鄂教版小學四年級美術教學計劃

篇1:鄂教版學校四班級信息技術教學方案

一、教材分析：

選用的教材是，電子工業出版社的《學校信息技術》四班級上教材。此冊教材分三個單元，

第一單元“制作課余方案"，其次單元“制作精致課程表"，第三單元“用網絡學習和溝通有

以下特點：

1、讓同學把握WINDOWS操作技能，把握Word的編輯、排版等的基礎學問。

2、讓同學進一步了解干算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處

理信息的意識。

3、從小培育良好的用機習慣，把握正確的操作方法。

4、培育同學處理信息的力量，提高同學的規律思維力量和創新思維及創新力量，進行創

新實踐。

二、同學分析：

同學學問現狀分析：四班級同學在三班級學習的基礎上對電腦系統應當有肯定的了解，

電腦操作上愛好很濃，但由于接觸信息技術課程時間還比較短，操作水平一般不高。加上大

部分家庭沒有便利同學使用的電腦，平常上機實踐的機會很有限。基本的軟件，比如WORD

等文字處理軟件等等還是比較生疏的。輸入漢字的速度乜很有限。在完成本冊既定教學任務

的同時，還需加強同學電腦的基礎操作。

同學的年齡特點和認知特點來看，四班級同學以直接愛好為主，對詳細事實和閱歷的學問

較有愛好，對這樣的有實物的觀看內容比較感愛好,對他們來說只有有了明確的觀看目的任

務和實現這些任務的詳細方法時，他們的觀看才能長久和有效。

三、教學重點及難點：

（一）教學內容：

第一周：輸入方案內容

其次周：修改方案文字

第三周：調整方案挨次

第四周：美化方案文字

第五周：修飾方案段落

第六周：寫出中心方案

第七周：綜合練習

第八周：創建課程表

第九周：編輯課程表

第十周：美化課程表

第十一周：完善課程表

篇2：鄂教版學校四班級信息技術教學方案

第十三周：回復郵件說看法

第十四周：信息管理好輕松

第十五周：論壇溝通范圍廣

第十六周：復習

（二）教學（訓練）要求:

1、了解把握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作：

2、能嫻熟地收發電子由，件，初步學會在論壇中注冊用戶、發帖子、回復帖子：

3、增加同學的網絡平安意識，要求同學養成文明上網的美德。

同學能比較全面第了解、把握word的編輯、排版等的基礎學問，并能針對相關的練習進

行上機操作，進而以點帶面能運用所學的學問處理口常生活中的一些事務，做到學以致用。

使用網絡學習的平臺，讓同學了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇爭論等技能,

培育同學運用網絡平臺開展有意義的學習及增加活動的意識和力量。

（三）教學重點、難點：

1、了解把握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作：

2、能嫻熟地收發電子M件，初步學會在論壇中注冊用戶、發帖子、回復帖子。

3、培育同學網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

4、讓同學運用采集信息、處理信息、分析信息等學問來討論身邊存在的現實問題，在解

決問題的過程中，鞏固學過的信息技術學問，形成初步的用信息技術解決問題的力量，培育

同學創新意識。

四、教學策略：

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為布滿活

力和創意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、任務驅動。"任務驅動”教學強調同學在親密聯系學習、生活和社會實際的有意義的“任

