籃球行進間傳球教學教案教師：王軍學生：高一年級內容主題1．游戲2．籃球行進間傳球重點籃球手觸球的部位及球的落點難點運球的節奏與腳步相協調學習目標1、運動參與目標：激發學生學習興趣，提高自主學習能力，增強終身體育意識。2、運動技能目標：在行進間運球技術學習中，逐步提高控球能力，發展身體協調性和靈敏性。提高體能和運動技能水平。通過游戲培養學生的團隊意識并增強身體素質。3、身體健康目標：使學生在節奏、動作協調性等方面得到發展。4、心理健康目標：發展學生良好心理品質，表現出樂學練、會評價的行為，逐步形成互幫互學、團結協作的良好品質。5、社會適應目標：培養學生的自信心、表現力及合作意識，增強人際交往能力。教學環節時間學習內容運動負荷教與學的活動組織與要求次數時間強度準備部分21．體育委員集合整隊。2．師生問好。3．教師宣布課的內容。4．安排見習生。12小教法：教師布置課的教學內容。學生認真聽講。學法：1．向老師致禮。2．明確學習要求和目標。隊形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX要求：1．學生精神飽滿。2．明確目標、樹立信心。激發興趣101．熱身活動A．跑動運球：充分活動B．球操10*8拍5中教法：教師領做，帶領學生做各種練習。學法：注意安全，積極參與。隊形：圍繞球場圓圈要求：注意安全。氣氛活躍。2．游戲擊掌游戲做法：略35中教法：1．教師講解游戲規則。2．學生積極參與。學法：明確游戲方法和要求。積極體驗。隊形：XxxxxxxxxxXxxxxxxxxxXxxxxxxxxxXxxxxxxxxxX要求：1學生積極參與投入。2氣氛活躍。技能學練24一．原地傳接球1．全體同學觀看2.分段進行學習3展示二．小范圍移動傳接球1.教師講解、示范行進間運球技術，并對學生提出安全要求。2.提問與原地傳接球的不同三．行進間傳接球1、小組討論練習2、情景設置四．游戲傳接球接力多次2186中大教法：1．教師分解示范。2．教師巡視指導同時給予鼓勵3．模仿練習4．優生示范。學法：1.學生注意觀察和記憶動作2．學生模仿練習，注意動作準確、有節奏感3．認真練習，相互交流探究學生展示表演。教法：1．教師講解游戲規則。2．學生積極參與。學法：明確游戲方法和要求。積極體驗。隊形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX要求：1．精神飽滿.情緒激昂。學生敢于表現。感受節奏、完善動作。2．動作協調，配合默契。隊形：男女各兩列豎隊要求：1學生積極參與投入。2氣氛活躍。調節評價41．身心放松2．總結評價3．師生再見4．歸還器材4小教法：教師簡述示范。簡要點評、小結。學法：1．學生模仿練習。2．聆聽并積極思考。隊形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX要求：身心放松、輕松愉快。場地器材籃球場地一塊，音響一臺，MP3安全保障場地平整，檢查器材是否安全。充分熱身，各部位關節活動到位。預計平均心率基本密度練習強度125次/分左右35%-40%中教學設計教學目標：1、運動參與目標：激發學生學習興趣，提高自主學習能力，增強終身體育意識。2、運動技能目標：在行進間運球技術學習中，逐步提高控球能力，發展身體協調性和靈敏性。提高體能和運動技能水平。通過游戲培養學生的團隊意識并增強身體素質。3、身體健康目標：使學生在節奏、動作協調性等方面得到發展。4、心理健康目標：發展學生良好心理品質，提高學生的文明素養和審美情趣。5、社會適應目標：培養學生的自信心、表現力及合作意識，增強人際交往能力。二、教學內容分析：根據高中體育與健康課程標準的理念，根據高一學生的特點，本課以推行教學目標，引導學生進一步掌握和提高籃球的傳接球技術，在課的設計過程，以多維的評價形式，在充分發揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位；在教與學的互動中，多采用游戲的方式。使學生在游戲中體驗鍛煉的樂趣，感受同學間的相互合作，并從中學到行進間傳接球的技術，掌握科學鍛煉身體的方法，提高他們的集體意識和參與活動的意識。同時提高學生興趣和培養學生的團隊意識，緩解學習壓力重點難點重點：手觸球的部位及球的落點。難點：運球的節奏與腳步相協調。身體協調配合及動作的表現力。三、學情分析1．本課是《籃球》教學單元的第二課。通過學生的積極體驗，提高學生的節奏感和協調性。本課施教對象是高一年級學生，老師采取語言激勵，場景設置、提問等激發學生學習的積極性，改善和活躍課堂氣氛，滿足學生的身心發展需求，引導學生積極參加體育鍛煉。2.高中開始學生的學習壓力較大，在體育課上穿插趣味游戲和以發展學生身體素質為主同時還可以培養學生團隊意識的游戲，極大地釋放了學生的學習壓力，從而能全身心的投入到文化課學習中去。2．通過本次課的學習，讓學生進一步掌握籃球的傳接球技術，發展身體協調和靈敏素質，培養學生的團隊意識。四：教學環節、教學資源：詳見教案，教學資源主要是場地器材。五、教法設想與評價教法完整與分解動作的示范講解法、動作姿態正誤演示比較法、自主學練提示法、動作范例演示與啟發法、合作探究激勵法1．示范講解法：通過邊示范、邊講解，使學生加深動作印象，促使學生學好動作。講解注意語言簡明、扼要，表達生動，啟發學生思考問題。2．口令提示法：學練中，針對動作的