…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁山東省威海乳山市（五四制）2021-2022學年六年級上學期期中語文試題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．下面語句里加點詞語詞性判斷依次正確的一項是（

）我覺得仿佛從那霧氣騰騰的銀河中的燦爛皇宮傳來一種尖細的銀器的響聲，清脆入耳。A．代詞

名詞

形容詞

量詞

動詞B．名詞

代詞

形容詞

名詞

動詞C．代詞

名詞

動詞

量詞

形容詞D．代詞

代詞

動詞

名詞

形容詞2．下列加點詞語使用不正確的一項是（

）A．翹首西望，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B．他們在那個人才匱乏的時代被視為天之驕子，也就免不了孤芳自賞。C．長安街南側的一些民房，高高低低，參差不齊，很不好看。D．閱兵式就要開始了，戰士們個個昂首挺胸，整裝待發。3．下面關于辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》的理解與分析，不正確的一項是（

）A．上片中，作者用“驚鵲”“鳴蟬”“蛙聲”以動寫靜，反襯出鄉村夏夜的寧靜。B．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”兩句通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征。C．“七八個星天外，兩三點雨山前”兩句巧用數詞、名詞，清新活潑，樸素通俗。D．“路轉溪橋忽見”，前面“路轉”，后面“忽見”，既寫出詞人驟然看出臨近舊屋的驚喜，又表達了對路途遙遠的焦慮。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、字詞書寫4．給下列加點的字注音。旖旎()摔跤()蜷縮()恬靜()圍殲()山坳()5．下列詞語中有六個錯別字，請用橫線標出，并在田字格中寫出正確的字。沖峰

照耀

馥育

橫七豎八

孤影自憐

畫龍點睛凸顯

點輟

飄拂

懸崖絕璧

心馳神往

排山到海評卷人得分三、句子默寫6．根據提示填空。（1）__________，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，__________。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書（其一）》）（2）晨起動征鐸，客行悲故鄉。__________，__________。（溫庭筠《商山早行》）（3）__________，林空鹿飲溪。（梅堯臣《魯山山行》）（4）浮香繞曲岸，__________。（盧照鄰《曲池荷》）（5）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，__________，__________（老舍《草原》）（6）孟浩然《宿建德江》中寫羈旅夜泊，日落添愁的詩句是：__________，__________。評卷人得分四、語言表達7．從下列詞語中選擇三個詞語寫一段意思連貫、中心明確的話，所選的詞語在語句中要用橫線標明。磅礴

肅靜

崎嶇

綠茵

栩栩如生

五顏六色

惟妙惟肖評卷人得分五、課內閱讀閱讀下文，完成各題。伯牙鼓琴《呂氏春秋》伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。8．解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）鼓琴而志在太山()（2）巍巍乎若太山()（3）伯牙破琴絕弦()（4）以為世無足復為鼓琴者()9．用現代漢語翻譯下面的句子。（1）少選之間，而志在流水。（2）善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。10．為下列語句劃分節奏。（用“/”表較長的停頓，用“//”表較短的停頓）（1）方鼓琴而志在太山。（2）善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。11．如何理解伯牙“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴”這一行為？評卷人得分六、現代文閱讀閱讀下文，完成各題。第一個告訴你下雪的人楊慧（1）有沒有人告訴你，下雪了？（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。（3）可是對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！（4）清晨起來，房門已經被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。（5）樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。（6）妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。（7）潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向站了多久。（8）多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。（9）春節，我帶著孩子回老家。當我們像雪花一樣從遠方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發如雪。（10）年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預報的，但每一次比天氣預報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。（11）母親的一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地，冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會結霜，四處透風。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴重！（12）雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。（13）這個世界因為有雪，風景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。（14）傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個美麗的傳說，因為母親就是最好的例子。電話叮鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預報”了。我喏喏地應著，卻透過那場即將到來的雪，看到了母親的疼痛。（15）如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關節。12．本文寫了母親的哪幾次“等待”？請根據提示填空。母親做好早飯，等待__________；母親在家門口迎著風雪，等待__________；年邁的母親在門口張望，等待__________。13．分析第（4）段中加點詞語的好處。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。14．從修辭的角度賞析下面的句子。當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發出吧塔吧塔的聲響。15．第（7）段中“至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向站了多久”一句表現了“我”此時怎樣的心理？16．母親是個怎樣的人？請簡要概括17．“雪”在全文中有哪些作用？閱讀下文，完成各題。窮人的自尊（1）丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，顯然是女學生的父親。（2）進得屋來，父女倆拘謹地坐下。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從80多里以外的家來看看讀高中的女兒。“順便來瞅瞅老師，”父親說，“農村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新鮮的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然，他做得很精心，生怕雞蛋被擠破。（3）我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉惶恐，死活不肯，被我用老師的“威嚴”才“震懾”住。吃餃子時，父女倆依然拘謹，但很高興。（4）送走女學生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何因十幾個雞蛋而折腰？還破例要留父女倆吃餃子？（5）望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20前自己經歷的一件事。（6）在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但那天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢！”（7）郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹“嗯”了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在明亮的燈光下顯得分外寒酸。一直等姨爹吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著我去看看能不能打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費9角5分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。（8）父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們去豬圈瞧瞧，豬都吃不完！”（9）回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為我們貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅因為貧窮，我們在別人眼里好像就沒有一點點自尊。（10）在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。18．這篇文章主要寫了兩件事情，請分別用簡潔的語言概括出來。19．第（2）段中“從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏”一句運用了什么描寫？有什么作用？20．聯系上下文分析第（6）段中畫線句的作用。21．讀了本文，對你今后為人處世有何啟發？評卷人得分七、作文22．相遇可以開啟一段嶄新的生活，相遇也可以沉淀一段純美的往事……在喧囂的塵世中，因為一次美麗的相遇，讓我們的眼亮了，心寬了，情真了。請以“最美的相遇”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）字數在600字以上；（3）文中不得出現真實的地名、校名和人名等個人信息。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【解析】【詳解】本題考查詞性的把握。“我”是第一人稱代詞，“中”是方位名詞，“傳來”是表示環境變化的動詞，“種”是用于修飾“響聲”的量詞，“尖細的”則是修飾“銀器”的形容詞，所以加點詞語的詞性分別為：代詞、名詞、動詞、量詞、形容詞；故選C。2．A【解析】【詳解】A.巧奪天工：指精巧的人工勝過天然，形容技藝十分巧妙。這個成語不能用來形容自然界的景物；B.孤芳自賞：把自己看作僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高，自我欣賞。這里形容被視為天子驕子的他們，使用恰當；C.參差不齊：形容水平不一或很不整齊。這里形容民房，使用正確；D.昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。這里形容戰士們的狀態，使用正確；故選A。3．D【解析】【詳解】D.詞的前文寫“路轉”，后文又“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，令人玩味無窮。并沒有抒發“對未來路途遙遠的焦慮”之情。所以本項理解是錯誤的；故選D。4．

