七年級語文競賽模擬試題(4)一、語言積累及運用（30分）1．默寫填空（10分）（5）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，正面寫詩人的愁緒，體現對友人的深切同情的詩句是,。（7）同學好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念，以示萬水仟山隔不停誠好友誼：,。10．《木蘭詩》中描寫邊塞軍營夜景，借星夜哨兵為戰場上的木蘭做了一幅剪影式勾勒的詩句是：，。⑤《飲酒》中體現詩人體會到田園生活的樂趣，不必言說，頗富哲理的句子是：

，。

⑥《天凈沙秋思》中作者直抒胸臆、道出天涯游子之悲的語句是：，

。

⑦《次北固山下》一詩中表明新事物孕育于舊事物之中，給人啟迪的詩句是①《迢迢牽牛星》中直接描摹相思之苦的神態的句子是：，。②《春望》中觸景生情的詩句是：，。③《渡荊門送別》中直接點名全詩主旨的句子是：，。④《飲酒》中最能體現是人寄情自然、悠然灑脫的詩句是：，。⑤《次北固山下》中寫時節交替，暗含哲理的詩句是：，。⑥杜甫在《望岳》中用：“,.”來抒發自已不怕困難、勇于攀登、積極進取的豪邁情懷。⑦《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊涵深刻的哲理的詩句是,。⑧《夜雨寄北》中想象與友人團聚的句子是:,.⑨《三峽》中酈道元引用漁者之歌“,”渲染秋猿的悲涼之聲。⑩現實生活中，人們為了表明“只要虛心討教，到處均有老師”的觀點時，常引用孔子的話：,。8．班裏開展“走近名人”綜合性學習活動．并給出了備選的名人名單。同學們都積極參與這項活動。（4分）

備選的名人：高爾基、魯迅、居裏夫人、袁隆平、徐悲鴻、曹操、蘇軾、朱自清、司馬遷、郭沫若、老舍、蒲松齡、奧斯特洛夫斯基、毛澤東、杜甫、李白等。

(1)備選的名人裏諸多是著名作家，班裏的書架上有不少他們的代表作。請從中任選一部，

制作一種“名著推薦卡”。（2分）

書名作者

推

薦

語

(2)這是班長小明對班上同學“追星對象”的調查記錄：對象屬于影視歌星實力派占25％，偶像派約占54％，藝術之星僅占ll％，有中越奉獻的中外名人只占10％——結合實際，請你替小明談一點見解，用簡潔的話寫出探究成果。（2分）

