第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁天津市第八中學2024-2025學年高一下學期3月月考歷史試題一、單選題（本大題共30小題）1．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“農業生產率增長使食物有了剩余，能夠供養新產生的祭司階級、士兵和吏……文字就是祭司們出于記事的需要而做出的一大發明。”這說明國家產生的根本原因是（

）A．生產力的發展 B．生產關系的變革 C．農業生產水平的提高 D．文字的發明2．下列關于文明的產生的先后順序正確的是（

）A．原始農業畜牧業發展——私有制產生——社會分工的發展——階級出現——國家形成B．原始農業畜牧業發展——社會分工的發展——私有制產生——階級出現——國家形成C．社會分工的發展——私有制產生——原始農業畜牧業發展——階級出現——國家形成D．私有制產生——原始農業畜牧業發展——階級出現——社會分工的發展——國家形成3．公元前四千年代中期，古埃及人發明了圖畫式象形文字；公元前三千年，兩河流域的古巴倫出現了楔形文字；公元前兩千年中葉，中國的黃河中下游流域出現了甲骨文，與此同時，西亞的腓尼基人充分利用巴比倫楔形文字和埃及象形文字創造了22個輔音字母文字。這些可用來證明，人類文明（

）A．呈現出多元化特點 B．因社會的不同分工而產生C．在交融中逐漸趨同 D．起源于國家和文字的成熟4．文字是人類文明發展的重要載體。下列承載著古埃及文明歷史的文字是（

）A． B．C． D．5．《漢謨拉比法典》規定：“倘自由民對另一自由民有谷或銀之債權，不通知谷物主人，即從谷倉或谷場取去谷物，則此自由民因其不通知谷物主人而擅從谷倉或谷場取谷，應被檢舉，彼應全部交還其所取之谷，且喪失其全部。”這說明當時（

）A．私有財產受到保護 B．違約現象比較普遍C．農業生產較為發達 D．奴隸主利益受保障6．古印度的《摩奴法典》規定：“婆羅門窮困時，可完全問心無愧地將其奴隸首陀羅的財產據為己有，而國王不應加以處罰，因為奴隸沒有任何屬于自己所有的東西，他不占有主人不能奪取的任何所有物。”這表明（

）A．種姓制度受到法律保護 B．財產多寡是劃分種姓的依據C．法律注重維護私有財產 D．婆羅門掌握古印度經濟大權7．在蘇格拉底看來，雅典民主制的最大弊端就是“外行治國”，即聽任國家的命運由絲毫不懂政治知識的普通民眾去擺布。他主要針對的是雅典民主政治中的（

）A．公民大會制 B．差額選舉制C．抽簽選舉制 D．比例代表制8．希臘悲劇中的“‘悲”非一般世俗悲哀，突出的乃是行動、“歷史的必然要求”、社會公益等對自身的“辮護”，對諸如命運、神權王權等邪惡保守、不可解釋的強力的抗爭。據此可知，希臘悲劇（

）A．代表了藝術的發展方向 B．促進了民主政治的認同C．反映了民眾精神的頹廢 D．刺激了民眾參政積極性9．觀察以下兩幅地圖，分析圖中信息可以得出（

）A．希臘和波斯先后建立了強大統一的帝國B．亞歷山大的遠征，毀滅了波斯文化C．商業殖民和擴張推動了希臘文化的傳播D．波斯帝國延續了亞歷山大帝國版圖10．大流士將波斯帝國劃分為若干行省，由總督負責行政和稅收。帝國中央政府鑄造金幣，行省只能鑄造銀幣、自治市只能鑄造銅幣。大流士還讓一些被征服地區的原統治者參與地方政權，對各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律時，也參照各地原有法律。這些措施（

）A．削弱了中央政府的權威 B．擴大了帝國的統治基礎C．借鑒了羅馬帝國的智慧 D．消弭了各族之間的矛盾11．希臘化時代是希臘文化與古埃及、巴比倫甚至是古印度等地文化相互交流匯合的結果。雖然這些地區文化都經歷了自己的輝煌與繁榮，但特殊的政治環境決定了文化交流中希臘文化的主導地位，決定了“希臘化”的性質。據此推斷，這一時期被稱為“希臘化”時代是因為（

