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文檔簡介
小升初語文試卷時間:90分鐘滿分:100一、基礎。1、根據拼音填字構成詞語。(4分)(1)、gōng()克武()()司()作(2)、mù仰()屏()()色()地2、劃掉錯誤的讀音。(3分)似(shìsì)的模(mómú)樣嚴監(jiānjiàn)生老翁(wōngwēng)教導(hùihuì)龜(jūnguí)裂3、補充成語。(2分)迫不()待守()待兔提心()膽和顏()色4、照樣子寫詞語。(6分)是非_____________________________________________風塵仆仆_____________________________________________南轅北轍_____________________________________________5、依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當的一組是()(3分)(1)就此事件,我新華社__刊登申明。
(2)她就是這部小說中女主人公的__。
(3)他們兩位素未謀面,還要請你__一下。
A.受權原型引見B.授權原形引薦
C.授權原型引見D.受權原形引薦6、填上恰當的關聯詞。(4分)()我們是為人民服務的,(),我們()有缺陷,()不怕他人批評指出。()是什么人,誰向我們指出都行。()你說得對,我們()改正。你說的措施對人民有好處,我們()照你的辦。7、按規定寫句子。(10分)
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲勞和干渴,把它們折磨得有氣無力。
_____________________________2、變化詞序,變化句意。
那些來南京的客人都很熱情。________________3、把陳說句改成反問句。
您說,這比山還高比海還深的友誼我們怎能忘懷?____________________________________________________________4、修改病句。(在原句上修改。)閬中古城是我國現今保留最為完好的四大古城。5、把間接引語改成直接引語。
媽媽嚴厲地對我說,立即就要升中學了,我一定要認真復習,不要辜負老師和她對我的一片期望。
__________________________________________________。二、閱讀。(一)、節選《草船借箭》這時候大霧漫天,江上連面對面都看不清。天還沒亮,船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字兒擺開,又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶“假如曹兵出來,怎么辦?”諸葛亮笑著說霧這樣大曹操一定不敢派兵出來我們只管飲酒取樂天亮了就回去曹操聽到鼓聲和吶喊聲,就下令說∶“江上霧很大,敵人忽然來功,我們看不清虛實,不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭,不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六仟名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭仿佛下雨同樣。諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,迫近曹軍水寨去受箭。天漸漸亮了,霧還沒有散。這時候,船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊:“謝謝曹丞相的箭!”接著叫二拾條船駛回南岸。曹操懂得上了當,可是這邊的船順風順水,已經飛同樣地駛出二拾多裏,要追也來不及了。1、《草船借箭》選自長篇小說《》,作者____________。此外我國三部古典名著是《》《》《》(4分)2、給文中缺標點的句子加上標點。(2分)3、文段中諸葛亮下了兩道命令:(1)諸葛亮下令“把船頭朝西,船尾朝東,一字兒擺開”。②諸葛亮又下令“把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西”。問題:(1)諸葛亮這樣做的目的是:(3分)_________________________________________________________________________________________________(2)諸葛亮這兩道命令可不可以調換先後,為何?(2分)_______________________________________________________________________________4、請用一種成語概括諸葛亮的智慧_______________________(1分)(二)、勇氣
19世紀,在英國的名門公立學校--哈羅學校,常常會出現以強凌弱,以大欺小的事情。
有一天,一種強悍的高個子男生,攔在一種新生的面前,頤指氣使地命令他替自已做事,新生初來乍到,不明白其中"愿委",斷然拒絕。高個子惱羞成怒,一把揪住新生的領子,劈頭蓋臉地打起來,嘴裏還罵罵咧咧:"你這小子,為了讓你聰穎點,我得好好開導你!"新生痛得呲牙咧嘴,卻并不愿乞憐求饒。
旁觀的學生或冷眼相看,或者起哄嘻笑,或者膽戰心驚地一走了之,除了一種外表文弱的男生。他看到這欺凌的一幕,眼裏漸漸涌出了淚水,終于忍不住嚷起來:"你究竟還要打他幾下才肯罷休!"
高個子朝著那個又尖又細的抗議的聲音望去,一看也是個瘦弱的新生,就惡狠狠的罵道:"你這個不知天高地厚的家伙,問這個干嗎?"
那個新生用含淚的眼睛盯著他,毫不畏懼地回答:"不管你還要打幾下,讓我替他承受二分之一的拳頭吧。"
高個子看著他的眼淚,聽到這出人意料的回答,不禁羞愧地停住了手。
從這後來,學校裏對抗惡行暴力的聲音開始響亮,協助弱者的善舉也逐漸增多。那兩個新生也成了莫逆之交。那位被毆打的少年,深感愛與善的可貴,後來成為英國頗負盛名的大政治家羅伯特.比爾;挺身而出,愿為陌生弱者分擔痛苦的少年,則是揚名全世界的大詩人拜倫。
1.從文中找出下列詞語的反義詞(3分)柔弱--接受--惡行--2、解釋下列詞語的意思。(2分)以強凌弱:莫逆之交:3.根據短文內容填空。(3分)
"他看到這欺凌弱小的一幕,眼裏漸漸涌出了淚水……"這句話中"欺凌弱小的一幕"在文中是指_____________________________(用比較簡潔的語言寫下來)。面對這一幕,有的人由于膽怯和畏懼而______________,有的人由于事不關已而_______________,也有的人由于幸災樂禍而________________,只有那個外表柔弱的男生____________這個人叫________________________4、作者描寫人物時重要運用了__________描寫和___________描寫。(2分)5、拜倫對羅伯特·比爾予以協助的措施是"替他忍受二分之一的拳頭",你贊成這種方式嗎?假如是你,你會怎么做?(2分)_____________________________________________________________________6、這篇文章對你的校園生活有啟示和協助嗎?把你的感受寫下來。(2分)________________________________________________________
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