初中生物老師個(gè)人工作計(jì)劃

初中生物老師個(gè)人工作計(jì)劃1

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃主要分為四部分：備

課、教學(xué)、管理和發(fā)展。下面將根據(jù)這四個(gè)方面詳細(xì)介紹我的工

作計(jì)劃。

備課

備課是教學(xué)工作的重要部分，也是做好教學(xué)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)。每

周，我會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)備課。首先，我會(huì)查看教材，在規(guī)定

時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容。其次，我會(huì)尋找一些與教材相關(guān)的'圖書(shū)、

視頻、音頻、圖片等資料，以輔助教學(xué)。然后，我會(huì)制定備課計(jì)劃

和教學(xué)課件，豐富課堂活動(dòng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，我會(huì)

為考試編制試卷并進(jìn)行答案解析，以便岑機(jī)評(píng)估教學(xué)效果。

教學(xué)

教學(xué)是我工作的中心部分。我將采用多種教學(xué)方式，如講授、

互動(dòng)、示范、實(shí)驗(yàn)等來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶力。為了更好

地教學(xué)，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

1.建設(shè)性評(píng)價(jià)：我會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)其答案進(jìn)

行肯定和建設(shè)性意見(jiàn)。

2.關(guān)愛(ài)學(xué)生：我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)根據(jù)

學(xué)生的特點(diǎn)與個(gè)性制定適合的教學(xué)方案。

3.不間斷反饋：我會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估，以了解學(xué)

生對(duì)教學(xué)的反饋和意見(jiàn)。

4.課堂管理：我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，使學(xué)生能夠安心、放松地

學(xué)習(xí)。

管理

除了教學(xué)和備課之外，管理也是我的工作環(huán)節(jié)之一。管理方

面的任務(wù)主要包括班級(jí)管理和學(xué)生評(píng)估c班級(jí)管理涉及的方面很

多，如學(xué)生考勤、歸寢、紀(jì)律管理和安全教育等各方面。學(xué)生評(píng)

估是我管理工作的另一類(lèi)重要任務(wù)。我通過(guò)各種途徑了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀況，包括作業(yè)評(píng)分、小測(cè)驗(yàn)、課堂質(zhì)量、自學(xué)任務(wù)的完成

情況等。為了更好地完成管理工作，我還參加一些課外學(xué)習(xí)，如

教研、講座等。

發(fā)展

最后，我的工作計(jì)劃還包括不斷發(fā)展自我的相關(guān)工作。通過(guò)

參加教研、課堂觀摩、出版自己的文章、寫(xiě)課程設(shè)計(jì)等方式，不

斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平。在多方面的創(chuàng)新和改進(jìn)中，

不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的生物教師。

綜上所述，作為一名初中生物老師，我將采取多種方式來(lái)達(dá)

到備課、教學(xué)、管理和發(fā)展的目標(biāo)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、知識(shí)儲(chǔ)

備和綜合素質(zhì)提高做出貢獻(xiàn)。

初中生物老師個(gè)人工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《*中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全

面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課

程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，繼承我們目前生物教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，力求更加關(guān)注

學(xué)生已有的生活體驗(yàn)；更加重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)生物，每個(gè)學(xué)生都能對(duì)生物知識(shí)有更深入的了解，對(duì)未

來(lái)的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決

問(wèn)題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責(zé)任心、合作意識(shí)和創(chuàng)新意

識(shí)。為學(xué)生參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定

必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級(jí)生物教材第一冊(cè)。內(nèi)容包

括生物生殖發(fā)育與遺傳、動(dòng)物行為、良好運(yùn)動(dòng)、健康生活三個(gè)單

O

三、常規(guī)實(shí)施：

1、備課：備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量

的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第

一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙

思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們可以深刻理解新

課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以指導(dǎo)日常教學(xué)。

(2)準(zhǔn)備教材。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教

材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫(xiě)意

圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)準(zhǔn)備練習(xí)。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置°編制

實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具，課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)則，保證實(shí)驗(yàn)

實(shí)習(xí)效果。

(4)讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。深入了解學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生原有的知