）A．馬其頓通過征服處于統治地位 B．希臘的古典文化更為光輝燦爛C．雅典民主政治制度更具先進性 D．狹隘的城邦國家意識逐漸消失12．為緩和平民與貴族的矛盾，公元前450年左右，羅馬共和國頒布了《十二銅表法》。當時有人這樣評價：“有了《十二銅表法》，對習慣法的理解就可以不再依靠貴族的記憶力。”這主要強調的是《十二銅表法》（

）A．緩解貴族與平民的矛盾 B．有利于保護平民的利益C．限制了貴族權力的濫用 D．實現貴族統治有法可依13．有學者認為：“羅馬的貴族奴隸主階級，從掠奪戰爭中得到了大量的財富和土地，尤其是奴隸。他們組織奴隸制大莊園，生產谷物、經濟作物或者經營蓄牧業……充足的供給加強了其軍事實力，進一步使得古羅馬的擴張戰爭的勝利消息頻傳。”據此可說明（

）①對外戰爭使羅馬小農經濟逐漸破產

②戰俘是羅馬勞動力的重要來源③奴隸制莊園是羅馬主要的勞作方式

④對外戰爭促進了羅馬農業發展A．①② B．③④ C．①③ D．②④14．史學家齊世榮說，亞歷山大的東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔的重大事件，但也許橫貫亞歐大陸古道上的商隊來往，聯系太平洋西海岸、印度洋、地中海……諸海航路的船只航行，對傳播生產技術、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的。他意在強調（）A．帝國擴張推動世界由分散走向整體B．戰爭成為文明擴展的重要方式之一C．和平交往是人類交往的主流D．新航路開辟促進文明的傳播15．在中世紀的西歐，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的儀式，解除關系封君也要正式地歸還象征騎士領的木棍、羊茅植物等物品，并同時宣布“我自愿廢除你對我的臣服，我使你我平等起來”。這說明當時的西歐（

）A．封建生產關系已經實質解體 B．資本主義勢力崛起C．封君封臣之間存在契約關系 D．宗教改革成效顯著16．下圖反映出當時（

）左圖是《中古西歐的“三種人”》。在中古西歐社會,僧侶是祈禱的人，他們關心人們的靈魂;雖然國王和封建主掌握國家權力，但排在僧侶之后。頂盔戴甲的騎士為國王和封建主作戰;農民是勞作的人。商人的地位不被承認;沒有被納入這個序列中。A．古代印度文明的種姓制度 B．西歐封建社會結構的等級化特征C．市民崛起和城市自治運動 D．宗教戒律嚴重束縛了人性的發展17．12世紀的西歐城市學校由市政府決定學費金額、選聘教師、支付工資、確定兒童入學資格等。從教學內容上看，城市學校注重讀、寫、算的基礎知識和與商業、手工業活動有關的各科知識的學習。上述材料反映了（

）A．教育朝著精英化方向發展 B．王權加強促進教育的變革C．近代科學知識得到社會重視 D．城市教育的世俗化趨勢明顯18．有學者說：“歐洲的文藝復興是在底格里斯河一帶預備的，不是在頓河、泰晤士河、萊茵河、第聶伯河一帶預備的。麥蒙、易斯哈格、撒賴姆、花拉子模和其他阿拉伯學者開辟了一條新的路徑，而彼特拉克、但丁、伊拉斯謨等，便是沿著這條路徑走去的。”該學者意在（

）A．說明阿拉伯是人文精神的發源地 B．揭示阿拉伯文化對西方的影響C．論證近代文藝復興發生的必然性 D．否定歐洲在文藝復興中的作用19．7世紀中期，日本在全國范圍內將貴族奴隸主的私有土地一律收歸國家所有，變為公地王土，部民轉化為王民，國家賜給大夫以上官僚貴族以一定數量的土地和人口，稱為“食封（俸祿）”。這一做法（

