第30頁（共30頁）2024-2025學年下學期初中物理人教版（2024）八年級期中必刷常考題之牛頓第一定律一．選擇題（共8小題）1．（2024秋?北流市期末）平直公路行駛中的汽車突然剎車時，乘客身體會（）A．靜止 B．前傾 C．后仰 D．側翻2．（2024秋?萊蕪區期末）《考工記》中有“馬力既竭，轉猶能一取焉”，意思是馬對車不施加拉力了，車還能繼續向前運動，這是關于慣性的最早記述。關于馬車的慣性，下列說法正確的是（）A．馬的拉力改變時，馬車的慣性改變 B．車無論是否受力，馬車都具有慣性 C．馬車運動的越快，馬車的慣性越大 D．撤去拉力后，馬車受到慣性的作用3．（2024秋?北碚區校級期末）下列物體中，運動狀態發生改變的是（）A．勻速直行的高鐵 B．繞地球勻速轉動的衛星 C．靜止懸掛在天花板上的電燈 D．勻速直線上升的熱氣球4．（2024秋?平潭縣期末）2024年11月20日至22日，福州市第61屆中小學生運動會田徑比賽在省體田徑場舉行（如圖）。下列運動項目中運動員的運動狀態沒有發生改變的是（）A．田徑場上沖刺的運動員 B．飛過橫桿的跳高運動員 C．撲向足球的守門員 D．站在領獎臺上的運動員5．（2024秋?思明區期末）比賽時，下落的乒乓球被擊打后，斜向上快速前進。下列說法正確的是（）A．乒乓球速度變大，慣性變大 B．空中行進的乒乓球受到重力和球拍的推力 C．下落的乒乓球變為向上運動，說明力可以改變物體的形狀 D．擊球力度會影響球的前進速度，說明力的作用效果和力的大小有關6．（2024秋?黃浦區期末）如圖所示，小車運動時盛有水的燒杯水面向右傾，則小車運動狀態變化的情況是（）A．一定向右減速 B．一定向左減速 C．可能向左加速 D．可能向右加速7．（2024秋?永春縣期末）如圖所示的投壺是中國古代士大夫宴飲時的一種投擲游戲。游戲時，把箭投向壺里，投中多的為勝。在投壺中（不計空氣阻力），說法正確的是（）A．在空中飛行的箭受到重力和手對箭的作用力 B．擲出的箭能在空中飛行是由于受到慣性作用 C．空中飛行的箭所受重力的方向為豎直向下 D．若飛行的箭所受外力消失，箭將靜止在空中8．（2024秋?石林縣期末）2024年巴黎奧運會皮劃艇靜水項目男子雙人劃艇500米決賽，云南玉溪名將劉浩和搭檔季博文以1：39.48的成績獲得冠軍。如圖是他們比賽的場景，關于在比賽進行中涉及到的物理知識，下列分析錯誤的是（）A．以看臺的觀眾為參照物，劉浩是運動的 B．沖線后停止劃水，皮劃艇依然會向前運動一段距離，是因為皮劃艇具有慣性 C．向后劃水，皮劃艇向前運動，說明物體間力的作用是相互的 D．皮劃艇只受到重力二．填空題（共5小題）9．（2025?嘉峪關一模）短道速滑選手在比賽中轉彎時的情景如圖所示。選手一手著地，是為了防止在力的作用下摔倒；轉彎過程中選手的運動狀態（填“改變”或“不變”）。10．（2024秋?青浦區期末）如圖（a）所示的是撐桿跳運動員在起跳的瞬間，運動員通過使桿彎曲將自己送上高處，說明力可以改變物體的；如圖（b）所示的是鉛球運動員正在扔球的過程，鉛球被扔出說明力可以改變物體的；鉛球離開手后仍能前進，是因為鉛球具有。11．（2024秋?萊蕪區期末）小妍坐在高速行駛的列車上，兩枚硬幣穩穩地立在車窗窗臺上（如圖所示），這里的硬幣“穩穩地”是以為參照物，小妍發現硬幣突然自行向車頭方向滾動，此時列車正在（選填“減速”、“勻速”或“加速”）前行。12．（2024秋?沙坪壩區校級期末）甲、乙兩位同學沿公園直線跑道從同一地點同時同向出發，其s﹣t圖像如圖所示，0～15秒內甲同學的運動狀態（選填“改變”或“不變”），第20s時甲、乙相距m。13．（2025?無錫模擬）加油機在空中給勻速飛行的戰斗機加油，則以戰斗機為參照物，加油機是（選填“靜止”或“勻變速直線運動”），戰斗機在進入戰斗前拋掉副油箱的目的是戰斗機的慣性（選填“增大”或“減小”），從而增強戰斗機靈活性；戰斗機在發射導彈后，機身向后發生抖動的原因是。三．簡答題（共1小題）14．（2024?新榮區一模）如圖所示是物理老師給學生演示的“讓蘋果爬上來”的實驗。將筷子穿透蘋果，手握筷子的中上部，用錘子敲擊筷子的上端，結果蘋果順著筷子“爬”了上來。請你利用所學物理知識解釋其中的道理，并寫出生活中應用該原理的一個實例。四．實驗探究題（共1小題）15．（2025?濱州模擬）小宇在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車自斜面頂端靜止開始滑下，觀察在不同表面上運動的距離，如圖所示。（1）實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體是為了使小車在運動時所受（選填“重力”或“阻力”）的大小不同。（2）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車運動到斜面底端時的相同。（3）實驗發現：表面越光滑，小車受到的阻力越，速度減小得越，進一步推測，如果水平面光滑，小車運動時不受阻力，則小車將在水平面上做運動。（4）通過該實驗可以說明。A.力是維持物體運動狀態的原因B.力是改變物體運動狀態的原因