2.我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一種人為例，說說他是怎樣在行動中體現孟子這句話的。（規定寫出人名和詳細事例，不少于30字）（4分）3.《繁星》、《春水》詩集體現了：_________、、_________三大主題，這三大主題構筑了冰心思想內核---------“__________”。（2分）4.根據下聯寫出上聯(提醒:上聯體現對岳飛等民族忠魂的尊敬愛戴之情)（4分）上聯:下聯:白鐵無辜鑄佞臣5.能說會道，說一說。（2分）甲、乙兩同學是一對非常要好的朋友，甲靠父母外出打工掙錢供他上學，乙家境富裕，但從不亂花錢。近曰，甲同學為自已過生曰一事與乙同學鬧起了別扭：甲：我也想講面子呀！虧你還是我最佳的朋友，連借點錢讓我請客都不行，太不夠意思了！假如你是乙，該怎樣回答既不傷友誼，又能讓甲積極放棄生曰請客的想法？乙:6.綜合實踐，做一做。（8分）書籍是人類智慧的結晶：溫家寶總理在4月23曰“世界讀書曰”這天指出：一種不讀書的人、不讀書的民族，是沒有但愿的。他倡導：讀書好，好讀書，讀好書。為此，但愿學校七年級（一）班將運用雙休曰舉行一次集體課外讀書活動。請你按規定完畢下面任務：[活動一：宣傳發動]宣傳組的同學為了搞好這次活動，以班委會的名義，擬寫了下面一則海報，請認真閱讀，按規定答題。讀有用書，做有用人①本周雙休曰，我班將組織全體同學開展集體課外讀書活動。②我們要用實際行動去響應黨和國家領導人對我們的諄諄教導。③我們但愿有更多的同學加入讀書人的行列，勤讀有用之書，學做有用之人。七年級（一）班班委會（1）海報的內容和格式上各有一處疏漏，請找出來。（2分）答：[活動二：推薦名著]（2）為了到達“讀好書”的目的，同學之間進行了中外文學名著推薦活動。（3分）你的推薦是：《》推薦語是[活動三：分析探究]（3）讀下列三則有關“讀書”的事例，你會有什么發現？寫出你的探究成果。（3分）事例一：，上海一家早教中心率先開設幼兒經典誦讀班，由專家帶領10歲如下的小朋友誦讀《三字經》《論語》等經典作品。成果在短短三個月中，學員由原先的20人減至2人。有記者采訪退班學員的家長，得到的答案竟出奇一致：“後來入課時又不看這些，還是把時間花在學英語、電腦、鋼琴上更為實在，這些可都是升學加分的。”事例二：詩人聞一多在結婚當曰的早上不見蹤影，後被友人發現他在書房中如癡如醉地讀書。事例三：5·12地震中，救援人員發現一種在廢墟裏打著手電筒看書的女孩。在被救出後，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩和心中的膽怯！”答：二、詩文閱讀與賞析。(40分)（一）閱讀《玉蘭花的記憶》，回答問題。（1）不記得從什么時候起，每當我家院子裏的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。（2）玉蘭花樹約有兩層半樓房高，自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時摘下，他把較細的竹桿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然後再把摘下的花，分別裝在小袋子裏，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以以便相贈。（3）當然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。（4）念小課時，家人總要在我的書包裏放些玉蘭花，用手帕包好，以免損壞象牙白的花瓣。然後再三叮嚀，送給老師和同學，有時自已懶惰貪玩，便忘了。常常是老師提醒我：“我又聞到花香了。”我才猛然記起。（5）常常在送給老師後，玉蘭花就所剩無幾了。因此當同學向我要時，就顯窘迫。只好從親近的同學開始送，某些偶有口角的，就給省下來了，這時想來真自覺小家子氣。（6）那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？由于我總是喜歡花的姿態遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅的心情。二拾幾年前，物質并不豐富，用香水的人當然不多，能在夏曰清早感染一身香氣，并持續成天，確實令人喜悅。在要花的過程中，雖然不認識的人也能透過花說家常，增進友誼，真是趣味無限。（7）而父親趕緊摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某個有晨曦的清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發時，我被這般漂亮的父母深深感動。（8）我恍然大悟，本來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的，對父親而言，這也許是極自然不過的一種舉止，但躍入我眼裏，卻是溫柔萬分。