）①仿效了唐朝的統治方式

②仿行了中國的分封制度③促進了中央集權制的建立

④打擊了幕府的政治勢力A．①② B．①③ C．②④ D．③④20．以下四項表述可以從史實直接推斷出結論的是（

）A埃及衰落后，在今埃塞俄比亞地區興起了阿克蘇姆王國阿克蘇姆王國是埃及文明的延續和發展B1112年，法國瑯城居民起義，1128年，法王路六世頒發持許狀，同意瑯城實行自治武裝暴動是西歐城市獲得自治的推動因素之一C12世紀末，武士集團的首領源賴朝在鐮倉建立了自己的軍事機構——幕府日本由此進入幕府政治和閉關鎖國時期D15世紀末16世紀初，印加國家發展到鼎盛，全國分為四大政區，由貴族充任長官統治印加帝國是當時世界上最強盛的國家A．A B．B C．C D．D21．有學者指出，14-16世紀的西歐是“人和世界被發現”的時代。“世界被發現”帶來的影響是（

）A．促進了歐美各國資本主義發展 B．人類由孤立分散走向整體世界C．資本主義的世界市場最終建立 D．使英國成為世界頭號貿易強國22．在15～16世紀的西歐社會，無論是國王、教皇、僧俗貴族，還是庶民商賈或資產階級，“個個著了財迷”。其中專制君主“對于權勢和財富的追求”，新興資產者擴大原始積累的愿望，更為強烈。……對物質利益的共同追求，為專制君主與私人航行相結合提供了社會前提。據此可以推知，新航路開辟的根源在于（

）A．人文主義的影響 B．商品經濟的發展C．爭霸戰爭的需要 D．資產階級的推動23．新航路開辟以后，歐洲同非洲、美洲和亞洲之間的貿易日益發展。貿易規模不斷擴大，商品種類日益增多，商業經營方式也發生變化，英法荷等國建立了一批特權貿易公司進行殖民擴張和殖民爭霸，世界貿易的中心從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸。材料反映了（

）A．商業革命出現 B．價格革命產生C．英法荷確立霸權 D．歐洲社會開始轉型24．15世紀末16世紀初，一些之前從未在歐洲出現過的海外產品，如煙草、可可、咖啡和茶葉等，開始進入歐洲市場，并很快就成為對外貿易的主要商品。過去歐洲人較少食用的稻米、白糖等，銷售量也連年增長。出現上述現象的主要原因是（

）A．人類社會橫向交流發生根本性變化B．人類歷史向整體性的世界歷史跨越C．資本主義世界市場形成并逐漸成熟D．一體化下國際勞動分工格局的形成25．歷史地圖往往能提供很多的重要信息。下圖的教皇子午線（

）A．是14世紀爭奪殖民地的矛盾尖銳化的表現 B．虛線以西的一切土地屬于葡萄牙的勢力范圍C．虛線以東的一切土地屬于西班牙的勢力范圍 D．是西方列強瓜分世界和劃分勢力范圍的開始26．史觀是歷史學習和研究的基本方法。其中，整體史觀是從世界歷史的整體發展和統一性方面考查歷史，認為人類歷史的發展過程是從分散向整體發展轉變的過程。按照這一史觀，世界近代史的開端應該是（

）A．新航路的開辟 B．早期殖民擴張C．工業革命 D．第二次工業革命27．16世紀伊始，隨著新航路開辟，一方面美洲的作物在非洲.亞洲和歐洲等地生根發芽。另一方面也有許多新物種來到美洲。下列物種屬于歐洲人帶入美洲的是（

）A．小麥、水稻、牛、馬 B．玉米、馬鈴薯、番茄、花生C．玉米、水稻、牛、馬 D．馬鈴薯、番茄、花生、葡萄28．下圖是外來植物傳入中國簡況表。這些物種的傳入是（

）品種傳入中國時期玉蜀黍（玉米）16世紀傳入中國，清代向全國推廣落花生（花生）16世紀傳入中國煙草（煙）17世紀初傳入中國番薯（紅薯）16世紀傳入中國南方，清初傳至北方A．西歐莊園經濟發達的產物 B．明清政府對外政策的結果C．新航路開辟的客觀影響 D．中國勞動人民的辛勤培育29．植物、糧食作物、動物、人口和病菌在哥倫布和其他歐洲水手的遠航探險以后，開始在全球范圍內傳播，西方史學家稱之為“哥倫布大交換”。對“哥倫布大交換”的評述，錯誤的是（

