風(fēng)箏的魅力（教案）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索風(fēng)箏的魅力！??這節(jié)課，我們將通過欣賞和制作風(fēng)箏，激發(fā)你們對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)你們的動手能力和創(chuàng)造力。??我們會一起走進(jìn)大自然，感受春天的氣息，體驗(yàn)風(fēng)箏在藍(lán)天中翱翔的喜悅！??相信你們一定會度過一個充滿樂趣的美術(shù)課堂！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)審美感知，通過觀察風(fēng)箏，感受線條、色彩、形狀的美感。

2.發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫、手工制作風(fēng)箏，提升造型能力和動手操作能力。

3.增強(qiáng)文化理解，了解風(fēng)箏的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)同感。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在風(fēng)箏制作中嘗試新的設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)意思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.風(fēng)箏圖案設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的風(fēng)箏圖案，體現(xiàn)個性化。

解決方法：提供圖案設(shè)計(jì)參考，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合個人喜好進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

1.風(fēng)箏結(jié)構(gòu)制作：確保風(fēng)箏結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，便于飛行。

解決方法：詳細(xì)講解風(fēng)箏制作步驟，演示制作技巧，并鼓勵學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，共同解決問題。

2.風(fēng)箏放飛技巧：掌握風(fēng)箏放飛的方法和注意事項(xiàng)。

解決方法：通過實(shí)踐操作，分步驟教授放飛技巧，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下嘗試放飛風(fēng)箏。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、多功能白板、彩色紙張、剪刀、膠水、風(fēng)箏制作工具包

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件、風(fēng)箏文化介紹視頻

-信息化資源：風(fēng)箏圖案設(shè)計(jì)素材庫、風(fēng)箏制作教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物風(fēng)箏展示、學(xué)生作品展示墻、風(fēng)箏放飛活動場地教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有放過風(fēng)箏呢？今天我們來一起探索風(fēng)箏的奧秘，看看風(fēng)箏是如何在藍(lán)天中飛翔的。（出示一張風(fēng)箏飛翔的照片）

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些與風(fēng)箏有關(guān)的知識嗎？比如風(fēng)箏的歷史、制作材料等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是風(fēng)箏的制作方法，我會一步步教你們?nèi)绾沃谱饕粋€簡單而美觀的風(fēng)箏。

-舉例說明：先給大家展示一個我制作的風(fēng)箏，看看它的特點(diǎn)。（展示風(fēng)箏，講解其結(jié)構(gòu)、圖案設(shè)計(jì)等）

-互動探究：現(xiàn)在請大家拿出準(zhǔn)備好的材料，跟著我一起動手制作風(fēng)箏吧。

3.制作實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照步驟制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-教師指導(dǎo)：注意風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)要穩(wěn)固，線條要流暢，圖案要美觀。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：完成制作的風(fēng)箏后，請同學(xué)們將作品掛在展示墻上，互相欣賞。

-教師評價：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵創(chuàng)意和技巧，同時指出改進(jìn)之處。

5.風(fēng)箏放飛（約20分鐘）

-學(xué)生活動：在教師指導(dǎo)下，將制作好的風(fēng)箏帶到操場上進(jìn)行放飛。

-教師指導(dǎo)：講解風(fēng)箏放飛時的注意事項(xiàng)，如風(fēng)向、風(fēng)箏高度等。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了風(fēng)箏的制作和放飛，希望大家在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注風(fēng)箏，了解更多的風(fēng)箏文化。

-學(xué)生反思：請同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)感受，有沒有學(xué)到新知識，有什么收獲。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性，鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和審美能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代風(fēng)箏藝術(shù)》：介紹風(fēng)箏的歷史、發(fā)展、制作工藝和著名風(fēng)箏作品。

-《風(fēng)箏制作教程》：詳細(xì)講解風(fēng)箏的制作步驟、技巧和注意事項(xiàng)。

-《風(fēng)箏文化研究》：探討風(fēng)箏在不同地區(qū)的文化內(nèi)涵和民俗活動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解風(fēng)箏的歷史和文化。

