2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力提升模擬試卷十六（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列關于教師職業道德規范的內容，錯誤的是（）A.愛國守法B.愛崗敬業C.敬業愛生D.愛家愛國2.下列關于教育法律法規，說法正確的是（）A.《中華人民共和國教師法》規定教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權B.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視C.《中華人民共和國教育法》規定，學生享有參加教育教學權、獲得經濟資助權、獲得學業證書權、申訴權、受保護權D.《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業3.下列關于教育心理學理論，說法錯誤的是（）A.奧蘇貝爾的有意義接受學習理論認為，學習過程是有意義的接受過程B.班杜拉的社會學習理論強調觀察學習在兒童發展中的作用C.艾賓浩斯提出的遺忘曲線表明，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的速度是先快后慢D.斯金納的操作性條件反射理論認為，強化是學習發生的關鍵因素4.下列關于班級管理，說法錯誤的是（）A.班級管理的基本模式有班級常規管理、班級目標管理、班級民主管理和班級平行管理B.班級常規管理是指通過制定和執行規章制度來管理班級的經常性活動C.班級目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標相一致D.班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式5.下列關于課程內容，說法錯誤的是（）A.課程內容是課程目標的具體化，是課程實施過程中教師和學生共同活動的主要對象B.課程內容的選擇與組織要體現科學性與人文性的統一C.課程內容的選擇與組織要體現時代性、基礎性和選擇性D.課程內容的選擇與組織要體現課程內容的邏輯性和系統性6.下列關于教學過程，說法錯誤的是（）A.教學過程是教師和學生共同活動的過程B.教學過程的基本階段包括激發學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識C.教學過程的基本規律包括直接經驗與間接經驗相統一的規律、掌握知識與發展能力相統一的規律、教師主導與學生主體相統一的規律、傳授知識與思想教育相統一的規律D.教學過程的基本要求包括激發學生的學習興趣、培養學生的創新精神、培養學生的實踐能力、培養學生的合作精神7.下列關于教學方法，說法錯誤的是（）A.案例教學法是一種以案例為基礎的教學方法B.探究式教學法是一種以學生為主體，教師為主導的教學方法C.講授法是一種以教師講解為主的教學方法D.討論法是一種以學生討論為主的教學方法8.下列關于教學評價，說法錯誤的是（）A.教學評價包括形成性評價和總結性評價B.形成性評價是在教學過程中，對學生的學習過程和結果進行評價C.總結性評價是在教學活動結束后，對學生的學習過程和結果進行評價D.教學評價的方法有觀察法、談話法、作品分析法、問卷調查法等9.下列關于班主任工作，說法錯誤的是（）A.班主任是班級的組織者、領導者和教育者B.班主任的主要職責是組織班級活動、管理班級事務、指導學生學習和生活C.班主任要與學生建立良好的師生關系，關心學生的成長和發展D.班主任要與其他教師、家長和社會各界保持密切聯系，共同促進學生全面發展10.下列關于教師職業素養，說法錯誤的是（）A.教師職業素養包括思想道德素養、知識素養、能力素養、心理素養和身體素養B.教師的思想道德素養是教師職業素養的核心C.教師的知識素養是教師職業素養的基礎D.教師的能力素養是教師職業素養的關鍵二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.下列關于教師職業道德規范的內容，正確的有（）A.愛國守法B.愛崗敬業C.敬業愛生D.為人師表E.終身學習2.下列關于教育法律法規，說法正確的有（）A.《中華人民共和國教師法》規定教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權B.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視C.《中華人民共和國教育法》規定，學生享有參加教育教學權、獲得經濟資助權、獲得學業證書權、申訴權、受保護權D.《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業E.