）A．改變了當地居民的傳統飲食 B．擴大了物種交換傳播的范圍C．推動了人類移民浪潮的出現 D．重新打造了人類命運共同體30．美國黑人作家亞歷克斯·哈里的著作《根》講到，1760年，西非少年昆塔在獨自外出時，被白人抓走，與其他黑人一起被販賣到美洲。下列歷史事件能直接說明上述事情確有發生的是（

）A．迪亞士到達非洲南端 B．黑奴貿易 C．哥倫布發現美洲大陸 D．絲銀貿易二、材料題（本大題共2小題）31．閱讀材料，完成下列要求。材料一

中世紀早期的西歐，一種自由人（封臣）對另一種自由人（封君）的服從和役務（主要是軍役）的義務；貴族居住的城堡和高聳入云的教堂成為典型建筑。貴族都有莊園法庭的司法權，這在西歐是普遍的狀況；由地主貴族、俗人或僧侶，男爵或基督教主教在一定的范圍內，對那里的居民辦理行政、征收賦稅的制度，而國王被縮成一個陰影而已。材料二

古代中國經濟的發展，長期以農業發展為主，小農經濟一鋤、一鐮（或者再加上一犁），一個主要勞動力加上一些輔助勞力，一旦和土地結合，就可以到處組織起簡單再生產；儒家的圣賢主張經世致用，相信可以把現實世界治理成為一個具有良好秩序的、合理的世界，儒家經學對我們社會的影響之深.力量之韌是罕見的；清代是中國古代官僚政治制度的終結時期……伴隨著清朝統治的穩定，皇帝作為最高統治者和政府首腦的地位空前加強。(1)根據材料一概括中世紀早期西歐的社會特征。（政治、經濟、思想三方面）(2)根據材料二概括古代中國的社會特征。(3)根據材料再結合所學知識，指出中世紀西歐的封君封臣制度與中國西周的分封制度有哪些共同點。32．閱讀材料，回答問題。材料一

美洲和東印度航路的發現擴大了交往，從而使工場手工業和整個生產的發展有了巨大的高漲……冒險的遠征，殖民地的開拓，首先是當時市場已經可能擴大為而且規模愈來愈大地擴大為世界市場——所有這一切產生了歷史發展的一個新階段。——《馬克思、恩格斯選集》材料二

新航路開辟后，歐洲商人的貿易活動從早先的地中海地區，進而擴展到大西洋沿岸以至世界各地。一些從未在歐洲出現過的海外產品，如煙草、可可、咖啡和茶葉等，開始進入歐洲市場，并且很快就成為對外貿易的主要商品。過去歐洲人較少食用的稻米、白糖等，銷售量也連年增長。暢銷于歐洲國家的東方香料，如胡椒的年平均進口量，由210噸增加到7000噸之多。請回答：（1）材料一中導致“擴大了交往”的是什么重大歷史事件？導致這一重大歷史事件發生的根本原因和直接原因分別是什么？（2）材料二從哪些方面體現了歐洲“商業革命”的內涵；結合所學評價新航路的開辟對人類歷史進程的影響。

