17小猴子下山教學設計-2024-2025學年語文一年級下冊統編版主備人備課成員教學內容分析嘿，小朋友們，今天咱們要一起學習的是統編版語文一年級下冊的《小猴子下山》這篇課文。這節課，我們要跟隨小猴子一起經歷一場有趣的下山之旅，看看它遇到了哪些有趣的事情，又學到了什么道理。這節課，我們不僅會學到生字詞，還能通過故事，培養咱們的觀察力和想象力哦！????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-理解故事情節：《小猴子下山》這個故事講述了小猴子因為貪心而一事無成的經歷，重點是要讓學生理解故事的主要情節，包括小猴子的下山動機、途中遇到的各種事物以及最終的結果。

-學習生字詞：通過故事學習生字詞，如“猴子”、“桃子”、“西瓜”等，要求學生能夠正確讀寫，并能夠在句子中使用。

2.教學難點：

-情感體驗：理解小猴子貪心的行為帶來的后果，體會故事中的情感，如小猴子的失望、后悔等，這是學生情感理解上的難點。

-價值觀教育：引導學生從故事中認識到貪婪是不好的品質，勤勞和堅持的重要性，這是價值觀教育上的難點。

-語言表達：學生能夠用自己的話復述故事，并能夠分析小猴子行為背后的原因，這是語言表達和邏輯思維上的難點。例如，在討論小猴子為什么會失敗時，學生需要能夠組織語言，說明原因。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《語文》一年級下冊統編版教材，以便學生能跟讀課文，標記生字詞。

2.輔助材料：準備與小猴子形象相關的圖片、動畫視頻，幫助學生形象理解故事內容；以及相關圖片，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備粉筆、黑板、彩色粉筆，以便在黑板上板書重點生字詞和繪制相關簡筆畫，增強視覺效果。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-首先以“小朋友們，你們知道什么是貪心嗎？”這樣的問題導入，引起學生的思考。

-展示一幅小猴子摘桃子的圖片，讓學生們猜猜小猴子為什么要下山。

-簡要介紹《小猴子下山》的故事背景，激發學生的學習興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-閱讀課文：

-讓學生跟隨老師一起朗讀課文，注意節奏和停頓。

-在朗讀過程中，引導學生關注生字詞，并用彩色粉筆在黑板上標記。

-分析故事情節：

-提問：“小猴子為什么要下山？”引導學生回顧故事開頭。

-提問：“小猴子在下山過程中遇到了哪些困難？”鼓勵學生用自己的話復述故事情節。

-提問：“小猴子為什么最終沒有拿到桃子？”引導學生分析故事結局。

-學習生字詞：

-對課文中的生字詞進行講解，如“猴子”、“桃子”、“西瓜”等。

-通過游戲、組內互助等方式，讓學生練習生字詞的讀寫。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-角色扮演：讓學生分成小組，分別扮演故事中的角色，模擬故事情節。

-繪畫：讓學生根據故事內容，畫出自己心目中的小猴子形象。

-創編故事：鼓勵學生發揮想象力，為小猴子設計一個不同的結局。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下三個方面：

-小猴子為什么貪心？

-小猴子在故事中遇到了哪些困難？

-從故事中我們可以學到什么？

-舉例回答：

-“小猴子貪心是因為它只看到了桃子的好處，沒有考慮到其他困難。”

-“小猴子在故事中遇到了蛇、狗熊等困難，這些都是因為它貪心。”

-“從故事中我們可以學到，要珍惜眼前的東西，不要貪心，否則會一事無成。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-提問：“今天我們學習了《小猴子下山》，你們覺得小猴子是一個怎樣的猴子？”

-引導學生總結故事中的道理，如不要貪心、要珍惜眼前的東西等。

-強調本節課的重點和難點，如理解故事情節、學習生字詞等。

-布置課后作業，讓學生回家后能夠繼續鞏固所學知識。

教學流程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《三只小豬》故事：可以與《小猴子下山》進行對比閱讀，分析兩個故事中角色行為的異同，探討貪婪與勤勞的主題。

-中國傳統寓言故事集：如《伊索寓言》、《中國古代寓言》等，通過閱讀這些故事，可以拓寬學生的文化視野，加深對寓言故事的理解。

-自然觀察活動：結合《小猴子下山》中提到的動物和植物，組織學生進行戶外觀察活動，如觀察猴子、桃樹、西瓜等，將故事內容與實際生活相結合。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生閱讀更多關于動物的故事，如《森林報》、《動物農場》等，通過閱讀了解不同動物的生活習性，豐富學生的知識儲備。

