期中主題情境卷一、積累和運用(共9小題，計24分)2024年9月30日，人民大會堂宴會廳華燈璀璨，慶祝中華人民共和國成立75周年招待會在此隆重舉行。學校開展“堅定文化自信，向民族復興昂揚奮進”項目化學習活動，請你參與并完成任務。【活動一：項目啟動·策劃宣傳】1．同學們準備為本次項目化學習設計宣傳海報，但對“復興”二字的書體有爭議，請你根據“字體一致，和諧美觀”的原則，為宣傳海報中所缺的文字選擇最恰當的書體()(1分)A. B. C. D.【活動二：詩以言心·整理開場白】下面是小語撰寫的活動開場白，請解決其中的語言文字問題。“不學《詩》，無以言”，中國是詩的國度。“江山代有才人出，各領風sāo數百年”，古典詩歌流傳千年，穿越歷史長河直抵人心。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，激勵我們永葆清澈之心。現代詩歌，格調高雅，直面時代。《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》道盡四月春光鮮yán、娉婷，表達對美好未來的期盼。詩歌是精神的棲息地，詩歌里有慰藉人心的精神養分，讓我們一起在中華詩詞文化中汲取養分吧！2．請確認開場白中加點字的讀音。(2分)娉婷(A.pīngB．pīn)()慰藉(A.jièB．jí)()3．根據上下文，填寫正確的漢字。(2分)風sāo()鮮yán()4．小語的開場白讓幾個同學想到了艾青，他的詩歌中有著豐富的意象，有的帶上了詩人獨特的氣質，蘊含著豐富的思想文化內涵。下列說法錯誤的一項是()(2分)A．《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。B．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負的人們。C．從“活著就要斗爭，/在斗爭中前進，/即使死亡，/能量也要發揮干凈”可以看出詩人對生命的熱愛、贊嘆，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。D．“——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。”詩句形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。【活動三：情蘊詩文中·廊道設計】5．為了裝點校園內的走廊，項目組征集攝影作品或繪畫作品，并為其配詩文，請你參與討論。(11分)小語：四季的風吹過天空，校園的美存在于每一個角落。第一幅作品中，花瓣紛紛飄落，嫩草新綠如洗，恰如《桃花源記》中所寫：“(1)________________________，________________________。”小文：是的。你看第二幅作品，描繪了寒冬雪景，氣勢磅礴，境界闊大，大有“北國風光，(2)________________________，________________________”(《沁園春·雪》)的豪氣。小初：再看第三幅作品，明月高懸，整個畫面符合杜甫《月夜憶舍弟》中“(3)________________________，________________________”所營造的意境，能勾起人們的思鄉之情。小語：第四幅作品也不錯，再配上詩句“(4)________________________，______________________”[李白《行路難》(其一)]，可以作為我們畢業季的禮物呢。【活動四：耕耘有回響·活動心語墻】你的好朋友小語看到同學們精彩的活動表現后，寫了一段觀后感，請修改完善。①沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。②參天之木，必有其根，懷山之水，必有其源。③中華文化源遠流長、博大精深，青年人________把學習中華文明的歷史知識與自己喜愛的文化活動相結合，在深入閱讀經典古籍、鑒賞優秀文藝作品、學習文化名家論著的過程中汲取優秀傳統文化的力量，________能在堅定文化自信中譜寫新時代青年的青春答卷，更好地擔負起新的文化使命。6．第②句標點使用有誤，請將修改意見寫在下面。(1分)7．請在第③句橫線處補寫一組恰當的關聯詞語。