務〃情境中，通過完成任務來學習學問、培育技能、形成力量，提升素養。在“任務驅動”中

所設置的任務要求做到科學、適當、適度。這也是本冊教材編寫的一個思路。

2、小組探究。同學根據共同的愛好和愛好，組成學習小組，通過自主探究和小組合作，

提高同學參加集體活動的樂觀性，促進同學的進展，有利于實現情感領域的培育日標，培育

同學的合作精神和良好的人際關系。我將全班同學分成六組，每組設?個程度好的組長，對

其他同學進行輔導。

3、啟發式。在發揮老師主導作用的前提下，我依據教學FI標，充分調動同學的學習樂觀

性，引導同學綻開思維活動，主動獵取學問。這種方法有利于同學樂觀參加和學習，主動思

索和實踐。

4、講授法。信息技術老師依據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助

于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。

5、分層遞進教學法。依據不同層次同學學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實

行分層施教、分層測試評價。在教學過程4*形成一種促進各層次同學不斷遞進的機制，開發

同學潛能，進展共性，全面提高全體同學的基本素養。

6、演示法：演示法指的是老師通過“實物〃、"圖片"、"視頻”等特別媒體把學問信息傳遞給

同學的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學明顯不能用“一對一”、"手

把手”的教學方法實施教學，只能采納廣播方式，把操作步驟、過程展現給同學，同學依此

為仿照的對象，進行初步惶作的仿照，從而達到基本操作的入門。

7、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培育同學信息素養的整體來設計主題，

以主題為線，以活動為形式，貼近同學生活，把同學日常接觸的生活場境、平常喜愛進行的

活動同信息技術的應用作一個交融點，以同學為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角

度在課堂上培育信息素養。

五、提高教學質量的措施：

1、通過規范講解演示關心同學把握軟件操作的步驟及要點；

2、勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發同學學支愛好；

3、加強同學之間的溝通、合作幫助，通過小老師來指導程度薄弱的同學，以期同學信息

技術水平的均衡進展；

4、樂觀組織同學參與上級教育部門組織的電腦制作競賽活動。

篇3：四班級下冊語文教學方案鄂教版

四班級下冊語文教學方案鄂教版

一、同學基本狀況分析：

本班共有同學50名，其中男生24人，女生26人。從整體看，本班同學學習水平較為平

均，多數中等生，優等生與后進生人數差不多。其中優等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，

養成了良好的學習習慣，并有肯定的語文素養，進展也比較全面。而大多后進生都是由于沒

有養成良好的學習習慣造成的，不能自覺做好上課預備，不能樂觀完成老師布置的作業，上

課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，

關心他們養成良好的學習習慣，教給他們學習方法，使他們能樂觀主動地學習，不斷進步。

另外，在閱讀、習作和修改病句方面，仍舊存在很大問題。同學在閱讀短文上理解有肯定難

度，大多數同學很難獨立洛短文看明白，需要老師的督促指導。語言的概括力量還要加強訓

練。習作方面，同學普遍存在很大的困難，記流水帳的狀況偏多，在用詞用句，表達情感上

仍有待加強。而修改病句方面在本學期會融合在習作教學中進行重點訓練。本學期的重點仍

舊是增高校生的閱讀量以及好詞佳句的積累是，而重中之重仍舊是對同學學習習慣的培育以

及寫作力量的提高。

二、教材分析

1、基本結構：

本冊教材連續根據話題單元編寫，共有八個話題，依次是“成長之歌”、"為人之道”、"學

習之法〃、"英雄贊歌"、"奇妙世界〃、“中國文化〃、"人與自然"、”才智故事〃.每個話題為一

個單元。每個單元由閱讀、古詩誦讀、語文樂園二大部分構成。

話題是單元的靈魂（每個單元側重一個話題，全冊共八個話題）；

閱讀是單元的主體（每個單元由三篇課文組成，全冊二十四篇課文）；

詩詞誦讀是單元的拓展i每個單元支配一首古詩，全冊共八篇）；

語文樂園是單元的綜合實踐（每單元一次語文樂園，分別由五個板塊組成“我來試試"'"探

究與發覺〃、“口語交際〃、“習作”、“綜合性學習”，其中“綜合性學習”分別支配在語文樂園二、

四、六、八之中）。

本冊教材要求會認159個字，多音字15個。要求學會222個字。課文中不熟悉的字均不

注音，在生字欄和查字表中注音。語文樂園中不熟悉的字隨文注音。

2、主要特色：

（一）從課程目標上看，體現了階段性和連接性。

1、階段性

從識字、閱讀、口語交際等內容在編排上，體現了其次學段的課程目標要求。教材僅對課

文中的生字有注音，強調讓同學自學完成識字，老師應著力指導同學識字、記字方法，培育

同學查字典主動識字習慣，口語交際則注意引導同學說出自己的感受和想法，能生動詳細敘

述，并用語言打動他人。從每篇課文后的練習設計不難看出，本冊閱讀更注意同學自己閱讀

感受，要求能聯系上下文理解詞句意思，積累美麗詞語，精彩句段。

2、連接性

四班級下冊語文教材思想內涵更豐富深刻，課文表達形式較第一學段更加敏捷。如其次單

元《給家鄉孩子的信》、《萬年牢》、《巨人的花園》三篇課文從不同側面用不同表達方式呈現

了樂觀的人生意義和價值，讓同學懂得怎樣關愛他人，怎樣做人。第六單元則是通過《看戲》、

《叫賣》、《中國結》三篇課文，讓同學領會中國文化的多姿多彩及無限魅力，明白"愈

是民族的，就愈是世界的“。

同時，本冊教材還拓寬了文體，在以前教材中的古詩、童話、寓言、傳奇、說明文、記敘