2024-2025學年下學期初中物理人教版（2024）八年級期中必刷常考題之牛頓第一定律參考答案與試題解析題號12345678答案BBBDDCCD一．選擇題（共8小題）1．（2024秋?北流市期末）平直公路行駛中的汽車突然剎車時，乘客身體會（）A．靜止 B．前傾 C．后仰 D．側翻【考點】運用慣性判斷物體的運動．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【答案】B【分析】一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性。【解答】解：平直公路行駛中的汽車突然剎車時，乘客的下半身隨汽車一同減速，而上身由于慣性仍保持原來的運動狀態，繼續向前運動，所以會向前傾。故選：B。【點評】本題主要考查了對生活中慣性現象的理解與應用，屬基礎題。2．（2024秋?萊蕪區期末）《考工記》中有“馬力既竭，轉猶能一取焉”，意思是馬對車不施加拉力了，車還能繼續向前運動，這是關于慣性的最早記述。關于馬車的慣性，下列說法正確的是（）A．馬的拉力改變時，馬車的慣性改變 B．車無論是否受力，馬車都具有慣性 C．馬車運動的越快，馬車的慣性越大 D．撤去拉力后，馬車受到慣性的作用【考點】慣性大小的影響因素．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【答案】B【分析】一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性，慣性的大小只與物體的質量有關。【解答】解：AC、慣性的大小只與物體的質量有關，馬的拉力改變時，或馬車運動變快，馬車的慣性大小都不變，故AC錯誤；B、一切物體都有慣性，車無論是否受力，馬車都具有慣性，故B正確；D、撤去拉力后，馬車仍具有慣性，但不能說是受到慣性的作用，故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查了對慣性概念的理解，對慣性現象的認識，對影響慣性大小因素的掌握，屬基礎題。3．（2024秋?北碚區校級期末）下列物體中，運動狀態發生改變的是（）A．勻速直行的高鐵 B．繞地球勻速轉動的衛星 C．靜止懸掛在天花板上的電燈 D．勻速直線上升的熱氣球【考點】物體運動狀態變化的判斷．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【答案】B【分析】物體運動狀態的改變包括速度大小和方向的改變。【解答】解：A、勻速直行的高鐵，做勻速直線運動，運動狀態不變，故A不合題意；B、繞地球勻速轉動的衛星，其運動方向不斷改變，運動狀態改變，故B符合題意；C、靜止懸掛在天花板上的電燈運動狀態不改變，故C不合題意；D、勻速直線上升的熱氣球，做勻速直線運動，運動狀態不變，故D不合題意。故選：B。【點評】本題考查了對運動狀態改變的理解與判斷，屬基礎題，難度不大。4．（2024秋?平潭縣期末）2024年11月20日至22日，福州市第61屆中小學生運動會田徑比賽在省體田徑場舉行（如圖）。下列運動項目中運動員的運動狀態沒有發生改變的是（）A．田徑場上沖刺的運動員 B．飛過橫桿的跳高運動員 C．撲向足球的守門員 D．站在領獎臺上的運動員【考點】物體運動狀態變化的判斷．【專題】運動和力；應用能力．【答案】D【分析】物體運動狀態的改變，指的是運動速度和運動方向的改變，包括以下三種情況：（1）速度大小發生改變而方向不變；（2）速度大小不發生改變而方向改變；（3）速度大小以及方向都發生改變。【解答】解：A、沖刺的運動員速度發生改變，運動狀態發生改變，故A錯誤；B、飛過橫桿的跳高運動員運動方向和運動速度發生改變，運動狀態發生改變，故B錯誤；C、撲向足球的守門員運動方向和速度發生改變，運動狀態發生改變，故C錯誤；D、站在領獎臺上的運動員相對地面靜止，運動狀態不變，故D正確。故選：D。【點評】解決此類題目可從結果出發進行判斷：當物體的運動速度大小和方向都不變時，即物體的運動狀態不發生改變；當物體的運動速度大小或者方向改變時，物體的運動狀態發生改變。5．（2024秋?思明區期末）比賽時，下落的乒乓球被擊打后，斜向上快速前進。下列說法正確的是（）A．乒乓球速度變大，慣性變大 B．空中行進的乒乓球受到重力和球拍的推力 C．下落的乒乓球變為向上運動，說明力可以改變物體的形狀 D．擊球力度會影響球的前進速度，說明力的作用效果和力的大小有關【考點】慣性大小的影響因素；力可以改變物體的運動狀態；力的大小、方向、作用點．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【答案】D【分析】（1）一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性，慣性的大小只與物體的質量有關；（2）乒乓球離開球拍后，不再受到球拍的推力；（3）力可以改變物體的形狀和運動狀態；（4）力的作用效果和力的大小、方向、作用點有關。【解答】解：A、乒乓球速度變大，但質量不變，所以慣性不變，故A錯誤；B、空中行進的乒乓球受到重力和空氣阻力，不再受到球拍的推力，故B錯誤；C、下落的乒乓球變為向上運動，說明力可以改變物體的運動狀態，故C錯誤；D、擊球力度會影響球的前進速度，說明力的作用效果和力的大小有關，故D正確。