江西省臨川區第一中學2025年高三下5月第二次質量檢測試題歷史試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．2012年成都旅游形象宣傳片主題詞：“快城市慢生活——閑不住的休閑成都”。下列關于成都的表述，符合實際的是A．富饒的川西平原孕育了成都人不思進取的閑散心理特征B．成都地處內陸，自古至今交通不便，所以生活節奏很慢C．兩漢時期，成都已經出現了繁華的夜市，生活節奏較快D．休閑時可以參觀成都境內以水文化聞名的世界文化遺產2．中國古代某位皇帝“革中書省，歸其政于六部”。他還設置了A．參知政事B．殿閣大學士C．內閣D．軍機處3．2019年12月4日，慶祝北約成立70周年的峰會在倫敦閉幕。峰會雖達成一份申明，再次強調團結與力量，但難掩成員國尤其跨大西洋國家之間的分歧。為此，美國智庫外交學會的斯圖爾特·帕特里克評價道：“在跨大西洋關系受損和大國競爭加劇之際，戰略自治對歐洲人具有明顯的吸引力。”這說明A．西方國家已經陷入分裂 B．北約組織的土崩瓦解C．美國已成歐盟戰略對手 D．多極化趨勢不斷加強4．人文主義是一種以人為中心的價值觀念和社會思潮。文藝復興時期，人文主義的核心是A．開始以人作為學術研究的核心B．以理性否定一切外在的權威C．主張以世俗政權取代神權統治D．反對宗教神權對人性的束縛5．（加試題）走進歷史博物館，人們經常能看到說明書上畫著一個“馬”字，但齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國的寫法卻很是不同，使人感到，如果不是秦始皇統一文字，方塊字還不知道會裂變成幾種古怪的文字呢！印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有學者翻檢史書注意到，戰國時的外交活動非常頻繁，縱橫家們到處上書，謀求列國君主信用，卻沒有出現任何文字障礙的例子。研究戰國七雄的文字，發現90%以上是一樣的，秦統一文字的工作只是“罷其不與秦文合者”。這說明A．治史之難，難在問題的發現與提出，難在觀點的梳理與解讀B．認識事物有一個摸索的過程，但材料無疑是歷史研究的出發點C．對人們視為定論的說法，不可盲從，應當搜集原始材料去檢驗D．處理問題與史料的關系時，須杜絕先樹觀點，再找材料的做法6．“已經按約建立一個國家的人，由于因此而受信約的束縛，必須承認某一個人的行為與裁斷……因此，一個君主的臣民不得到君主的允許，便不能拋棄君主政體。”這一主張的提出者是A．蘇格拉底 B．洛克 C．霍布斯 D．盧梭7．1941年11月7日，斯大林在慶祝十月革命的閱兵式發表講話：“讓我們偉大的祖先……的名字，在這次戰爭中鼓舞著你們！讓偉大列寧的旗幟指引著你們向勝利前進！”受閱部隊直接開赴前線作戰，此次戰役發生于如圖中的A．①處 B．②處 C．③處 D．④處8．“（辛亥）革命的不徹底，遷就妥協，使大盜竊國，軍閥攘權……革命無統治之威，人民乏制裁之力，再看那舊染污俗，絲毫未能觸及。”為此，20世紀前期先進的中國人主張A．進行二次革命 B．實行“實業救國”C．改造文化心理 D．實施預備立憲9．1936年關東軍司令部責成偽滿政府建設豐滿水電站。次年，水力電氣建設局于長春成立，并由日本水電建筑權威專家本間德雄對壩址的選定、廠房的配置、土地的布局等方面進行合理的規劃。由此可知，日本修建豐滿水電站的根本目的是A．對華實行長期殖民統治 B．掠奪東北水利資源C．為日提供戰爭戰略物資 D．加速東北經濟建設10．根據下列文本材料所示內容，可以推斷出的朝代是A．宋朝 B．唐朝 C．漢朝 D．秦朝11．“廢除封建制度，必然帶來人民身份的變更……這樣就確立了以華族、士族、平民三種身份代替過去復雜的身份制度。”文中“人民身份的變更”最早發生于：A．17世紀80年代 B．18世紀70年代C．19世紀80年代 D．20世紀50年代12．歷史學者李傳斌說：某一歷史事件的發生具有標志性意義，在那一年，“中國與外國的條約關系，見證了一個時代的開始和另一個時代的結束。”不平等條約時代開始走向崩潰，中國真正展開了廢除不平等條約的奮斗，廢約運動全面興起，政府交涉和民眾斗爭交相呼應。作者所指的歷史事件是A．太平天國運動的爆發 B．新文化運動的發生C．五四愛國運動的發生 D．國民大革命的興起二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）根據下列材料，結合所學知識回答問題。材料一由于生產技術和社會組織方式發生了重大變革，使人與自然、人與人的關系及相關的文化價值體系發生了根本性變化，即為文明轉型。例如一萬年前，在人口和資源的壓力下，人類從漁獵采集文明向游牧、農耕文明轉型。標志性的技術突破是青銅器和鐵器的出現。兩千多年前，中國經過春秋戰國五百年的混亂，完成了第一次文明轉型。即“鐵質農具+小農經濟+君主官僚體制+儒道法意識形態”的中國傳統文明終于成型。后來，西方文明出現新的轉型，開始了文藝復興，發明了蒸汽機，展開了一場人類對自然重大的征服運動……迫使一切民族走向工業化之路……經過幾百年的內外戰爭，逐步建立起了以自由中心的自由民主政體。——潘岳《可持續發展與文明轉型》（1）根據材料一及所學知識，簡述人類由低級文明向高級文明演進過程。分析影響文明轉型的主要因素有哪些？材料二人類文明的顯著變化發生在16世紀以后，對此有人寫道：“在這些世紀里，一個條款的新歐洲正在崛起……工業革命、法國大革命以及把自己的統治迅速擴大到全球的強大的民族國家的崛起，都發生在這些世紀里……安逸自在、心滿意足的中國人目不轉睛地注視著過去。”——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）根據材料二及所學知識，指出16世紀以后人類文明的進程發生了怎樣的明顯變化？19世紀中期至l9世界末，推動“生機勃勃的新歐洲”“崛起”的政治、經濟因素主要有哪些？（3）19世紀中期至19世紀末，“心滿意足的中國人”由“注視著過去”到“開眼看世界”。歸納這一時期中國人“看世界”的角度或內容發生了怎樣的變化？試分析這一時期兩方文明對中國社會發展產生的影響。材料三當前，全人類正共同面臨著的文明轉型，如國沒有新技術的革命性的突破，如果沒有新的全球資源配置體系的革新，人與自然和人與人的矛盾將會迅速激化，人類就有可能越不過這次文明轉型的門檻。——潘岳《可持續發展與文明轉型》（4）進入20世紀末初，人類文明在政治、經濟方面今天我現了什么新趨勢？談一談我們應該怎樣應對“新的文明轉型”？14．（20分）在法語中，“啟蒙”的本意是指“光明”。當時先進的思想家認為，迄今為止，人們處于黑暗之中，應該用理性之光驅散黑暗，把人們引向光明。問題：（1）啟蒙思想家所講的“理性之光”指的是什么？（2）結合所學知識，簡略敘述自啟蒙運動興起后的三百多年間，“理性之光”是如何驅散黑暗，把世界引向光明的。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】試題分析：A項錯誤，成都慢生活并非成都人民不思進取；B項錯誤，說自古至今交通不便明顯錯誤；C項錯誤，夜市在宋代出現，并非在漢代；D項正確。故選D。考點：成都的商品經濟等點評：成都地處四川盆地，土地肥腴，再加上都江堰的灌溉作用，自古就是天府之國。成都的生活節奏相對較慢，形成了獨特的文化，休閑時可以領略成都的以水文化聞名的世界文化遺產，盡情享受都市慢生活。2、B【解析】據材料“革中書省，歸其政于六部”并結合所學知識可知，這反映了明太祖廢丞相，權分六部的史實，明太祖還設殿閣大學士，故B項正確；參知政事屬于宋代，故A項錯誤；內閣屬于明成祖時期，故C項錯誤；軍機處屬于清朝，故D項錯誤。故選B。點睛：本題解題的關鍵是緊扣材料關鍵信息“革中書省，歸其政于六部”，學生可以結合所學知識從明太祖廢丞相的史實入手，注意題干設問的是“他還設置了”，據此即可進行正確判斷。3、D【解析】