識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度

和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)

習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所教的知識(shí)準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤，

并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教

育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

(5)準(zhǔn)備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心組織教材,

突出重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、容易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目

標(biāo)的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)律，

注重教學(xué)方法的'改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，準(zhǔn)備好各種教學(xué)課

件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器設(shè)備等。

(6)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方法?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”。教師的責(zé)任

不僅在于教學(xué)，還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)充分挖掘教材

中的方法論因素，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多

層次進(jìn)行深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好

的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，掌握對(duì)自己終身有益的

學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教好是

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以每節(jié)課都要認(rèn)真教。這學(xué)期在課堂教

學(xué)實(shí)踐中，要探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思維、三環(huán)六步”教學(xué)

模式，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用，教學(xué)原則和

要求的貫徹，教學(xué)方法的正確運(yùn)用，教學(xué)過(guò)程的有效控制，課堂

教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，圍繞教學(xué)目標(biāo)靈活組織教學(xué)，正

確處理教書(shū)育人、傳授知識(shí)和培養(yǎng)能刀的關(guān)系。積極探索、總結(jié)

和實(shí)施以學(xué)生為主體、以能力為本位的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式

和課堂結(jié)構(gòu)，有利于提高學(xué)生素質(zhì)，形成綜合職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)

生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自士學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到“開(kāi)放清晰”、“周舟清”、“岳

越清“，實(shí)現(xiàn)教學(xué)。應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的智

力，提高他們的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

3、作業(yè)指導(dǎo)：作業(yè)指導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是因材施教、

分類(lèi)指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要，安排適當(dāng)

的作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。分配目的很明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)

要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，掌

握和提高專(zhuān)業(yè)技能。操作難度合適，重量合適。作業(yè)內(nèi)容能識(shí)別

重點(diǎn)，有啟發(fā)性，有典型性，有針對(duì)性，有代表性。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生

在做作業(yè)前復(fù)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢

查，批改作業(yè)，做到快收、快批、快送、快評(píng)。作業(yè)批改的目的是

檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題。作業(yè)可以整批批改，有重點(diǎn)，

面對(duì)面，互查互改，小組（或全班）交流等。批改作業(yè)的時(shí)候，要

標(biāo)注錯(cuò)誤。評(píng)論體現(xiàn)了激勵(lì)原則，充滿(mǎn)激勵(lì)和指導(dǎo)意義。每次都

會(huì)發(fā)出修正日期。

單元測(cè)試評(píng)估結(jié)束后，應(yīng)添加滿(mǎn)分卷。每個(gè)單元試卷都要集

中收集保存，然后分階段復(fù)習(xí)時(shí)作為重要的復(fù)習(xí)資料發(fā)給學(xué)生。

四、教學(xué)和科研工作：

1、及時(shí)做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，發(fā)到你的博客上。

2、強(qiáng)化權(quán)利

初中生物老師個(gè)人工作計(jì)劃3

作為一名初中生物教師，工作計(jì)劃可以說(shuō)是非常重要的，不

僅可以幫助教師高效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，還可以提升教學(xué)質(zhì)量,

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

首先，作為一名教師，我們必須？解學(xué)生。在學(xué)期開(kāi)始時(shí),

我會(huì)安排一些班級(jí)活動(dòng)，以了解學(xué)生的興趣和才能。例如，我安

排了一個(gè)生態(tài)考察活動(dòng)，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)周?chē)奈锓N生活環(huán)境，

了解它們的生存模式和生態(tài)作用。此外，我還會(huì)利用課堂測(cè)試等

形式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解情況，以便后續(xù)針對(duì)性地講授。

其次，我注重課程的設(shè)計(jì)和備課。教學(xué)計(jì)劃中，我會(huì)設(shè)置每

一堂課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，明確課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。除此之

外，我還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中，涉及到更多的生物信息，以拓展學(xué)生

的視野。同時(shí)，在備課的過(guò)程中我也會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提供