(1分)8．請在下面寫出一個與“擔負使命”短語類型相同的短語。(1分)【活動五：校本課程·匯報成果】9．學校開設了豐富多彩的傳統文化校本課程，九年級各班學習后取得了豐碩成果。為滋養學生心靈，傳承中華優秀傳統文化，學校開展成果匯報活動，請你按要求完成相關任務。(3分)(1)活動現場需要懸掛標語，小秦同學寫好了上句，請你完成下句。(1分)上句：校本課程弘揚傳統文化下句：________________________________(2)下面是校報記者為此次活動寫的采訪提綱，請你根據采訪目的，補充兩個采訪問題。(2分)時間、地點3月28日下午3點學校大禮堂采訪對象學校團委書記采訪目的了解此次活動的規模、亮點、影響采訪問題①請問參加此次活動的班級和人數是多少？②________________________③________________________二、閱讀(共14小題，計46分)【現代文閱讀】(共8小題，計30分)(一)閱讀下面的材料，完成后面小題。(9分)【材料一】①近日，西安“打包上新”46條道路名稱：“興道巷”“崇興巷”，路名來自唐代長安城中的坊名；因為旁邊有養老院，取老人的雅稱命名“樂齡路”；采自蘇東坡文中“時和歲豐”一詞，于是有了“時和路”“歲豐路”……市民孫先生在得知新命名的道路時表示：“西安是一座歷史文化古城，有很多地方承載著豐富的歷史文化、人文精神和家國情懷。”②西安市民政局區劃地名勘界處負責人表示，除了留住鄉愁、記住來路的溫情之外，在道路命名過程中，也要體現城市快節奏發展的“西安速度”。高鐵新城片區以“建瓴”命名系列道路。“建瓴”語出司馬遷《史記·高祖本紀》：“地勢便利，其以下兵于諸侯，譬猶居高屋之上建瓴水也。”有不可阻擋和速度極快兩層本義，寓示該區域建設發展高歌猛進、銳不可當的良好勢頭。(摘編自《西安46條道路名稱“打包上新”》)【材料二】①西安的道路發展與命名主要分為四個時期：②中華人民共和國成立初期的路名系統發揮了城市治理“傳聲筒”的社會功能，道路命名反映各個功能區特點：西部電工城(“電廠東路”等)，東部紡織城(“紡北路”等)，南部文教區(“大學南路”等)，北部歷史文化保護區(“文景路”等)以及明城墻內部商住區(“北大街”等)。③特殊社會發展期重編城市發展規劃，對舊城采取“繼續利用，嚴格限制，積極改造”的方針。此時的路名規劃以新城、碑林、蓮湖為重點，多集于老城區。道路更名的整體特征與當時“又紅又專”的社會文化取向相吻合，“工農二路”“抗美路”“紅旗路”“四新巷”等路名的出現突出反映了特定時期的社會風貌。④改革開放后的發展期，西安經歷著高速發展的蓬勃希望與轉型過渡的陣痛。該時期城市規劃延續發展工業的主線，同時向科技、文化領域延展。此時的道路命名也主題明確。工業發展主題路名：“紡建路”“紡南路”“電子正街”“開元路”等；科教主題路名：“科技路”“科創路”“育才路”“博文路”等；文化旅游主題路名：“興慶路”“阿房路”“含光路”“雁塔寺路”等。(摘編自《路名中的長安味》)【材料三】①“五味什字”是一個“神奇”的地名：雖以“什字”命名，但其實是一條東西向不到300米的“牙長”街道，東接南廣濟街，西接五星街和四府街交會處。②史載，五味什字所處位置為唐長安皇城負責管理天子九族、六親屬籍的宗正寺和監察機構御史臺處，唐末皇城改筑為新城后逐漸形成居民街巷。元代因“藥”名傳四方，這一帶藥店聚集，元《長安志圖》一度稱之為“藥市街”。明、清時期，藻露堂、萬年堂、樹仁堂、同仁堂等多家中藥店生意興隆，便以中藥之“甘、辛、酸、苦、咸”五味而稱“五味什字”。隨著時代發展，諸多中藥鋪先后消失，“藻露堂”也在本世紀初被拆除。現在，五味什字已經拓寬，街道兩邊也都建起了樓房，但細微處依舊能尋得幾絲歷史的痕跡。(摘編自《實至名歸！西安這兩條路上榜全國最具詩意城市路名》)【材料四】①在不少城市里，都有以“村”“莊”命名的道路，一些城市的道路名字中還有“圩”“埔”“塘”“灣”等字樣。這也不難理解，隨著城市的發展，一些過去的村莊被納入城市空間，隨山就勢因地而命名，留住了一份鄉愁。而以“廠”“店”“市”等為名，是工商業活動的縮影。屢屢可見的“航天”“科技”“高新”等，則是時代發展的折射。行走在這樣的街道上，就如唱針劃過唱盤，演繹出一段城市空間中“光陰的故事”。