《中華人民共和國教育法》規定，學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任3.下列關于教育心理學理論，說法正確的有（）A.奧蘇貝爾的有意義接受學習理論認為，學習過程是有意義的接受過程B.班杜拉的社會學習理論強調觀察學習在兒童發展中的作用C.艾賓浩斯提出的遺忘曲線表明，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的速度是先快后慢D.斯金納的操作性條件反射理論認為，強化是學習發生的關鍵因素E.加涅的信息加工理論認為，學習過程是一個信息加工的過程4.下列關于班級管理，說法正確的有（）A.班級管理的基本模式有班級常規管理、班級目標管理、班級民主管理和班級平行管理B.班級常規管理是指通過制定和執行規章制度來管理班級的經常性活動C.班級目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標相一致D.班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式E.班級平行管理是指班主任與學生共同管理班級，共同參與班級事務5.下列關于課程內容，說法正確的有（）A.課程內容是課程目標的具體化，是課程實施過程中教師和學生共同活動的主要對象B.課程內容的選擇與組織要體現科學性與人文性的統一C.課程內容的選擇與組織要體現時代性、基礎性和選擇性D.課程內容的選擇與組織要體現課程內容的邏輯性和系統性E.課程內容的選擇與組織要體現課程內容的實踐性和創新性6.下列關于教學過程，說法正確的有（）A.教學過程是教師和學生共同活動的過程B.教學過程的基本階段包括激發學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識C.教學過程的基本規律包括直接經驗與間接經驗相統一的規律、掌握知識與發展能力相統一的規律、教師主導與學生主體相統一的規律、傳授知識與思想教育相統一的規律D.教學過程的基本要求包括激發學生的學習興趣、培養學生的創新精神、培養學生的實踐能力、培養學生的合作精神E.教學過程的基本方法有講授法、談話法、討論法、演示法、練習法等7.下列關于教學方法，說法正確的有（）A.案例教學法是一種以案例為基礎的教學方法B.探究式教學法是一種以學生為主體，教師為主導的教學方法C.講授法是一種以教師講解為主的教學方法D.討論法是一種以學生討論為主的教學方法E.小組合作學習是一種以小組為單位進行學習的方法8.下列關于教學評價，說法正確的有（）A.教學評價包括形成性評價和總結性評價B.形成性評價是在教學過程中，對學生的學習過程和結果進行評價C.總結性評價是在教學活動結束后，對學生的學習過程和結果進行評價D.教學評價的方法有觀察法、談話法、作品分析法、問卷調查法等E.教學評價的目的在于改進教學、促進學生學習和發展9.下列關于班主任工作，說法正確的有（）A.班主任是班級的組織者、領導者和教育者B.班主任的主要職責是組織班級活動、管理班級事務、指導學生學習和生活C.班主任要與學生建立良好的師生關系，關心學生的成長和發展D.班主任要與其他教師、家長和社會各界保持密切聯系，共同促進學生全面發展E.班主任要注重班級文化建設，營造良好的班級氛圍10.下列關于教師職業素養，說法正確的有（）A.教師職業素養包括思想道德素養、知識素養、能力素養、心理素養和身體素養B.教師的思想道德素養是教師職業素養的核心C.教師的知識素養是教師職業素養的基礎D.教師的能力素養是教師職業素養的關鍵E.教師的心理素養是教師職業素養的保障四、案例分析題（本大題共1小題，共20分）閱讀以下案例，回答問題。某中學班主任王老師，發現班上的一位學生小明最近上課經常走神，作業也做得馬虎。王老師了解到小明最近家庭出現了變故，父母離異，小明跟隨母親生活，生活壓力較大。王老師決定采取以下措施：1.與小明進行個別談話，了解他的真實想法和困擾；2.安排班上同學關心小明，幫助他解決生活上的困難；3.邀請小明的母親來校，共同探討如何幫助小明度過難關；4.在課堂上適當調整教學方式，關注小明的學習狀態。請根據以上案例，回答以下問題：（1）王老師采取的措施有哪些？（5分）（2）分析王老師采取這些措施的原因。（5分）（3）結合案例，談談班主任在學生心理健康教育中的重要作用。（10分）五、材料分析題（本大題共1小題，共20分）閱讀以下材料，回答問題。材料一：某中學開展了“感恩父母”主題班會，通過觀看親情影片、分享親情故事、進行親情互動等活動，讓學生深刻體會父母的養育之恩。材料二：某中學開展了“環保行動”活動，通過組織學生參加植樹造林、垃圾分類、節能減排等實踐活動，培養學生的環保意識。