對(duì)學(xué)生更加生動(dòng)有趣的課程內(nèi)容。

在教學(xué)實(shí)踐。中，我會(huì)主張多種教學(xué)形式與方法。例如，我

會(huì)借助多媒體技術(shù)和實(shí)驗(yàn)室操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

探究熱情，加深他們對(duì)概念和理解的深刻認(rèn)識(shí)和印象。此外，我

還會(huì)努力普及生物基礎(chǔ)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓所有的學(xué)生都

能夠享有科學(xué)教育帶來(lái)的樂(lè)趣與收獲。

最后，我會(huì)通過(guò)參與各種教研活動(dòng)，提高自身的教學(xué)技能和

教學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法、教材教法、新型的教學(xué)技術(shù)都是我要進(jìn)一

步學(xué)習(xí)和研究的方向。參加專(zhuān)業(yè)性高的教學(xué)師資培訓(xùn)，尤其值得

我去努力和深入學(xué)習(xí)。

以上是我的.初中生物教師工作計(jì)劃，它需要我的全力以赴和

堅(jiān)持不懈的努力。我也希望每位同樣奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的教師朋友

們，都能夠與我一道，成為一名優(yōu)秀、有愛(ài)心、有教養(yǎng)、有專(zhuān)研的

教育工作者。讓我們一起努力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！

初中生物老師個(gè)人工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

基于《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在繼承我們目前生物

教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)七已有的生活體驗(yàn)；更加重

視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，每個(gè)學(xué)生都

能對(duì)生物知識(shí)有更深入的了解，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方向有更多的思考;

能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力上有更多的發(fā)展；能

夠提高責(zé)任心、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。為學(xué)生參與社會(huì)主義現(xiàn)代

化建設(shè)、適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級(jí)生物教材第一冊(cè)。內(nèi)容包

括生物生殖發(fā)育與遺傳、動(dòng)物行為、良好運(yùn)動(dòng)、健康生活三個(gè)單

TILo

三、常規(guī)實(shí)施：

1、備課：備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量

的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第

一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙

思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們可以深刻理解

新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以指導(dǎo)日常教學(xué)。

(2)準(zhǔn)備教材。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，通讀整本

教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的'編寫(xiě)

意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，分析把

握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)準(zhǔn)備練習(xí)。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。編

制實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具，課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)則，保證實(shí)

驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

(4)讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。深入了解學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生原有的

知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深

度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平和

學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所教的知識(shí)準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤,

并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教

育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

(5)準(zhǔn)備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心組織教

材，突出重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、容易突破難點(diǎn)、達(dá)到教

學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)

律，注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，準(zhǔn)備好各種教

學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器設(shè)備等。

（6）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方法?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”。教師的責(zé)

任不僅在于教學(xué)，還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)充分挖掘教

材中的方法論因素，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生從多角度、

多層次進(jìn)行深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良

好的思維方法。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，這將使他們受益終身，而

掌握

靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授

知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，

以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)

方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意

識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)

作用，做到“堂堂清"”周周清"“月月清"，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行

因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要

適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要

符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí),

掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)

容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)

學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)

真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。作業(yè)批改以檢

查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題為目的，作業(yè)可采用全批全改、

重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形

式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語(yǔ)體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，

富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

單元檢測(cè)講評(píng)后要補(bǔ)做滿(mǎn)分卷。每次單元檢測(cè)卷都要再收起

來(lái)集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。

五、教研工作：

1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。

2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段

和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng),

爭(zhēng)取能發(fā)表「2篇教學(xué)論文。

4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的

收獲與不足，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一

個(gè)精品教學(xué)案例。

5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化

結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

初中生物老師個(gè)人工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新的理念、新的策略

滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中，面向全體學(xué)生，提高生物科

學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)；努力教研，以課堂教學(xué)為突破口，切

實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導(dǎo)教，以研促教，充分發(fā)揮各級(jí)教研

網(wǎng)絡(luò)及全組教師的作用，切實(shí)提高組內(nèi)教師教學(xué)能力、教科研能

力和整體水平C

二、教研措施

（一）豐富教研活動(dòng)內(nèi)容和形式

L學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提，深化課改工作

新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，要求我們準(zhǔn)確理解、實(shí)施新的課

程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性的使用好新教材。下N年我們生物組內(nèi)的教研活