北約成員國之間的分岐反映出當今世界多極化趨勢正在不斷加強，各方面的勢力不斷在角逐，故D正確；北約并不能代表所有的西方國家，排除A；有分岐并不代表瓦解，排除B；材料沒有涉及歐盟，排除C。4、D【解析】

結合所學可知，文藝復興主張人性的解放，反對宗教神權對人性的束縛，故D正確；在古希臘人文主義興起使人開始作為學術研究的核心，A錯誤；以理性否定一切外在的權威，是啟蒙運動時期，B錯誤；主張世俗權力取代神權統治，是在宗教改革時期，C錯誤。5、C【解析】

根據材料“如果不是秦始皇統一文字，方塊字還不知道會裂變成幾種古怪的文字呢”、“研究戰國七雄的文字，發現90%以上是一樣的，秦統一文字的工作只是“罷其不與秦文合者””可知體現的是對人們視為定論的說法，不可盲從，應當搜集原始材料去檢驗，C選項符合題意。治史之難，難在問題的發現與提出，難在觀點的梳理與解讀的說法與材料無關，A選項排除。認識事物有一個摸索的過程，但材料無疑是歷史研究的出發點的說法與材料無關，B選項排除。處理問題與史料的關系時，應該注意用史料論證觀點的合理性，D選項排除。6、C【解析】