nǐ

jiāo

quán

tián

jiān

ào【解析】【詳解】本題考查字音。旖旎（yǐnǐ）：本義為旌旗隨風飄揚的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物柔美、婀娜多姿的樣子；也比喻女子美麗；亦有雄偉的意思。摔跤（shuāijiāo）：一種體育運動。蜷縮（quánsuō）：意思是身軀蜷曲緊縮。恬靜（tiánjìng）：意思是指恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜。圍殲（wéijiān）：意思是包圍起來加以殲滅。山坳（shānào）：山間的平地；兩山間的低下處。5．鋒

郁

顧

綴

壁

倒【解析】【詳解】本題考查錯別字。沖峰——沖鋒，馥育——馥郁，孤影自憐——顧影自憐，點輟——點綴，懸崖絕璧——懸崖絕壁，排山到海——排山倒海。沖鋒：向敵人快速逼進，用輕武器猛烈進擊。馥郁：形容香氣濃烈。顧影自憐：意思是回頭看看自己的影子，憐惜起自己來；形容孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。點綴：加以襯托或裝飾。懸崖絕壁：形容山勢險峻。排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。6．

黑云翻墨未遮山

望湖樓下水如天

雞聲茅店月

人跡板橋霜

霜落熊升樹

圓影覆華池

到處翠色欲流

輕輕流入云際

移舟泊煙渚

日暮客愁新【解析】【詳解】默寫答題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“翻墨、遮、湖樓、茅、霜、覆、翠、入、渚、暮、愁”等詞語容易寫錯。7．示例：春風拂面，楊柳依依，我們走在公園崎嶇的鵝卵石小路上，愉悅地欣賞身邊的風景。路邊開滿了五顏六色的鮮花，十分美麗。每隔一段距離，就會看到充滿藝術氣息的雕塑，大部分都是動物雕塑，充滿童真，栩栩如生。【解析】【詳解】本題考查語言表達，按照題目要求從所給詞語中，任選三個寫一段話，注意詞語運用準確、恰當。示例：夕陽西下，沿著湖邊崎嶇的小路行走，感到此時的環境異常肅靜，或許是因為此處遠離鬧市，人煙稀少的緣故。隨著夜幕緩緩降臨，燈光按時亮起，五顏六色的燈光，光輝燦爛，構成美麗的燈光森林。8．