文基礎上編入了小說、書信、現代詩歌等體裁的課文，豐富了文體，滲透篇的表達意識，逐

步向第三學段過渡。

總的來說，本冊教材從課文思想內涵上、表達方式上以及聽、說、讀、寫訓練H標編排上

體現了課程目標對■其次學段要求，同時也向第三學段教學目標過渡，體現教材的連接性。

（二）從教材編排的內容和形式來看，突出了整合性和有用性。

1、突出三維目標的整合。

木冊教材比前幾冊教材更注意單元內容的整合，古詩誦讀、語文樂園的編排也基本圍繞單

元話題構成一個整體。如第三單元支配了三篇課文《寓言兩則》、《熟能生巧》、《莫泊桑拜師》，

用古今中外生動的故事向我們提示一個道理，學習之法是勤奮踏實、刻苦實踐。在正確、流

利的朗讀中理解感悟課文內容，在重點揣摩品嘗語言中領悟寫法，將明白道理.、總結學法、

積累和運用語言有機結合，達到三維目標的整合。另外，教材在本單元還編排了積累詞語、

有關正確學習態度和方法的名言、成語故事、怎樣留心觀看四周事物的語文樂園學習等等，

更突出了單元的整合體。

2、突出了教與學的有用性，利教、利學。

①凸顯語文學習的重點，將導思、導學和導練貫穿于每個單元的始終。

②課后練習緊扣文體，引導同學在理解內容、體會情感和學習表達的結合上學有所得。

三、教學目標

（一）識字寫字教學

1、區分口語與書面語的讀音；

2、區分前、后鼻音，多音字、音近字、形近字；

3、熟悉四種書體特點；

4、把握222個生字，會認159個生字。

（二）閱讀教學

1、訓練朗讀初步學會默讀，提高閱讀效果。

朗讀要求：正確、流利、有感情；

默讀要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想，學會質疑；

閱讀效率：能在有限時間內解決問題。

2、理解詞句意思，體會關鍵詞句在表達情意方面的作用。

能初步感受詞句的感情顏色;結合自己的體驗和感受體會或聯系上下文理解課文中關鍵詞

句意思，在表達情意方面的作用（如中心詞句，含義深刻的詞句，運用擬人、比方、打比句

形式表達的句子）;比較引述句和轉述句的表達形式。

3、初步把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情。

從詞句訓練角度來看：關于聯系上下文理解詞句意思，體會關鍵詞句表達作用，以及近義

詞的比較，運用詞語寫話等詞句練習是理解和把握文章主要內容的必經階段。

從段的訓練角度來看：有品嘗描寫中排比修辭法和聯想方法運用的;有領悟總分構段方式

并仿寫的;有通過讀與想象感悟語言描繪意境的。

從篇的訓練角度來看：有領悟舉例子、比擬手法、列數字說明方法小練筆的;有領悟環境

描寫作用的（如領悟《小英語雨來》中的自然環境和人文環境描寫對全文所起的作用）;有續編

故事的;還有學習用對話、神態、動作等細節描寫突出人物形象表達方式的都是在向第三學

段“揣摩文章表達挨次，初步領悟文章基本表達方法〃篇的訓練逐步滲透、過渡。

因此，本冊語文教學要從形式入手，在把握文章主要內容上體會情感，立足“詞句教學〃

這個基本點，圍繞“體會關犍詞句在表達情意方面的作用"這個重點，注意表達方式的學習與

體會，語言的積累與運用，努力探究讀寫新序列。

（三）“古詩誦讀”教學

“古詩誦讀”的教學要以誦讀為主。在誦讀中識字，在誦讀中領悟內容，在誦讀中初步體會

意境，在誦讀中體驗情感，在誦讀中品析觀賞美麗語言，在誦讀中積累語言。

（四）口語交際教學

1、鼓舞同學開動腦筋，發表自己的見解。

2、留意規范同學的口頭語言。

2、把口語訓練向生活延長。

（五）習作教學

1、留心觀看四周事物。

2、養成情愿表達，盼望表達，樂于表達的習慣。

3、在同學樂于表達，自由表達的基礎上鼓舞同學結合體驗，在習作內容上想怎么寫就怎

么寫，不受文體限制，不受篇章的束縛，充共享受表達的自由。培育同學不拘形式表達。

四、教學重難點

1、加強識字的鞏固教學。

2、培育同學主動識字的習慣。

3、閱讀上重視朗讀指導，加強默讀訓練;強調"對話"，提高閱讀效果;重視詞句訓練，追求

“語文本色”的課堂。

4、習作上培育同學樂于表達、不拘形式的表達。讓同學在習作中體會到歡樂。

五、教學措施

依據教材特點和大綱要求，以及同學的認知水平和年齡特征，本學期我打算實行以下詳細

措施：

1、精確把握教學目標，不隨便拔高或降低。

2、鞏固基礎學問，注意語言的積累和運用，扎實進行語言訓練。著重進行段的訓練--讀

懂一段話，寫好一段話，連續對同學的識字、寫字賜予重視，關心他們積累詞匯和句式，把

握基本的表達方法。課堂救學中保證同學有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要

擴大訓練面，使全體同學參加訓練，保證同學有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，準

時反饋和矯正，講求實效,

3、通過多種形式，使同學在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導同學投入情境，

去領悟所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培育和提高同學的閱讀力量。還要

重視課外閱讀的指導，并且每周選擇20個四字詞語以及?個（或幾個）文質美麗的好段（好句）

讓同學積累并背誦，與此向M還要求問學利用課余時間自己積累好詞佳句。每月評比位

“好記星”。

4、留意聽說讀寫的聯系。要讓同學通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充

分運用課文中學到的表達方法，鼓舞同學寫自己熟識的事，提高他們的語言表達力量。

5、重視學習方法的指導，要依據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文

前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的已在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總