參考答案1．【答案】A【詳解】據材料“農業生產率增長使食物有了剩余……文字就是祭司們出于記事的需要而做出的一大發明”，可知隨著農耕的發展，私有制出現，進而出現文字，然后出現了國家，體現了農耕發展，是人類邁向文明的前提，即生產力的發展是國家產生的根本原因，A項正確；生產力發展促進生產關系的變革，生產力發展是生產關系變革的根本原因，排除B項；農業生產水平的提高，屬于生產力的發展的一個方面，排除C項；階級的產生、國家的形成和文字的出現是文明誕生的基本標志，不是根本原因，排除D項。2．【答案】B【詳解】結合所學可知，結合所學可知，原始社會時期，西亞地區率先發展原始農業和畜牧業；原始農業和畜牧業不斷發展并傳播，人類由食物的采集者變成生產者，農業和手工業相分離；隨著勞動生產率的不斷提升和社會分工的細化，剩余產品出現，私有制產生，社會分化為統治者和被統治者兩大階級，統治階級為維護統治，建立了國家機器，國家形成，B項正確；ACD對于文明產生的先后順序描述有誤，排除ACD項。3．【答案】A【詳解】根據材料可知，不同地區的文明出現了不同的文字，這些說明了人類文明呈現出多元化的特點，A項正確；材料主旨強調的是人類文明呈現多元化的特征，而非強調因社會分工不同而產生人類文明，排除B項；人類文明在交融中創新發展，但仍保留各自文明的特色，而非趨同，排除C項；文字的產生成為人類文明時代到來的標志，人類文明起源于國家和文字的成熟說法錯誤，排除D項。4．【答案】D【詳解】根據所學知識可知，“象形文字”是古代埃及的文字，承載著古埃及文明歷史，D項正確；“甲骨文”是現存中國最早的文字，排除A項；“腓尼基文字”是地中海東岸的腓尼基人創造的22個拼音字母，排除B項；“楔形文字”是兩河流域的蘇美爾人發明的，排除C項。5．【答案】A【詳解】根據材料可知，自由民如果不通知谷物主人而擅自從谷倉或谷場取谷，應被檢舉甚至處罰，保護主人對谷物的所有權，A項正確；材料不能體現違約現象比較普遍，排除B項；材料不能體現農業生產較為發達，排除C項；材料中法典相關規定面向自由民，并沒有體現特別的保障奴隸主利益，排除D項。6．【答案】A【詳解】根據題干信息可知，在對所有權的規定上，《摩奴法典》對不同的種姓有著截然不同的規定，婆羅門的特權被法典保護，說明種姓制度受到法律保護，A項正確；種姓制度是世襲的，與財產多寡無關，排除B項；法律只保護高種姓者的財產，排除C項；題干表明法律允許婆羅門剝削首陀羅，并沒有體現婆羅門掌握了經濟大權，排除D項。7．【答案】C【詳解】根據材料可知，蘇格拉底認為雅典民主制的最大弊端就是“外行治國”。結合所學可知，雅典實行抽簽選舉制，無法確保統治者的素質，C項正確；公民大會不是制度，是機構，排除A項；差額選舉制和比例代表制是雅典民主的優點，排除BD項。8．【答案】B【詳解】根據材料“對諸如命運、神權王權等邪惡保守、不可解釋的強力的抗爭。”并結合所學知識可知，希臘文化充滿不畏強權，敢于挑戰權威和進取精神，體現出濃厚的人文主義色彩，促進了民主政治的認同，B項正確；希臘悲劇不能代表藝術的發展方向，排除A項；材料未涉及“民眾精神的頹廢”問題，排除C項；根據材料無法判斷“民眾參政積極性”是否增強，排除D項。9．【答案】C【詳解】通過觀察兩幅地圖，結合所學知識可知，古希臘人在地中海、黑海地區進行商業殖民和亞歷山大帝國的擴張，推動了不同地區的交流，有利于了希臘文化的傳播，C項正確；希臘盛行城邦制，其商業殖民不能說明希臘建立了強大統一的帝國，排除A項；材料中并未體現亞歷山大遠征毀滅了波斯文化，排除B項；材料不能說明波斯帝國延續了亞歷山大帝國版圖，并且波斯帝國的版圖遜于亞歷山大帝國，排除D項，10．【答案】B【詳解】根據材料“行省只能鑄造銀幣、自治市只能鑄造銅幣。