2024年河南中考語文試題及答案

注意事項:

1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在

試卷上的答案無效。

一、積累與運用（共23分）

班級開展“知河南，愛河南”主題學習活動，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。

1.小組成員想用下面這段文字介紹登封“天地之中”歷史建筑群，里面有一些字詞拿不準，

請你判斷。（共4分）

登封“天地之中”歷史建筑群共8處11項，其中有聞名舉邇的千?年古剎少林寺、久①

（符負）盛名的學府嵩陽書院、我國現存最古老的天文臺一一觀星臺等。這些歷史建筑宛

如鑲嵌在②（崇祟）山峻嶺間的顆顆明珠，閃耀著中華文明的璀璨光芒。數千年來，

它們以各自的方式向世人展示何為“天地之中”，是當之無愧的世界文化遺產。

（1）語段中的兩個加點字應該怎么讀？請寫出正確的拼音。（2分）

（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）

2.小組成員梳理了河南“米”字形高鐵網的構建過程，請你根據提示，將時間軸上的空缺

信息補充完整。（4分）

—2012年9月，鄭州東站開始運營時，只有京廣而鐵鄭州至武漢段與鄭西高鐵在此交會,

“米”字只是一個反寫的“廠”字。2012年12月，京廣高鐵鄭州至石家莊段通車，反寫的

“廠”字化身“丫”字，“米”字形高鐵網初步架構。2014年7月，鄭州東站進入“逢車必

?！睍r代。隨后兩年，鄭太高鐵鄭州至焦作段、徐蘭高鐵鄭州至徐州段先后開通，“丫”字

變為“十，，字加一，，、，，。至此，“米”字形高鐵網“十”字定框。2019年12月，鄭渝高鐵

鄭州至襄陽段、鄭阜高鐵相繼開通，“米”字只差東北方向的最后一撇，“米”字形高鐵網已

基本具備整體形態。2023年12月，濟鄭高鐵全線貫通，河南“米”字形高鐵網全面建成。

北京

太原石家莊

濟南

徐州

阜陽

重慶武漢

3.小組成員寫了一段與河南小麥育種有關的文字，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排

列出最恰當的順序，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。（3分）

河南是全國小麥主產區，小麥種植面積、單位面積產量、總產量均居全國第一。。_

_o,,促進了優質小麥品種的更新換代，為河南小麥的豐產作出了突出貢

獻。

①每一個優質麥種都凝聚著自種人的智慧

②多個“第一”的背后，優質麥種是關鍵

③創新集成了多套小麥育種技術體系

④河南小麥育種人綜合利用遠緣雜交、分子標記等技術

4.小組成員想用圖文結合的方式講述焦裕祿同志的故事，需要給下面文字材料配一幅圖。A、

B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請結合畫面內容，簡要說明理由。（4分）

1962年，焦裕祿同志到蘭考擔任縣委書記。他不顧自己的肝病，帶領干部和群眾種植

泡桐，防風固沙；勘測水情，繪制洪水流向圖，治理內澇；幫助村民總結出“翻淤壓堿”等

辦法，治理鹽堿地。1964年，焦裕祿同志不幸逝世，年漢42歲。他用實際行動鑄就了親民

愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。

5.小組成員圍繞活動主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補充完整。（8分）

了解河南，感受美好。我們走進鄉村人家，能感受到“①，②"（陸游《游山西村》）

的熱情；駐足黃河岸邊，會聯想到“大漠孤煙直，③”（王維《使至塞上》）的壯觀：登

上高山之巔，能領悟到“④，⑤”（王安石《登飛來峰》）的哲理。熱愛河南，我們

要厚植“⑥，后天下之樂而樂”（范仲淹《岳陽樓記》）的家國情懷，帶著“⑦，⑧”

（李白《行路難（其一）》）的自信樂觀，奮發努力，為老家河南增光添彩！

二、現代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成6?9題。（共16分）

澄河邊上

①這是1947年的夏天。解放軍以少數部隊插入敵后，粉碎了敵人的重點進攻計戈現

在進行戰略性軍事轉移。敵人趁機前阻后追，十分瘋狂。

②周玉兆帶著20多名掉在后面的傷、病、體弱的同志，臨近黃昏時，艱難地到達了澄

河邊。雨沒有停，風也沒有息，澄河濁流滾滾，河水猛漲。沒有橋，也沒有渡船。

③“會水的同志站出來，一人帶一個，過河?！敝苡裾状舐暤卣f著?！拔遥　薄拔遥　薄拔?！”

