“文化自信”是一個國家、一個民族發(fā)展的力量。小學(xué)生是祖國的花朵，在廣東，他們的全面發(fā)展事關(guān)廣府文化傳承與創(chuàng)新，以廣府文化培育和增強學(xué)生文化自信，不僅是學(xué)校德育育人的重要使命，也關(guān)系到學(xué)生思想價值觀的形成。文化自信背景下，學(xué)校應(yīng)把握好廣府文化育人前沿陣地，推進(jìn)德育育人理論和實踐創(chuàng)新。一、廣府文化及文化自信的內(nèi)涵1.“廣府文化”。“廣府文化”是粵方言地區(qū)盛行的一種地域文化，它深刻反映了廣府之地文教鼎盛、商貿(mào)流通繁榮及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)景象。作為“嶺南文化”重要分支，廣府文化與其它文化一道，為中華文明傳承發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，它是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，維護(hù)國家文化安全的重要基礎(chǔ)，也是提升中華民族“文化軟實力”的根本保障。2.文化自信。“文化自信”是民族智慧的結(jié)晶，是民族生生不息發(fā)展的靈魂所在，也是一個國家得以延續(xù)壯大的社會標(biāo)志。文化自信是一個國家和民族對本民族文化的情感認(rèn)同、價值肯定和思想理論踐行指南，更是一種具有強大生命力的現(xiàn)代式文化觀，它與理論自信、道路自信、制度自信共同構(gòu)筑起四大自信基礎(chǔ)。二、以廣府文化教育增強小學(xué)生文化自信的路徑選擇1.精選廣府文化育人資源，提升文化自信教育適切性與親和力。學(xué)校要挖掘和精選廣府文化育人資源，借助校內(nèi)廣府文化實踐活動，成立嶺南特色工藝傳承基地等，讓學(xué)生切切實實感受廣府文化，體驗廣府文化，“零”距離接觸廣府文化，在青少年廣府文化學(xué)習(xí)和傳承中，提升文化自信教育適切性與親和力。同時，要用正確的思想輿論引領(lǐng)學(xué)生心智，用廣府文化營造良好的文化傳承環(huán)境，讓廣府文化“燈火相傳”。2.打造全員常態(tài)化泛在廣府文化啟智潤心體系，提高廣府文化影響力。學(xué)校要做好“立德樹人”工作，充分發(fā)揮廣府文化教化功能，讓學(xué)生在蛋雕、廣彩、宮燈、剪紙、陶藝、廣繡、牙雕、欖雕等精湛的廣府技藝學(xué)習(xí)實踐中，從視、賞、觸、品、做等多感觀層面，感知和了解最立體、最直觀的廣府文化，增強廣府文化與課外實踐活動的融合度，用心、用力、用情。3.學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)廣泛滲透和融入廣府文化，夯實文化自信教育“主陣地”。如粵唱粵精彩活動、廣府文化課堂等活動，從中了解更多的廣府文化知識，體驗極具嶺南風(fēng)情廣府年味，探究蘊含悠久文化內(nèi)涵的廣府歷史。同時還發(fā)揚研學(xué)精神，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高人生志向，從廣府文化中吸收愛國主義精神養(yǎng)分，通過“粵語講古”“致敬我的青春榜樣”“紅色研學(xué)季系列活動”等文化知識學(xué)習(xí)，融合嶺南紅色文化元素，運用中華民族偉大精神和傳統(tǒng)革命文化力量感召引領(lǐng)自己，學(xué)會在弘揚和傳承廣府文化、保護(hù)民族文化、借鑒和學(xué)習(xí)外來先進(jìn)文化。三、以“廣府文化”教育增強小學(xué)生文化自信的有效策略1.深掘教材廣府文化內(nèi)容，構(gòu)建寬基礎(chǔ)、活模塊的課程體系。學(xué)校要借助廣府文化傳承發(fā)展這一契機，深掘教材廣府文化內(nèi)容，以廣府文化源地為根基，為學(xué)生編制以“尋找廣府古跡，傳承廣府文化”為主題的《廣府文化讀本》系列思政教材，借助青少年廣府文化傳承“五個一工程”，構(gòu)建寬基礎(chǔ)、活模塊的廣府文化思政課程體系，推出一大批諸如“粵語童謠聯(lián)唱”“西關(guān)民俗風(fēng)情體驗”“粵劇選段表演”等具有廣府地域文化特色的小舞臺活動，打造一系列廣府文化傳承品牌活動與廣府文化傳承特色項目，建立“讓廣府文化燈火相傳，讓教育回歸本源”的廣府文化教育網(wǎng)站，在校內(nèi)校外開展聯(lián)動校本模塊化課程實踐，對廣府文化進(jìn)行集中展示和宣傳，培育和增強學(xué)生文化自信。2.豐富廣府文化教學(xué)方式，打造有特色的創(chuàng)新教育模式。學(xué)校在廣府文化教育教學(xué)實踐中，應(yīng)鼓勵學(xué)生挖掘身邊地域特色資源，豐富生活體驗，加強中華傳統(tǒng)文化教育，組織學(xué)生實地徜徉一趟文化之旅，親灸廣州的獨特魅力，借助廣府文化實地教學(xué)，向?qū)W生全面滲透文化自信教育內(nèi)容，宣揚誠信精神，堅定學(xué)生文化自信。3.拓展和延伸課內(nèi)外活動，重視文化研學(xué)活動對學(xué)生人文素養(yǎng)的培育。例如，選擇“校外特色廣府文化展覽館”，引導(dǎo)學(xué)生積極開展校外實踐，使其在開放活動氛圍下，用非遺項目粵語講古形式，傳承紅