高職學生課堂管理制度?一、總則（一）目的為了營造良好的課堂教學秩序，提高課堂教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，特制定本課堂管理制度。本制度旨在規(guī)范高職學生課堂行為，確保教學活動順利進行，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和職業(yè)素養(yǎng)。（二）適用范圍本制度適用于高職各專業(yè)全體學生以及承擔高職教學任務(wù)的教師。（三）基本原則1.以學生為中心原則：充分尊重學生的主體地位，關(guān)注學生的學習需求和發(fā)展，激勵學生積極參與課堂教學。2.教學相長原則：教師應(yīng)不斷提高教學水平，改進教學方法，同時學生應(yīng)積極反饋學習情況，促進師生共同成長。3.紀律與自由相統(tǒng)一原則：在保障課堂教學秩序的前提下，鼓勵學生積極思考、勇于創(chuàng)新，發(fā)揮個性特長。二、課堂行為規(guī)范（一）課前準備1.學生應(yīng)提前做好預(yù)習，熟悉教學內(nèi)容，標記出不理解的問題，以便在課堂上重點關(guān)注。2.按照課程表提前到達教室，準備好教材、筆記本、文具等學習用品。3.進入教室后，保持安靜，迅速入座，將手機調(diào)至靜音或關(guān)機狀態(tài)，嚴禁在課堂上使用手機進行與學習無關(guān)的活動。（二）課堂紀律1.遵守課堂考勤制度，按時上課，不遲到、不早退、不曠課。因病、因事不能上課者，應(yīng)提前按照學校規(guī)定辦理請假手續(xù)。2.尊重教師，服從教師的課堂安排，不得頂撞教師或干擾教師的正常教學活動。3.保持課堂安靜，不得隨意講話、交頭接耳、打鬧嬉戲、吃東西、睡覺等。如有問題需要提問或討論，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師允許后發(fā)言。4.認真聽講，積極思考，主動參與課堂互動，按時完成教師布置的課堂任務(wù)。5.愛護教學設(shè)施和設(shè)備，不得在課桌上亂涂亂畫，不得損壞教室的門窗、桌椅、電器等公物。（三）課堂禮儀1.見到教師應(yīng)主動問好，課堂結(jié)束后應(yīng)與教師道別。2.發(fā)言時應(yīng)聲音洪亮，語言表達清晰、準確、有條理。回答問題后，應(yīng)向教師表示感謝。3.尊重同學，認真傾聽他人發(fā)言，不打斷、不嘲笑他人。如有不同意見，應(yīng)在他人發(fā)言結(jié)束后，以禮貌、理性的方式表達。三、考勤管理（一）考勤方式1.采用點名考勤與不定期抽查相結(jié)合的方式。教師應(yīng)在每次上課開始時進行點名考勤，記錄學生的出勤情況。同時，教師可在課堂教學過程中進行不定期抽查，核實學生的出勤情況。2.鼓勵學生使用考勤打卡系統(tǒng)進行考勤，以提高考勤的準確性和效率。（二）請假制度1.學生因病、因事不能上課，應(yīng)提前辦理請假手續(xù)。請假分為病假和事假，病假需提供醫(yī)院開具的病假條，事假需說明請假事由。2.請假手續(xù)應(yīng)在上課前提交給教師或輔導(dǎo)員，經(jīng)批準后方可生效。請假條應(yīng)注明學生姓名、班級、學號、請假時間、請假事由等信息。3.請假期限一般不得超過課程總學時的[X]%，超過規(guī)定期限的請假視為曠課。4.對于緊急情況無法提前請假的學生，應(yīng)在事后及時補辦請假手續(xù)，并向教師說明情況。（三）曠課處理1.曠課累計達到一定學時數(shù)的學生，將按照學校的相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的紀律處分。曠課學時數(shù)的計算方法為：曠課[X]學時按曠課[X]節(jié)計算。2.對于曠課學生，教師應(yīng)及時與輔導(dǎo)員溝通，了解學生曠課原因，并督促學生盡快返校上課。3.學生曠課情況將納入個人綜合素質(zhì)評價體系，作為評優(yōu)評先、獎學金評定等的重要依據(jù)。四、課堂學習要求（一）學習態(tài)度1.樹立正確的學習態(tài)度，明確學習目標，認識到課堂學習的重要性，積極主動地參與課堂學習。2.培養(yǎng)勤奮刻苦、持之以恒的學習精神，克服學習中的困難，按時完成學習任務(wù)。（二）學習方法1.掌握科學的學習方法，如預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)歸納、做筆記等，提高學習效率。2.積極參加課堂討論、小組活動等，與同學交流學習經(jīng)驗和心得，拓寬學習思路。3.善于利用各種學習資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)課程、學術(shù)講座等，豐富自己的知識儲備。（三）學習任務(wù)1.認真完成教師布置的課堂作業(yè)、實驗報告、課程論文等學習任務(wù)，按時提交，保證質(zhì)量。2.積極參與課堂互動，主動回答問題，發(fā)表自己的見解，提高課堂參與度。3.按照教師要求，及時復(fù)習所學知識，鞏固學習成果，準備好階段性測試和期末考試。五、教師課堂職責（一）教學準備1.教師應(yīng)根據(jù)教學大綱和教學計劃，精心備課，制定詳細的教學方案，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學進度。2.