戰士們對著大河，向著暴風雨宣戰了。戰士小余挽著一個不會水的同志率先下河，沒游多遠，

就被水直沖下去。小余一邊掙扎，一邊對岸上喊：“過不去啦，水還在漲！”直到天擦黑兒，

小余和那個同志才水淋淋地回來。其他渡河的同志也陸續回來了，一個人也沒渡過去。

④雨終于停了，風也小了些。周玉兆讓其他同志留在河邊休息，自己帶著小余去附近村

子打聽哪里有淺灘。

⑤遠處炮聲隆隆，出界里顯得格外安靜，月亮從云里探出頭來，地面上的一切都變得格

外柔和。他們在不遠的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他們一下，說：“同志，你們

要過河是不是？”周玉兆點點頭，把大致情況說了一遍.老人聽后，想了一會兒，說：“鄉

親們都往山里撤了，我也正要走呢。不過，不怕，河水再大，也一定叫你們今晚過河?！闭f

著，帶他們進了看瓜的草屋，點起火，讓他們烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河邊的同

志們叫來。安排完，老人便不見了。

⑥月亮已懸在當空，屋外場地上，一片銀白的月色，一切是那么寧靜、美好。遠處的槍

聲像炒豆似的，在這靜夜里格外清楚，好像又近了許多。周玉兆靠著門框坐著，轉頭對身邊

的小余說：“明天，敵人會站在這里?！蓖Ａ艘幌?，又說：“要是留在這里打游擊，你怕不怕？”

“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余堅定地回答。周玉兆拍了拍小余，說：“應該說，

和老百姓在一起，我們什么也不怕J

⑦河堤那邊傳來了i種古怪的聲音，周玉兆凝神聽了一會兒,便和小余起身向河邊走去。

到了河邊，他們看見老人正在河堤上掘土，一條剛掘出來的小溝正通向河邊。周玉兆愣了一

愣，猛然明白過來，大爺這是要放水幫他們過河。他一步搶過去奪下鋤頭，說：“大爺，我

們就是死，也不能禍害老百姓！”老人緩和地解祥道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水來得

太急，開一點兒口子，水有了出處，人在河里蹬水走也能過去了/“不行周玉兆堅定地

說：“我們是人民的部隊，活著是為了讓老百姓過上好日子，死了也是為了老百姓！”老人嘆

了口氣，皺起眉看著黑沉沉的河水。過了一會兒，說：“你們在這里等著，我再去想想辦法。”

⑧月亮偏西了，一度沉寂的槍聲，乂響了起來，而且很近、很激烈。老人氣喘吁吁地跑

來了，后面還跟了兩個中年老鄉，每人肩上都扛了五六根扁擔。草屋里的同志們也來了。

⑨“好了，好了，我捉了兩條‘水鰻’來了。"老人忽然變得又風趣又活潑，長眉毛一

聳一聳的，“他們正往山里跑，恰巧就跑進了我張的網里了J那兩位被叫作“水鰻”的老鄉

笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起動手綁扎扁擔。老人一邊扎扁擔，一邊向周玉兆

擠了擠眼睛，說：“同志，你看、澄河是咱們老百姓的，不怕它再蠻，到底還得聽咱指揮?！?/p>

一會兒又說：“同志，過了河，你們盡管大搖大擺地走好了。敵人來了，就讓他們來試試，

看咱澄河對他們客氣不客氣！”

⑩天快鳧了，兩只棋盤式的空心筏子扎好了。老人送到水邊，剛才那副必興樣子，忽然

又不見了，神情變得很嚴峻，說：“同志們一路平安，我老了，不能送同志們過河去，他倆

水性極好，保證沒問題。記住我們澄河，明年我老頭子還是種瓜，等同志們來吃。”