大流士還讓一些被征服地區的原統治者參與地方政權，對各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律時，也參照各地原有法律”及所學知識可得，地方擁有一定權力、被征服地區的原統治者參與，這樣擴大了帝國的統治基礎，B項正確；材料沒有強調中央權威下降，排除A項；材料沒有強調與羅馬帝國之間的關系，排除C項；“消弭了各族之間的矛盾”說法過于絕對，排除D項。11．【答案】A【詳解】依據“希臘化時代是希臘文化與古埃及、巴比倫甚至是古印度等地文化相互交流匯合的結果”特殊的政治環境決定了文化交流中希臘文化的主導地位“和所學知識可知，公元前四世紀，馬其頓國王亞歷山大大帝通過十年的征戰，建立了橫跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國，推動了東西方文化交流，因此這一時期被稱為“希臘化時代”是因為馬其頓通過征服處于統治地位，A項正確；題干反映的是特殊的政治環境決定了文化交流中希臘文化的主導地位，因此并不是因為希臘的古典文化更為光輝燦爛，排除B項；希臘民主政治制度只能說符合古希臘雅典等城邦的國情，不能說一定比其他地區的政治制度更具有先進性，排除C項；題干反映的是希臘文化的主導地位，與狹隘的城邦國家意識無關，排除D項。12．【答案】C【詳解】根據材料“當時有人這樣評價：‘有了《十二銅表法》，對習慣法的理解就可以不再依靠貴族的記憶力’”及所學知識，可得知這主要強調的是《十二銅表法》做為古羅馬第一部成文法，對習慣法的理解有文可依，而不是任由貴族解讀，一定程度上限制了貴族權力的濫用，C項正確；材料主要強調的是《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法，對習慣法的理解不是任由貴族解讀，而不是強調《十二銅表法》緩解了貴族與平民的矛盾，排除A項；材料主要強調的是《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法，對習慣法的理解不是任由貴族解讀，而不是強調《十二銅表法》有利于保護平民的利益，排除B項；材料未體現實現貴族統治有法可依，排除D項。13．【答案】D【詳解】根據材料“從掠奪戰爭中得到了大量的財富和土地，尤其是奴隸。他們組織奴隸制大莊園，生產谷物、經濟作物或者經營蓄牧業”可得出，戰俘是羅馬勞動力的重要來源，對外戰爭促進了羅馬農業發展，②④項正確，D項正確；材料無法看出羅馬小農經濟逐漸破產的信息，①項錯誤；羅馬存在奴隸制大莊園，但材料無法看出是羅馬主要的勞作方式，③項錯誤，排除ABC項。14．【答案】C【詳解】根據“但也許橫貫亞歐大陸古道上的商隊來往，聯系太平洋西海岸、印度洋、地中海……對傳播生產技術、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的”可得出，作者認為商貿往來可以傳播生產技術、文化知識，有利于世界各地的發展，強調了和平交往的重要性，C項正確。材料強調和平交往，而不是帝國擴張，排除A項。戰爭成為文明擴展的重要方式之一，但不是作者強調的主旨，排除B項。D項與材料無關，排除D項。15．【答案】C【詳解】根據題干及所學知識，中世紀西歐的封君封臣制度要履行一套特定的儀式，封君、騎士要通過一種類似于契約的儀式確立彼此間的關系，說明他們之間在此時存在一定的契約關系，C項正確；這一時期封建生產關系確立并發展并沒有解體，排除A項；這一時期的資本主義還沒有產生，排除B項；材料中沒有涉及宗教改革的內容，排除D項。16．【答案】B【詳解】根據材料和所學知識可知，在中古西歐社會，僧侶是祈禱的人、騎士是作戰的人、農民是勞作的人，三種人代表不同的等級，說明西歐封建社會結構的等級化特征，B項正確；印度的種姓制度將人分為四個不同等級，排除A項；13世紀，市民為了自身的政治和經濟利益反對封建特權而進行的斗爭，掀起城市自治運動，與材料無關，排除C項；材料沒有體現宗教戒律嚴重束縛了人性的發展，而是強調西歐封建社會結構的等級化特征，排除D項。17．