動(dòng)中要繼續(xù)組織教師從教育教學(xué)理論書(shū)籍、雜志、報(bào)紙、多媒體

網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在深入研究新課程，實(shí)施新課程

的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到發(fā)展。繼續(xù)進(jìn)行在課堂教學(xué)

層面實(shí)現(xiàn)理想的課程轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的課程的目標(biāo)的研究與實(shí)踐。同

時(shí)積極參加市、區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在組內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)

教育教學(xué)新理論的氛圍。

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和落實(shí)為中心

新的課程標(biāo)準(zhǔn)是以知識(shí)、能力、情感態(tài)度為目標(biāo)，學(xué)生終生

學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主旋律，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

是新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的保證。因此教研活動(dòng)中要繼續(xù)滲透新課程標(biāo)

準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，生物課堂教學(xué)中要適時(shí)滲透探究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)

貫徹面向全體學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程理念，充分

體現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。組內(nèi)教研活動(dòng)要通過(guò)理論

學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)案例、聽(tīng)課、評(píng)課、論文撰寫(xiě)與交流等多

種形式經(jīng)常交流新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)及探究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一些

信息。

3,課改的落實(shí)點(diǎn)還是在課堂教學(xué)

實(shí)踐探究式教學(xué)在初中教學(xué)都必入可少的，研究課堂教學(xué)的

改革是課改的重點(diǎn)。為使下半年的課改研究落實(shí)在實(shí)處，下半年

各備課組繼續(xù)開(kāi)展推廣聽(tīng)課，尤其加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理與教學(xué)研究

工作，教研組長(zhǎng)爭(zhēng)取每周能聽(tīng)兩個(gè)年級(jí)的日常教學(xué)課各一節(jié)，實(shí)

現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學(xué)、落實(shí)課改的目標(biāo)；與此同時(shí)積極參加市、

區(qū)、校組織的各種教研活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)教研活動(dòng)的力度，提高實(shí)效

L開(kāi)設(shè)研究課，努力提高教研水平

下半年計(jì)劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展

示課。通過(guò)教研活動(dòng)，繼續(xù)集中生物教師的智慧和實(shí)踐體驗(yàn)，加

強(qiáng)問(wèn)題研究，將問(wèn)題逐個(gè)突破；通過(guò)教研活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和

研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能刀；通過(guò)教研活動(dòng)，骨干教

師的示范作用，促進(jìn)全組教師整體水立的提高，促進(jìn)骨干教師自

身的再提高。

2.教科研緊密結(jié)合

課改的實(shí)施，使我們的教學(xué)的目的不再是以知識(shí)為唯一目標(biāo),

而是知識(shí)、能力、情感為目標(biāo)；同時(shí)教師的角色也在轉(zhuǎn)變，教師

不再是信息、知識(shí)的來(lái)源，而是學(xué)生人生的引路人，教學(xué)要著眼

于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的‘培養(yǎng)，教師要從傳統(tǒng)的實(shí)踐型向

科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較

高層次新教育理論，并積極主動(dòng)的探裳研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)

題及現(xiàn)象。使我們?cè)讷@取教科研成果的同時(shí)，又促進(jìn)自己教育教

學(xué)風(fēng)格及特色的形成。

（三）繼續(xù)完善各年級(jí)的教學(xué)資源是設(shè)，形成使用方便的體系

完成好課程資源建設(shè)的各項(xiàng)工作。同時(shí)按年級(jí)收集圖片、視

頻、課件積件、動(dòng)畫(huà)等資源，完善七、八年級(jí)配套教材的教學(xué)課

件，同時(shí)要繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本研究性學(xué)習(xí)的資源。

（四）指導(dǎo)教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化生物組師資隊(duì)伍建設(shè)

生物組的發(fā)展與強(qiáng)大與教師隊(duì)伍的建設(shè)密切相關(guān)，為此下半

年加強(qiáng)教師的基本技能訓(xùn)練，制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

3.開(kāi)展好課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延續(xù)，我們組是生物、健康教