?第一只筏子在會水的同志和一個老鄉的共同努力下，已經越過了河心，向對岸靠近。

第二只筏子也下水了。周玉兆望著河堤上的老人，暗暗地發誓：只要和一口氣在，就要向前，

就要和部隊一起打回來。

?____________________________________________________

（選自茹志鵑《茹志鵑小說選》，有刪改）

6.為了讓戰士們能渡過澄河，周玉兆和老人分別做了哪些事？請簡要概括。（4分）

7.小說第⑨段是怎樣表現老人找到過河辦法后的高興心情的？請簡要分析。（4分）

8.作者在小說中多次把月亮和槍炮聲放在一起寫，有什么用意？請答出一點用意并簡要分

析c（4分）

9.下面兩段文字，你會選擇哪一段作為小說的結尾？為什么？請簡述兩點理由。（4分）

A,青青的天，藍藍的水，澄河在奔騰，它帶著人民的希望、戰士的誓言，流到遠遠的

地方，然后深深地滲透在土地里……

B.戰士們漸走漸遠了，他們帶著一個不可摧毀的信念走遠了。河邊仍然站著那個身影，

佝僂著身子，一動不動……

（-）閱讀下面兩個文本，完成10?12題。（共11分）

【文本一】

科學與藝術

①早在100多年前，赫胥黎在一次題為《科學與藝術》的講演中說，科學與藝術就是自

然這塊獎章的正面和反面，它的一面以思想表達事物的永恒秩序，另一面則以感情表達事物

的永恒秩序?？茖W與藝術是人類文明的兩大支柱，它們有什么共性呢？

②第一，科學與藝術都追求普遍性和永恒性，追求真和美。關于普遍性和永恒性是不言

而喻的，科學求真和藝術求美也無須贅言?？茖W追求的美主要是和諧之美和簡潔之美。至于

藝術求真，是藝術家通過自己的感悟把事物的本質揭示出來，這是“源于生活、高于生活”

的藝術創作原則3

③第二，科學與藝術有共同的評判標準，其中創新性是最主要的。只不過在藝術那里把

創新性叫作“藝術風格二例如，李白的詩“豪邁奔放，飄逸若仙”，是浪漫主義風格：杜甫

的詩則“深沉蘊蓄，抑揚曲折”，是現實主義風格。

④科學研究如何才能創新？首先，要有長期的知識積累。任何偉大的科學成果都不是憑

空起高樓的，都需要有豐厚的知識作基礎。其次，要有豐富的想象力。愛因斯坦說：“想象

力比知識更重要。”他認為，提出問題往往比解決問題更重要，因為解決問題僅僅是數學上

或實驗上的技能而已，而提出新的問題、新的可能，從新的角度看舊的問題都需要有創造性

的想象力。

⑤科學與藝術在人類早期是統一的，后來隨著人類社會的發展才逐步分化。福樓拜早在

19世紀中葉就預言：”越往前走，藝術越要科學化，同時科學也要藝術化。兩者在山麓分手，

回頭又在山頂會合?！笨茖W與藝術的相互交融已經成為當今世界科學文化發展的特征之一。

⑥藝術的科學化已經逐步成為現實，很多藝術創作，離不開科學技術。而科學要藝術化，

我的理解有兩點：第一，科普要藝術化，要通過藝術化的手法，把一些科學和技術的知識普

及給大眾，要通俗風趣，讓大眾易于接受，最好還能彰顯藝術之美，這樣才能夠吸引更多人。

第二，科幻小說和科幻影視作品在某種意義上也是科學的2術化。一部好的科幻作品不僅要

對現有科學或技術的神奇富有想象，而且要大膽設想和預測科學技術未來可能的走向，這樣

的科幻作品才能夠激發青少年的想象力。

（摘編自嚴加安《科學與藝術》）

【文本二】

科學研究的過程險阻重重，為什么杰出人才能夠克服諸多困難、不斷創新？有人認為是

因為他們擁有堅強的意志，這確實是原因的一個方面。但是，杰出人才對于自己去追求創新

有著更為高玩的想法°邱成桐院士認為.數學的美和藝術的美是相通的.直和美總是聯系在

一起的，對美的探究和追求是讓數學家不停鉆研的動力。

對美的探究和追求，不僅讓科學家愿意克服現實中的種種困難，以獲得最高的美的精神

享受，而且也使他們更注重在創造活動中的精神追求，再不是各種功利的獲取。在這種狀態

下產生出的科研成果，通常具有典范的價值。

（摘編自沈致隆《科學與藝術的聯系和交融》）

10.文本一第①段有什么作用？請簡要分析。（3分）

11.科學研究怎樣才能創新？請結合文本一第④段和文本二簡要概括。（4分）

12.下面的材料，能作為文本一第⑥段的佐證材料嗎？請簡要說明理由。（4分）

《磁流體藝術：綻放》是2024年“第六屆藝術與科學國際作品展”中展出的作品，它

以視頻形式呈現了納米級的磁性顆粒形成的磁流體，在磁力、重力和張力的共同作用下自由

流淌所產生的優美造型。視頻畫面呈現的造型如同綻放的花蕾，又似翩翩起舞的精靈。

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩個文段，完成13?16題。（共11分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何何焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠謀」乃人見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必