故選：D。【點評】本題考查了對慣性、受力分析、力的作用效果及其影響因素等的理解與應用，有一定綜合性。6．（2024秋?黃浦區期末）如圖所示，小車運動時盛有水的燒杯水面向右傾，則小車運動狀態變化的情況是（）A．一定向右減速 B．一定向左減速 C．可能向左加速 D．可能向右加速【考點】運用慣性判斷物體的運動．【專題】應用題；運動和力；分析、綜合能力．【答案】C【分析】一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性，據此分析。【解答】解：當小車向右減速運動時，燒杯受摩擦力隨車減速，燒杯內的水由于慣性仍保持原來的運動狀態，使得水向右傾；當小車向左加速運動時，燒杯受摩擦力隨車加速，燒杯內的水由于慣性仍保持原來的運動狀態，使得水向右傾；因此，小車運動狀態變化的情況可能是向左加速，也可能是向右減速。故C正確，ABD錯誤。故選：C。【點評】本題考查了利用慣性來解釋生活中的現象，注意本題中有兩種可能性。7．（2024秋?永春縣期末）如圖所示的投壺是中國古代士大夫宴飲時的一種投擲游戲。游戲時，把箭投向壺里，投中多的為勝。在投壺中（不計空氣阻力），說法正確的是（）A．在空中飛行的箭受到重力和手對箭的作用力 B．擲出的箭能在空中飛行是由于受到慣性作用 C．空中飛行的箭所受重力的方向為豎直向下 D．若飛行的箭所受外力消失，箭將靜止在空中【考點】牛頓第一定律的應用；運用慣性判斷物體的運動；重力的方向總是豎直向下．【專題】應用題；運動和力；重力、彈力、摩擦力；應用能力．【答案】C【分析】（1）不計空氣阻力，在空中飛行的箭只受到重力；（2）物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性；（3）重力的方向總是豎直向下得；（4）由牛頓第一定律可知，一切物體在沒有受到任何外力時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。【解答】解：A、不計空氣阻力，在空中飛行的箭只受到重力，故A。B、擲出的箭能在空中飛行是由于箭具有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性作用，故B錯誤。C、空中飛行的箭所受重力的方向為豎直向下，故C正確。D、如果箭在飛行的過程中所受力全部消失，箭將保持原來的速度，做勻速直線運動，故D錯誤。故選：C。【點評】此題考查慣性、重力的方向和牛頓第一定律，是一道綜合性較強的題目，但總體難度不大，掌握基礎知識即可正確解題。8．（2024秋?石林縣期末）2024年巴黎奧運會皮劃艇靜水項目男子雙人劃艇500米決賽，云南玉溪名將劉浩和搭檔季博文以1：39.48的成績獲得冠軍。如圖是他們比賽的場景，關于在比賽進行中涉及到的物理知識，下列分析錯誤的是（）A．以看臺的觀眾為參照物，劉浩是運動的 B．沖線后停止劃水，皮劃艇依然會向前運動一段距離，是因為皮劃艇具有慣性 C．向后劃水，皮劃艇向前運動，說明物體間力的作用是相互的 D．皮劃艇只受到重力【考點】運用慣性判斷物體的運動；運動和靜止的相對性；力的相互性；重力的概念．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【答案】D【分析】（1）在研究物體的運動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發生改變，若改變，則是運動的，若不改變，則是靜止的；（2）一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性；（3）物體間力的作用是相互的；（4）對物體進行受力分析，可做出判斷。【解答】解：A、以看臺的觀眾為參照物，劉浩的位置發生了改變，是運動的，故A正確；B、沖線后停止劃水，皮劃艇由于具有慣性，仍會向前運動一段距離，故B正確；C、向后劃水，皮劃艇向前運動，說明物體間力的作用是相互的，故C正確；D、皮劃艇受到重力、浮力、運動員對它的壓力、水的阻力等多個力的作用，故D錯誤。故選：D。【點評】本題考查了運動與靜止的判斷、慣性、力的相互作用、受力分析等，有一定綜合性。二．填空題（共5小題）9．（2025?嘉峪關一模）短道速滑選手在比賽中轉彎時的情景如圖所示。選手一手著地，是為了防止在重力的作用下摔倒；轉彎過程中選手的運動狀態改變（填“改變”或“不變”）。【考點】物體運動狀態變化的判斷；重力的概念．【專題】應用題；運動和力；重力、彈力、摩擦力；應用能力．【答案】重；改變。【分析】（1）地球附近的一切物體都受到重力的作用；（2）物體運動狀態的變化包括：①速度大小的改變；②運動方向的改變。只要其中的一個發生了變化，我們就說物體的運動狀態發生了改變。【解答】解：短道速滑選手在比賽中轉彎時，由于身體傾斜，重心偏移，所以選手一手著地，是為了防止在重力的作用下摔倒；轉彎過程中的速度方向時刻在改變，因此運動狀態也一直在改變。故答案為：重；改變。【點評】此題考查重力、物體運動狀態變化的判斷，屬于基礎題目，難度不大。10．（2024秋?