第一單元第1課《洗晾毛巾》（教案）-2024-2025學年湘教版二年級上冊勞動科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第一單元第1課《洗晾毛巾》（教案）-2024-2025學年湘教版二年級上冊勞動設計思路嘿，同學們，今天咱們要來學習《洗晾毛巾》這節課。首先，我會用生動的故事引入，讓毛巾成為我們的好朋友，激發你們的學習興趣。接著，我會帶著你們一步步學習毛巾的清洗和晾曬方法，讓你們在實踐中掌握勞動技能。課堂上，我會用豐富的表情和動作，讓你們感受到勞動的快樂。最后，我會鼓勵你們回家后，把學到的技能運用到生活中，成為家里的小幫手。讓我們一起加油，把毛巾洗得干干凈凈，晾得整整齊齊！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：毛巾的清洗方法。學生需要掌握如何正確地使用洗衣粉、肥皂等清潔劑清洗毛巾，以及如何使用搓板或刷子進行有效清潔。

-重點二：毛巾的晾曬技巧。學生需要了解如何選擇合適的晾曬地點，如何正確折疊毛巾以避免變形，以及如何使用晾衣架或繩索晾曬毛巾。

2.教學難點：

-難點一：正確識別毛巾材質。不同材質的毛巾清洗和晾曬的方法不同，學生需要學會根據毛巾的材質選擇合適的清潔劑和晾曬方式。

-難點二：處理毛巾上的頑固污漬。學生需要掌握一些簡單的技巧，如使用白醋去除毛巾上的黃漬，或者使用鹽水軟化毛巾上的油漬。

-難點三：毛巾的晾曬安全。學生需要了解在晾曬毛巾時如何避免陽光直射導致的褪色，以及如何防止毛巾被風吹走或晾曬不均勻。教學資源-軟硬件資源：洗衣機、搓板、刷子、洗衣粉、肥皂、毛巾、晾衣架、繩索

-課程平臺：班級互動白板

-信息化資源：毛巾清洗和晾曬的視頻教程

-教學手段：實物展示、互動游戲、小組合作教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有注意到，每天我們用的毛巾用久了就會變得又臟又硬？今天我們就來學習如何正確清洗和晾曬毛巾，讓它重新變得干凈柔軟。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于清潔的知識嗎？比如洗手、擦桌子，這些小技巧今天我們也可以用到毛巾清洗上。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹毛巾的清洗步驟，包括準備清潔劑、浸泡、搓洗、漂洗和擰干。

-舉例說明：我會拿一條臟毛巾，現場演示清洗過程，讓同學們看到每一步的具體操作。

-互動探究：我會提出問題，如“為什么我們要用搓板搓洗毛巾？”引導學生思考并回答。

3.實物操作（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我會讓同學們分組，每組發一條臟毛巾，按照剛才講解的步驟進行實際操作。

-教師指導：在操作過程中，我會巡回指導，確保每個學生都能正確清洗毛巾。

4.毛巾晾曬學習（約10分鐘）

-講解晾曬方法：我會講解如何選擇晾曬地點，如何正確折疊毛巾，以及如何使用晾衣架或繩索晾曬。

-舉例說明：我會現場展示如何折疊毛巾，并演示晾曬的正確姿勢。

5.小組合作（約15分鐘）

-學生活動：分組討論，每組設計一套毛巾清洗和晾曬的方案，并準備材料。

-教師指導：提供必要的幫助，確保每個小組都能完成任務。

6.方案實施與展示（約20分鐘）

-學生活動：每個小組按照自己的方案進行毛巾清洗和晾曬，并記錄過程。

-教師指導：觀察并記錄每個小組的表現，提供反饋。

7.交流分享（約10分鐘）

-學生活動：每組派代表分享自己的清洗和晾曬過程，其他組同學評價。

-教師指導：鼓勵學生積極發言，引導他們從不同角度思考問題。

8.總結與反思（約5分鐘）

-學生活動：回顧今天學到的知識，反思自己的學習過程。

-教師總結：強調毛巾清洗和晾曬的重要性，鼓勵學生在生活中實踐所學。

9.布置作業（約2分鐘）

-學生活動：回家后，幫助家長清洗和晾曬一條毛巾，并記錄過程。

-教師布置：鼓勵學生記錄清洗和晾曬的心得體會，下節課分享。

整個教學過程注重學生的動手實踐和合作學習，通過實際操作和互動探究，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握毛巾清洗和晾曬的技能。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握毛巾的清洗步驟，包括準備清潔劑、浸泡、搓洗、漂洗和擰干。