以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以值。"對日：

“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。可以

一戰。戰則請從?！?/p>

公與之乘，戰于長勺,公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。

公將馳之。劌口：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（《曹劌論戰》）

【乙】那①人軍于蒲騷②，將與隨、絞、州、蓼伐楚師。莫敖③患之，曰：“盍④請濟師于

王？”斗廉⑤對臼：“師克在和，不在眾。商、周之不敵⑥，君之所用也。成軍⑦以出，又何

濟焉？”莫敖曰：“卜之？”對曰：“卜以決疑，不疑何卜？”遂敗那師于蒲騷。

（摘選自《左傳?桓公十一年》）

【注釋】①郵（yun）：古國名。②蒲騷；哪國地名。③莫敖：楚國官職名，掌管軍旅之事。

④盍：何不。⑤斗廉：楚國大夫。⑥商、周之不敵：商不敵周。據史書記載，商紂王軍事實

力遠超周武士，結果卻被周武士所滅。⑦成軍：整頓軍隊。

13.下列對兩個文段中加點詞語及相關內容的解說，不生畫的一項是（2分）

A.“又何間焉”中的“間”是“參與”的意思，與“時時而間進”（《鄒忌諷齊王納諫》）中

的“間”意思不同。

B.“必以信”中的“信”是“實情”的意思，與“與朋友交而不信乎”（《論語?學而》）中

的“信”意思不同。

C.“軍”有“軍隊,，“軍隊駐扎”“攻擊,，等義項，根據語境推測，“娜人軍于蒲騷”中的“軍”

是“攻擊”的意思C

D.“聞”有“聽到”“聞名”“名聲”“傳播”等義項，根據語境推測，“君之所聞也”中的“聞”

是“聽到”的意思。

14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

公與之乘，戰于長勺。

15.作戰時，智者能抓住機會，巧者能果斷決策。你認為曹劌是“智者”和“巧者”嗎？請

結合甲文第二段和第三段妁內容簡述理由。（3分）

16.曹劌認為“可以一戰”，斗廉認為不必請求增援，他們作出判斷的依據分別是什么？這

些依據中蘊含的共同道理是什么？（4分）

（二）閱讀下面一首詩，回答問題。（4分）

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁“

17.這首詩抒發了詩人哪些情感？請結合詩歌內容簡要分析。（4分）

四、名著閱讀（5分）

18.請從下面備選人物和備選詞語中各造.，個，圍繞所選詞語、結合所選人物的故事寫一段

話，分享你的閱讀感受。100字左右。（5分）

備選人物：祥子（《駱駝祥子》）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

備選詞語：震撼敬佩惋惜喜歡

五、作文（50分）

19.閱讀下面材料，住考丁朗作文。（50分）

同學們交流登山成功的經驗。

有同學說：“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望「有

同學說：“特別疲憊時，回頭看看，發現自己已經登了這么高，便會重振精神。”有同學說：

“這時候也可以停一停，喝口水，調整調整，再繼續走。”有同學說：“不怕慢，就怕站，這

時候不能停，要堅持一步一步往前走?！薄?/p>

老師說：“大家說的益有道理。這些登山成功的經驗，其實也是我們在學習和生活中取

得成功的密碼

（1）請以“我的成功密碼”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內容具體充實；

②600字左右；

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

（2）以上材料引發你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據；

②600字左右：

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

內部資料嚴禁外傳

2024年河南省普通高中招生考試

語文試題參考答案

一、積累與運用（共23分）

1.（1）xidkui（每空1分，共2分）（2）①負②崇（每空1分,共2分）

（共4分）

2.①初步架構②2016年③基本成形④2023年

（每空1分，共4分。第①空和第③空意思對即可）

3.②①④③（3分）

4.A示例：選A圖。該圖展現了焦裕祿同志忍著肝疼堅持工作的情景，其中他曲起右腿抵

著桌子邊緣、用左手拿著茶缸蓋兒頂在肝部的細節，能補充文字材料中“他不顧自己的肝病”

的內容，有助于講述焦裕祿同志的故事。

B示例：選B圖。該圖展現了焦裕祿同志在內澇時帶領同志們冒著風雨，站在過膝深的水中，

實地勘測水情，了解洪水流向的情景。該圖直觀地呈現文字材料中“勘測水情，繪制洪水流

向圖”的相關內容，有助于講述焦裕祿同志的故事。

（結合畫面內容,2分;筒要說明理由，2分。共4分）

5.①莫笑農家臘酒渾②半年留客足雞豚

③長河落口圓④不畏浮云遮望眼

⑤自緣身在最高層⑥先天下之憂而憂

⑦長風破浪會有時⑧直掛云帆濟滄海

（每空1分，有錯該空不得分。共8分）

二、現代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）

6.周玉兆：①讓會水的同志帶不會水的同志過河；②帶小余去打聽哪里有淺灘。

老人：①在河堤上掘溝，想用放水的辦法幫戰士們過河；②找來兩個老鄉，一起扎筏子，幫

戰士們過河。

（意思對即可。周玉兆做的事和老人做的事，各2分。共4分）

7.①通過語言描寫來表現?！白搅藘蓷l‘水鰻“跑進了我張的網里了”等語言詼諧風趣，

表現老人的高興心情?；颍骸暗降走€得聽用指揮”“看咱澄河對他們客氣不客氣”等語言允滿

自信、自豪，表現老人的高興心情。②通過神態（外貌）描寫來表現?！伴L眉毛一聳一聳的”

