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文檔簡介
五年級數學分數知識點、題型梳理概念求**是**的幾分之幾1、五(1)班有45人,其中女生有20人,男生占全班人數的(),女生占全班人數的()。2、10米長的一段木料,用去6米,還剩全長的eq\f((),())。3、人們常把地球的表面面積積說成“三山六水一分田”,其中陸地面積約占地球表面積的eq\f((),())。4、五(1)班今天到校50人,2人請假,該班今天到校的人數占全班人數的()5、一件工作,15天可以完畢,每天做這件工作的eq\f((),()),3天做eq\f((),())。分數單位的理解1、17個eq\f(1,9)是(),EQ\F(4,5)的分數單位是(),它包具有()個這樣的分數單位.2、3eq\f(1,9)的分數單位是()它具有()個這樣的分數單位。它再增長()個這樣的單位就成為最小的合數。3、2個eq\f(1,8)和()個eq\f(1,16)同樣大。4、EQ\F(7,8)和EQ\F(9,10)相比較,分數值大的是(),分數單位大的是()分數意義的理解1、把3米長的繩子,平均提成8份,每段長()米,每段長是3米的()。2、把17公斤桃子平均提成5堆,每堆桃子占這些桃子的()3、一堆煤要用15天才能運完,平均每天運這堆煤的(),3天運這堆煤的()。4、把7公斤蘋果平均分給5個人,每人分到這些蘋果的(),每人分到()公斤。5、判斷題集錦(1)、假如EQ\F(a,b)是一種假分數,那么a一定不小于b。()(2)、2噸的EQ\F(1,3)與1噸的EQ\F(2,3)同樣重。()(3)、把3米長的繩子平均提成7份,每份是全長的EQ\F(3,7),長EQ\F(1,7)米。()(4)分數的分子和分母同步乘以或除以一種數(0除外),分數大小不變。()(5)、假如EQ\F(a,b)是一種假分數,那么a一定不小于b。()(6)、分數的分母越大,它的分數單位就越小。()(7)、真分數比1小,假分數比1大。()(8)一種分數約分後,它的大小不變,但分數單位卻變大了。()(9)在EQ\F(4,5)和EQ\F(3,6)中,EQ\F(4,5)的分數單位大,分數值也大()(10)不小于EQ\F(4,5)、不不小于EQ\F(2,5)的最簡分數有無數個。()6、一盒糖,小明取走了EQ\F(1,4),小紅取走余下的EQ\F(1,4),兩人中誰取走的糖多?為何?7、小林看了一本故事書的EQ\F(1,4),明明看了一本科學書的EQ\F(1,4),兩人看的頁數卻不一樣樣多,為什么?8、為協助汶川地震的災民,小明捐出自已積蓄的EQ\F(3,4),小紅捐助自已積蓄的EQ\F(1,2),小紅捐的錢一定比小明少嗎?為何?9、用分數表達下圖中的陰影部分()填假分數是()填帶分數是()10、“一箱蘋果吃去了EQ\F(3,4)。”這是把()看做單位“1”,把它平均提成了()份,吃去的蘋果有這樣的()份,由此可以推出剩余這箱蘋果的EQ\F((),())11、5米的EQ\F(1,9)和1米的EQ\F((),())相等12、選擇題集錦1、一根繩子,持續對折三次,每段是全長的()A、EQ\F(1,3)B、EQ\F(1,4)C、EQ\F(1,6)D、EQ\F(1,8)2、一本200頁的書,小明計劃20天看完。那么他5天看了這本書的()A、EQ\F(1,20)B、EQ\F(1,5)C、EQ\F(1,4)D、EQ\F(1,40)3、小明和小李、小凱三人讀同篇朗誦稿,小明用了EQ\F(2,15)小時,小李用了EQ\F(1,6)小時,誰讀得最快?()A、小明B、小李C、無法比較4、要使EQ\F(X,13)是假分數,EQ\F(X,14)是真分數,X是()A、1B、13C、14D、155、與EQ\F(3,4)最靠近的數是()A、EQ\F(2,3)B、EQ\F(7,10)C、EQ\F(7,9)D、0.696、一種分數,分子擴大2倍,分母縮小2倍,這個分數就()。A.擴大2倍B.擴大4倍C.縮小4倍7、)eq\f(3,8)的分子加上6,要使分數大小不變,分母應()。A.