請根據以上材料，回答以下問題：（1）分析材料一中“感恩父母”主題班會的教育價值。（5分）（2）分析材料二中“環保行動”活動的教育價值。（5分）（3）結合材料，談談學校開展主題班會活動的意義。（10分）六、論述題（本大題共1小題，共20分）論述教師在教育教學過程中應如何處理好教學與科研的關系。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.D解析：教師職業道德規范的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習，其中“愛家愛國”不屬于教師職業道德規范的內容。2.B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。其他選項描述正確。3.C解析：艾賓浩斯提出的遺忘曲線表明，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的速度是先快后慢。其他選項描述正確。4.E解析：班級平行管理是指班主任與學生共同管理班級，共同參與班級事務。其他選項描述正確。5.E解析：課程內容的選擇與組織要體現課程內容的邏輯性和系統性。其他選項描述正確。6.D解析：教學過程的基本要求包括激發學生的學習興趣、培養學生的創新精神、培養學生的實踐能力、培養學生的合作精神。其他選項描述正確。7.D解析：討論法是一種以學生討論為主的教學方法。其他選項描述正確。8.E解析：教學評價的目的在于改進教學、促進學生學習和發展。其他選項描述正確。9.E解析：班主任要注重班級文化建設，營造良好的班級氛圍。其他選項描述正確。10.E解析：教師的心理素養是教師職業素養的保障。其他選項描述正確。二、多項選擇題1.ABCDE解析：教師職業道德規范的內容包括愛國守法、愛崗敬業、敬業愛生、為人師表、終身學習。所有選項描述正確。2.ABCDE解析：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》均對教師權益和學生權益進行了規定。所有選項描述正確。3.ABCDE解析：奧蘇貝爾的有意義接受學習理論、班杜拉的社會學習理論、艾賓浩斯提出的遺忘曲線、斯金納的操作性條件反射理論、加涅的信息加工理論都是教育心理學的重要理論。所有選項描述正確。4.ABCDE解析：班級管理的基本模式包括班級常規管理、班級目標管理、班級民主管理和班級平行管理。所有選項描述正確。5.ABCDE解析：課程內容的選擇與組織要體現科學性與人文性的統一、時代性、基礎性、選擇性、邏輯性、系統性、實踐性和創新性。所有選項描述正確。6.ABCDE解析：教學過程的基本階段包括激發學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。教學過程的基本規律包括直接經驗與間接經驗相統一的規律、掌握知識與發展能力相統一的規律、教師主導與學生主體相統一的規律、傳授知識與思想教育相統一的規律。教學過程的基本要求包括激發學生的學習興趣、培養學生的創新精神、培養學生的實踐能力、培養學生的合作精神。教學過程的基本方法有講授法、談話法、討論法、演示法、練習法等。所有選項描述正確。7.ABCDE解析：案例教學法、探究式教學法、講授法、討論法、小組合作學習都是教學方法。所有選項描述正確。8.ABCDE解析：教學評價包括形成性評價和總結性評價。形成性評價和總結性評價的定義和特點描述正確。教學評價的方法有觀察法、談話法、作品分析法、問卷調查法等。所有選項描述正確。9.ABCDE解析：班主任是班級的組織者、領導者和教育者。班主任的主要職責、與學生建立良好的師生關系、與其他教師、家長和社會各界保持密切聯系、注重班級文化建設等內容描述正確。10.ABCDE解析：教師職業素養包括思想道德素養、知識素養、能力素養、心理素養和身體素養。教師的思想道德素養、知識素養、能力素養、心理素養和身體素養的重要性描述正確。所有選項描述正確。四、案例分析題（1）王老師采取的措施有：1.與小明進行個別談話，了解他的真實想法和困擾；2.安排班上同學關心小明，幫助他解決生活上的困難；3.邀請小明的母親來校，共同探討如何幫助小明度過難關；4.在課堂上適當調整教學方式，關注小明的學習狀態。（2）分析王老師采取這些措施的原因：1.與小明進行個別談話，了解他的真實想法和困擾，有助于了解小明的心理狀況，為他提供針對性的幫助。2.安排班上同學關心小明，幫助他解決生活上的困難，有助于營造良好的班級氛圍，增強小明的歸屬感和安全感。3.邀請小明的母親來校，共同探討如何幫助小明度過難關，有助于家校合作，形成教育合力，共同關注學生的成長。4.在課堂上適當調整教學方式，關注小明的學習狀態，有助于提高小明的學習興