“擠了擠眼睛”，顯例老人面部表情的豐富，表現老人的高興心情。（分析合理即可。每點2

分,共4分）

8.①用月亮位置的變化暗示時間流逝，用槍炮聲的迫近暗示敵人逼近，將二者放在一起寫，

營造緊張氛圍，突出渡河緊迫，推動情節發展。②讓月色的柔和、月下田野的寧靜，與槍炮

聲形成反差，凸顯環境的美好，為人物活動創設背景，烘托人物形象。（答出任意一點，意

思對即可04分.若有其他答案，分析合理亦可酌情給分）

9.A示例：選A段。①“戰士的誓言”與第?段周玉兆的誓言相照應，兩段銜接緊密。②

“人民的希望、戰士的誓言”“深深地滲透在土地里”突出軍愛民、民擁軍，軍民魚水之情

綿延不絕的主題。③“青青的天，藍藍的水，澄河在奔騰”，讓小說在明朗開闊的背景中收

尾，給讀者留下想象和思考的空間。④描寫澄河邊上的景色，既照應標題，又與小說中有關

澄河的描寫相呼應，體現小說的整體構思。（答出任意兩點，意思對即可。一點2分，共4

分。若有其他理由，言之成理亦可酌情給分）

B示例：選B段。①“戰士們漸走漸遠了”，交代渡河成功的結局。②“一動不動”的身影，

照應第?段“周玉兆望著河堤上的老人”的內容，兩段銜接緊密。③戰士們“不可摧毀的

信念”與老人的依依不舍，突出軍民魚水情深的主題。④將視線定格在老人身上，凸顯老人

形象，給讀者留下想象和思考的空間。（答出任意兩點，意思對即可。一點2分，共4分。

若有其他理由，言之成理亦可酌情給分）

（二）（共11分）

10.引用赫胥黎的話，讓讀者了解科學與藝術之間的緊窖關系，提出二者“有什么共性”的

問題，引出下文對二者共性的闡釋。（意思對即可。3分）

11.需要科學研究者有長期的知識積累，有豐富的想象力，有堅強的意志，探究和追求美。

（意思對即可。4分）

12.能?！袄碛伞笔纠骸洞帕黧w藝術：綻放》這一作品用美麗的視頻畫面展現磁流體流淌所

產生的優美造型，既向大眾普及了磁流體的相關科學知識，乂讓大眾感受到藝術之美，這與

第⑥段中“科普要藝術化”（“科學要藝術化”）的觀點相符。（結合材料與第⑥段，簡要說明

理由即可。觀點，1分；理由，3分。共4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）（共11分）

13.C（2分）

14.魯莊公和曹劌共乘一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。（意思對即可。2分）

15.曹劌是“智者”和“巧者”。他在齊軍三鼓后，見齊軍士氣衰竭，而魯軍士氣正盛，立

即下令進軍；他在齊軍潰敗時，判斷齊軍沒有埋伏，立即下令追擊。他能抓住機會并果斷決

策，是“智者”和“巧者”。（結合具體內容，從“抓住機會”“果斷決策”兩個角度簡述理

由即可。觀點，1分；理由，2分。共3分）

16.曹劌的依據是魯莊公能誠心處理大大小小的案件，是盡了職分，能得民心。斗廉的依據

是作戰取勝在于軍隊上下一心，不在于人多，楚軍能做到上下一心。蘊含的共同道理是“人

和”很重要。（意思對即可。曹劌的依據和斗廉的依據，各1分；道理，2分。共4分）

（-）（4分）

17.抒發了詩人吊古傷今的惆悵之情和思鄉之情。前四句寫昔人乘鶴而去，只余空樓，千百

年來只有悠悠的白云空自浮動，詩人吊古傷今，生發惆悵之情；后兩句描寫日暮時分，詩人

遙望家鄉卻只見江霧迷蒙，生發思鄉之情。（意思對即可。情感，2分；結合詩歌內容分析，

2分。共4分。若分條作答，分析合理亦可。若有其他理解，分析合理亦可酌情給分）

四、名著閱讀（5分）

18.“祥子”示例：我為祥子的悲劇命運感到惋惜。樣子原本老實、堅忍，最大的夢想是擁

有一輛自己的車。在經歷了車被大兵搶走、攢的錢被孫偵探敲詐、賣車安葬虎妞、小福子自

殺等打擊后，他放棄了努力，從一個生氣勃勃的青年變成了自暴自棄的行尸走肉，這實在讓

我感到惋惜。

“保爾?柯察金”示例：保爾?柯察金在筑路的過程中，雙腳被凍傷，持續發燒好幾天，依

然掙扎著工作。在癱瘓、失明的情況下，他沒有向命運低頭，而是克服重重困難，拿起筆來，

以頑強的毅力開始寫作，月新的方式繼續戰斗?。保爾?柯察金擁有鋼鐵般的意志，讓我敬佩。

（言之成理即可。所述故事符合名著內容，2分；結合故事表達與所選詞語對應的閱讀感受，

3分。共5分）

五、作文（50分）

19.（50分）

作文評分標準

一等二等三等四等五等

等次

50?43分42?33分32?23分22?13分12?0分

分

25?21分21?16分16?11分11?6分6~0分

值

①表達意圖明確，①表達意圖較明①表達意圖基本①表達意圖不①內容與題目

記內容具體充實；②確，內容較具體充明確，內容不夠明確，內容空無關:②抄襲比

敘有真情實感，能表實；②有自己的思充實；②缺少情洞:②情感態例80%以上；

文達自己的思考和考和體悟，不空感體驗和思考體度與價值觀不③隨意拼湊，不

要體悟；③情感態度洞，不虛假；③情悟；③情感態度夠健康知所云;④價值

主題與內容

求與價值觀健康感態度與價值觀與價值觀基本健觀錯誤

（25分）

健康康