青浦區期末）如圖（a）所示的是撐桿跳運動員在起跳的瞬間，運動員通過使桿彎曲將自己送上高處，說明力可以改變物體的形狀；如圖（b）所示的是鉛球運動員正在扔球的過程，鉛球被扔出說明力可以改變物體的運動狀態；鉛球離開手后仍能前進，是因為鉛球具有慣性。【考點】運用慣性判斷物體的運動；力可以使物體發生形變；力可以改變物體的運動狀態．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【答案】形狀；運動狀態；慣性。【分析】力的作用效果是改變物體的形狀和改變物體的運動狀態；慣性是物體保持運動狀態不變的性質。【解答】解：撐桿跳高時，運動員用力可以使桿彎曲，這說明力可以改變物體的形狀；鉛球被扔出說明力可以改變物體的運動狀態；鉛球離開手后仍能前進，是因為鉛球具有慣性，仍會保持原來的運動狀態。故答案為：形狀；運動狀態；慣性。【點評】本題考查了對力的作用效果的認識，對慣性現象的理解，屬基礎題。11．（2024秋?萊蕪區期末）小妍坐在高速行駛的列車上，兩枚硬幣穩穩地立在車窗窗臺上（如圖所示），這里的硬幣“穩穩地”是以窗臺為參照物，小妍發現硬幣突然自行向車頭方向滾動，此時列車正在減速（選填“減速”、“勻速”或“加速”）前行。【考點】運用慣性判斷物體的運動；參照物的選擇．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【答案】窗臺；減速。【分析】在研究物體的運動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發生改變，若改變，則是運動的，若不改變，則是靜止的；一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性。【解答】解：硬幣穩穩地立在車窗窗臺上，以窗臺為參照物，硬幣的位置沒有發生改變，所以這里的硬幣“穩穩地”是以窗臺為參照物；硬幣突然自行向車頭方向滾動，是因為此時列車正在減速，而硬幣由于慣性仍保持原來的運動狀態，所以會向車頭方向滾動。故答案為：窗臺；減速。【點評】本題考查了對參照物的選擇，對慣性現象的理解，屬基礎題，難度不大。12．（2024秋?沙坪壩區校級期末）甲、乙兩位同學沿公園直線跑道從同一地點同時同向出發，其s﹣t圖像如圖所示，0～15秒內甲同學的運動狀態改變（選填“改變”或“不變”），第20s時甲、乙相距20m。【考點】物體運動狀態變化的判斷；s﹣t圖像描述物體的運用．【專題】應用題；長度、時間、速度；運動和力；應用能力．【答案】改變；20。【分析】（1）物體運動狀態的變化包括：①速度大小的改變；②運動方向的改變。只要其中的一個發生了變化，我們就說物體的運動狀態發生了改變。結合圖像分析解答；（2）根據速度公式求出t＝10s時甲、乙兩位同學的速度，再利用其變形公式求出兩位同學的路程，即可得出兩同學相距的距離。【解答】解：由圖像可知，在0～10s，甲做勻速直線運動，在10s～20s靜止，則0～15秒內甲同學的運動狀態改變；由圖像可知，甲第20s通過的路程為60m，乙始終做勻速直線運動，其速度為v乙=s乙則乙第20s通過的路程為s乙′＝v乙t＝4m/s×20s＝80m，甲、乙兩位同學沿公園直線跑道從同一地點同時同向出發，所以第20s時甲、乙相距Δs＝s乙′﹣s甲′＝80m﹣60m＝20m。故答案為：改變；20。【點評】此題考查物體運動狀態變化的判斷、s﹣t圖像描述物體運動，讀懂圖像，并能從圖像中獲取信息是關鍵。13．（2025?無錫模擬）加油機在空中給勻速飛行的戰斗機加油，則以戰斗機為參照物，加油機是靜止（選填“靜止”或“勻變速直線運動”），戰斗機在進入戰斗前拋掉副油箱的目的是減小戰斗機的慣性（選填“增大”或“減小”），從而增強戰斗機靈活性；戰斗機在發射導彈后，機身向后發生抖動的原因是物體間力的作用是相互的。【考點】慣性大小的影響因素；運動和靜止的相對性；力的相互性．【專題】運動和力；分析、綜合能力．【答案】見試題解答內容【分析】物體相當于參照位置不變是靜止的；慣性的大小只與物體的質量有關。力的作用是相互的。【解答】解：加油機在空中給勻速飛行的戰斗機加油，二者之間連著管子，位置保持不變，則以戰斗機為參照物，加油機是靜止的，由于慣性的大小只與物體的質量有關，故戰斗機進入戰斗狀態前要扔掉副油箱，這是為了減小慣性，以提高戰斗機的靈活性。戰斗機在發射導彈時，給導彈向前的推力，由于力的作用是相互的，導彈給機身向后的推力，使得機身向后發生抖動。故答案為：靜止；減小；物體間力的作用是相互的。【點評】本題考查運動與靜止的相對性、慣性和力的作用是相互的，屬于中檔題。三．簡答題（共1小題）14．（2024?新榮區一模）如圖所示是物理老師給學生演示的“讓蘋果爬上來”的實驗。將筷子穿透蘋果，手握筷子的中上部，用錘子敲擊筷子的上端，結果蘋果順著筷子“爬”了上來。請你利用所學物理知識解釋其中的道理，并寫出生活中應用該原理的一個實例。【考點】慣性的概念．【專題】運動和力；分析、綜合能力．【答案】蘋果和筷子原來是靜止的，用錘子敲擊筷子的上端，筷子的運動狀態改變，向下運動，而蘋果由于慣性保持原來的靜止狀態，位置不變，則蘋果相對于筷子向上運動了，看上去蘋果順著筷子“爬”了上來。生活中的投擲鉛球利用慣性。【分析】物體保持運動狀態不變的性質叫做慣性，根據慣性的應用分析。