【答案】D【詳解】由材料可知，中世紀后期的西歐城市學校由市政府領導，具有世俗性；教學內容上強調與實際生活相關的世俗知識，體現了城市教育的世俗化趨勢明顯，D項正確；材料體現的是中世紀后期的西歐城市學校教育世俗化趨勢明顯，沒有體現教育的精英化發展方向，排除A項；材料內容沒有表明王權與教育變革的關系，排除B項；讀、寫、算的基礎知識和與商業、手工業活動有關的各科知識不屬于近代科學知識，排除C項。18．【答案】B【詳解】根據材料“歐洲的文藝復興是在底格里斯河一帶預備的”“阿拉伯學者開辟了一條新的路徑，而彼特拉克、但丁、伊拉斯謨等，便是沿著這條路徑走去的”可知，作者意在說明阿拉伯文化對歐洲文藝復興的影響，B項正確；A項說法與史實不符，人文精神的發源地是古希臘，排除A項；該學者強調的是阿拉伯文化對文藝復興的影響，并未指出文藝復興發生的必然性，排除C項；該學者強調的是阿拉伯文化對文藝復興的影響，并未否定歐洲在文藝復興中的作用，排除D項。19．【答案】B【詳解】根據材料“7世紀中期，日本在全國范圍內將貴族奴隸主的私有土地一律收歸國家所有，變為公地王土，部民轉化為王民，國家賜給大夫以上官僚貴族以一定數量的土地和人口”可知，反映的是日本大化改新時期的歷史信息，日本仿照唐朝制度推行改革，唐朝當時實行均田制、官僚政治，①項正確；日本在大化改新時期建立的是中央集權體制，并非分封制，②項錯誤；“將貴族奴隸主的私有土地一律收歸國家所有”“部民轉化為王民”打擊了貴族奴隸主對經濟和人口的控制，從而促進了中央集權制的建立，③項正確；幕府政治是12世紀末在日本逐漸建立的，④項錯誤；B項正確，排除ACD項。20．【答案】B【詳解】史實為1112年，法國瑯城居民起義，1128年，法王路易六世頒發特許狀，同意瑯城實行自治。從這一過程可以看出，瑯城居民通過武裝起義這種暴動的方式，對法王及封建勢力產生了影響，最終促使法王頒發特許狀同意其自治。這清晰地表明武裝暴動是西歐城市獲得自治的推動因素之一，能夠從給定史實直接推斷出該結論，B項正確；史實是埃及衰落后，在今埃塞俄比亞地區興起了阿克蘇姆王國。阿克蘇姆王國有著自身獨特的文化、政治等發展體系，它并非是埃及文明的延續和發展。埃及文明有其特定的宗教、文字（象形文字等）、建筑（金字塔等）等特征，與阿克蘇姆王國差異較大，不能從阿克蘇姆王國興起這一史實直接得出它是埃及文明的延續和發展這一結論，排除A項；史實是12世紀末，武士集團的首領源賴朝在鐮倉建立了自己的軍事機構——幕府，日本由此進入幕府政治時期。但閉關-鎖國政策是17世紀德川幕府統治時期才開始實行的，12世紀末源賴朝建立幕府時并沒有進入閉關鎖國時期，不能從12世紀末源賴朝建立幕府這一史實得出日本進入閉關鎖國時期的結論，排除C項；史實是15世紀末16世紀初，印加國家發展到鼎盛，全國分為四大政區，由貴族充任長官統治。然而，僅從印加國家自身發展到鼎盛以及其內部行政劃分情況，不能直接得出印加帝國就是當時世界上最強盛的國家。當時世界上還有其他眾多強大的國家，如奧斯曼帝國等，沒有與其他國家進行對比等信息，無法得出其是世界上最強盛國家的結論，排除D項。21．【答案】B【詳解】通過材料中的時間“14至16世紀”和“世界被發現”，結合所學知識可知，16世紀前后新航路的開辟，加強了世界各地之間的聯系，人類世界從孤立走向整體，B項正確；新航路的開辟促進了歐洲資本主義發展，不包括美洲，排除A項；世界市場最終形成是在第二次工業革命完成后，題干涉及時間是新航路開辟，與史實不符，排除C項；英國成為世界頭號貿易強國，是在19世紀中期英國完成工業革命后，排除D項。22．【答案】B【詳解】依據材料“新興資產者擴大原始積累的愿望，更為強烈。……對物質利益的共同追求”，結合所學知識可知新航路開辟的根源是商品經濟的發展，B項正確；人文主義對新航路開辟提供了精神動力，但不是根源，排除A項；新航路開辟的原因與爭霸戰爭無關，排除C項；新航路開辟的根源是商品經濟的發展，并不是資產階級的推動，排除D項。23．