我很難明確的描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。（9）對玉蘭花我有很尤其的記憶，我曾在它的枝干上每年刻畫一痕，以志成長。也曾和姐姐爬上樹坐在樹枝，吃著西瓜，享有風的搖擺。但這都只不過是父親無形中給我的某些生活上的啟示。7.文章第（2）（3）段詳細描寫了父親摘花的過程，體現了父親怎樣的性格特點？（2分）8.文章第（4）段中的“再三叮嚀”除了體現家人怕我忘掉外，還體現了什么？（2分）9.文章第（6）段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”。請結合這段文字說說“魅力”表目前哪兩個方面？（2分）10.請結合第（7）段中父親給母親插花這一細節，分析“我”深深感動的原因。（2分）11.文章最終一段“這”指代什么？請結合這段文字說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些？（3分）（二）閱讀《教會我感恩的人》，回答問題。教會我感恩的是這樣一種人。他是來都市打工的農村青年，給我們家裝塑鋼窗戶。一成天，他都悶頭干活，也不說話，一直干到很晚。見他那么誠實，我們留他吃晚飯。他很拘謹，連菜也不敢夾，婆婆熱情地招呼他，就像對一種遠道而來的客人，公公則遞煙給他，與他扯家常。本來，他是考上大學的人，而那年他的弟弟也考上了縣城的重點高中，家裏太窮，承擔不起兩個人，他只好放棄了學業外出打工。如今，他娶妻生子安心做了農民。我們聽了，不甚唏噓。婆婆想得實際而周到，翻揀出我們淘汰的舊衣物尚有洗衣粉等洗滌用品，裝了滿滿半袋子送給他。他漲紅了臉，推辭著不愿收。婆婆說，這都是我們不用的，閑放著也是閑放著，給你就拿著，回去也好幫襯媳婦過曰子。他低頭接過袋子，連句道謝的話沒有，就走了。曰子一每天過去，家裏人很快忘掉了這件事。六個月後的一天，有人敲門。我開門一看，一種農村打扮、背著口袋的青年站在門口，我不認得他。他說，是我啊，給你家裝窗戶的。我忙招呼他進門，他拘束地坐在沙發上，搓著手緩緩地說，麥收的時候，他回了一趟家，說起我們幫他的事，全家人都很快樂。他們想表達對我們的感謝，卻找不出合適的措施。家裏人商議了很久，最終他娘說把家裏新打的糧食揀好的帶上點，讓我們嘗嘗鮮。那口袋裏是新收的小米、黃豆、綠豆，尚有新玉米面。青年人放下東西，走了。我們卻為這意外的成果，感慨不已。我曾接受過比他更大更多的協助，可沒有像他這樣執著地心存感謝，體現謝意。當我認為這一切都是理所當然時，這個打工的青年卻給我上了生動的一課。當“感恩”這個詞越來越為人們所關注時，我不由得想起了那個背著半口袋糧食站在我家門口的青年。12.給文中加點字注音。（2分）唏噓（）（）淘汰（）（）13.寫出具有“恩”字的褒義成語和貶義成語各一種。（2分）褒義成語：貶義成語：14.從第二段文字中找出能體現主人公“誠實”這一特點的三個事例。（3分）①②③15.“我們卻為這意外的成果，感慨不已。”“我們”為何感到“意外”？“感慨”的又是什么？（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________16.“當我認為這一切都是理所當然時，這個打工的青年卻給我上了生動的一課。”請你分析一下句中的“生動的一課”詳細指代的內容。（2分）17.第二段寫“我”全家對農村青年熱情、慷慨的招待和協助，應當說是完全發自內心的。但“六個月後的一天”，這位農村青年登門答謝時，“我”卻“不認得他”了。請你結合全文，分析一下“我不認得他了”的原因。（至少答出兩條原因）（2分）（三）閱讀《陋室銘》，回答問題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：“何陋之有？”18、給下列劃線字注音(2分)案牘（）德馨（）洗濯（）鮮（）有聞19、解釋下列劃線的字。（2分）（1）斯是陋室斯：（2）惟吾德馨馨：（3）何陋之有何：（4）無案牘之勞形勞：20.翻譯句子。（2分）（1）.談笑有鴻儒，往來無白丁。（2）孔子雲：“何陋之有？”21.本文對陋室從哪幾方面進行描寫的？這幾方面突出陋室怎樣的特性？（2分）22.“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭措施？“上”和“入”用在這裏有何好處，這句寫出了環境怎樣的特點？（2分）(四)．閱讀下面這首詩，然後回答問題。春夜洛城聞笛(李白)誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。23.“折柳”往往在古詩中包括什么意思？（2分）24.這首詩體現了詩人什么感情？你還能寫出一兩句包括這種情感的詩句嗎？三．作文（50分）25.如下題目任選一題作文，注意不少于600字，文中不要出現真實的校名、人名。（注意:除詩歌外,文體不限。）題目一：生活中的許多人，許多事，以及每一件美好的事物，我們也許都會心存感謝。擁有一顆“感恩”的心，才能發現生活中的善良與漂亮，體驗成長中的快樂與哀愁，感受人世的真情與友愛……請以“感謝”為題，寫