【解答】答：蘋果和筷子原來是靜止的，用錘子敲擊筷子的上端，筷子的運動狀態改變，向下運動，而蘋果由于慣性保持原來的靜止狀態，位置不變，則蘋果相對于筷子向上運動了，看上去蘋果順著筷子“爬”了上來。生活中的投擲鉛球利用慣性。【點評】本題考查慣性現象的分析與應用，屬于中檔題。四．實驗探究題（共1小題）15．（2025?濱州模擬）小宇在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車自斜面頂端靜止開始滑下，觀察在不同表面上運動的距離，如圖所示。（1）實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體是為了使小車在運動時所受阻力（選填“重力”或“阻力”）的大小不同。（2）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車運動到斜面底端時的速度相同。（3）實驗發現：表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，進一步推測，如果水平面光滑，小車運動時不受阻力，則小車將在水平面上做勻速直線運動。（4）通過該實驗可以說明B。A.力是維持物體運動狀態的原因B.力是改變物體運動狀態的原因【考點】探究阻力對物體運動的影響．【專題】運動和力；實驗基本能力．【答案】（1）阻力；（2）速度；（3）小；慢；勻速直線；（4）B。【分析】（1）在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時，要改變小車受到的阻力大小；（2）實驗中要控制小車到達水平面時的速度相同，這是控制變量法的要求；（3）根據實驗現象可得出表面越光滑，小車所受的阻力大小及前進的距離；由實驗現象進行推理可得出當阻力為零時小車的運動情況；（4）力可以改變物體的運動狀態。【解答】解：（1）在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小；（2）在實驗中，讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底端時的速度相同，這也是控制變量法的要求；（3）由實驗現象可知，表面越光滑，小車受到的阻力越小，它前進的越遠，速度減小的越慢；由實驗現象進行推理可得出：如果小車受到的阻力為零，它將永遠做勻速直線運動；（4）兩次實驗中小車在水平面上最終都會靜止下來，說明力可以改變物體的運動狀態。故答案為：（1）阻力；（2）速度；（3）小；慢；勻速直線；（4）B。【點評】此題是牛頓第一定律的實驗，要知道實驗的過程及得出的結論。并且知道牛頓第一定律不能用實驗直接驗證，而是要經過科學推理得出。

考點卡片1．參照物的選擇【知識點認識】1．參照物的選擇：參照物的選擇是任意的，既可以選相對地面靜止的物體，也可以選運動的物體作為參照物．可本著便于研究的原則，選取合適的參照物，如研究地面上物體的運動，通常選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物．被研究的物體本身不能選作參照物，因為以此研究對象為參照物，研究對象永遠都是靜止的．2．參照物的判斷方法：方法指南：①要明確研究對象；②明確物體的運動情況；③如果研究對象是運動的，哪個物體相對于它的位置發生了改變，哪個物體就是參照物；如果研究對象是靜止的，哪個物體相對它的位置沒有改變，哪個物體就是參照物．【命題方向】參照物的選擇是中考的熱點．例：古詩有云：“人從橋上過，橋流水不流。”其中“橋流水不流”這一句中，詩人選擇的參照物是（）A.橋B.河岸C.水D.岸上的樹分析：運動和靜止是相對的，判斷物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，如果被研究的物體和參照物之間沒有發生位置的改變，被研究的物體是靜止的，否則是運動的。解析：解：“橋流”說明橋處于相對運動狀態，那么所選參照物與橋之間的位置應該發生了變化；詩人在橋上走，以流動的水為參照物，水是相對靜止的，橋就是運動的，所以會感覺“橋流水不流”，故C正確，ABD錯誤。故選：C。點評：判斷一個物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，再判斷被研究的物體和參照物之間的位置是否變化。【解題方法點撥】參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定．例如：在研究地面上的物體的運動狀態時，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物；在研究行駛的車輛上的物體的運動時，可以選車廂為參照物．選擇的參照物不能是被研究物體本身，否則，研究對象永遠是靜止的，是沒有意義的．。2．運動和靜止的相對性【知識點認識】1．選取的參照物不同，物體的運動情況就不同，所以物體的運動和靜止是相對的。2．相對靜止：若兩個物體以同樣快慢、向同一方向運動，則它們是相對靜止的關系。（1）卡車和聯合收割機：以地面為參照物，二者都是運動的；以卡車為參照物，收割機是靜止的；以收割機為參照物，卡車是靜止的。