材料信息“已經按約建立一個國家的人，由于因此而受信約的束縛，必須承認某一個人的行為與裁斷……因此，一個君主的臣民不得到君主的允許，便不能拋棄君主政體”體現了社會契約和保留君主的思想。依據所學知識可知，這一主張的提出者是英國的霍布斯，故C正確；蘇格拉底不主張社會契約，洛克主張人民主權，故AB錯誤；盧梭主張社會契約，但是反對君主制，故D錯誤。7、B【解析】

依據材料“1941年11月7日”“讓我們偉大的祖先……讓偉大列寧的旗幟指引著你們向勝利前進”并結合二戰的過程可知，這場戰役指的是莫斯科戰役。②處是莫斯科，B正確；①處是列寧格勒，A錯誤；③處是斯大林格勒，C錯誤；④處是羅斯托夫，D錯誤。故選B。8、C【解析】試題分析：辛亥革命并沒有在思想上對舊文化造成打擊，它失敗后，中國很快就開展了新文化運動，對辛亥革命進行補課。所以近代先進的中國從學制度改變成學習西方文化，通過學習西方文化來達到改造文化心理的作用。故答案選擇C項。考點：思想解放的潮流·維新思想、新文化運動·中國思想的近代化9、A【解析】

依據材料中“水電站”、“合理規劃”等信息可知，日本企圖把東北建成為侵略中國的基地和大本營，企圖長久占據中國，因此A選項正確。B、C選項都屬于目的，D選項是客觀影響，都不是根本目的，排除。故選A。10、C【解析】試題分析：本題考查獲取材料信息、調用所學知識的能力，由題干信息文采華麗的文體、書寫材料得到改進是指漢賦和造紙術的改進，故C項正確；ABD三項與這一信息不符，故排除。考點：古代中國的科學技術與文學藝術·科技成就、文學成就·造紙術、漢賦11、C【解析】

根據材料“華族、士族、平民三種身份”可以聯系到是1868年日本的明治維新規定實現形式上的“四民平等”，所以最早發生在1868年之后，選項中18世紀80年代符合題意，故選C；AB在明治維新之前，排除；D距離明治維新時間較長，不符合題意，排除。12、C【解析】

根據題干結合所學可知，巴黎和會上中國外交的失敗激起了中國人民特別是青年學生掀起了反帝反封建的愛國運動，成為中國新民主主義革命的開端，此后中國逐步修改或收回不平等權利，故C項正確；太平天國政權并未與西方簽訂不平等條約，排除A項；新文化運動倡導西方民主科學，與廢約運動的興起無關，排除B項；國民大革命時期，新民主主義革命已經開始，排除D項。故選C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）演進過程：漁獵采集文明到農耕文明，農耕文明到工業文明。因素：生產力的發展、科技進步；人類思想認識的進步（或人類思想解放運動的推動）。（2）變化：歐洲日益興起，中國開始落后；工業文明發展起來；從封建社會向資本主義社會過渡；世界從彼此隔絕到日益連成一個整體。因素：政治因素：資產階級革命或改革的進行，資產階級代議制的廣泛建立；經濟因素：工業革命的推動，殖民擴張掠奪大量的財富；資本主義世界市場的逐漸形成。（3）變化：由學習西方先進技術到學習西方的政治制度。影響：政治：中國社會性質發生了變化，階級結構發生了變化。經濟：中國社會經濟結構變化，中國開始卷入整個世界市場。思想：出現了新思潮和維新變法思想，引進自然科學。生活：衣食住行、生活方式、觀念等變化。（4）新趨勢：政治：多極化趨勢。經濟：經濟區域集團化和經濟全球化。應對：加快科技進步與新技術的發展促進文明的進步；開發新能源建立新的資源配置體系；改革教育以適應新時期的需要；加大文明的交流與交融，促進和諧發展等。【解析】

（1）第一小問“演進過程”，依據材料一“人類從漁獵采集文明向游牧、農耕文明轉型”“西方文明出現新的轉型，開始了文藝復興，發明了蒸汽機，展開了一場人類對自然重大的征服運動…迫使一切民族走向工業化之路”可以得出：由漁獵采集文明到農耕文明，再到工業文明。第二小問“因素”，依據材料一“標志性的技術突破是青銅器和鐵器的出現”“開始了文藝復興，發明了蒸汽機，展開了一場人類對自然重大的征服運動”可以得出：生產力的發展與科技進步、人類思想認識的進步（或思想解放運動的推動）。（2）第一小問“變化”，依據材料二“一個條款的新歐洲正在崛起”“工業革命、法國大革命以及把自己的統治迅速擴大到全球的強大的民族國家的崛起”“安逸自在、心滿意足的中國人目不轉睛地注視著過去”等信息，結合l6世紀以后的史實可知，其變化有歐洲日益興起；中國開始落后；工業文明發展起來；從封建社會向資本主義社會過渡；世界從彼此隔絕到日益連成一個整體。第二小問“因素”，結合19世紀中期至l9世界末歐洲的史實從政治、經濟進行概括，即政治因素：資產階級革命或改革的進行，資產階級代議制的廣泛建立；經濟因素：工業革命的推動，殖民擴張掠奪大量的財富；資本主義世界市場的逐漸形成。