分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說?段話的意思。在學法指導時不必過多地講

道理，應多讓同學運用這種方法練習，在實踐中達到嫻熟的程度。

6、加強導優輔差工作，特殊是對學困生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

教學進度表

月份

周次

課題（內容）

課時數

3月

1.《少年》2.《小松樹》3.《小溪流的歌》古詩誦讀《游園不值》

7

2

語文樂園4.《給家鄉孩子的信》5《萬年牢》

7

3

6.《巨人的花園》古詩誦讀《泊船瓜洲》語文樂園

7

4

7.《寓言兩則》8.《熟能生巧》9.《莫泊桑拜師》古詩誦讀《清明》

7

4月

5

語文樂園10.《我站在鐵索橋上》11.《倔強的小紅軍》

7

6

12.《小英雄雨來》古詩誦讀《送元二使西安》語文樂園

7

7

13.《奇妙的機器人》14.《秦兵馬俑》15.《荷蘭風車》

古詩誦讀《浪淘沙》

7

8

語文樂園16.《看戲》17.《叫賣》

7

5月

9

18.《中國結》古詩誦讀《墨梅》語文樂園

7

10

19.《變化多彩的地球》20.《豆花莊的小家伙們》21.《灰楝鳥》古詩誦讀《題西林壁》

7

11

語文樂園22.《紀曉嵐吟詩》23.《印度王公的大米》（一）

7

12

24.《印度王公的大米》（二）古詩誦讀《楓橋夜泊》

7

6月

13

語文樂園期末復習

7

14

復習考試

備注：其中節假日占一周，課程進度順延！

7

15

7

16

7

17

7

篇4：鄂教版四班級科學下冊教學方案

鄂教版四班級科學下冊教學方案篇三

一、同學狀況分析：

同學經受了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了肯定的基礎。比如，對周邊的事物

有了肯定的科學熟悉;初步把握了科學學習的方法，尤其是觀看的方法;同學的求知欲和參加

科學活動的愿望明顯增加，因此，這一學年是培育同學科學素養的至關重要的時期。四班級

同學整體學習比較仔細，學習樂觀性很高，同學普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，奇怪

心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過觀看，同

學對科學課的學問把握程度差異較大，部分同學動手試驗的力最不強。本學期，需要在科學

課堂常規養成，科學學習愛好，動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。

二、教材分析：

1、本冊內容狀況：

《科學》四班級上冊由“動物與運動"“位置與運動”"力與運動""晝與夜"和"交通運輸”五個

單元組成。在三班級上、下冊的基礎上，本冊教材將連續引領同學經受一系列有意義、有價

值的科學探究活動,使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的力量。

本冊教材以“運動〃為主線，通過與運動有關的生命世界、物質世界、地球宇宙世界內容的學

習關心同學開頭意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“變化的

世界“奠定基礎。

2、本冊單元目標：

⑴動物的運動

引導問學從多種途徑觀看并仿照動物運動的多種方式，漸漸養成堅持進行合理體育熬煉的

習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結構與運動功能的聯系，并鼓舞同學大膽設計仿

生產品。

(2)位置與運動

通過同學親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，熟悉地圖

圖例，關心同學推斷物體的運動狀態，并能利用簡潔工具測量物體運動過程中不同時刻所經

過的距離，鼓舞同學運用所學學問和技能解決實際生活中遇到的問題。

三、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握學校生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導同學的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、關心、研討中學習；

8、給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據進行驗證，經過思維加工，自

己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

10、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽以賽促學。

篇5：鄂教版四班級科學下冊教學方案

鄂教版四班級科學卜冊教學方案篇一

一、所教班級同學現狀分析：

四班級共有1個教學班，四班級的同學已經有一年接觸科學課的時間，有肯定的科學學問，

對自然科學學問己經具備初步的觀看、試驗的力量;以年齡結構的心理特征來看，同學對一

切事物都布滿奇怪心，有較強的求知欲，在老師的弓導下基本能主動的開展探究活動。

同學的自主性學習的力量比較薄弱，能主動開展學習的同學比較少，比較依靠老師的教。同

學用自己擅長的方法來表達臼己的觀以及合作討論學習的力量與意識比較薄弱。木學期要遵

循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注意內容的趣吹性和探究性。貫徹理論聯系實際的

原則，加強生活、生產、社會實際的聯系。遵循兒童.身心進展的規律，處理好內容的深度廣

度，做到難易適度，重量適當。留意進展兒童的智力，培育兒童動腦和動手的力量。樂觀地

進展同學探究學習力量，把握基本的探究過程。提高同學的合作意識以及情愿用自己的方法

來表達自己的熟悉與觀點，

二、本冊教材的學問系統與結構：

本冊教科書共有24課，其中第23、24課是活動課。以學問的內容分為五部分。

1、我們吃什么（1一5課）：通過同學對食物的分類，讓同學明白大自然為我們供應了豐富

的食物;對養分的觀看試驗，學會檢驗食物中的養分成分;以及動手與動腦相結合，懂得合理

飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學飲食，保持身體健康。

2、水里有什么（4—7課）本單元是在繼第一冊“水里的科學"單元后，又一次以水作為探究

對象，探究水能溶解一些物質，水與其他物體的混合和分別及特點的單元。在第一冊'水的

科學〃單元學習的基礎上，引導同學借助已有的生活閱歷，進行科學探究。讓同學經受觀看、

試驗、分析整理信息等探究過程，在探究過程中會發覺問題，尋求解決問題的途徑，樂觀合

作溝通，體驗勝利的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學到的科學學問改善

生活，進一步提高試驗，搜集整理信息，分析試驗數據的力量，為今后進一步探究有關水的

其他特征奠定基礎。

3、植物的生活（8-12課）主要是討論植物各種器官的作用，使同學感受植物世界的豐富多

彩。本單元從整體上遵循了從一般到特別，由整體到部分熟悉事物的規律。

4、空氣和水的力（13—17課）：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、

大氣壓力、水力等內容。進一步培育同學的自主設計，對比試驗及搜集整理信息的力量，嘗

試用學到的科學學問改善生活。

5、熱的傳遞（18-22課）：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的

學問，通過同學的猜想和假設，對比試驗，觀看討論及動手制作活動，使同學對太陽能的利

用建立初學熟悉。

6、探究與實踐：選擇與本冊探究活動親密相關的問題。食物里的有害物質;太陽能熱水器

的進展與使用。通過調查討論，提示生活中的現象，發覺科技產品對人類生活的影響，培育

與人合作，交往的膽識與力量，增加自主進行科學探究的力量，培育同學的創新精神和實踐

力量。

三、本冊教材總的教學目的及教學的重點、難點：

培育同學的觀看力量、狀驗力量、探究力量，分析綜合力量、推理力量、想象力量和動手

力量。

1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。

2、能通過對身邊自然事物的觀看、發覺和提出問題。

3、能運用已有學問做自己對問題的假想答案。

4、能依據假想作案，制定簡潔的科學探究活動方案。

5、能通過觀看、試驗、制作等活動進行探究。

6、會杳閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。

7、能在已有學問、閱歷和理有信息的基礎上，通過簡潔的思維加工，做出自己的解釋或

結論，并知道這個結果應當是可以重復驗證的。

篇6：一學年鄂教版四班級下冊體育教學方案

2022-鄂教版四班級下冊體育教學方案

一、學情分析

今年所任教的是四班級教學班，但是總體水平還是不錯。對于學校生要培育他們的的愛好,

發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培育同學終身體育的意識。四班級同學正處在生

長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，留意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述

狀況，本學期將因材施教，提興奮趣，發覺體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規訓練，

為今后的學習打下基礎。

二、教學目的'目標

1、使同學初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛生

保健的平安常識，培育仔細熬煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，把握簡潔的運動

技能，進一步進展身體素養，提高身體基本活動力量.

