江蘇省宜興市伏東中學初一信息技術《電子表格》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的小朋友們，今天咱們來一起探索《電子表格》的奇妙世界！想象一下，我們就像魔法師一樣，用數字和公式變出各種各樣的信息圖。這節課，咱們要結合課本，從最基本的單元格操作學起，一步步升級，解鎖各種表格技能。我會帶著你們，通過實際操作，感受電子表格的強大功能，讓學習變得像玩游戲一樣有趣哦！??????咱們一起加油，開啟這場信息技術的奇妙之旅吧！????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：電子表格的基本操作，包括單元格的編輯、格式化以及公式的運用。

難點：公式的邏輯性和公式組合的復雜度，以及數據驗證和篩選功能的深入應用。

解決辦法：

1.對于基本操作，采用逐步演示、學生跟學的方式，讓學生在動手實踐中掌握。

2.對于公式學習，通過案例教學，讓學生在解決實際問題中理解公式原理。

3.針對復雜公式組合，先分解步驟，逐個講解，再引導學生嘗試自己組合。

4.數據驗證和篩選功能的難點，通過設計實際任務，讓學生在任務驅動下學習。

5.定期組織小組討論和競賽，激發學生學習興趣，共同解決難題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解電子表格的基本概念和操作步驟，確保學生掌握基礎知識。

2.實驗法：通過實際操作，讓學生在“做中學”，加深對電子表格功能的理解。

3.討論法：組織學生討論操作中的問題，培養團隊協作和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示操作步驟，直觀展示電子表格的使用。

2.互動軟件：運用教學軟件，讓學生在虛擬環境中進行練習，提高學習效率。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源拓展學習，如在線教程、論壇討論等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如何快速整理和分析大量的數據呢？今天我們就來學習一個神奇的工具——電子表格！

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了計算機的基本操作，今天我們將在此基礎上，進一步探索電子表格的奧秘。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解電子表格的基本組成，包括單元格、行、列和公式等。

-舉例說明：通過展示一個簡單的學生成績表，我會演示如何創建表格、輸入數據、設置格式以及運用公式計算總分和平均分。

-互動探究：接下來，我會提出問題，讓學生們思考如何使用電子表格解決實際問題，鼓勵他們提出自己的想法。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學生活動：現在，請大家打開電腦，跟隨屏幕上的步驟，嘗試創建一個自己的電子表格，并完成一些基本的操作。

-教師指導：在學生操作過程中，我會巡視課堂，及時解答他們的疑問，并給予個別指導。

4.復雜操作學習（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我們將學習如何使用公式進行更復雜的計算，如求和、平均值、最大值和最小值等。

-舉例說明：我會通過一個銷售數據表，展示如何使用公式計算銷售額、利潤率等。

-互動探究：讓學生嘗試自己創建一個銷售數據表，并運用所學公式進行計算。

5.數據驗證與篩選（約15分鐘）

-講解新知：現在，我們來學習如何使用數據驗證和篩選功能來管理數據。

-舉例說明：我會展示如何設置數據驗證規則，以及如何使用篩選功能來查看特定條件的數據。

-學生活動：讓學生嘗試在表格中設置數據驗證，并使用篩選功能來查看數據。

6.綜合練習（約20分鐘）

-學生活動：現在，請大家根據所學知識，獨立完成一個綜合練習，比如制作一個家庭支出表，并運用公式進行計算。

-教師指導：在學生練習過程中，我會提供必要的幫助，并鼓勵他們互相交流心得。

7.總結與反思（約5分鐘）

-總結：回顧本節課所學內容，強調電子表格在實際生活中的應用。

-反思：引導學生思考如何將電子表格應用到日常學習和生活中，提高自己的數據處理能力。

8.布置作業（約2分鐘）

-作業：請同學們回家后，嘗試使用電子表格制作一個個人學習計劃表，并運用所學公式進行數據分析。

整個教學過程將根據學生的實際操作情況進行靈活調整，確保每個學生都能跟上教學進度，并掌握電子表格的基本操作和運用。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**基礎知識掌握**：