加上6B。乘以6C。乘以38、分母是8的最簡真分數有()個。A.1B.3C.4用分小數表達直線上的點1、在直線上面的括號裏填上合適的最簡分數,在直線下面的括號裏填上合適的小數。2、用直線上的點表達下面各分數。2eq\f(1,4)eq\f(2,3)eq\f(3,2)eq\f(12,4)分、小數大小比較1、把0.65、eq\f(3,5)、eq\f(4,5)這三個數按由大到小的次序排列()。2、在0.66EQ\F(2,3)EQ\F(14,25)中,()>()>()3、在0.045EQ\F(4,9)0.44中()<()<()4、填><或=1○EQ\F(39,40)2EQ\F(1,7)○EQ\F(15,7)EQ\F(5,8)○EQ\F(9,10)EQ\F(23,6)○4EQ\F(1,3)EQ\F(15,20)○EQ\F(18,24)EQ\F(3,7)○EQ\F(2,5)5、把EQ\F(5,4)、0.9、EQ\F(4,5)、EQ\F(8,9)這四個數,從小到大排列起來。()6、EQ\F(4,5)比0.()大,括號裏可以填()EQ\F((),15)比0.4小,括號裏可以填()5、連線EQ\F(1,5)EQ\F(2,5)EQ\F(4,5)EQ\F(5,6)EQ\F(6,7)靠近1靠近1靠近0最簡分數的理解1、分母是9的最簡真分數有()。2、一種最簡真分數,分子與分母的和為7,寫出這樣的分數()3、最簡分數的分子和分母的最大公因數是()4、在eq\f(3,5)eq\f(17,51)2eq\f(4,5)eq\f(24,57)中,最簡分數有()5、在下面括號裏填上合適的最簡分數。①68分=()小時②5200公斤=()③3升400毫升=()升④32時=()理解分數基本性質1、eq\f(5,12)的分子加上10,要使分數的大小不變,分母應加上()。2、eq\f(6,())=eq\f((),24)=0.75=()÷()3、把eq\f(8,12)的分子擴大3倍,要是分數大小不變,分母要()4、EQ\F(6,())=2÷5=EQ\F(12,())=()真分數,假分數與帶分數1、在分數EQ\F(5,a)中,當a是()時,這個分數值是一種整數;當a是()時,這個分數等于EQ\F(1,6)。當a()時,這個分數是真分數,當a()時,這個分數是假分數2、分母是9的最大真分數是(),最小的假分數是(),最小帶分數是()3、分數單位是EQ\F(1,5)的最簡真分數有(),分子是5的假分數有(),其中最大的是EQ\F((),())。應用一根鐵絲長EQ\F(4,5)米,比另一根短EQ\F(1,4)米,兩根鐵絲共多少米?2、有一堆水果要分給明明、方方、圓圓、團團吃,團團和圓圓共分得這堆水果的EQ\F(5,12),明明和方方每人想分得這堆水果的EQ\F(4,15),這樣夠分嗎?為何?3、五(1)班在一次數學測試中,優秀的同學占全班的EQ\F(3,8),良好的同學占全班的EQ\F(1,3),及格的占全班的EQ\F(1,6),其他的同學為不及格,不及格的同學占全班人數的幾分之幾?4課堂上學生做試驗用EQ\F(1,5)小時,老師講解用EQ\F(3,10)小時,其他的時間學生獨立做作業。已知每堂課是EQ\F(2,3)小時,學生做作業用了多少時間?5、小林和明明同步從甲地到乙地,當小林行了全程的EQ\F(5,8)時,明明還剩余全程的EQ\F(1,3),誰走的快,為何?6、李師傅5小時檢查9臺機器,王師傅3小時檢查5臺,誰更快某些?為何?7、少先隊員采集樹種。第一小隊7人采集了8公斤,第二小隊6人采集了78、小明每天上學要先走一段鄉間小路,翻過一座山,在走一段公路才能抵達學校,所走旅程與所走時間的狀況入下表,完畢下表;鄉間小路山路公路占所有旅程的幾分之幾EQ\F(1,3)EQ\F(1,2)占所有時間的幾分之幾EQ\F(1,2)EQ\F(1,3)9、五(1)班同學打掃衛生,(要用此題,請印書上70頁的圖)擦黑板和整頓講臺擦黑板和整頓講臺的占全班的EQ\F(1,6)掃教室占全班的
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