3、培育學習各項基本技術的愛好和樂觀性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵

守規章，團結協作等優良品質。也極為敏感，學習和把握技術動作較快。

三、教學重難點

重點：連續同學的體育愛好，區分對待同學，讓同學創編各種體育活動練習。難點：讓

同學運動體育課堂上的學問運用到現實生活中。

四、教材分析

本學期的授課時數依據教務處的支配，每周15課時。本冊教學內容有跑7課時，跳動5

個課時跳動4課時，隊列隊形課的開頭部分合理支配，基本體操3個課時，技巧、支撐跳

動7課時，籃球4課H'J,足球5課時等，35課時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因

素的影響，將臨時調整。

五、教學措施

1、細心備課，抓好體育教學常規，仔細上好每節體育與健康課。

2、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發同學的學習愛好，指導同學進行實際操作

訓練，鞏固教學效果，促進力量的培育。

3、通過各種形式進行健康學同、衛生常識的宣揚，為同學制造?個美麗健康的生活環境。

利用各種檢查、競賽促使同學行為習慣的形成。

4、聯系實際結合課本內容對同學進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應力量，突

發大事的應變力量。

5、加強對體育課的平安教育和同學對自我愛護意識的教育。

篇7：2022-鄂教版四班級下冊體育教學方案

一、學情分析：

學校四班級的同學組織紀律性較強，同學的協調性、柔韌性、靈敏性有了肯定的基礎：能

基本把握基本的單、雙腳跳動方法；正確地跑步姿態和方法；基本學會與同伴合作學W;能

正確評價自己及他人的學習態度與學習力量；在主動參加體育嬉戲與活動。但部分班級同學

由于個體差異的奔跑力量、跳動力量不是很好，須加強熬煉腿部力氣；個別女生的手臂力氣

較差，投擲力量不強，還待加強熬煉；本學期將因材施教，提興奮趣，發覺體育人才，重點

抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。

二、教材分析：

學校四班級體育教材以實踐教材為主。依據同學的力量以及學校的條件，體育教材主要選

擇田徑（跑、跳、投），基本體操、小球類、技巧、嬉戲等基礎項目，以便使同學跑、跳、投

等的基本技術得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，

進行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學總目標：

1、引導同學初步養成主動、樂觀參加體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的

深厚的愛好，體驗到體育活動帶來的歡樂。

2、引導同學通過學習各項體育活動內容，獲得一些運動和健康的基礎學問；初步學習和

體驗運動的技術與技能，學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現、自我愛護、自我評價的

方法，培育參加體育活動的良好習慣勵志網Nf.cN/,以及平安地進行體育活動的意識。

3、引導同學通過體育教學活動，和多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協調、平衡、速度、

耐力和力氣等體能，促進身體全面進展，增加關注自己身體和健康的意識。

4、引導同學學與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝

利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定的困難的條件下進行體

育活動，養成克服困難等意志品質。

5、引導同學形成活潑開朗、樂觀向上、團結合作、競爭進取等的精神，以及英勇、堅韌、

敬重他人、遵守規章的意志品質。

四、教學要求：

每堂課教學，都應把同學的運動實踐活動作為實現綜合忖標的載體，教學中要關注四個學

習領域目標的達成。

教材的設計要把重點放在培育同學參加活動和主動、樂觀的學習態度上。老師在選擇教材

時，要在“趣〃上做文章，進展同學體育基本活動力量。

在教學時老師應體現在引導、啟發和關心同學主動、樂觀、制造性地學上學習，給同學留

與充分的自主支配、自由發揮的時間和空間，讓同學學會自主學、自我表現、自我愛護、自

我評價；不僅學會動作方法與技能這一結果，也要把握茯地結果的過程。

老師在教學I：時要注意同學個體差異。老師要依據同學的各種差異性適定教學目標、選擇

教學內容、教學方法，堅持面對全體同學，努力做到因材施教，使同學真正做到學習的仆人。

>>>點擊下頁還有更多2022-20鄂教版四班級下冊體育教學方案

篇8：2022-鄂教版四班級下冊體育教學方案

2022-2022學年鄂教版四班級下冊體育教學方案（三）

一、同學分析

四班級的同學愛玩，同學們對體育課有著很深厚的愛好，他們正處在生長發育的初期，身

高體重以及身體素養各方面比以前有較大轉變。力氣變大,對動作結構的理解也趨以合理化,

對某些動作技術得把握也比較快。生性好動，活潑開朗，愛表現自己。課堂組織紀律性比以

前有很大進步、心情變化較大，喜愛競爭。某些女生在體育課上表現出當心大方，針對同學

的這些特點，在教學中要以講解誘導為主，以相近的嬉戲進行鞏固，使同學寓教于樂。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、了解一些基本動作并樂于學習和展現簡潔的運動動作，嬉戲和韻律活動的方法，能保

持正確的坐立和身體姿態，具備初步的進展身體素養的基礎和基本活動力量。

2、知道如何在運動中避開危急。基本保持正確的身體姿態；進展靈敏、協調和平衡力量，

能體驗參與體育活動的樂趣。在體育活動中能仔細觀看樂觀思索與同伴友好相處，團結協作。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打

