過年。6、（4分）對比，將郝大爺對“我”心平氣和的態度與一些顧客對“我”趾高氣揚的態度進行對比，突出了郝大爺的和藹善良，表達了“我”對郝大爺的感念之情，為下文“我”發現郝大爺的去世做鋪墊。7、（4分）郝大爺的善良和熱情讓“我”感受到了家的溫暖，“我”對郝大爺充滿感激和懷念之情，所以說“這里曾是我的家”。8、①簡潔而富有韻味，能夠引起讀者的興趣和共鳴。（1分）②既是快遞小哥與郝大爺交往的核心媒介，也是推動情節發展的關鍵紐帶，作為線索貫穿全文,使文章結構嚴謹。（2分）③一語雙關，突出主旨，不僅描繪了茶葉的香氣，還象征著人與人之間的溫暖和關懷，傳遞出作品的主題和情感深度。（2分）

9.C（3分）10.（1）舉例論證，列舉珍珠山山地自行車越野挑戰賽許多參賽者感受美的事例，具體有力地論證了“體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”的觀點。（3分）（2）文中指使學生感到舒服、閑適（輕松、自在）的環境和狀態。（意近即可2分）11.①首先提出“要發掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養學生的體育精神”的觀點，接著從堅韌不拔的意志、團結協作的精神、遵守規則的意識三個方面證明觀點，最后總結強調培養體育精神的意義。（3分）12.健全人格、拓展格局；獲得審美體驗。（4分）此題第二問為開放題，結合以上任一點回答即可，答案不唯一。（2分）示例一：運動可以使我獲得審美體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤計較，打籃球時難免磕磕碰碰，但大家都不在意。籃球讓我變得大度了，可見運動讓我拓展了格局。13.（4分）（1）本義為兩馬并駕，引申為并列（2）面對（3）本來（4）接近、迫近14.（6分）（1）想和普通的馬一樣尚且不能夠，怎么能要求它日行千里呢？（2）它（龍）所依憑（憑借依靠）的，正是它自己創造的云。15.托物寓意、賢臣（2分）16.甲文體現的是馬對伯樂的依賴關系（伯樂對千里馬的決定作用）；乙文體現的是云與龍相互依存（相輔相成）的關系。（4分）參考譯文：龍吐氣為云，云原來并不是由龍賦予其神靈，但因為龍吐氣變成云并乘之，致使云變化莫測，神奇無比。它能夠在宇宙的任何空間飛行，甚至接近日月，遮住他們的光芒。并能驅動雷電，化作雨雪，撒遍山川大地。不僅滋潤萬物生靈，而且形成萬條江河，流過大山峽谷。云是多么神奇啊！云，之所以如此神奇，完全是由龍給予的。云雖然不能給龍以神靈，但龍如果沒有云，其挾雷掣電、行云布雨、變化萬端的神通就無法展現出來。