大眼睛（教學設計）-2024-2025學年湘美版（2024）美術一年級上冊學校授課班級授課教師教材內容《大眼睛》是湘美版（2024）小學美術一年級上冊第二單元《發現身邊的美》中的造型?表現課。教材通過展示各種大眼睛的圖片，引導學生觀察眼睛的結構、形狀、顏色等特點，激發學生對眼睛的興趣和創造力。同時，教材還提供了一些繪畫和手工制作大眼睛的方法和技巧，鼓勵學生用自己的方式表現大眼睛的美麗和神韻。學生情況一年級的學生對周圍的事物充滿好奇，具有較強的觀察力和想象力。他們在日常生活中見過各種各樣的眼睛，但可能沒有深入觀察過眼睛的特點。這個年齡段的學生喜歡用色彩和線條表達自己的想法，對美術活動充滿熱情。但他們的繪畫和手工制作技能還比較薄弱，需要通過引導和練習來提高。設計理念以學生為中心：關注學生的興趣和需求，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。強調觀察與體驗：引導學生仔細觀察眼睛的特點，通過觸摸、感受等方式加深對眼睛的認識，激發學生的創作靈感。注重實踐與創新：通過繪畫和手工制作等實踐活動，培養學生的動手能力和創新思維。4.融合多元評價：采用多種評價方式，鼓勵學生積極參與評價過程，提高學生的審美能力和自我認知能力。教學目標知識與技能目標

（1）觀察眼睛的結構、形狀、顏色等特點，了解眼睛的功能和作用。

（2）掌握用繪畫和手工制作的方法表現大眼睛的技能。

（3）培養學生的觀察力、想象力和創造力。2.過程與方法目標

（1）通過觀察、討論、分享等活動，引導學生認識大眼睛。

（2）采用示范、講解、實踐等教學方法，幫助學生掌握表現大眼睛的技巧。

（3）組織學生進行作品展示和評價，培養學生的表達能力和審美能力。3.情感態度與價值觀目標

（1）培養學生對眼睛的保護意識，養成良好的用眼習慣。

（2）激發學生對美的追求和熱愛，培養學生的審美情趣。教學重難點教學重點

（1）用繪畫和手工制作的方法表現大眼睛的結構、形狀、顏色等特點。

（2）培養學生的觀察力、想象力和創造力。2.教學難點

（1）如何引導學生準確地觀察和表現眼睛的特點。

（2）在作品中體現出學生的個性和創意。教學過程一、導入新課

1.師生互動：教師微笑著走進教室，與學生們親切地打招呼。然后，教師提問：“同學們，你們知道我們用什么來看東西嗎？”學生們紛紛回答：“眼睛。”教師接著問：“你們覺得眼睛重要嗎？為什么？”學生們積極回答問題，有的說眼睛很重要，因為可以看到美麗的風景；有的說眼睛很重要，因為可以看到爸爸媽媽；有的說眼睛很重要，因為可以看到自己喜歡的東西。教師對學生的回答進行肯定和鼓勵，然后說：“眼睛是我們非常重要的器官，它可以讓我們看到世界的美麗。今天，我們就一起來學習畫大眼睛吧。”

設計意圖：通過提問激發學生的興趣，引導學生認識到眼睛的重要性，為后續的教學內容做好鋪墊。

2.謎語導入：教師出一個謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！弊寣W生猜一猜是什么。學生們很快猜出是眼睛。教師接著問：“為什么你們覺得是眼睛呢？”學生們回答說因為眼睛上面有睫毛，下面有睫毛，中間有眼珠，就像黑葡萄一樣。教師對學生的回答進行肯定和表揚，然后說：“眼睛是非常神奇的器官，它有很多特點?，F在，讓我們一起來觀察一下眼睛吧。”

設計意圖：通過謎語活躍課堂氣氛，激發學生的好奇心，同時讓學生對眼睛的特點有一個初步的認識。

二、講授新課

1.觀察眼睛的結構

（1）教師展示眼睛的圖片，讓學生們觀察眼睛的結構。教師提問：“眼睛由哪些部分組成呢？”學生們回答說眼睛由眼珠、眼白、睫毛、眼皮等部分組成。教師對學生的回答進行肯定和總結，說：“眼睛的結構很復雜，它由很多部分組成。我們在畫眼睛的時候，要注意畫出眼睛的這些結構。”

設計意圖：培養學生的觀察力，讓學生了解眼睛的結構特點。

（2）教師用簡筆畫的方式在黑板上畫出一個眼睛的結構，邊畫邊講解繪畫的步驟和注意事項。教師說：“我們先畫一個大大的圓形，作為眼白。然后，在圓形的中間畫一個小黑點，作為眼珠。接著，在眼珠的周圍畫一些小黑線，作為睫毛。最后，在眼睛的上面和下面畫兩條弧線，作為眼皮。”教師畫完后，讓學生們觀察并提出問題。

設計意圖：通過示范讓學生直觀地學習畫眼睛的結構，幫助學生掌握繪畫的基本技巧。

2.觀察眼睛的形狀

（1）教師引導學生觀察身邊的人的眼睛，提問：“你們看到的眼睛有哪些形狀呢？”學生們回答說有圓形的、橢圓形的、杏仁形的等。教師對學生的回答進行肯定和總結，說：“眼睛的形狀有很多種，我們可以根據自己的喜好選擇一種形狀來畫眼睛?！?/p>