①觀點明確；②論①觀點基本明確；①觀點不太明①觀點不明①觀點與寫作

議

據恰當，論證有一②論據比較恰當，確；②論據和論確；②論據不任務無關;②抄

論

定說服力：③情感論證合理；③情感點有關，論證基能證明觀點；襲比例80%以

文

態度與價值觀健態度與價值觀健本合理；③情感③情感態度與上；③隨意拼

要

康康態度與價值觀基價值觀不夠健湊，不知所云；

求

本健康康④價值觀錯誤

分

20?17分17?13分13?9分9?5分5?0分

值

記①敘事完整，重點①敘事基本完整，①敘事基本完①敘事不完①結構非常混

結構與表達敘突出；②描寫具重點基本突出；②整，能注意詳略；整，主次不分；亂或字數不足

（20分）文體，語言準確、生語言流暢，有一些②語句基本通②語句不通100；②病句多,

要動具體描寫順，病句較少順，病句較多詞不達意

求

議①思路清晰,能恰①思路無明顯問①思路基本清①思路不清①結構非?；?/p>

論當使用論證方法；題，能使用常見論晰，論證方法使晰，層次混亂；亂或字數不足

文②語言準確、簡證方法；②表達無用不太恰當；②②語句不通100；②病句多，

要明，有邏輯性明顯邏輯問題語句基本通順，順，病句較多詞不達意

求病句較少

分

5分4分3分2分1?0分

值

書寫與標點①書寫規范，卷面①書寫基本規范，①書寫較潦草，①書寫潦草，①書寫非常潦

（5分）要整潔；②標點使用卷面基本整潔；②字跡能辨認：②卷面臟亂：②草:②不會使用

求正確標點使用基本正標點使用有一些標點使用隨意標點

確錯誤

補充說明：

1.以下三項有一項突出者，可在獲得的相應等次分上加1?3分，加到滿分50分為止。

①感情真摯②思想有深度③表達富有創意

2.滿分作文比例掌握在￡%左右。

3.沒寫題目扣2分。

4.錯別字每三個扣I分，重復錯誤不計，最高扣3分。

2023年河南中考語文真題及答案

注意事項：

1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在

試卷上的答案無效。

一、積累與運用（共22分）

班級擬召開“家在河南”主題班會，以下是班長小豫準給的部分材料，請你幫他完善。

1.下面是開場白，其中有些字詞小豫拿不準，請幫他判斷。（共4分）

同學們，我們的家鄉河南是一片神奇的土地，她峭育了一代代中原兒女，是中華文明的

重要發CD（詳祥）地，是夏、商、周三代的文化核心區，歷史上先后有20多個王朝在

此建都興業。歷史長河滾滾向前'在中原大地留下星羅②（其棋）布的文化遺跡。守

護歷史根豚，傳承中華文明，就從了解我們的家鄉河南開始吧。

（1）語段中三個加點字怎么讀？請幫他作出選擇。（2分）

A.puxlngmdB.buxingmdC.buxingmaiD.puxingmai

（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）

2.小豫想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。（8分）

【詩文傳世】河南的文學名家燦若群星。讓我們走近他們，一起欣賞他們的錦繡詩文，

感受他們的精神情懷。莊子筆下的大鵬起飛時“水擊三千里，①"（《北冥有魚》）,氣勢

何其恢宏！杜甫寄身漏雨狗茅屋卻為他人疾呼“②，③”（《茅屋為秋風所破歆》），

濟世情懷令人動容；同樣心系百姓的還有白居易，他能體察賣炭翁⑤”（《賣

炭翁》）的矛盾心境，實為難得。今天，人們說到家國情懷，依然會感動于李賀的“報君黃

金臺上意，⑥”（《雁門太守行》）；贊揚無私奉獻精神，依然會使用李商隱?的“⑦，

⑧”（《無題》）。_____________________________________________________________________

3.小豫感覺用文字呈現漢字文化發展史不夠直觀，請根據下面幻燈片的內容幫他完成時間軸。

要求：語言簡潔，每處不超過15字。（4分）

【漢字源流】漢字文化源遠流長。在舞陽賈湖遺址發現的契刻符號距今約8000年，是

目前所知世界最早的文字雛形之一。在安陽殷墟發現的距今3000多年的甲骨文，是我國已

知最早的成系統的文字。東漢時期，許慎編寫了一部研究文字形義關系和使用現象的專著《說

文解字》，這是世界上第一部字典。20世紀八十年代，王永民發明“王碼五筆字型”，解決

了漢字的電腦輸入難題……這些在漢字發展史上具有里程碑意義的大事件都與河南有關。

!當ft王永民發明

約8000年前已出現1①③

1史湖負礪號11111?王碼五筆字型”

解決了漢字的1

世界妓早的文字④

痛心一②

4.小豫想為下面幻燈片中的文字選配一幅插圖。A、B兩幅備選圖中，你建議選擇哪一幅,

請簡述理由。（3分）

【當代奇跡】河南有一個水利奇跡一一紅旗渠，它是

林縣（今林州市）人民歷時十年在懸崖陡壁上修建的人工

天河，解決了當地55萬人的飲水難題和54萬畝耕地的澆

灌問題。過去的林縣“十年九旱，水貴如油”；紅旗渠建

成后，“旱澇都不怕，年年保豐收”。修建紅旅渠異常艱辛.