（2）空中加油機和受油機：以地面為參照物，二者都是運動的；以加油機為參照物，受油機是靜止的；以受油機為參照物，加油機也是靜止的。【命題方向】所選參照物與運動狀態之間的關系．例：甲、乙兩同學以相同的速度同向騎行在濱河大道上，分別以乙同學、大道兩旁的房屋為參照物，甲同學的狀態（）A.都是運動的B.都是靜止的C.運動、靜止D.靜止、運動分析：物體相對于參照物的位置變化了，物體就是運動的；物體相對于參照物的位置不變，物體就是靜止的。解析：解：甲、乙兩同學以相同的速度同向運動，以乙同學為參照物，甲同學和乙同學的位置沒有發生變化，甲同學是靜止的；以道路兩旁的房屋為參照物，甲同學的位置發生變化，甲同學是運動的。故選：D。點評：一個物體的運動狀態的確定，關鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同。這就是運動和靜止的相對性。【解題方法點撥】運動和靜止的相對性意味著物體的運動狀態取決于所選參照物，不同的參照物可能導致不同的描述。3．s-t圖像描述物體的運用【知識點認識】（1）s﹣t圖象描述路程隨時間的變化規律（2）圖像上一點切線的斜率表示該時刻所對應速度（3）圖像是直線表示物體做勻速直線運動，圖像是曲線則表示物體做變速運動（4）圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點的一邊運動到另一邊。【命題方向】從s﹣t圖像中分析物體的運轉狀態及運動規律，從而解決問題，是常考的知識點。例：甲、乙兩物體從同一位置沿同一方向做直線運動，其s﹣t圖象如圖所示。下列分析正確的是（）A.甲、乙同一地點、同一時間開始運動B.整個過程中，甲、乙兩物體一共相遇了2次C.在第4～19s過程中，甲和乙的平均速度相等D.在第8～24s過程中，以乙物體為參照物，甲物體是靜止的分析：（1）由圖可知甲先出發，乙后出發；（2）在s﹣t圖像中，兩線相交的點表示物體相遇；（3）第4s～第19s，甲和乙運動的路程相等，運動時間相等，根據速度公式可知甲和乙的平均速度相等；（4）由圖可知第24s以前，甲、乙之間的距離一直在發生變化，則以甲物體為參照物，乙物體一直在運動。解析：解：A、由圖可知甲先出發，乙后出發，所以甲、乙不是同時出發的，故A錯誤；B、由圖可知，整個過程中甲、乙在第4s和第19s物質相同，即相遇，所以在整個過程中甲、乙共相遇2次，故B正確；C、第4s～第19s甲和乙運動的路程均相等，運動時間相等，根據速度公式v=st可知甲和乙的平均速度相等，故D、第8s～第24s，乙靜止，甲運動，故以乙為參照物，甲物體是運動的，故D錯誤。故選：BC。點評：本題考查了速度公式的應用，從圖中讀取相關信息是解題的關鍵，難度不大。【解題方法點撥】首先，要看清縱橫坐標的物理里，同時要注意單位；其次，要看懂隨著橫坐標的變大，縱坐標是如何變化的；最后，要學會利用控制變里法比較不同物體的速度大小，所謂的“相同路程比較時間”。4．力可以使物體發生形變【知識點的認識】（1）改變物體的形狀：力可以直接作用于物體，導致其形狀發生變化。例如，當我們用力拉彈簧時，彈簧會被拉長；或者當我們用力擠壓一個氣球時，氣球會變癟。這些現象都是力作用于物體，使其形狀發生改變的例子。（2）改變物體的運動狀態：力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運動狀態。運動狀態的變化包括速度的大小、方向，或者是物體由靜止到運動，由運動到靜止的轉變。例如，當我們用手推一個靜止的課本時，課本會由靜止變為運動，這表明力改變了課本的運動狀態。【命題方向】理解力可以使物體發生形變，能結合生活中的實際現象進行分析。例：下列運動場景中，能明顯觀察到力使物體發生形變的是（）A.踢出去的足球在草地上越滾越慢B.足球在空中沿弧線飛行C.守門員抱住飛來的足球D.踩在腳下的足球變扁分析：力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態。解析：解：A、踢出去的足球在草地上越滾越慢，足球的運動速度大小發生了改變，這是物體運動狀態的改變，故A不符合題意；B、踢出去的足球在空中劃出弧線，足球的運動方向發生了改變，這是物體運動狀態的改變，故B不符合題意；C、守門員抱住飛來的足球，這是物體運動狀態的改變，故C不符合題意；D、踩在腳下的足球變扁，這是物體形狀的改變，故D符合題意。故選：D。點評：本題考查力的作用效果，屬于基礎性題目。【解題方法點撥】理解力的作用效果對于解釋和理解許多物理現象以及解決實際問題都是至關重要的。5．力可以改變物體的運動狀態【知識點的認識】（1）改變物體的形狀：力可以直接作用于物體，導致其形狀發生變化。例如，當我們用力拉彈簧時，彈簧會被拉長；或者當我們用力擠壓一個氣球時，氣球會變癟。這些現象都是力作用于物體，使其形狀發生改變的例子。（2）改變物體的運動狀態：力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運動狀態。運動狀態的變化包括速度的大小、方向，或者是物體由靜止到運動，由運動到靜止的轉變。例如，當我們用手推一個靜止的課本時，課本會由靜止變為運動，這表明力改變了課本的運動狀態。