②道路是一座城市最基本的公共基礎設施，路名是人們在城市中辨識方向正確行走的依靠，一個精準的路名會將人帶到想去的地方。于社會生活，路名是坐標、是方位；于文化建設，路名是記憶、是傳承。城市的路名，是導航上縱橫交錯的回家之路，也是心靈中源遠流長的歸鄉之路，不僅能帶著我們回到亮著燈光、飄著飯香的小家，也能帶著我們回到歷史之河、傳統之脈的家園。路名串聯起空間與時間，對接著歷史與生活，為城市生活增添了一份精神的底色。“城，所以盛民也。”路名，說到底是為了服務城市中人們的生活。③若只是為求風雅、為求特色而命名、改名，公眾有距離感，地名也難以行之有效、傳之久遠。城市道路的命名，是管理者與使用者共同努力的結果，也是可以流傳下去的一種文化創造。(摘編自《讓路名成為城市的文化名片》，2024.1.4《人民日報》)10．下列對材料有關內容的理解，不正確的一項是()(3分)A．“建瓴路”的命名體現高鐵新城片區建設發展高歌猛進、銳不可當的良好勢頭。B．西安道路命名發揮了城市治理“傳聲筒”的社會功能，同時反映各個功能區特點。C．“五味什字”得名于明清時期，因藥店聚集，取中藥“甘、辛、酸、苦、咸”五味之義。D．城市道路的命名既是城市發展過程中的空間特征的縮影，也是時代發展的折射。11．根據【材料一】，概括西安“打包上新”的道路命名所體現的理念。(3分)12．提起“五味什字”，不少在附近生活工作多年的市民會說：“就是南廣濟街上五味什字小學那個十字路口。”你看，連老陜都被“騙”了，有同學建議給“五味什字”的街道改名，請結合上述材料以及下面的圖示，談談你的看法。(3分)(二)閱讀下面的文章，完成后面小題。(21分)馬車劉兆亮①自打念小學開始，“丁桂香”就一直在我身邊。②我的字寫得不工整了，恰好被父親瞄到，他的話就會像鞭子一樣甩過來：“丁桂香的字啊，寫得跟印出來的一樣，你看看你的……”③父親趕馬車幫人運紅磚，順路到鎮上的新華書店給我買了一本《新華字典》。我覺得字典像塊磚頭，啃不動，便沒用過，大半年過去了，它還跟新的一樣。父親又抽過來一“鞭子”：“你看你啊，有福不會享。丁桂香像你這樣大時，借的舊字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂。”④父親言必稱的“丁桂香”，就是他從小學到初中的同桌，家住在東邊的一個小村子里。提起他，父親不僅嘴巴說得熱鬧，手也不閑著，動輒就指向東方：“就在那兒，不遠。”我常在早晨順著他手指的方向抬頭看，恰好看到一輪太陽冒出來，父親就補一句：“對，就在那個太陽下面一點點。”⑤其實，那個時候，丁桂香已經不在那個東邊的小村里了，而是遠在上海了。我們這兩個挨著的村莊，離上海有多遠，父親不知道。他所趕的馬車連縣城都沒去過，至多從一個磚瓦廠到周邊的幾個小鎮。父親說，丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前就已經是“復旦大學博士后面一點點了”。父親說到“博士后面一點點”時，我感覺像是在說，他馬車后面一點點。他馬車后面一點點，應該是五梁的馬車。他們三五個人、三五匹馬，組隊一起幫人運紅磚。五梁的馬走路磨蹭，排最后一位，他也舍不得甩鞭。⑥這種“后面一點點”，也像我的父親跟丁桂香做同桌時的學習狀態。父親常在頂著毒太陽割麥子時，或是在運磚遇到大雨，車轱轆深陷到軟泥地里，他從車上下來跟馬一起往前拉車，馬鳴出聲、他累出汗才拔出輪子時，才跟人說，自己原本成績也不孬，就在丁桂香后面一點點，要不是因為受窮，他即便考不到上海，至少也能去南京。⑦等我上了初中，書多了，書包鼓起來，父親竟把書包右底角磨出一個細小的洞口，說是書太密，讓它們透透氣。我想，保準是丁桂香這個時期的書包也有個小洞。⑧等我念到高中，父親好像不再經常提及丁桂香了。可能那個時期的丁桂香到很遠的一個鎮上讀高中，他不熟了。父親仰面回憶，最后一次跟丁桂香打交道，是他在放學路上看到河溝里的魚吐泡泡，他甩下書包跳進河里摸魚，讓丁桂香在岸上等魚。父親上岸后，看到他竟然在列算式，把幾條魚身上的魚鱗片數給算了出來。講到這里，父親跟我強調：“要像丁桂香那樣，數學一定要鉆進去學。”⑨又過了幾年，我們那個蘇北小地方不興用馬車運紅磚了，父親那匹老馬也拉不動了，我考上了一所名氣不太大的大學，在南京。