育、綜合實(shí)踐三門(mén)學(xué)科的組合，基于學(xué)科特點(diǎn)，我組將繼續(xù)開(kāi)展

豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)W能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性

思維，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

三、具體工作安排

（一）生物學(xué)科：

九月份：

L制定組內(nèi)和個(gè)人工作計(jì)劃

2,進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。

十月份：

1.為校骨干教師說(shuō)課選拔做準(zhǔn)備。

2.迎接期中考試。

3.生物報(bào)展

十一月份：總結(jié)期中考試得失，做好常規(guī)教學(xué)工作。

十二月份：做好期末復(fù)習(xí)工作。

（二）健康教育學(xué)科：

九月：

1.心理咨詢(xún)室下半年宣傳。

2.各班主任摸清本班每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理特征，建立相關(guān)學(xué)生

檔案。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報(bào)到“心靈俱樂(lè)部”，

形成合力，來(lái)共同來(lái)做這些學(xué)生的心理和思想工作。

十月：

1.期中考試結(jié)束后，一部分學(xué)生會(huì)因成績(jī)的優(yōu)劣碰到許多心

理問(wèn)題。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導(dǎo)，緩解學(xué)生

心理壓力。

2.各班出一期關(guān)于心理健康方面的宣傳板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比，具

體主題另行通知。

3.吸收新一屆心理協(xié)會(huì)成員。

十一月：

L”班主任如何開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作”講座。

2.初一學(xué)生心理講座。

3,心理協(xié)會(huì)會(huì)員培訓(xùn)。

十二月：

1.安排一次女生青春期心理講座。

2."心靈俱樂(lè)部”將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對(duì)

記錄，核實(shí)對(duì)象的落實(shí)情況，評(píng)選優(yōu)秀。

（三）綜合實(shí)踐學(xué)科

九月份：關(guān)于"走進(jìn)新學(xué)?！?關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體”的調(diào)查報(bào)告。七、

八年級(jí)全體學(xué)生

十月份：在七年級(jí)中進(jìn)行“粘貼畫(huà)”展出。

十一月份：進(jìn)行"我為環(huán)保做件事”調(diào)查問(wèn)卷。七、八年級(jí)全

體學(xué)生。

初中生物老師個(gè)人工作計(jì)劃6

作為初中生物老師，我的目標(biāo)是要通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

生物的興趣和熱情，使他們能夠在人生中受益。因此，在這篇文

章中，我將介紹我的工作計(jì)劃，以提高學(xué)生的成績(jī)和知識(shí)水平。

一、準(zhǔn)備精良的教材

首先，作為一名優(yōu)秀的生物教師，我必須準(zhǔn)備充分的、高質(zhì)

量的'教材，以便學(xué)生能夠掌握生物知識(shí)和技能。為此，我將花費(fèi)

大量時(shí)間和精力，閱讀盡可能多的生物學(xué)書(shū)籍和材料，以準(zhǔn)備出

最好的教材和教案。除此之外，我也將著手編寫(xiě)教材，以適應(yīng)學(xué)

生的不同需求。

二、靈活的教學(xué)方法

作為一名生物教師，我必須擁有靈活的教學(xué)方法，以適應(yīng)不

同學(xué)生的需求和能力。我將采用多種黃略，包括以小組為單位進(jìn)

行學(xué)生討論、演示實(shí)驗(yàn)、視頻講座等X同教學(xué)方法。這將幫助學(xué)

生理解生物學(xué)的各個(gè)方面，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、評(píng)估和反饋

我將評(píng)估每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平。我將采用多種評(píng)

估方式，以便更全面和公正地進(jìn)行評(píng)估。例如，我將使用小測(cè)驗(yàn)、

考試、演示、研究項(xiàng)目和寫(xiě)論文等不同的評(píng)估方式。此外，我還

將為每位學(xué)生提供及時(shí)的反饋，以幫助他們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,

提高他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)。

四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力

在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，我也將重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立

思考和創(chuàng)新能力。我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并讓他們?cè)?/p>