【命題方向】理解力可以改變物體的運動狀態，能結合生活中的實際現象進行分析。例：如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中劃出一道弧線后落到地面b處，鉛球在飛行過程中，不斷改變的是鉛球的運動狀態（不計空氣阻力）。分析：力的作用效果：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運動狀態。解析：解：鉛球由a處向右上方推出，鉛球在飛行過程中不計空氣阻力，只受到重力的作用，受力不平衡，其運動狀態不斷改變。故答案為：運動狀態。點評：此題考查了力的作用效果，屬于基礎知識。【解題方法點撥】理解力的作用效果對于解釋和理解許多物理現象以及解決實際問題都是至關重要的。6．力的大小、方向、作用點【知識點的認識】力的三要素是物理學中一個基本而重要的概念，?它解釋了力對物體的作用效果取決于三個關鍵因素：?力的大小、?方向與作用點。?這三個要素共同決定了力的作用效果，?即它們能夠改變物體的運動狀態或形狀。?具體來說：?力的大小：?指的是力的強度或程度，?它決定了力對物體的影響程度。?力的方向：?指的是力的作用方向，?它決定了力對物體運動的影響方向。?力的作用點：?指的是力作用在物體上的具體位置，?不同的作用點可能會產生不同的效果。?【命題方向】考查力的三要素的概念，知道是哪三要素。例：小明在課外實踐活動中制作泥塑作品，指導老師說：“使用泥塑刀時一要注意用勁的大小，二要注意用刀的位置。”其中“勁”和“位置”分別是指力的（）A.大小、方向B.大小、作用點C.方向、作用點D.作用點、方向分析：力的三要素為力的大小、方向和作用點。解析：解：使用泥塑刀時一要注意用勁的大小，二要注意用刀的位置。其中“勁”和“位置”分別是指力的大小和作用點。故ACD錯誤，B正確。故選：B。點評：本題考查了力的三要素，屬于基礎題。【解題方法點撥】掌握力的三要素，?學生可以更好地理解物體運動的變化規律，?從而在解決物理問題時能夠更加準確和全面地分析物體的受力情況，?預測物體的運動狀態7．力的相互性【知識點的認識】相互性（相互作用力）：任何兩個物體之間的作用總是相互的，施力物體同時也一定是受力物體。【命題方向】通過現象判斷力的作用是相互的。例：賽龍舟是端午節里的傳統習俗。當號令一響，各龍舟上的運動員奮力劃槳，龍舟向前加速運動。這可說明力的作用是相互的。分析：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。解析：解：賽龍舟比賽時，向后劃槳，槳對水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水會同時對槳施加向前的反作用力，所以龍舟向前運動。點評：本題以端午節“賽龍舟”為載體考查相關的物理知識，注重了物理和生活的聯系，是中考的熱點題型之一。【解題方法點撥】相互作用的力一定是同性質的力。例如，壓力和支持力都是彈力，物體和接觸面間的摩擦力；兩個電荷間的相互作用的電場力，或電流間的磁場力等等8．重力的概念【知識點的認識】定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。說明：①地球附近的物體都受到重力作用。②重力是由地球的吸引而產生的，但不能說重力就是地球的吸引力。③重力的施力物體是地球。④在兩極時重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時不相等。9．重力的方向總是豎直向下【知識點的認識】重力的方向總是豎直向下的，豎直向下是指和物體所在處水平面垂直向下的方向，應注意“豎直向下”與“垂直向下”是有區別的，“垂直向下”是指垂直于某個平面向下；重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運動狀態無關．【命題方向】考查重力的方向與運動的狀態無關。例：下列說法中正確的是（）A.小球從斜面上滾下，它受的重力方向沿斜坡向下B.推出去的鉛球，在空中受到的重力方向是斜向下的C.靜止在斜坡上的汽車所受的重力的方向與斜坡垂直D.氫氣球正在上升，它所受的重力方向仍然豎直向下分析：重力作為初中物理中重要的一種力，它的方向總是豎直向下的，即垂直水平面向下，而與物體所處的位置，運動情況等無關。解析：解；A、B、C中重力的方向總是豎直向下，而與物體的位置，運動情況無關，故A、B、C錯誤；D、氫氣球在上升時，仍要受到地球向下的吸引力即重力，所以此時重力的方向仍然豎直向下，故選D點評：重力方向是學生易錯的一個考點，往往記做“垂直向下”或認為與物體表面垂直。【解題方法點撥】重力的方向始終是豎直向下的，與物體的運動狀態無關。10．探究阻力對物體運動的影響【知識點的認識】實驗目的：探究阻力對物體運動的影響實驗原理：力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動狀態的原因實驗器材：斜面、小車、木板、毛巾、棉布、玻璃板、米尺注意事項：小車每次都必須從同一高度由靜止釋放實驗步驟：1.在水平桌面上固定斜面，使斜面在實驗中的傾角固定，在斜面上找好釋放小車的起點，并做出明顯的標記2.