提前準備好教學所需的教材、教具、課件等教學資源，確保教學活動順利進行。3.了解學生的學習情況和特點，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法，做到因材施教。（二）課堂教學1.按時上課，不遲到、不早退、不拖堂，保證課堂教學時間的充足和有效利用。2.注重教學方法的多樣性和靈活性，采用講授、討論、案例分析、實踐操作等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3.語言表達清晰、準確、生動，邏輯性強，聲音洪亮，板書規(guī)范、工整，便于學生記錄和理解。4.關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。鼓勵學生積極參與課堂互動，營造良好的課堂氛圍。（三）課堂管理1.維護課堂秩序，嚴格執(zhí)行課堂紀律，對違反課堂紀律的學生進行及時糾正和教育。2.合理安排課堂教學環(huán)節(jié)，控制教學節(jié)奏，確保教學進度的順利進行。對于學生提出的問題，應(yīng)耐心解答，不得敷衍了事。3.認真組織課堂考核，如提問、測驗、作業(yè)批改等，及時反饋學生的學習情況，為學生提供改進學習的建議。（四）課后輔導(dǎo)1.課后應(yīng)根據(jù)學生的學習情況，為有需要的學生提供輔導(dǎo)，幫助學生解決學習中遇到的困難。2.與學生保持良好的溝通，了解學生的學習需求和心理狀態(tài)，給予學生關(guān)心和鼓勵，促進學生全面發(fā)展。3.認真批改學生的作業(yè)和實驗報告，及時反饋學生的學習成果，針對學生存在的問題提出改進意見。六、課堂考核與評價（一）考核方式1.課堂考核采用平時考核與期末考試相結(jié)合的方式，平時考核占總成績的[X]%，期末考試占總成績的[X]%。2.平時考核包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告、課堂測驗等方面。教師應(yīng)根據(jù)學生的平時表現(xiàn)，客觀、公正地給出平時考核成績。3.期末考試應(yīng)根據(jù)課程教學大綱的要求，全面考核學生對所學知識的掌握程度和應(yīng)用能力。考試形式可以為閉卷、開卷、口試、實踐操作等，具體形式由教師根據(jù)課程特點確定。（二）評價標準1.出勤情況：全勤為滿分，遲到、早退、曠課按照學校規(guī)定扣分。2.課堂表現(xiàn)：積極參與課堂互動、認真聽講、遵守課堂紀律等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予高分，反之給予低分。3.作業(yè)完成情況：按時、高質(zhì)量完成作業(yè)的學生給予高分，未按時完成或作業(yè)質(zhì)量差的學生給予低分。4.實驗報告：實驗操作規(guī)范、報告撰寫認真、數(shù)據(jù)準確的學生給予高分，反之給予低分。5.課堂測驗：成績優(yōu)秀的學生給予高分，成績較差的學生給予低分。6.期末考試：根據(jù)學生的考試成績，按照學校規(guī)定的評分標準進行評分。（三）成績反饋與申訴1.教師應(yīng)在課程結(jié)束后及時向?qū)W生反饋考核成績，如有疑問，學生可在規(guī)定時間內(nèi)向教師提出咨詢。2.學生如對考核成績有異議，可在成績公布后的[X]個工作日內(nèi)，向教師提出書面申訴。教師應(yīng)認真對待學生的申訴，進行復(fù)查，并在[X]個工作日內(nèi)給予學生答復(fù)。3.如學生對教師的答復(fù)仍不滿意，可在接到答復(fù)后的[X]個工作日內(nèi)，向?qū)W校教學管理部門提出申訴。學校教學管理部門將組織相關(guān)人員進行調(diào)查和處理，并在[X]個工作日內(nèi)給予學生最終答復(fù)。七、課堂突發(fā)事件處理（一）突發(fā)事件類型1.學生突發(fā)疾病，如暈倒、突發(fā)急病等。2.學生之間發(fā)生沖突或糾紛。3.教學設(shè)施設(shè)備突發(fā)故障，影響正常教學。4.其他突發(fā)情況，如火災(zāi)、地震等。（二）處理流程1.教師在課堂上遇到突發(fā)事件時，應(yīng)保持冷靜，迅速采取措施進行處理。首先確保學生的生命安全，如有學生突發(fā)疾病，應(yīng)立即撥打急救電話，并通知輔導(dǎo)員和學校醫(yī)務(wù)室。2.對于學生之間的沖突或糾紛，教師應(yīng)及時制止，了解情況，進行調(diào)解，避免矛盾激化。如無法當場解決，應(yīng)及時通知輔導(dǎo)員和學校保衛(wèi)處。3.教學設(shè)施設(shè)備突發(fā)故障時，教師應(yīng)及時與學校后勤部門聯(lián)系，盡快修復(fù)故障，確保教學活動的繼續(xù)進行。如故障無法及時修復(fù)，應(yīng)調(diào)整教學安排，采取其他教學方式進行教學。4.對于其他突發(fā)情況，如火災(zāi)、地震等，教師應(yīng)立即組織學生疏散到安全地點，并及時向?qū)W校相關(guān)部門報告。（三）后續(xù)跟進1.事件處理完畢后，教師應(yīng)及時了解學生的身體狀況和心理狀態(tài)，給予關(guān)心和安慰。對于受傷學生，應(yīng)協(xié)助其辦理相關(guān)手續(xù)，確保得到及時治療。2.針對學生之間的沖突或糾紛，教師應(yīng)與輔導(dǎo)員一起對涉事學生進行教育和引導(dǎo)，幫