下堅實的基礎。

教學重點：

1、由于運動會有隊列競賽，所以每節課要進行肯定時間的隊列練習

2、四班級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳動，分腿騰越；沙包擲遠：50米*8或

400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠，

三、教材分析

四班級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能

培育和形成同學正確的身體姿態外，更重要的是讓同學通過參加集體性的協同動作，感受與

體驗個人與集體的關系，樹立團結、合作的群體意識，培育同學良好的行為習慣投擲教材是

一項具有有用性的技能，也是重要的人體基本活動。在本書投擲與嬉戲教材中含有“進展投

擲力量的嬉戲"、"擲遠與嬉戲〃和“投準與嬉戲"三方面內容。“進展投擲力量的嬉戲”又將其分

為各種自然形式的揮、拋、滾、擲嬉戲和實心球拋擲與推擲嬉戲，它是擲遠與投準嬉戲教材

的基礎走、跑與嬉戲教材,是一項進展同學基本活動力量的基礎性教材內容，它由走的嬉戲、

進展奔跑力量的嬉戲和進展奔跑耐力的嬉戲組成。在本刊的結構體例上，將走、跑與嬉戲親

‘密結合，以嬉戲形式轉變其過于注意技術教學的傾向，通過嬉戲性的走、跑活動，激發和培

育同學對走、跑活動的愛好，提高同學參加走、跑學習的主動性和樂觀性。跳動教材是學校

體育教學的重要內容之一，本學期以嬉戲為主要形式，以進展跳動活動力量為重點，以學會

跳動的正確方法與培育身體正確姿態為切入點，促成同學進展綜合H標的全面達成。

四、教學措施

在教學過程中老師樂觀引導同學，充分發揮同學的主體作用。讓同學在玩的過程中主動學

習、主動探究，培育同學的自學、自練、自評的力量。多采納情景法主題法進行教學。

篇9：鄂教版學校五班級語文下冊教學方案

鄂教版學校五班級語文下冊教學方案

一、教材分析：

1、課程的基本理念

（一）全面提高同學的語文素養。

（-）正確把握語文教育的特點。

（三）樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式。

（四）努力建設開放而有活力的語文課程。

2、語文的三維目標

語文的三維目標包括學問與力量、過程與方法、情感態度價值觀。

3、新課標對本年段的教學要求

（一）識字與寫字

（二）閱讀

（三）口語交際

（四）習作

4、針對本單元的教學內容和本班同學的認知規律以及年齡特點各老師做學情分析

5、全冊教材分析

本冊共有24篇課文，每組教材包括導語、課文和語文樂園三大部分，而且教材仍舊以專

題組織單元，一共有八個單元，單元話題分別是“自然之景"、"讀書生活〃、“愛國情懷〃、“奇

妙宇宙"、"童年往事〃、“人與動物〃、“戲劇電影〃、“和平友愛這八個單元構成了一種文化

的、開放的、整合的文本特質，有意境，有韻味，有情趣，貼近同學的生活和心靈世界，有

助于全面提高同學的語文素養。

二、學情分析：

本班現有30名同學，其中12名是在本學期從農村或私立學校剛轉來的同學。全部小部分

同學基礎學問比較堅固，能夠按時完成作業。大部分同學缺乏的是學習方法，在學習上的敏

捷性，語言的感悟力，自覺積累學問的習慣；有些同學能夠在課堂上樂觀動腦，但缺乏急躁

細致的良好習慣，愿動口不愿動筆寫，書寫毛躁，馬虎；還有些同學由于沒有良好的學習態

度，學習上不愿動腦，學習成果不好，他們的家長多數不大關懷孩子的學習，教育方法粗暴，

不大協作學校教育。

三、單元分析和教學重點：

第一單元：

本單元以自然之景為話題，支配了三篇課文。《海上根據日出前、日出時、FUH時

的挨次，描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展現了海上日出這一宏大奇觀，表

達了喜愛大自然和追求光明的思想感情。《暴風雨》按時間挨次，描寫了暴風雨之夜和雨后

早晨的情景，不僅表現了大自然的和諧與美，還揭示了一個深刻的道理。《青海湖，夢幻般

的湖》以游蹤為敘述線索，通過寫游前、游中、游后的所見所想來展現全文，描寫青海湖的

美麗景色和豐富物產，為我們構筑了一個如夢似幻的美的世界，表達了對?青海湖以及大自然

的喜愛和贊美之情。

單元教學目標：

學問與技能：

1、學會和會認本組課文中的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文內容。

3、體會文中重點詞、句的含義，揣摩那些寫得生動、形象、美麗的句子的表達方法。

4、揣摩課文的表達挨次，領悟觀看和描寫的方法。

過程與方法：

1、引導同學自讀自悟，體會文章的思想感情。

2、學習文中的表達方法，抒發自己的情感。

情感、態度與價值觀：

1、讀懂課文，感受語言文字的魅力。

2、通過學習語言文字，感受奇妙絢麗的自然之景。

單元教學重難點：

1、學會本組課文中的生字新詞，積累語言。

2、通過朗讀，體會作品表達的情感，感受奇妙絢麗的自然之景。

其次單元

本單元圍繞“讀書生活”這個主題，支配了三篇課文，《背課文》敘述“我''小時侯背課文的