【答案】A【詳解】根據材料信息并結合所學可知，商業革命是16世紀隨著新航路開辟引起的歐洲商業和世界市場的一系列變化，包括流通中的商品種類與數量的增多，商路及商業中心的轉移，商業經營方式的轉變，世界市場的初步形成，A項正確；價格革命是地理大發現后，黃金白銀大量流入歐洲，造成物價上漲，依靠固定地租為生的封建地主地位下降，從事商品生產的資產階級實力上升，加速了西歐封建制度的解體，促進了資本主義的發展，排除B項；英法荷不是同時確立的霸權，且與材料無關，排除C項；歐洲社會從文藝復興（14-17世紀）時期開始轉型，時間早于新航路開辟，排除D項。24．【答案】A【詳解】新航路開辟使人類的橫向交流發生了根本性變化，材料體現的就是新航路開辟后的商業革命，A項正確；人類歷史從分散的地域性歷史向整體的世界歷史跨越是在工業文明興起后，B項錯誤；資本主義世界市場形成并成熟于第一次工業革命后，C項錯誤；一體化下國際勞動分工格局的形成是在19世紀末20世紀初的第二次工業革命后，D項錯誤。25．【答案】D【詳解】根據材料并結合所學，西班牙、葡萄牙為爭奪殖民地，矛盾日益尖銳。1493年，羅馬教皇亞歷山大六世作出仲裁：在亞速爾群島和佛得角群島以西100里格的地方，從北極到南極畫一條分界線，史稱“教皇子午線”。規定該線以西的一切土地屬于西班牙的勢力范圍，該線以東的一切土地屬于葡萄牙的勢力范圍。教皇子午線是西方列強瓜分世界、劃分勢力范圍的開始，D項正確；教皇子午線是15世紀末西班牙、葡萄牙爭奪殖民地的矛盾尖銳化的表現，排除A項；虛線以西的一切土地屬于西班牙的勢力范圍，排除B項；虛線以東的一切土地屬于葡萄牙的勢力范圍，排除C項。26．【答案】A【詳解】根據材料和所學知識可知，新航路的開辟將世界各個部分連接了起來，世界開始成為一個整體，按照整體史觀的觀念，新航路的開辟標志著世界近代史的開端，故A項正確；新航路的開辟帶來了早期殖民擴張，給亞非拉人民帶來了災難，故B項排除；兩次工業革命分別發生于18、19世紀，并不是世界近代史的開端，故CD項排除。27．【答案】A【詳解】根據所學，隨著新航路的開辟，從歐洲流入到美洲的物種有小麥、水稻、牛、馬等，A正確；玉米、馬鈴薯都是美洲流出的，排除BCD。28．【答案】C【詳解】新航路開辟引起了全球物種大交換，使原產于美洲的作物傳播到世界各地，C項正確；莊園經濟是歐洲經濟模式，題中物種原產美洲，排除A項；明清政府對外實行閉關鎖國政策，排除B項；題中所述物種是由國外傳入中國的，并非中國勞動人民培育的，排除D項。29．【答案】D【詳解】根據材料可知，新航路的開辟并未打造人類命運共同體，“構建人類命運共同體”口號的提出是在當代，D項表述錯誤，符合題意，故D項正確；根據材料“植物、糧食作物、動物、人口和病菌在哥倫布和其他歐洲水手的遠航探險以后，開始在全球范圍內傳播”可知，美洲新大陸的發現，擴大了物種交換傳播的范圍、改變了當地居民的傳統飲食、推動了人類移民浪潮的出現，ABC均是符合材料的正確表述，不符合題意，故排除ABC三項。30．【答案】B【詳解】據材料并結合所學可知，1492年哥倫布到達美洲，此后西班牙、葡萄牙、英國、法國等歐洲國家爭相開始在美洲進行瘋狂的殖民擴張和掠奪。在此期間，屠殺、奴役以及從歐洲傳來的天花等傳染病，造成印第安人大量死亡，為彌補勞動力的不足，大約從16世紀開始，殖民者從非洲擄掠黑人，販賣到美洲做奴隸，也就是著名的“黑奴貿易”，B項正確；1487年迪亞士到達非洲南端，發現好望角，與材料不符，排除A項；1492年哥倫布到達美洲，發現美洲大陸，與材料沒有直接關系，排除C項；“絲銀貿易”是西班牙經營的橫跨太平洋的貿易，主要在其兩大殖民地菲律賓和墨西哥之間進行，與材料不符，排除D項。31．【答案】(1)西歐：政治上實行封君封臣制度；經濟上實行莊園和農奴制度；思想上基督教擁有重要地位。(2)古代中國：政治上實行專制主義中央集權；經濟上重視小農經濟，（小農經濟根深蒂固）；思想上儒家思想是中國的正統思想。(3)分封的條件：都是有條件的分封；分封的目的：都是為了鞏固統治，加強國王