設計意圖：培養學生的觀察力，讓學生了解眼睛的形狀特點。

（2）教師展示一些不同形狀的眼睛圖片，讓學生們觀察這些圖片中的眼睛形狀是如何表現的。教師提問：“這些圖片中的眼睛形狀有什么特點呢？你們喜歡哪一種形狀的眼睛呢？”學生們觀察圖片后回答問題，有的說這些圖片中的眼睛形狀很可愛，有的說自己喜歡圓形的眼睛，因為看起來很萌。教師對學生的回答進行肯定和表揚，然后說：“我們在畫眼睛的時候，可以用不同的形狀來表現眼睛的特點，讓眼睛更加生動。”

設計意圖：讓學生了解用不同形狀表現眼睛的方法，激發學生的創作靈感。

3.觀察眼睛的顏色

（1）教師引導學生觀察身邊的人的眼睛，提問：“你們看到的眼睛有哪些顏色呢？”學生們回答說有黑色的、棕色的、藍色的、綠色的等。教師對學生的回答進行肯定和總結，說：“眼睛的顏色也有很多種，我們可以根據自己的喜好選擇一種顏色來畫眼睛。”

設計意圖：培養學生的觀察力，讓學生了解眼睛的顏色特點。

（2）教師展示一些不同顏色的眼睛圖片，讓學生們觀察這些圖片中的眼睛顏色是如何表現的。教師提問：“這些圖片中的眼睛顏色有什么特點呢？你們喜歡哪一種顏色的眼睛呢？”學生們觀察圖片后回答問題，有的說這些圖片中的眼睛顏色很鮮艷，有的說自己喜歡藍色的眼睛，因為看起來很神秘。教師對學生的回答進行肯定和表揚，然后說：“我們在畫眼睛的時候，可以用不同的顏色來表現眼睛的特點，讓眼睛更加美麗。”

設計意圖：讓學生了解用不同顏色表現眼睛的方法，激發學生的創作靈感。

三、實踐創作

1.布置任務：教師要求學生們用繪畫或者手工制作的方式表現一個大眼睛。學生們可以選擇自己喜歡的工具和材料，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、卡紙、剪刀、膠水等。教師提醒學生們在創作過程中要注意表現眼睛的結構、形狀、顏色等特點，以及自己的創意和個性。

設計意圖：明確創作任務，讓學生有目的地進行創作。

2.學生創作：學生們開始進行創作，教師巡視指導。教師鼓勵學生們大膽想象，發揮自己的創造力，用不同的方式和材料表現大眼睛的美麗和神韻。教師對學生們在創作過程中遇到的問題及時給予幫助和指導。

設計意圖：培養學生的動手能力和創新精神，讓學生在實踐中體驗美術創作的樂趣。

3.小組交流：學生們完成作品后，進行小組交流。學生們互相欣賞作品，分享自己的創作思路和感受。教師巡視各小組，參與學生們的交流，引導學生們從眼睛的結構、形狀、顏色、創意等方面進行評價。

設計意圖：培養學生的合作意識和表達能力，讓學生在交流中互相學習和提高。

四、作品展示

1.各小組推選代表展示作品，并向全班同學介紹自己的作品。學生代表們充滿自信地展示自己的作品，詳細地介紹自己的創作思路和畫面內容。教師對學生們的作品進行點評和表揚，肯定學生們的努力和創意。

設計意圖：給學生提供展示自我的平臺，培養學生的自信心和表達能力。

2.全班同學投票選出最優秀的作品。教師對投票結果進行公布，并對獲獎的學生進行獎勵。教師可以用一些小獎品，如貼紙、彩色鉛筆等，來激勵學生。

設計意圖：通過投票活動，激發學生的競爭意識和團隊精神，同時提高學生的審美能力和評價能力。

五、課堂總結

1.教師總結本節課的教學內容。教師回顧眼睛的結構、形狀、顏色等特點，以及學生們在創作過程中的表現和收獲。教師鼓勵學生們在今后的生活中，多觀察身邊的事物，發現它們的美，并用美術的方式表現出來。

設計意圖：幫助學生鞏固所學知識，明確學習重點，激發學生對美術學習的興趣和熱情。

2.教師引導學生思考眼睛的保護。教師提問：“同學們，眼睛是我們非常重要的器官，我們應該如何保護眼睛呢？”學生們積極思考并回答問題，有的說要少看電視，有的說要多做眼保健操，有的說要保持正確的坐姿。教師對學生的回答進行肯定和總結，說：“同學們說得都很對，我們要保護好自己的眼睛，養成良好的用眼習慣。希望同學們在今后的生活中，都能擁有一雙明亮的大眼睛?！?/p>

設計意圖：培養學生的眼睛保護意識，讓學生養成良好的用眼習慣。板書設計大眼睛

一、觀察眼睛的結構

1.眼珠、眼白、睫毛、眼皮等部分

2.用簡筆畫表現眼睛結構

二、觀察眼睛的形狀

1.圓形、橢圓形、杏仁形等

2.用不同形狀表現眼睛特點

三、觀察眼睛的顏色

1.黑色、棕色、藍色、綠色等

2.用不同顏色表現眼睛特點

四、實踐創作

1.任務布置

2.學生創作

3.小組交流

五、作品展示與評價

1.展示作品

2.介紹作品

3.投票評選

六、課堂總結

1.知識總結

2.情感教育教學反思在本節課的教學中，我以“大眼睛”為主題，通過引導學生觀察眼睛的結構、形狀、顏色等特點，掌握用繪畫和手工制作的方法表現大眼睛的技能，培養學生的觀察力、想象力和創造力。在教學過程中，學生們表現出了濃厚的興趣和積極的參與度，他們認真觀察、大膽想象、積極創作，用自己的作品表現了大眼睛的美麗和神韻。通過小組交流和作品展示，學生們不僅提高了自己的表達能力和審美能力，也學會了欣賞他人的作品，增強了團隊合作精神和自信心。但是，在教學中也存在一些不足之處。例如，在學生創作過程中，部分學生