-學生能夠熟練掌握電子表格的基本操作，包括單元格的編輯、格式化、數據的輸入和公式的運用。

-學生能夠理解并解釋單元格、行、列和公式的概念，能夠在實際操作中正確應用。

2.**數據處理能力提升**：

-學生能夠運用電子表格進行簡單的數據處理，如計算總和、平均值、最大值和最小值等。

-學生能夠使用數據篩選和排序功能，提高數據查找和分析的效率。

3.**問題解決能力增強**：

-學生能夠運用所學知識解決實際問題，如制作家庭預算表、成績分析表等。

-學生在面對新問題時，能夠獨立思考，嘗試使用電子表格進行數據分析和可視化。

4.**創新實踐能力培養**：

-學生能夠結合自己的興趣和需求，設計并制作個性化的電子表格，如個人時間管理表、健康記錄表等。

-學生在創新實踐中，學會了如何將理論知識與實際應用相結合，提高了自己的創新思維和實踐能力。

5.**信息素養提高**：

-學生能夠理解信息技術的價值，認識到電子表格在信息時代的重要性。

-學生在信息檢索、信息處理和信息交流方面有了明顯的提升，能夠更好地適應信息社會的要求。

6.**團隊合作與溝通能力**：

-在小組合作完成電子表格制作的過程中，學生學會了如何分工合作，共同解決問題。

-學生在交流討論中，提高了自己的溝通能力，學會了如何表達自己的想法和觀點。

7.**自主學習能力發展**：

-學生能夠通過查閱資料、在線學習等方式，自主擴展電子表格的知識面。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方案，培養了自主學習的能力。典型例題講解1.**例題**：計算以下學生成績的平均分。

學生成績：85,90,78,92,88

**解答**：

-首先，我們需要計算這些成績的總和：85+90+78+92+88=433

-然后，將總和除以學生人數（5人）：433÷5=86.6

-因此，這組成績的平均分是86.6分。

2.**例題**：計算以下銷售數據的總銷售額。

銷售數據：$1200,$1500,$1300,$1600,$1400

**解答**：

-同樣地，計算這些銷售額的總和：1200+1500+1300+1600+1400=7000

-所以，總銷售額是$7000。

3.**例題**：找出以下數據中的最大值和最小值。

數據：34,67,23,89,45

**解答**：

-通過比較每個數據，我們可以確定：

-最大值是89

-最小值是23

4.**例題**：使用條件格式化來突出顯示成績表中高于90分的成績。

學生成績表：

|學生名|成績|

|--------|------|

|張三|92|

|李四|85|

|王五|95|

|趙六|88|

**解答**：

-在電子表格中，選擇成績列。

-點擊“開始”選項卡中的“條件格式化”。

-選擇“高于”，設置值為90。

-選擇合適的格式，比如填充顏色，以突出顯示高于90分的成績。

5.**例題**：創建一個數據篩選，只顯示銷售數據表中銷售額超過$1500的記錄。

銷售數據表：

|產品名|銷售額|

|--------|--------|

|A|$1200|

|B|$1800|

|C|$1600|

|D|$1400|

|E|$2000|

**解答**：

-選擇銷售額這一列。

-點擊“數據”選項卡中的“篩選”按鈕。

-選擇“數字篩選”，然后點擊“大于”。

-輸入1500，點擊“確定”。

-這樣，只有銷售額超過$1500的記錄會被顯示出來。板書設計①電子表格基礎知識

-單元格：表格的基本組成單位，用于存儲數據。

-行與列：表格的二維結構，行表示水平方向，列表示垂直方向。

-工作表：電子表格的一個表單，可以包含多個單元格。

②電子表格操作

-單元格編輯：數據的輸入、修改和刪除。

-格式化：設置字體、顏色、邊框等樣式。

-公式運用：使用公式進行計算，如求和、平均值等。

③公式與函數

-公式：使用運算符和函數進行數據計算。

-常用函數：SUM、AVERAGE、MAX、MIN等。

-公式編輯：輸入公式，使用引用單元格。

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