經受和感受；《鐘樓讀書》反映了讀書的無窮樂趣；《意外》贊揚了高爾基關懷青少年的高尚

品質。學習這組課文，要用意加強聽、說、讀、寫之間的聯系，加強閱讀與生活之間的聯系，

加強本單元各部分教學內容之間的聯系。

單元教學目標：

學問與技能：

1、學會和會認本組課文中的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

3、體會文中重點詞、句的含義，體會文章的寫作方法

4、培育主動積累語言材料的愛好和習慣。

過程與方法：

1、引導同學用要素串連、問題概括、標題追溯、內容借助等方法概括文章主要內容。

2、指導同學揣摩的寫作挨次和典型的寫作特點。

情感、態度與價值觀：

1、在理解文章主要內容的基礎上享受讀書的樂趣，溝通讀書的收獲，提煉、總結出好的

讀書方法。

2、組織同學開展豐富多彩的讀書活動。

單元教學重難點：

1、學會木組課文中的生字新詞，積累語言。

2、引導同學用要素串連、問題概括、標題追溯、內容借助等方法概括文章主要內容。

第三單元

本單元圍繞“華夏文明”這個主題，支配了三篇課文，《我最終回來了》敘述錢學森獻身祖

國建設的赤誠之心，對同學進行愛國主義教育；《豐碑》反映了戰斗年月我們的紅軍戰至舍

己為人的高尚品質；《我傲慢，我是中國人》把中華民族優秀的文化傳統和現代改革開放的

意識結合了起來。細細劃分，本篇詩歌，從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的宏

大成就來宏揚中華民族精神，激發同學的愛國熱忱。學習這組課文，要留意加強聽、說、讀、

寫之間的聯系，加強閱讀與生活之間的聯系，加強本單元各部分教學內容之間的聯系。

單元教學目標：

學問與技能：

1、學會和會認本組課文中的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

3、體會文中重點詞、句的含義，體會文章的寫作方法

4、培育主動積累語言材料的愛好和習慣。

過程與方法：

1、引導同學收集材料、提出問題、概括大意、內容借助等方法概括文章主要內容。

2、指導同學揣摩的寫作挨次和典型的寫作特點。

情感、態度與價值觀：

1、在理解文章主要內容的基礎上感受住過絢爛的文化，學習先輩為了祖國獻誕生命的名

貴品質。

2、組織同學開展豐富多彩的社會活動，通過活動，進一步了解祖國的過去和現在，為創

建和諧社會盡力。

單元教學重難點：

1、學會本組課文中的生字新詞，積累語言。

2、引導同學用要素串連、問題概括、標題追溯、內容借助等方法概括文章主要內容。

第四單元

本單元圍繞“奇妙的宇宙"這一話題支配了《盤古開天辟地》、《嫦娥奔月》、《月球之旅》這

三篇課文，這些課文或表達對美妙生活的憧憬，或贊美召喚人間真情。想象豐富奇怪，引人

遐思。古詩誦讀為《寒食》，語文樂園中支配有成語，學習表示假設關系的關聯詞，讀記名

句，學習成語故事等內容，“看圖作文〃通過富于想象力的畫面，激發同學的習作愛好，培育

聯想、想象的力量。

教學本組課文可依據教材的特點，給同學充分讀的時間，在同學整體感知課文內容的基礎

上做好如下的引導工作：一是引導同學熟讀、美讀。讀到一些美麗的語句張口就來。二是充

分利用復述、改寫、擴寫等方式，培育同學想象的力量。

單元教學目標：

學問與技能：

1學會本組課文中的34個生字。

2正確、流利、有感情地朗讀課文。培育同學想象力量。

3培育同學質疑問難的力量。

4學習表達方法，想象畫面，練習習作。

過程與方法：

1引導同學運用自主、合作、探究的學習方法。

2培育同學正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。

情感、態度與價值觀：

1讀懂課文，感受古代勞動人民豐富的想象力。

2激發同學對現代科技的喜愛。

單元教學重難點：

學會本組課文中的生字新詞，積累好詞佳句。

第五單元

本單元以“童年往事〃為話題，支配了三篇課文。《我的老師》展現了蔡老師喜愛同學的美

妙心靈，表現了同學對老師的深深依戀之情。《傻二哥》一文刻畫出一個活生生的和善、勤

勞、樂觀的窮而有志的年輕人的形象。《童年的小花狗》記敘了兒時由于太喜愛一個泥玩具

而干了一件蕊事，事后攤主工大爺不但不追究責仃.還堅持要將玩具送給“我”的事。古詩誦讀

為《約客》，語文樂園（五）中支配了讀有關人物形象的四字詞語，比較句子的'表達效果,

讀記名句，讀短文等內容，“口語交際”的話題是說一說感動我們的人和事，“習作”內容是給

老師畫像。

教學本組課文要留意教學的整體性，加強閱讀與聽、說、讀、寫之間的聯系，加強本單元

各部分教學內容之間的聯系。課前留意引導同學搜集的相關資料，積累感受和體驗；課中要

在敬重同學情感體驗的基礎上，激發同學學習的主動意識和探究欲望，充分讀書，在讀中感

知、感受、感悟、理解、品嘗；課后推舉作家相關作品指導同學課外閱讀，拓展同學的閱讀

視野。

單元教學目標：

學問與技能：

1、學會本組課文中的29個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培育同學觀看、思維、想象、合作的力量。