父親很高興，說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了。”eq\o(○,\s\up1(10))送我到縣城坐車的前兩天，他說要借五梁家的馬車用一下——別人家早就把馬車賣掉了，只有五梁還留著。父親執意要用五梁家的馬車送我去縣城坐車。在路上，父親跟我說：“丁桂香考到上海去的那年夏天，他家的母馬下駒了，下駒子的叫聲驚天動地，全村人都聽到了。下了一對小馬駒，一匹母馬駒賣給了北鄉，另外一匹公馬駒送給了五梁。五梁是丁桂香的表哥。”原來，父親借五梁這套老古董馬車，還是沒脫離丁桂香。?當影影綽綽能看見縣城的樓房時，父親不再說話，突然揚起了馬鞭，手臂在空中打了一個旋，“啪”地甩出一記帶有回聲的響鞭。這記響鞭也一直打在我的心頭，讓我在南京念完書后，能在大上海找到一份工作。父親激動得不行，說：“你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好啊！丁桂香馬上要變成一個大人物了。”?有些事，父親也是聽五梁說的，他也幾十年沒見過丁桂香了。我幫父親在網上搜過幾次“丁桂香”，查出了很多人，有做貿易的，有開修車廠的，還有在老家養雞的，都跟上海沒半毛錢關系。我讓父親去問五梁。五梁聽到的最新消息是，丁桂香最近的研究領域跟飛機有關。五梁也是聽他表哥丁蘭承說的，丁蘭承是聽在上海打工的弟弟丁荷承說的。?我受到后面兩個名字的啟發，搜“丁桂承”，網站頭條就是他，有證件照，腦門兒很寬、很亮，復旦大學博士后，微納米傳感器國家重點研究室負責人，國家大飛機傳感科研攻關帶頭人。后面，還有他的電子郵箱。我明白了，“丁桂香”只是在村莊叫開了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。?我決定給“丁桂香”寫一封郵件，約一個時間，去看看他。但我該跟他說些什么呢？(選自“小小說選刊”公眾號，有刪改)13．第①段在全文中有何作用？請閱讀全文并簡要分析。(3分)14．閱讀全文，根據提示把下面的表格填寫完整。(6分)父親的行為父親的目的指責“我”的字寫得不如丁桂香①________________________________②____________________________希望“我”能多識點字③____________________________④________________________________講述丁桂香計算魚鱗片數的往事⑤________________________________用五梁的馬車送“我”外出求學⑥________________________________15.請結合語境，回答括號內的問題。(4分)(1)我想，保準是丁桂香這個時期的書包也有個小洞。(“保準”是否應改為“也許”？為什么？)(2分)(2)這記響鞭也一直打在我的心頭，讓我在南京念完書后，能在大上海找到一份工作。(“一直打在我的心頭”有何含義？)(2分)16．文中的父親是一個怎樣的人？請你結合具體內容簡要分析。(4分)17．這篇小說末尾寫“但我該跟他說些什么呢”，你覺得“我”會跟“丁桂香”說些什么？請結合文章內容，用第一人稱寫下“我”有可能說的話。(4分)【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)(三)閱讀下面的文言文，完成下面小題。(12分)【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井①。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠②。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面③而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣④寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍⑤而歌者，紅裝而蹇⑥者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外，未始無春，而城居者未之知也。