-鼓勵學(xué)生收集不同類型的風(fēng)箏圖片和視頻，對比分析其特點(diǎn)。

-組織學(xué)生開展風(fēng)箏制作比賽，讓學(xué)生在比賽中提高動手能力和創(chuàng)新能力。

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀風(fēng)箏博物館或風(fēng)箏藝術(shù)展覽，實(shí)地感受風(fēng)箏的魅力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索國內(nèi)外著名風(fēng)箏制作師的作品，了解他們的創(chuàng)作理念。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注風(fēng)箏在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如風(fēng)箏表演、風(fēng)箏比賽等。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小朋友們，今天我們一起探索了風(fēng)箏的魅力，這節(jié)課過得真快呀！現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，聊聊我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是有所創(chuàng)新的。比如，我通過展示圖片和視頻，讓你們直觀地感受到風(fēng)箏的美麗，激發(fā)了你們的學(xué)習(xí)興趣。在講解風(fēng)箏制作步驟時，我盡量用簡單易懂的語言，避免了過于復(fù)雜的術(shù)語，這樣你們更容易理解和跟隨。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了你們積極參與的態(tài)度，這讓我很欣慰。同學(xué)們之間的交流討論，不僅加深了對風(fēng)箏制作的理解，也培養(yǎng)了你們的合作精神。當(dāng)然，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。比如，在講解風(fēng)箏放飛技巧時，可能有些學(xué)生因?yàn)閳龅叵拗茻o法親自體驗(yàn)，我可以在今后的教學(xué)中考慮增加一些模擬放飛的環(huán)節(jié)，讓更多學(xué)生有機(jī)會實(shí)踐。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生在風(fēng)箏圖案設(shè)計(jì)上顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗γ佬g(shù)基礎(chǔ)的掌握還不夠扎實(shí)。所以，我建議在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些美術(shù)基礎(chǔ)知識的講解，幫助你們更好地發(fā)揮創(chuàng)意。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在風(fēng)箏放飛時，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，放飛技巧不夠熟練。針對這個問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課上，專門安排一個放飛技巧的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們在教師指導(dǎo)下，逐步掌握放飛風(fēng)箏的技巧。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。這節(jié)課讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷更新教學(xué)方法，關(guān)注每一個學(xué)生的需求，讓每個孩子都能在課堂上找到自己的興趣所在，收獲知識，提升技能。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上積極參與，對于風(fēng)箏的制作步驟和放飛技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠按照要求完成風(fēng)箏的制作，展現(xiàn)了良好的動手能力。

-在討論風(fēng)箏的歷史和文化時，學(xué)生們能夠主動分享自己的了解，顯示出對傳統(tǒng)文化的關(guān)注。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論風(fēng)箏圖案設(shè)計(jì)時，能夠提出多種創(chuàng)意，并協(xié)作完成風(fēng)箏的設(shè)計(jì)。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們對自己的作品進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，展示了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗(yàn)了學(xué)生對風(fēng)箏制作步驟的掌握情況，大多數(shù)學(xué)生能夠正確描述風(fēng)箏的制作流程。

-測試中還包含了關(guān)于風(fēng)箏歷史和文化知識的問題，學(xué)生們對這部分內(nèi)容的掌握情況較好。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自評，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價同伴的作品，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，希望他們下次能夠更加投入。

-對于風(fēng)箏制作技巧掌握較好的學(xué)生，提出更高的要求，鼓勵他們探索更復(fù)雜的制作方法。

-在風(fēng)箏圖案設(shè)計(jì)方面，對有創(chuàng)意的學(xué)生給予肯定，同時指出圖案設(shè)計(jì)應(yīng)與風(fēng)箏結(jié)構(gòu)相結(jié)合，提高實(shí)用性。

-對于放飛技巧，針對個別學(xué)生存在的問題，如風(fēng)箏線控制不當(dāng)?shù)龋峁﹤€別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)，為今后更深入的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①風(fēng)箏的歷史與發(fā)展

-古代風(fēng)箏的起源

-風(fēng)箏在不同朝代的演變

-現(xiàn)代風(fēng)箏的種類和特點(diǎn)

②風(fēng)箏的制作工藝

-制作材料：竹子、紙張、線等

-制作步驟：選材、裁剪、拼接、裝飾

-制作技巧：結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、線條流暢、圖案美觀

③風(fēng)箏的放飛技巧

-選擇合適的風(fēng)向和地點(diǎn)

-風(fēng)箏線的操控方法

-飛行中的注意事項(xiàng)典型例題講解1.例題：請描述一下風(fēng)箏的制作步驟。

解答：風(fēng)箏的制作步驟通常包括以下幾步：

①選材：選擇合適的竹條作為風(fēng)箏的主體框架。

②裁剪：根據(jù)設(shè)計(jì)好的風(fēng)箏形狀，裁剪出相應(yīng)的紙張。

③拼接：將裁剪好的紙張與竹條框架進(jìn)行拼接，形成風(fēng)箏的主體結(jié)構(gòu)。

④裝飾：在風(fēng)箏表面繪制圖案，增加美觀性。

⑤測試：放飛風(fēng)箏，檢查風(fēng)箏的穩(wěn)定性和飛行效果。

2.例題：風(fēng)箏在飛行過程中，如何操控風(fēng)箏線？

解答：在飛行過程中，操控風(fēng)箏線需要注意以下幾點(diǎn)：

①風(fēng)向：選擇順風(fēng)或逆風(fēng)進(jìn)行操控，避免風(fēng)箏在空中翻滾。

②線長：根據(jù)風(fēng)力大小調(diào)整線長，保持風(fēng)箏穩(wěn)定飛行。

③線速：控制風(fēng)箏線的速度，避免風(fēng)箏在空中失控。

④線力：根據(jù)風(fēng)箏的飛行狀態(tài)，適時調(diào)整線力，保持風(fēng)箏平衡。

3.例題：以下哪種材料不適合制作風(fēng)箏？

A.竹子B.紙張C.塑料D.金屬

解答：正確答案為C和D。塑料和金屬的密度較大，不適合制作風(fēng)箏。竹子輕盈且具有良好的韌性，紙張易于裁剪和裝飾，都是制作風(fēng)箏的理想材料。

4.例題：請列舉兩種風(fēng)箏圖案的設(shè)計(jì)原則。

解答：風(fēng)箏圖案的設(shè)計(jì)原則包括：

①