把毛巾鋪在水平木板上，將小車從斜面的釋放標記處由靜止釋放，記下小車最終在毛巾上停下來的位置，用米尺測量從斜面底部到小車停下來的位置之間的距離，記錄到表格中3.將毛巾換成棉布，重復步驟2.4.將棉布取下，使小車在木板上運動，重復步驟2.5.將玻璃板放在木板上，重復步驟2.6.完成實驗記錄中的表格，總結阻力對物體運動的影響實驗結論：通過實驗分析可知：小車受到的阻力越大，小車運動的路程越短。【命題方向】考查探究阻力對物體運動的影響的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數據分析，注意事項等內容。例：在探究“推斷物體不受力時的運動”的實驗中，某小組設計了如圖所示的實驗。（1）此實驗中應分別讓同一小車從同一斜面的同一（選填“同一”或“不同”）位置由靜止下滑，這樣做能夠保證小車到達水平面起始端的速度相同。（2）通過比較小車在毛巾、棉布、木板上滑行的距離，可以得出：小車受到的阻力越小。速度減小得越慢。進一步推理可知，如果運動的小車不受力，它將做勻速直線運動。（3）通過本實驗推理可知B（選填“A”或“B”）觀點是正確的。A.力是維持物體運動狀態的原因B.力是改變物體運動狀態的原因分析：（1）小車從同一斜面的相同高度由靜止下滑，小車到達水平面時的速度相等；（2）（3）小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力，實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小，阻力越小小車運動的距離越遠；據此推理出阻力為零時的運動情況。解析：解：（1）為保證小車到達水平面時的速度相等，需讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下；（2）表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；假如小車受到的阻力為零，即小車不受力，小車的運動狀態將不會改變，做勻速直線運動；（3）通過本實驗推理可知力是改變物體運動狀態的原因，故選B。故答案為：（1）同一；速度；（2）勻速直線；（3）B。點評：本題探究“阻力對物體運動的影響”，考查控制變量法和轉換法、推理法的運用，難度不大。【解題方法點撥】運動的物體如果不受外力作用，它將永遠勻速直線運動下去。牛頓第一定律也稱慣性定律就是在此基礎上總結出來的。這個定律因為是用科學推理的方法得出，所以不是用實驗直接得出的。11．牛頓第一定律的應用【知識點的認識】（1）牛頓第一定律的內容：一切物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。（2）由牛頓第一定律可知，物體的運動是不需要力來維持的即力不是維持物體運動的原因，此外，要改變物體的運動狀態，就必須對物體施加力的作用，即力是改變物體運動狀態的原因．（3）牛頓第一定律不是實驗定律，而是通過分析實驗，再進一步概括、推理得出的并經受住了實踐的檢驗．【命題方向】考查牛頓第一定律的應用，判斷突然不受力時物體的運動狀態。例：如圖所示，用細繩拴住小球，另一端懸掛固定在鐵架臺O點上，從A點靜止釋放小球，小球擺動至B點（此刻小球速度為0m/s）。若小球運動到B點瞬間，細繩突然斷裂，小球將（）A.在B點靜止不動B.沿軌跡1運動C.沿軌跡2運動D.沿軌跡3運動分析：當物體不受力時，會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態；地球附近的一切物體都受到重力的作用。解析：解：小球從A點靜止釋放，當擺動至B點瞬間小球速度為0m/s，若此時細繩突然斷裂，小球由于受到豎直向下的重力豎直向下運動，即沿軌跡1運動。故選：B。點評：此題考查力與運動的關系，屬于基礎知識考查，難度不大。【解題方法點撥】應注意從以下四個方面理解牛頓第一定律：（1）“一切”是說定律對所有物體普遍適用．（2）“沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，包含兩層意思：一是理想情況，即物體確實沒有受到任何外力作用；二是物體所受各力的合力為零．（3）“總”指的是總這樣，沒有例外．（4）“或”即兩種狀態居其一，不能同時存在．定律表明：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動．考慮問題也應從這兩方面來考慮，首先判斷物體原來的運動狀態，然后再根據牛頓第一定律來解答．12．物體運動狀態變化的判斷【知識點的認識】運動狀態的改變”即“速度的大小和方向的改變”。也就是說運動狀態的改變包括以下三種情況：速度的大小發生改變——加速或者減速；速度的方向發生改變——曲線運動；速度的大小和方向同時發生改變——曲線運動。【命題方向】判斷物體運動的狀態是否變化。例：下列物體中，運動狀態不變的是（）A.勻速轉彎的汽車B.在平直軌道上勻速前進的列車C.加速上升的火箭D.正在進站的高鐵分析：運動狀態改變是指速度大小的改變、運動方向的改變或者二者同時改變。解析：解：A、勻速轉彎的火車，速度不變但方向在改變，故A不符合