第2課瀑布語文S版三年級下冊第1頁李白詩云：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”寥寥數字，將廬山瀑布壯觀描寫得淋漓盡致，讓人心生向往。今天，我們就一起來觀賞著名作家葉圣陶詩作，去領會山澗瀑布那別樣美。新課導入第2頁1.會寫7個生字，會認3個生字;能正確讀寫“岸灘、襯著”等詞語。2.有感情地朗誦課文，了解重點詩句表示意思，背誦課文。（重點）3.學習按一定次序觀察事物方法。感受瀑布雄偉壯麗畫面，取得美熏陶，體會作者對祖國山河無比熱愛思想感情。（難點）目標導學第3頁葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字秉臣，江蘇省蘇州人。我國當代著名作家、教育家、社會活動家、出版家、兒童文學家。

主要作品：《倪（ní）煥之》《稻草人》《古代英雄石像》等。作者介紹第4頁字詞學習第5頁第6頁第7頁第8頁疊疊：一層層堆起來。岸灘：岸和灘。江河湖海邊水深時淹沒，水淺時便露出地方。景象：現象；情況。襯著：襯拖著。仰視：抬起頭向上看。屏：遮擋用屏風。第9頁點擊下面視頻開始筆順學習吧！第10頁課文朗誦第11頁第12頁整體感知仔細聽課文朗誦，思索問題：

課文是從哪幾方面寫瀑布？先寫什么？后寫什么？

第13頁

作者是從兩方面寫瀑布。先寫瀑布聲音，后寫瀑布樣子。第14頁課文解讀

讀課文第一小節，想一想課文是怎么描寫瀑布聲音？第15頁還沒看見瀑布，先聽見瀑布聲音，好像疊疊浪涌上岸灘，又像陣陣風吹過松林。未見其物先聞其聲第16頁

瀑布聲音，好像疊疊浪涌上岸灘，又像陣陣風吹過松林。瀑布聲音特點是什么？

突出瀑布聲音響亮，氣勢雄偉；把抽象聲音形象化，使人以為生動、真切。這么寫好處是什么？第17頁

讀課文第二小節，想一想課文是怎么描寫瀑布樣子？第18頁山路突然一轉，啊！望見了瀑布全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。第19頁

水從峭壁上流下來，遠遠望去，好像是

。第20頁

讀課文最終以小節，想一想這一節描寫了瀑布什么？第21頁站在瀑布腳下仰視,好偉大呀,一座珍珠屏!時時來一陣風,把它吹得如煙、如霧、如塵。第22頁

把瀑布比作“珍珠屏”，不但因為它們在形狀上相同，從全貌看瀑布好像屏風，從瀑布水珠上看形似珍珠；還因為它們在顏色、光澤上相同，晶瑩透明、锃亮閃光。第23頁拓展延伸

課文利用了很多比喻修辭手法，你能仿照課文寫幾句嗎？小練筆：春天靜悄悄地來了，柳絮乘著春風在空中飄灑，像__________________。第24頁中華名瀑黃果樹瀑布壺口瀑布廬山瀑布第25頁世界著名三大瀑布尼亞加拉瀑布維多利亞瀑布伊瓜蘇瀑布第26頁這是一首寫景詩，詩歌描寫了瀑布聲音、顏色、樣子等景象，表示了作者贊美壯麗瀑布、熱愛祖國大好山河思想感情，增強了詩歌感染力。課堂小結第27頁板書設計第28頁

同學們，這一課學習生字你們都掌握了嗎？現在大家來檢驗一下，點擊下面視頻開始聽寫吧！第29頁

人天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。——高爾基

第30頁課后題參考答案1.有感情地朗誦課文。背誦課文。（1）朗誦指導：本文朗誦時基調是熱愛與贊美，語氣應舒展奔放，語氣應激昂上揚。整首詩要讀出詩節奏和韻律。（2）背誦指導：這首詩先寫瀑布聲音，再寫遠望瀑布樣子，最終寫站在瀑布腳下仰視時看到情景，由遠及近，層次分明。背誦時，抓住觀察點不一樣進行背誦。第31頁2.邊讀邊想象，再說說瀑布美在哪里，看誰說得好。作者從三個方面寫出了瀑布美。

一是聲音美，作者為了突出這一特點，接連用了兩個比喻句。第一句是“好像疊疊浪涌上岸灘”，第二句是“又像陣陣風吹過松林”；第32頁二是遠望瀑布顏色、形態美；“千丈青山襯著一道白銀”，詳細寫出了瀑布美；

三是近看瀑布美感。“好偉大呀，一座珍珠屏！”作者把瀑布比作“珍珠屏”，可見其漂亮。同時“如煙，如霧，如塵”也表達了瀑布奇妙改變之美。第33頁3.看圖說說下面各組中兩個詞語表示意思有什么不