自己興趣的生物領(lǐng)域中進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，以幫助他們發(fā)展自己的

創(chuàng)新思維和能力。

五、通過(guò)課外活動(dòng)加強(qiáng)生物學(xué)知識(shí)

在教室以外，我還將安排一些課外活動(dòng)，以擴(kuò)展學(xué)生的生物

學(xué)知識(shí)。這可能包括參觀博物館、野外研究、比賽、講座和學(xué)術(shù)

交流等活動(dòng)。這將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)生物學(xué)的活動(dòng)，使他們

能夠在生物學(xué)上更為全面和詳細(xì)地了解世界。

總之，作為一名初中生物教師，我的工作計(jì)劃旨在提高學(xué)生

的生物學(xué)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)有計(jì)劃的教學(xué)方法、多種評(píng)

估方式、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及課外活動(dòng)的組織，我相

信我可以達(dá)到我的目標(biāo)，并幫助學(xué)生在生物學(xué)上取得成功。

初中生物老師個(gè)人工作計(jì)劃7

一、校本教研指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)新課程教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，營(yíng)造良好教風(fēng)。

通過(guò)校本研修，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教

學(xué)和科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、校本教研工作目標(biāo)：

規(guī)范教研組，備課組建設(shè)，通過(guò)專(zhuān)題化的校本研修，提高教

師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。

三、校本教研工作主題：

落實(shí)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、為使生物學(xué)科教研工作有效開(kāi)展，特制定以下工作要點(diǎn)：

1、努力優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容

教研組活動(dòng)應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功

能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理的精

神實(shí)質(zhì)；應(yīng)該認(rèn)真紐織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課

程理念、設(shè)計(jì)思路、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施意見(jiàn)（教學(xué)、評(píng)價(jià)、資

源開(kāi)發(fā)利用）的精神實(shí)質(zhì)；要結(jié)合教研組的具體實(shí)際，認(rèn)真組織研

究學(xué)生實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手

段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢(shì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。

因此，凡是學(xué)科課程、教材、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)以及教師的具

體實(shí)際和需要，尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問(wèn)題，都是教研的

重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，認(rèn)真組織學(xué)

習(xí)和研究，不斷優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容，才能提高教研的針對(duì)性和

實(shí)效性。

2、精心設(shè)計(jì)有序的教研活動(dòng)

教研活動(dòng)怎么開(kāi)展，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真思考，作到精心準(zhǔn)備和

設(shè)計(jì)。每一次教研活動(dòng)都要針對(duì)存在的主要問(wèn)題，確定鮮明的主

題，制定明確的目標(biāo)，選擇恰當(dāng)活動(dòng)形式、制定合理的活動(dòng)程序。

設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的具體內(nèi)容包括教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題、課題、

發(fā)言人的材料、活動(dòng)形式，尤其是教研組長(zhǎng)和中心發(fā)言人材料的

準(zhǔn)備與提煉，一定要充分準(zhǔn)備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動(dòng)做

好準(zhǔn)備，形成書(shū)面材料。這實(shí)際上就是集體活動(dòng)的前提，同伴互

助的基礎(chǔ)，也是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的保證之一。

這里的課題包括研討和教學(xué)兩個(gè)方面。研討性課題一定要有

中心發(fā)言人;教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別

提出準(zhǔn)備的要求，早準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好，俁證有效活動(dòng)。

3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過(guò)程

要充分認(rèn)識(shí)有效教研活動(dòng)的價(jià)值和作用。好的教研活動(dòng)可使

教師受益長(zhǎng)久，成長(zhǎng)迅速，反之亦然。因此，在實(shí)施教研活動(dòng)時(shí)，

無(wú)論是專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，還是聽(tīng)評(píng)課交流，組長(zhǎng)都要充分創(chuàng)設(shè)民主、

平等、寬松的活動(dòng)氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師以開(kāi)放的心態(tài)，愉悅的

情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動(dòng)，發(fā)揮教師教研的

主體性、創(chuàng)造性。同時(shí)，對(duì)于教師提出的新情況、新問(wèn)題，要認(rèn)真

組織大家進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的根源，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的突破口和