心志，情志。

高大的樣子。

斷。

值得。9．（1）過了一會兒，琴聲彈出了流水激蕩的境界。（2）琴彈得好啊，像流水一樣浩蕩。10．（1）方//鼓琴/而//志//在太山。（2）善哉乎/鼓琴！湯湯乎/若//流水。11．伯牙這一行為體現了他失去“知音”之后的悲痛欲絕的心情，可以看出兩人之間建立在相互了解、相互欣賞基礎上的無比深厚的情誼。【解析】8．本題考查理解文言詞義。（1）句意為：伯牙在彈琴時心里志向想著高山。志：心志，情志。（2）句意為：就像那高大的泰山。巍巍：高大的樣子。（3）句意為：伯牙摔琴斷弦。絕：斷。（4）句意為：認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。足：值得。9．本題考查文言文句子翻譯，注意重點詞語的翻譯。（1）少選：一會兒，不久；志：心志，情志。（2）鼓：彈奏；湯湯：水流大而急的樣子。10．本題考查文言文節奏的劃分。長停頓可根據文意分析判斷，短停頓可根據詞語或者句子結構判斷。（1）句意為：伯牙在彈琴時心里想著高山。根據句意可畫出長停頓：方鼓琴/而志在太山。“方”表示時間，“鼓琴”是動作，中間是短停頓；“而”是連詞，表轉折，與“鼓琴”的動作之間是短停頓；“志”指的是情志、心志，“在太山”是介詞結構，“志”與“在太山”是短停頓。故節奏為：方//鼓琴/而//志//在太山。（2）“善哉乎”意思是“彈得真好呀”，“乎”是語氣詞，相當于“呀”，有延長語氣的作用，故此處是長停頓；同理，“湯湯乎”后面也是長停頓；“若”，副詞，是“像”的意思，“流水”，名詞，“若”和“流水”之間是短停頓。故節奏為：善哉乎/鼓琴！湯湯乎/若//流水。11．本題考查內容理解。結合后面的“以為世無足復為鼓琴者”可以看出，伯牙“破琴絕弦，終身不復鼓琴”，是因為他認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。由此可見，伯牙認為鐘子期是他真正的知音，他們的深厚情意是建立在相知的基礎上的；他失去了自己的知音，內心悲痛欲絕。【點睛】參考譯文：伯牙彈琴，鐘子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鐘子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一會兒，伯牙心里又想到流水，鐘子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”鐘子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。12．

歡快地堆著雪人的“我”和妹妹

遲歸的“我”