-學生了解不同材質毛巾的清洗和晾曬方法，能夠根據材質選擇合適的清潔劑和晾曬方式。

-學生掌握處理毛巾上頑固污漬的技巧，如使用白醋去除黃漬，鹽水軟化油漬。

2.技能提升：

-學生能夠獨立完成毛巾的清洗和晾曬，提高日常生活自理能力。

-學生通過實際操作，提升動手實踐能力，增強解決問題的能力。

-學生在小組合作中，學會溝通、協調和分享，提高團隊合作意識。

3.價值觀培養：

-學生認識到勞動的重要性，培養勤勞、愛家的價值觀。

-學生學會珍惜勞動成果，懂得感恩父母的辛勤付出。

-學生在實踐過程中，增強環保意識，學會節約用水、用電。

4.安全意識增強：

-學生了解在清洗和晾曬毛巾時要注意的安全事項，如避免觸電、防止摔傷等。

-學生學會正確使用清潔劑和工具，提高自我保護意識。

5.習慣養成：

-學生養成定期清洗和晾曬毛巾的好習慣，保持個人衛生和環境衛生。

-學生在日常生活中，注重細節，提高生活品質。

6.情感態度：

-學生在實踐過程中，體驗到勞動的快樂，培養積極向上的情感態度。

-學生學會尊重他人，關心他人，培養良好的社交能力。教學反思與總結今天這堂《洗晾毛巾》的課，讓我有很多的感觸和思考。首先，我想說的是，看到孩子們從最初的不知所措到后來的熟練操作，我感到非常欣慰。不過，反思一下，這節課也有一些地方可以改進。

1.教學反思：

-在導入環節，我使用了故事的方式，本意是想激發學生的興趣，但發現有些孩子對故事不太感興趣，可能是因為他們的年齡特點，所以下次我會嘗試用更貼近他們生活的例子來引入。

-在新課呈現階段，我詳細講解了毛巾的清洗步驟，但發現有些孩子對于搓洗的力度和方式掌握得不夠好，這可能是因為我在講解時沒有結合具體的動作示范，所以下一步我會加強這一點。

-在實物操作環節，我發現個別學生對于擰毛巾的方法掌握得不夠熟練，這讓我意識到在講解過程中，我應該更加注重細節，確保每個步驟都清晰易懂。

2.教學總結：

-學生們在知識方面，對毛巾的清洗和晾曬步驟有了清晰的認識，能夠獨立完成清洗任務，這是一個很大的進步。

-技能方面，學生們不僅學會了如何清洗毛巾，還學會了如何晾曬，這對于他們日常生活自理能力的提升是非常有幫助的。

-情感態度上，學生們在實踐過程中表現出了對勞動的尊重和熱愛，這讓我感到非常高興。

然而，也有一些不足之處需要改進：

-有些學生對于課堂上的互動參與度不高，這可能是因為我沒有很好地調動他們的積極性，所以我會嘗試設計更多互動性強的活動。

-在個別學生的操作過程中，我發現他們對于一些細節的處理不夠到位，這可能是因為我在教學過程中沒有足夠的時間去一一指導，所以我會考慮在課后提供個別輔導。板書設計①毛巾清洗步驟

-準備清潔劑

-浸泡毛巾

-搓洗毛巾

-漂洗毛巾

-擰干毛巾

②毛巾晾曬技巧

-選擇晾曬地點

-正確折疊毛巾

-使用晾衣架或繩索晾曬

③注意事項

-避免陽光直射

-防止毛巾變形

-安全使用清潔劑和工具重點題型整理1.**題目**：毛巾清洗時，為什么要先浸泡？

**答案**：毛巾在清洗前先浸泡，可以幫助清潔劑更好地滲透毛巾纖維，軟化污漬，從而提高清洗效果。

2.**題目**：搓洗毛巾時，應該注意什么？

**答案**：搓洗毛巾時，應該用適當的力量，避免過度用力導致毛巾纖維損壞。同時，要均勻地覆蓋毛巾的每個部分，確保清潔到位。

3.**題目**：晾曬毛巾時，為什么不能直接曬在強烈的陽光下？

**答案**：強烈的陽光直接照射會導致毛巾褪色，甚至可能損傷纖維。應該選擇在陰涼處晾曬，或者用布遮蓋，以保護毛巾。

4.**題目