途徑，采取有效的措施，使教師的問(wèn)題能在集體教研中得到及時(shí)

解決。

組織實(shí)施教研活動(dòng)要能夠使參研教師有深刻的觸動(dòng)、明顯的

啟發(fā)、實(shí)在的收獲、具體的行動(dòng)。同時(shí)要作好教研活動(dòng)記錄，為

對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量效果、對(duì)教師教學(xué)狀態(tài)的評(píng)價(jià)和改善積累資料。

另外，要要求教師寫(xiě)出參加本次教研活動(dòng)的得與失，為下一次教

研尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

4、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果

學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末，都要對(duì)教研工作進(jìn)行認(rèn)真

總結(jié)和反思。總結(jié)的內(nèi)容主要包括所開(kāi)展活動(dòng)的基本情況、活動(dòng)

的內(nèi)容、活動(dòng)的形式、活動(dòng)的效果、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教

師參與活動(dòng)情況等。要盡可進(jìn)行全面總結(jié)，既要有對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的

總結(jié)和理性認(rèn)識(shí)，又要有對(duì)新問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定

下一期（次）教研計(jì)劃提供依據(jù)。同時(shí)，應(yīng)該對(duì)本期本組的研究活

動(dòng)材料進(jìn)行檔案保存。

5、扎實(shí)開(kāi)展課題研究

在認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體

問(wèn)題，有效開(kāi)展微型課題研究，并積極參與上級(jí)教研部門(mén)組織的

課題研究工作。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實(shí)施意見(jiàn)

切實(shí)有效進(jìn)行。

6、建立教研工作保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度

學(xué)校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促

老，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提供發(fā)展機(jī)會(huì);要形成鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后

進(jìn)的.機(jī)制，推動(dòng)教研工作有效開(kāi)展；要為教研工作的長(zhǎng)效、可持

續(xù)開(kāi)展，建立健全保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度，保證教研活動(dòng)

質(zhì)量不斷提高。

參加初中生物的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，

更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的

關(guān)愛(ài)和期待。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了

教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。

現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)計(jì)劃貫徹情況

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和生物教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)工

作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，

結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求，

制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅(jiān)持思想教育

和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期

的在崗學(xué)習(xí)研修工作。

二、把研修精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中

在研修工作中，我認(rèn)真地把研修精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合

起來(lái)，在生物課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意生物課

內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)

行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在研修

中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改

革C教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)c注意適合學(xué)

生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣味性

教學(xué)。

三、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)

培訓(xùn)研修后，我向全校教師匯報(bào)了學(xué)習(xí)研修的成果，一次是

學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次

是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào)，讓老師們了解我在國(guó)培中的作品和培訓(xùn)期

間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排，主辦了公開(kāi)

教學(xué)三次，獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例，堅(jiān)持每周寫(xiě)2篇教學(xué)反思，

每月讀一部教育名著。

四、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交

流中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)

到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)

新的意識(shí)；從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論，

學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育

觀念，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

我們深知，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國(guó)的骨干

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這采之不易的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常自

主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教坐的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)

方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)犬探討，使我成了自覺(jué)的學(xué)

習(xí)者、積極的參與者。始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)事業(yè)的激情，

希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績(jī)。

初中生物老師個(gè)人工作計(jì)劃8

作為一位初中生物老師，我認(rèn)為制定一個(gè)科學(xué)合理的工作計(jì)

劃是非常重要的。只有通過(guò)合理的計(jì)劃，我們才能有系統(tǒng)地、有

效地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

一、課程設(shè)計(jì)

首先，我會(huì)先制定一個(gè)課程設(shè)計(jì)計(jì)劃，以便更好地組織教學(xué)

內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)必須緊貼教材，但也要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況

和需要，并結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)課程，使學(xué)生更加直觀、

生動(dòng)地了解生物學(xué)知識(shí)。

二、教學(xué)方法

在課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，我會(huì)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，包括講

述、實(shí)驗(yàn)、研討和輔導(dǎo)等。這樣，可以更好