-手工制作：學生可以根據《小猴子下山》的故事內容，制作小猴子的手工作品，如紙偶、布偶等，通過動手操作加深對故事的理解。

-角色扮演：組織學生進行《小猴子下山》的角色扮演活動，通過扮演不同角色，讓學生體驗故事中的情感，提高語言表達能力和表演能力。

-主題繪畫：讓學生以“勤勞與貪婪”為主題進行繪畫創作，通過繪畫表達自己對故事的理解和感悟。

-家庭作業：布置學生回家后與家長一起討論《小猴子下山》的故事，探討故事中的道理，并分享自己的看法。

-課外閱讀：推薦學生閱讀《中國古代寓言故事》等書籍，通過閱讀了解更多類似的寓言故事，培養閱讀興趣和批判性思維能力。

-社會實踐：組織學生參觀動物園或植物園，實地觀察猴子和其他動物，將課堂學習與實際觀察相結合，增強學習效果。教學反思與總結這節課，咱們一起學習了《小猴子下山》，感覺挺有意思的。說起來，教學過程中有幾個點讓我挺有感觸的。

首先，我覺得導入新課的方式挺關鍵的。一開始，我通過提問“小朋友們，你們知道什么是貪心嗎？”這樣的問題，讓孩子們開始思考，這挺不錯的。不過，我發現有些孩子對“貪心”這個詞的理解還不夠深入，所以在接下來的故事講解中，我特別強調了小猴子因為貪心而一事無成的經歷，希望他們能從中體會到貪心的后果。

然后，新課講授的時候，我注意到學生們對生字詞的記憶挺不錯，但是對故事情節的理解還有待加強。比如，在討論小猴子為什么會失敗的時候，有的孩子能說出小猴子貪心，但是具體到為什么貪心，他們就不太能說出來了。這說明我在引導孩子們分析故事情節的時候，可能還需要更加細致和深入。

實踐活動部分，我讓孩子們進行角色扮演、繪畫和創編故事，這些活動挺受歡迎的。不過，我發現有些孩子在進行角色扮演時，對角色的情感把握得不夠準確，這說明我在指導他們進行角色扮演時，可能需要更加注重情感的培養。

在小組討論環節，孩子們能夠積極參與，從不同角度分析故事，這讓我挺高興的。不過，我也發現，有些孩子在進行討論時，表達自己的觀點不夠清晰，這可能是因為他們在平時缺乏鍛煉。所以，我覺得在今后的教學中，我應該更多地鼓勵孩子們表達自己的想法，提高他們的語言表達能力。

總的來說，這節課的教學效果還是不錯的。孩子們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。不過，也存在一些不足，比如在引導孩子們分析故事情節和情感表達方面，我還需要更加細致和耐心。為了改進這些不足，我打算在今后的教學中：

-加強對生字詞的講解，同時注重對故事情節的深入分析，幫助孩子們更好地理解故事內容。

-在實踐活動和小組討論中，更多地關注孩子們的情感體驗和表達，提高他們的參與度和積極性。

-在總結回顧時，引導孩子們從不同角度思考問題，培養他們的批判性思維能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-故事情節：《小猴子下山》的起因、經過和結果。

-人物形象：小猴子的性格特點，如貪心、好奇等。

②重點詞匯：

-貪心：指過分追求名利，不顧后果的心態。

-一事無成：形容一個人沒有做成任何事情。

③重點句子：

-“小猴子聽說山上有好吃的桃子，就決定下山去摘。”

-“小猴子一路上看到了很多好吃的東西，它總是忍不住停下來吃。”

-“小猴子因為貪心，最終什么也沒有得到。”課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發現問題并進行調整。以下是我對《小猴子下山》這節課的課堂評價策略：

1.課堂提問：

-在講解故事情節時，通過提問“小猴子為什么下山？”“小猴子遇到了哪些困難？”等問題，檢查學生對故事內容的理解程度。

-在學習生字詞時，提問“誰能給大家解釋一下‘貪心’這個詞的意思？”來評估學生對新詞匯的掌握情況。

-通過“如果你們是小猴子，你會怎么做？”這樣的開放性問題，激發學生的思考和想象力。

2.觀察學生參與度：

-注意學生在課堂上的注意力集中程度，觀察他們是否積極參與討論和活動。

-觀察學生在角色扮演中的表現，如表情、動作和語言，評估他們的情感體驗和表達能力。

3.小組合作評價：

-在小組討論和實踐活動后，通過觀察小組合作的效果，評價學生的團隊協作能力和溝通技巧。

-檢查小組的最終成果，如繪畫作品、角色扮演表演等，評估學生的動手能力和創造力。

4.課堂測試：

-設計簡單的測試題，如填空、選擇題等，檢測學生對故事情節、生字詞和故事道理的掌握情況。

-通過測試了解學生在課堂上的學習效果，及時調整教學策略。

5.作業評價：

-對學生的課后作業進