夫能不以游墮事⑦，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能⑧無紀⑨？己亥之二月也。(節選自袁宏道《滿井游記》)【注釋】①滿井：北京安定門東三里外的一口古井。②鵠(hú)：天鵝。③(huì)面：洗臉。④鬣(liè)：馬頸上的長毛，這里形容不高的麥苗。⑤罍(léi)：古代盛酒的器具。⑥蹇(jiǎn)：騎驢。⑦墮事：耽誤公事。⑧惡(wū)能：怎能。惡，怎么。⑨紀：記載。18．解釋下列加點詞。(4分)(1)雜然而前陳者____________________(2)太守謂誰____________________(3)偕數友出東直____________________(4)而此地適與余近____________________19．下列各項中，加點詞的意義和用法都相同的一項是()(2分)A．日出而林霏開泉香而酒洌B．太守之樂其樂倩女之面C．行者休于樹告之于帝D．不以游墮事靜以修身20．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。(2分)(2)始知郊田之外，未始無春，而城居者未之知也。(2分)21．兩篇文章各表達了怎樣的情感？(2分)(四)閱讀下面的詞，完成下面小題。(4分)水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。22．這首詞句句扣住“月”來寫，情感充滿了起伏。請簡要梳理詞人的心緒，說說其中表達了他怎樣的人生思考。(2分)23．請從煉字的角度賞析“轉朱閣，低綺戶，照無眠”。(2分)三、作文(50分)24．閱讀下面的材料，按要求寫作。春風吹過，給山林留下一片蔥翠；細雨灑過，給田園帶來一派生機。少年的你，又會給親人、朋友，給校園、社會，給現在、將來留下些什么呢？請以《我給________留下的》為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體自選(詩歌除外)；③不得套作，不得抄襲；④文中不得透露真實的人名、地名、校名；⑤不少于600字。

答案一、1.C點撥：海報中所缺文字的書體與C項均為行書。2．AA3．騷妍4．B點撥：《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、樂觀自信的人們。5．(1)芳草鮮美落英繽紛(2)千里冰封萬里雪飄(3)露從今夜白月是故鄉明(4)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海6．把第二個逗號改為分號。7．只有才8．譜寫答卷9．(1)示例：匯報活動滋養學生心靈(2)示例：②活動中讓您印象最深的環節有哪些？請您具體談談。③您覺得本次活動的意義是什么？二、10.B點撥：根據“中華人民共和國成立初期的路名系統發揮了城市治理‘傳聲筒’的社會功能，道路命名反映各個功能區特點”可知，選項的表述以偏概全。11．示例：西安“打包上新”的道路命名體現了地名承載的歷史文化、人文精神和家國情懷，也體現了社會進步、城市發展的良好勢頭。(3分)12．示例：不應該改名。路名不僅是正確行走的依靠，還是歷史文化的載體。從附近的“四府街”“鹽店街”“五味什字小學”還能窺見歷史的痕跡。“五味什字”這個名字體現了西安作為歷史文化名城的深厚底蘊，所以，我覺得應該予以保留。(3分)13．開篇點題，(1分)引出“丁桂香”其人及其對“我”的影響，(1分)總領全文，激發讀者的閱讀興趣。(1分)14．①希望“我”能書寫工整②批評“我”不如丁桂香愛翻字典③故意把“我”的書包磨出一個像丁桂香書包那樣的小洞④希望“我”學習成績優秀⑤希望“我”用心鉆研數學⑥希望“我”能有出息(每點1分)15．(1)不能。(1分)“保準”的意思是一定，表示語氣非常肯定，突出了父親對丁桂香的崇拜和對“我”像丁桂香一樣學習成績優秀、有出息的殷切希望。“也許”語氣不肯定，不能表達出這一點。(1分)(2)父親一直以來以丁桂香為榜樣激勵“我”，“我”也一直把丁桂香當作自己努力學習、不斷進步的榜樣，(1分)突出了丁桂香在“我”學習和生活中的重要作用，表現了“我”對父親望子成龍心情的理解和奮發努力的決心。(1分)16．從父親一直以來以丁桂香為榜樣督促“我”學習可知，父親是一個有遠見、為孩子著想、望子成龍、教子有方的