甲骨文猜猜看鼠

牛

虎

兔

龍

蛇馬羊猴雞狗豬李右溪簡介

“從甲骨情書看三千年前的刻骨愛戀”“從甲骨文一覽發達的商朝養豬業”，95后博主李瑩通過甲骨文科普大放異彩，被央視點名表揚。作為一名甲骨文專業的學生，李瑩將晦澀難的專業知識以生動有趣的姿態展現在廣大網民面前，終秉持著一顆“為往圣繼絕學”的初心，堅守于門可羅雀的甲骨文專業學府之中，潛心鉆研，日夜沉淀，追問中華文化的源頭，描摹人類文明的輪廓，燃燒一顆恒心，只為點燃甲骨文研究夜的長空。做中華人文精神的弘揚者——學接續星火的執燈者，觀新時代好少年養成記第七課弘揚中華人文精神弘揚中華人文精神的意義？01如何弘揚中華人文精神？02學習目標養成計劃一解破圈之路，促和諧風氣在這個人人都在爭相報考熱門學科，想要為自己爭得更廣闊天空的時代，李右溪，一個學習甲骨文，這個所謂全網最冷專業的96年女孩，通過制作生動有趣的視頻、撰寫通俗易懂的文章等方式，成功救活了這個“絕學”專業，她的視頻吸引了60萬網友了解和學習甲骨文，喚醒了人們對于中國古代文化的關注，極大地提高了公眾對甲骨文的認知度和保護意識。從冷門專業研究生到百萬粉絲博主因為視頻爆火的李右溪，并沒有沉浸在短暫流量里沾沾自喜，而是不斷地提高自己的專業知識，將自己的內容優化優化再優化，她繼續向她的老師請教關于甲骨文的知識，去參觀國家典籍館里的甲骨文展覽，去各地參加各種各樣的推廣活動，她說“至少在這些地方，我不敢再說甲骨文是小眾的，甚至可以稱得上是熱門了。從2023年2月開始，不到一年的時間內，李右溪創作、發布了100余條甲骨文科普視頻，積累了60萬粉絲，讓網友們在互聯網上蹭課學習冷門絕學。從冷門專業研究生到百萬粉絲博主思

考李右溪是如何讓古老的甲骨文接地氣，并受到年輕人喜歡的？01

為什么“冷門”甲骨文跨越千年依然受到歡迎？02文物會說話西周“何

尊”何尊內壁上首次出現中國一詞，以及有心的德字，標志著中華文明從神文到人文，強調道德修養與行為規范；“王為般卜”龜甲刻辭甲骨文中的占卜記錄常包含對個人福祉、祭祀禮儀等的關切，體現了古人對和諧和善意的追求。歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。課堂筆記1中華人文精神的作用。（P62）小組合作任務：甲骨文創意宣傳思考想一想：你們可以用什么方式宣傳甲骨文，可融合當下社會熱點進行思考。展示要求：1.請說明小組商議過程，如：如何確定主題和內容，是通過什么方式最終統一意見的。2.進一步說明本小組的創意宣傳會產生什么影響？①弘揚促進社會和諧的思想文化。中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相””，主張“四海之內皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。課堂筆記2如何弘揚中華人文精神？（P62）養成計劃二揚善意之風，做和美少年感悟分享從李右溪的視頻中，你感受到了哪些“能量”？01你最喜歡的中華優秀傳統文化是

？我們能為傳承中華優秀文化做些什么呢？02②弘揚向上向善的思想文化。我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。課堂筆記2如何弘揚中華人文精神？（P62）第三部分課堂小結做中華人文精神的弘揚者中華人文精神的作用如何弘揚中華人文精神熏陶教化凝聚示范促進社會和諧的思想文化向上向善的思想文化第四部分隨堂小練1．中華民族數千年來的價值觀念、民族氣質、制度選擇、文化藝術等都與人文精神的滋養密切相關。下列屬于中華人文精神的作用的是（

）①熏陶教化作用

②凝聚示范作用

③產生負面情感作用

④提高學習成績作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④AC2．安陽街頭，小女孩為摔倒在地的老人撐起雨傘；杭州小伙子為香港小女孩捐獻造血干細胞，完成一場生命的往來；大連“硬核大爺”自帶“勿需讓座”小牌坐地鐵……他們的舉動（

）①踐行了社會主義核心價值觀

②做到了求同存異、和而不同

③弘揚了中華民族傳統美德

④促進社會和諧，傳遞正能量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A3．廣東省新時代好少年梁恩語，熱心公益重擔當，連續三年帶領志愿服務團隊參加“守望母親河”環保志愿服務，她把發現的環保問題加以科創研究，在農村“生活污水”水生植物凈化系統研究等方面取得一定成果。她的行為（

）①是愛人利人，擇善而行的表現

②是向上向善的思想文化的體現

③是促進社會和諧思想文化的體現④是踐行人與社會和諧相處的表現A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A4．中華民族推崇萬物并育而不相害，道并行而不相悖，主張四海之內皆兄弟