4、培育同學質疑問難的力量。

5、學習課文中寫人敘事的方法。

過程與方法：

1、引導同學運用自主、合作、探究的學習方法。

2、培育同學正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。

情感、態度與價值觀：

1、讀懂課文，回味美妙、難忘的童年生活。

2、教育同學學會關懷別人，關愛別人。

單元教學重點：

1、學會本組課文中的生字新詞，學習寫人敘事的方法。

2、讀懂課文，受到要時時到處關懷他人，為他人著想的思想教育

第七單元

本單元以戲劇電影為話題，選編的課文有劇本，有電影故事。童話劇《皇帝的新裝》是依

據同名童話作品改編的一個三幕劇，寫了一個皇帝赤身裸體參與游行大典的滑稽故事，具有

劇烈的諷刺意味。《智斗》京劇《沙家浜》中的一場戲，通過阿慶嫂、胡傳魁、刁德一三人

的對唱，表現了三方簡單微妙的沖突關系，是三個人才智的較量，很有戲劇性且膾炙人口。

《小兵張嘎》用通俗易懂的語言向我們展現了一個機靈、英勇而乂頑皮的愛國少年張嘎子的

形象。

第八單元

本單元圍繞“和平友愛”這一話題支配了三篇課文。《歌詞兩首》，流露出對人類大同，世界

是個大家庭的美妙情感。《寫給異國弟弟的信》通過一封書信體現了一個中國小伴侶賜予身

處戰亂中的異國小難民無私的救濟，表達了小伴侶們渴里平靜戰斗，渴望早日和平，過上幸

福安定生活的美妙心愿。《企盼世界和平的孩子》寫的是中國駐聯合國維和部隊的軍事觀看

員雷潤民，在中東執行任務時不幸光榮犧牲，其子雷棣從今立志，為捍衛世界和平，自強不

息，很快成長為一個優秀同學的感人故事，贊揚了他為實現抱負，發憤立志，刻苦學習的優

秀品質。古詩誦讀為《四時田園雜興》，語文樂園(A)中支配了讀有關詞語，了解祖國語

言文字敏捷多變的特點；積累運用關聯詞語；讀記經典古詩文名句，并從中懂得肯定道理;

讀短文，讓同學讀懂文章的主要意思，了解并學習鋼筆楷書。本次習作的主題是“我勝利了〃，

讓同學練習寫敘事的記敘文，學會抓住自己的內心活動，把內容寫詳細，表達自己的真情實

感，培育同學在與同學溝通的過程中修改作文的習慣。

教學單元課文時.，圍繞"和平友愛''這個話題，要留意教學的整體性，加強閱讀與生活的聯

系。課前留心觀看生活，搜集相關資料，奠定感受體驗的基礎。課中，讓同學充分讀書，整

體感知課文內容，留意各部分的聯系，留意從語言文字入手，引導同學對重難點詞句進行反

復揣摩體會，從而理解課文的內容，體會文章表達的感情。課后，引導同學走出課堂，走向

生活，搜集愛心故事，關注國際形勢，關注目前飽受戰斗之苦的人們，做和平的小使者，宣

揚和提倡和平，用實際行動為世界友愛和平作出貢獻。

單元教學目標：

學問與技能：

1、學會本組課文中的27個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容。

3、培育同學觀看、思維、想象、合作的力量。

4、培育同學質疑問難的力量。

5、學習表達的方法，體會文章所表達的思想感情。

過程與方法：

1、引導同學運用自主、合作、探究的學習方法。

2、培育同學正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。

情感、態度與價值觀：

讀懂課文，做和平的小使者，用實際行動為世界友愛和平作出貢獻。

單元教學重點：

1、學會本組課文中的生字新詞，積累好詞佳句。

2、讀懂課文，體會文章所表達的思想感情。

四、教學措施：

為更好地運用好本冊教材，我必需要努力去了解教材的編寫意圖，依據語文課程標準，從

學問和力量、過程和方法、情感態度和價值觀，三個維度上，把促進同學進展作為語文的動

身點和歸宿。著力于同學語文素養的形成與進展，為同學的終身進展打下基礎。

1、精確把握教學目標，不隨便拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應連續對同學的識字、寫字賜

予重視，關心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證同學有充分的朗

讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班同學人人

參加訓練，保證同學有足夠的個體活動時間。老師應嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯系。要讓同學通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充

分運用課文中學到的表達方法，鼓舞同學寫自己熟識的事，提高他們的語言表達力量。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。地閱讀教學中，要以訓練點為重點組織

教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓同學把握本單元訓

練點規定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓

住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”

的作用，依據課文的特點，適時地指導同學把握學習方法。"學習提示〃的教學，有的可以放

在學習課文前；有的可以放在學習課文時進行;還有的可以在學完課文后再鞏固、加深熟悉。

篇10：鄂教版學校六班級上冊體育教學方案

六班級同學處于敏感素養的進展即將交換的階段，速度、靈敏、柔韌等素養最佳的進展階

段，特殊是大肌肉群的進展時期，也將向小肌肉群同時進展的時期過度，六班級是素養進展

的大好時期，相應練習的容晨要求大些。

三、教材分析

本學期的教材內容包括：①體育基礎常識。②運動技能。③身體健康。④心理健康。

教材內容較多，主要讓同學把握肯定的運動方法，運動的技能、技巧，讓他們自覺熬煉身體，

達到“健康第一，平安第一”的目的。

四、提高教學質量的方法措施：

1、細心備課，仔細上好每一節體育課，按時完成體育教學常規。

2、加強體育課的教學質量，使每一節課都有意義、有收獲。

3、合理使用體育器材設施，加強同學體育活動技巧的教學。

4、留意培育同學對體育的愛好愛好。

5、因材施教留意特長培育。

6、加強體育課的平安教育和同學的