其中“青年洞”的開鑿尤為不易，300多名壯小伙兒組成

突擊隊，一錘一釬打了17個月，才鑿出了長616米、寬

6.2米、高2米的“青年河”。

5.小豫想用一組排比句為班會作總結，請你仿照畫波浪線的語句幫他續寫一句話。

要求：語意連貫，句式、修辭一致。（3分）

同學們，河南文化如萬里長河,我們今天掬起的不過是幾朵浪花;河南文化如鴻篇巨制，

我們今天欣賞的不過是幾個片段;河南文化如,O希望同學們讀

萬卷書，行萬里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。

二、現代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成6?9題。（共16分）

老兵和軍馬

①“老兵”其實并不老，才二十六歲。

②八年前，部隊招兵，他報了名?！盀槭裁聪氘敱俊闭斜B長問?！氨汲鱿??！闭斜B

長打量著他，“考高中、上大學，也可以有出息嘛?！薄熬褪强忌狭?，家里也供不起?！闭斜B

長凝視他良久，“喜歡馬嗎？”“喜歡！我家那匹馬就是我養大的。我對它像兄弟！”就這樣，

在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個軍馬場。

③像大多數新兵一樣，他有一個夢想一一留在部隊，既出息自己，又榮耀家門。他默默

地、執著地接近著他的人生憧憬。由于在家養過馬，又能吃苦，他很快成了“專業”最出色

的新兵。他知道養好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點粗淺經驗是不夠的，

便買來相關書籍學習，并天天堅持記錄馴養心得。入伍第二年，他在新兵中第一個當上了副

班長，第三年入了黨并當上了班長，第五年被授予了“模范班長”的稱號。

④有一天，他?個人躲在僻靜處默默流淚——家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用

打工的錢買的，買時還是個小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死。

⑤他很愛一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他

給這匹軍馬取名叫“白頭心兒”。

⑥“白頭心兒”救過他一命。那次軍馬受驚“炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就

要被受驚的馬群踩踏，“白頭心兒”沖過來一口將他叼起，緊緊叼住不放，否則他必死無疑。

當馬群安靜下來，他摟著“白頭心兒”的脖子涌出了熱淚。

⑦慢慢地，他開始被尊稱為“老班長”了。可不是“老”嘛！他已經歡送過一批戰友退

伍了。當年同一批新兵中，只留下了他一個。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經是班長

了，被留下繼續服役了，興許將來真能當上軍官。

⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現代化，軍馬場接到「解散的命令，所有

的軍馬都要被處理。“白頭心兒”被牽走時，眼望著他，四蹄后撐，一動不動。他輕輕拍著

它的脖子耳語：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會忘了你的……”不知不覺，淚水已

淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。

⑨他是最后離開軍馬場的官兵之一。那是一個冬日的黃昏，他們列隊肅立在空蕩蕩的營

房前，營房不遠處，是一排排寂靜的馬廄。連長又給他頒發了“模范班長”的證書，那是對

他八年服役最后的嘉獎。連長命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風中飄蕩的軍旗，

他仿佛聽到營房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發出的草料混雜著馬糞的那種溫熱的