春節歸家的我們。13．“胡作非為”本是貶義詞，放在此處卻生動地寫出了“我”和妹妹的淘氣以及我們自由自在、無拘無束嬉戲的快樂，同時表現出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。14．運用了比喻的修辭方法，把迎著風雪等“我”回家的母親比作“白色的雕像”，生動形象地寫出了母親等“我”的時間之久，表現了母親對“我”的愛與牽掛。15．表現了“我”的內疚和自責，以及對母親的愛和感恩。16．有生活情趣、疼愛孩子、寬容、勤勞。17．雪是文章的線索，貫穿全文；雪承載著并見證了“我”純潔快樂的童年；潔白的雪象征了母親對子女無私的愛；代表著“我”對母親深深的懷念、感激、牽掛和疼惜。【解析】12．本題考查文章內容的概括。解答此題要通讀本文，找出事件，然后用簡潔的語句概括即可。結合文章第④段“母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里‘胡作非為’”和第⑥段“我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的”可知，第一次等待是：母親做好早飯，等待歡快地堆著雪人的“我”和妹妹；結合第⑦段“沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發出吧嗒吧嗒的聲響”可知，第二次等待是：母親在家門口迎著風雪，等待遲歸的“我”；結合第⑨段“春節，我帶著孩子回老家。當我們像雪花一樣從遠方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發如雪”和第⑩段“年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過”可知，第③次等待是：年邁的母親在門口張望，等待春節歸家的我們。13．本題考查詞句賞析。解答此題的關鍵是結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面的因素進行揣摩。“胡作非為”的本義是不顧及事情的后果而任意妄為，聯系上文“我們打鬧著，又把雪揚得到處都是”可知，詞語用在這里更能生動形象地寫出“我”和妹妹在雪地里盡情地玩耍的歡樂場景，所以是貶義褒用，突出表現了母親對“我們”雪地里放縱行為的包容與寵愛。14．本題考查修辭句的賞析。閱讀句子，由“母親像一座白色的雕像立在門口”可知，此處運用比喻的修辭手法，將立在門口的母親比作白色的雕像；還有“每眨一下眼睛似乎都能發出吧塔吧塔的聲響”，則巧妙運用夸張的修辭手法，以此來突出母親在雪中等待的時間之久，表現了她對我的愛之深。15．本題考查人物心理的分析。聯系第⑦段前文內容“當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發出吧嗒吧嗒的聲響”可知，我從縣城書店回來都感覺十分寒冷，而“我”的母親就立在門口等“我”，甚至“整個人睫毛都沾滿了霜白”，這里就已經點出了母親等待的時間非常久；再由“那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃”可知，母親因為等“我”都發高燒病倒了，這里也能表現出母親在如此寒冷的環境中為了等“我”所付出的愛有多么沉重。正是因為等“我”回家，母親才會久久在門口等待，才會高燒病倒，所以“我”內心應該是充滿愧疚和自責的。“我”雖然不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著“我”回來的方向望了多久，但“我”知道母愛是偉大而深沉的，“我”對母親充滿了愛與感恩。16．本題考查人物形象概括分析。結合文章內容第④段“母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里‘胡作非為’”可知，母親是一個對子女充滿寬容的人；結合文章內容第⑥段“廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的”可知，母親會看著孩子們在雪地里玩耍，可見她是一個有生活情趣的人；結合文章內容第⑦段“當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發出吧嗒吧嗒的聲響”和第?段“電話叮鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點兒衣服——母親的老寒腿又在播送‘天氣預報’了”可知，母親是個疼愛孩子的人；結合文章內容第?段“母親的一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地，冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用”可知，母親是一個勤勞的人。17．本題考查文中重點意象的理解。細讀全文，由第②段“大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁”和第?段“雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里”可知，雪是一個重要的意象，首先全文內容都圍繞雪展開，所以它是全文的線索，將文章內容串聯成一個統一的整體。結合文章第④段“母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里‘胡作非為’”、第⑦段“母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發出吧嗒吧嗒的聲響”和第⑩段“年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過”可知，母親在大雪中的表現充分表現了偉大無私的母愛。再由第②段“大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁”和第?段“雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里”可知，“我”對雪的認識在逐漸變化，這種變化也反映“我”對母愛的認識在逐步加深，進而表達出“我”對母親的感激、懷念、牽掛等多種感情。如第十四段“傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個美麗的傳說，因為母親就是最好的例子”這句，直抒胸臆，表達作者對母親深深的感激之情；如“我喏喏地應著，卻透過那場即將到來的雪，看到了母親的疼痛”這句，表現了懷念和牽掛、疼惜之情；如結尾段“如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關節”，則表達了作者非常想報答母親的愿望。18．①一位女學生的父親趁看女兒時給老師帶了十幾個雞蛋，“我”破例收下并招待父女倆一起吃餃子，保護了父女的自尊。②小時候“我”和父親為打電話去找遠方姨爹，受到冷遇和侮辱，自尊心受到嚴重打擊。19．運用了動作描寫，傳神地寫出了父親拿出雞蛋時的小心翼翼和面對老師時的拘謹，表現了父親對老師的尊敬，也體現了父親的老實、淳樸。20．從梨樹生長時間長、結果少、小妹的辛勤付出幾個方面強調了拿去送禮的梨對我們家而言實在珍貴，與下文姨爹對梨的不屑一顧和侮辱語言形成強烈的反差，更突出了“我”自尊心受打擊的程度之大。21．示例參考：每個人的人格與尊嚴都是平等的，我們要尊重他人的自尊，要努力維護。【解析】18．考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。文章（1）—（4）段敘述的是“我”的一個女學生的父親來看女兒，并執意想見一下孩子的老師，給老師帶來了家鄉的土特產，“我”熱情地留他們在家里吃飯；文章（5）—（9）段敘寫小時候“我”和父親為給叔叔打電話，帶上家里最珍貴的綿梨去找姨爹，卻因為貧窮不被尊重受到冷遇和侮辱，自尊心受到嚴重打擊。據此概括作答。19．本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點。語句“從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏”，“顫巍巍地往外掏”，通過動作描寫，生動形象地寫出了父親面對老師時的拘謹和小心翼翼，表現了父親老實、憨厚、淳樸的性格特點，也寫出了父親對老師的尊重。據此理解作答。20．本題考查句子的作用。第（6）段“這棵梨樹長了3年，第一次結了7個果”寫出了這個梨樹生長時間長，結的果子少；“小妹每天澆水，盼著梨長大”寫出了小妹的辛勤付出；“但那天晚上，梨被父親全摘下來了”寫出了我們家找人辦事拿出了最好的東西，表現了我們的誠意；“小妹急得直跺腳”寫出了這些梨子的珍貴，與（8）段姨爹“姨爹一只手一擺，大聲說：‘不，不要！家里多的是，你們去豬圈瞧瞧，豬都吃不完！’”形成對比，突出了“我”自尊心受打擊的程度之大。21．本題考查文章主旨的理解和啟發。文章的最后一段“我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多”采用了議論的表達方式，直接點明了文章的中心。在我們的生活中，人與人之間是平等的，理應相互尊重、相互關愛、相互幫助，不要去做那些有損他人自尊的事情。可從這些方面來回答得到的生活啟示。答案是多元的，言之有理即可。22．例文：最美的相遇黃