人教版物理八年級下冊第九章壓強(qiáng)第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系第1課時教學(xué)設(shè)計課題第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系單元九學(xué)科物理年級八學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實驗，能總結(jié)出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2、能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋升力產(chǎn)生的原因，進(jìn)而解釋飛機(jī)在空中飛行的原因。3、能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。重點(diǎn)1、通過實驗，能總結(jié)出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2、能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋升力產(chǎn)生的原因，進(jìn)而解釋飛機(jī)在空中飛行的原因。3、能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。難點(diǎn)1、能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋升力產(chǎn)生的原因，進(jìn)而解釋飛機(jī)在空中飛行的原因。2、能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課利用多媒體展示圖片，提出問題：幾十噸的飛機(jī)為什么能夠在空中飛行？觀察，思考為什么？質(zhì)疑，激發(fā)求知欲。講授新課 講授新課一、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1、展示圖片：流水、刮風(fēng)，引出流體和流體壓強(qiáng)的概念。2、小實驗：硬幣跳高比賽在離桌邊20—30cm的地方放一枚鋁質(zhì)硬幣，在硬幣前10cm左右放置一個高度約2cm的木塊，在硬幣后放置一本與硬幣厚度相當(dāng)?shù)墓P記本。在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，看誰能使硬幣跳過木塊而且硬幣跳得最高。想想是什么力使得硬幣向上“跳”起來了？3、解釋硬幣向上“跳”起來的原因，從而提出猜想。實驗中的硬幣，上面只有空氣與它接觸。吹氣時硬幣向上“跳”，說明它上面空氣向下的壓力較小。硬幣上下兩面的面積相同，因此一定是下面空氣向上的壓強(qiáng)比較大。由于吹氣，硬幣上面的流速變大了。由此我們猜想：是不是氣體的壓強(qiáng)跟氣體的流速有關(guān)系？4、實驗：手握如圖所示的兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣。如果空氣的壓強(qiáng)真的跟空氣的流速有關(guān)系，這兩張紙應(yīng)該怎樣運(yùn)動？5、解釋文丘里流量計的工作原理，得出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。6、利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋在高鐵站或地鐵站候車，人為什么必須站在安全線以外的區(qū)域。7、利用多媒體展示講解航海規(guī)則規(guī)定:兩艘輪船不能近距離同向航行的原因。二、飛機(jī)的升力1、利用多媒體講解飛機(jī)是怎樣獲得升力的。2、解釋鳥為什么能在空中飛行。三、完成課堂練習(xí)。認(rèn)真聽講。少數(shù)動手實驗，大多數(shù)認(rèn)真觀察，思考為什么，對觀察到的實驗現(xiàn)象做出解釋。動手實驗。認(rèn)真聽講。利用所學(xué)知識進(jìn)行解釋。認(rèn)真觀察，思考，回答問題。動手練習(xí)。通過比賽活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。提高學(xué)生應(yīng)用知識分析解決問題的能力。啟發(fā)思維。及時鞏固應(yīng)用。課堂小結(jié)這節(jié)課我的收獲是學(xué)到了這些知識：1、具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。2、在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。3、飛機(jī)的機(jī)翼上、下方空氣流速不同，存在著壓強(qiáng)差，因而有壓力差，從而產(chǎn)生了升力。積極思維，自主總結(jié)。培養(yǎng)歸納、總結(jié)能力。板書設(shè)計流體包括：液體和氣體。流體包括