芳香。如血的夕陽已沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了?；赝絹碓侥?/p>

糊的營房和馬廄，他想一一它們也將成為這大草原上光英與夢想的遺址了。他想一一他保存

他的“模范班長”證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久……

⑩歸鄉途中，他竟在一個小縣城看到了“白頭心兒”！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著一

塊牌子一一“呂記馬肉”。他走近“白頭心兒”，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉

店老板告訴他，那軍馬拍電影時斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請求老板將“白頭

心兒”轉賣給他。老板提出的金額超過了他的復員費?！拔野滋婺愦蚬ば胁恍?？”他說，“直

到這匹4能站起來為止」

0在他的救治和精心照料下，一個月后，“白頭心兒”奇跡般地站了起來。老板被他感

動了，沒再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走。因為“白頭心兒”，他沒法乘車，只

能朝行暮宿，向著家鄉“長征”。

。兩個月后，他老母親看見一個風塵仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認出了兒

子！他抱著瘦小的母親，“媽，我回來了。你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了！”

。第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上家鄉的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發誓般地說：

“‘白頭心兒’，咱們一起把家鄉徹底變個樣吧！”

。那一刻，二十六歲的''老兵”似乎頓悟一一他從空隊獲得的，還有比“模范班長”榮

譽重?要?得?多??的?東?西……

（作者：梁曉聲。有刪改）

6.請從“老兵”的角度簡要概括他和軍馬“白頭心兒”之間發生的幾件事。（4分）

7.文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請結合上下文簡要分析。

（4分）

8.文章第9段是如何表現老兵離開部隊時的不舍之情的？請從正面描寫和側面描寫兩個角

度簡要分析。（4分）

9.文章:結尾意蘊卡富,請結合全文探究老兵得到的“重要得多的東西”有哪叱。（答出兩點

即可）（4分）

（二）閱讀下面兩個文本，完成10~12題。（共12分）

【文本一】

讓敦煌壁畫再“活”兩萬年

①科幻大片《侏羅紀公園》講述了這樣一個故事：科學家找到一塊有史前蚊子的琥珀，

從蚊子血中提取了恐龍的DNA片段，從而讓已滅絕6000多萬年的恐龍復活了。

②這故事聽起來就像天方夜譚，但2022年天津大學的一項有關DNA存儲的研究成果讓

人們離想象又近了一些。他們將10幅敦煌壁畫的數字圖像存入DNA中，通過加速老化等實

驗，發現這些壁畫信息在實驗室常溫下可保存千年，在9.下可保存兩萬年。

③DNA竟然可以存儲壁畫？其實，這并不奇怪。自有生命以來，大自然一直用DNA來存

儲信息。紛繁復雜的人類基因組信息，就是記錄在比細胞還小得多的DNA上，一代代遺傳下

來的。通過一根頭發附帶的DNA信息，就能復原生命體的所有遺傳信息。INA存儲了億萬年

來無數生物的遺傳信息，可謂大自然中最好的存儲器。如果能把海量的信息“寫”到小小的

DNA上存儲起來，豈不便利？

④曳畫“變身”DNA,需要打破無機與有機的界限，如何才能實現這種“跨界”存儲呢？

這要從DNA存儲的兩個步驟一一信息寫入和信息讀取說起。

⑤先說信息寫入。DNA含有A、T、C、G四種堿基，如果用數字中的0、1、2、3分別代

表一種堿基，就能形成一個四進制堿基序列，然后通過編碼轉化，實現堿基四進制和計算機

二進制的“對話”。據此，將敦煌壁畫的數字圖像轉換成二進制的比特串，再通過編碼將其

轉化為四進制的堿基序列，然后通過D