1我們周圍的動物教學設計-2024-2025學年科學一年級下冊教科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）1我們周圍的動物教學設計-2024-2025學年科學一年級下冊教科版課程基本信息1.課程名稱：我們周圍的動物

2.教學年級和班級：一年級下冊一班

3.授課時間：2024年5月20日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《我們周圍的動物》這一課。在這節課里，我們將一起探索動物的世界，了解它們的習性和特點。讓我們一起開啟這場奇妙的動物之旅吧！????????????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學素養、觀察能力和動手實踐能力。學生將通過觀察、比較和記錄，學習動物的多樣性和適應環境的特點，培養對自然界的熱愛和保護意識。同時，通過小組合作和實踐活動，提升學生的合作溝通能力和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動物的多樣性和分類方法

2.動物與環境的關系

難點：

1.如何準確區分動物的主要特征

2.動物分類的依據和方法的掌握

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片對比，幫助學生直觀理解動物的特征。

2.設計互動游戲和小組討論，讓學生在實踐中學會分類方法。

3.利用多媒體資源，展示不同動物的生態環境，幫助學生理解動物與環境的關系。

4.針對難點，提供詳細的講解和示范，同時鼓勵學生提問，及時解答疑惑。教學資源-軟硬件資源：實物動物模型、動物圖片集、觸摸屏互動設備

-課程平臺：班級電子白板、在線教學平臺

-信息化資源：動物習性視頻、科普動畫、互動學習軟件

-教學手段：PPT演示、小組合作學習卡片、觀察記錄表教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，向同學們問好：“大家好！今天我們要學習的是《我們周圍的動物》這一課。你們喜歡動物嗎？有沒有什么特別的動物朋友？”

2.同學們紛紛舉手發言，老師耐心傾聽，然后說：“動物是我們生活中不可或缺的一部分，今天我們就來一起探索動物的世界，了解它們的習性和特點。”

二、新課講授

1.**動物的特點**

-老師拿出動物圖片集，引導學生觀察：“請同學們仔細觀察這些圖片，看看你們能發現哪些動物的特點？”

-學生們觀察后，老師總結：“動物有各種各樣的特點，比如有翅膀的會飛，有尾巴的會游泳，有殼的保護自己等等。”

2.**動物的分類**

-老師展示動物分類圖，講解：“動物可以分為哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類和無脊椎動物等。”

-學生跟隨老師的講解，邊聽邊在筆記本上記錄。

3.**動物與環境**

-老師播放動物習性視頻，提問：“同學們，你們知道這些動物為什么要生活在這樣的環境中嗎？”

-學生們觀看后，老師總結：“動物與環境是相互依存的，它們會適應環境，同時也會影響環境。”

4.**動物保護**

-老師引入環保話題：“隨著人類的發展，一些動物面臨著滅絕的危險。我們應該怎樣保護它們呢？”

-學生們積極討論，老師總結：“我們可以從自己做起，比如不亂扔垃圾，保護自然環境，關愛動物。”

三、實踐活動

1.**動物觀察日記**

-老師發放觀察記錄表，引導學生：“請同學們選擇一個你們喜歡的動物，觀察它的生活習性，并記錄下來。”

-學生們分組進行觀察，老師巡視指導。

2.**動物故事分享**

-學生們完成觀察記錄后，老師組織故事分享會：“請同學們分享你們的觀察日記，看看誰的故事最有趣。”

-學生們踴躍發言，課堂氣氛活躍。

四、課堂小結

1.老師總結本節課的主要內容：“今天我們學習了動物的特點、分類、與環境的關系以及動物保護的重要性。”

2.老師提問：“同學們，你們覺得動物在人類生活中有什么作用？”

-學生們回答，老師點評。

五、作業布置

1.老師布置作業：“請同學們回家后，寫一篇關于你們喜歡的動物的作文。”

2.老師提醒：“注意觀察，發揮你們的想象力，寫出有趣的動物故事。”

六、課后反思

1.老師思考：“本節課的教學效果如何？哪些環節需要改進？”

2.老師總結：“通過這節課，同學們對動物有了更深入的了解，同時也學會了觀察和表達。在今后的教學中，我會更加注重培養學生的觀察能力和表達能力。”教學資源拓展1.拓展資源：

-動物行為研究：介紹一些著名的動物行為學研究案例，如《黑猩猩的社會》中的黑猩猩群體研究，以及《動物心理》中關于鳥類遷徙行為的研究。

-動物生態保護：提供一些關于動物生態保護的項目和活動，如世界自然基金會（WWF）的“地球一小時”活動，以及當地的野生動物保護項目。

-動物科普書籍：推薦一些適合小學生閱讀的動物科普書籍，如《動物的秘密生活》、《我們的動物朋友》等。

2.拓展建議：

-**動物觀察日記**：鼓勵學生選擇一種動物，進行長期觀察，記錄其生活習性、行為模式等，培養細致觀察和持續記錄的能力。

-**動物藝術創作**：指導學生利用繪畫、手工等方式，創作與動物相關的藝術作品，如動物面具、動物畫冊等，提升學生的藝術素養。

-**動物故事編寫**：引導學生根據動物的真實故事或想象中的故事，編寫故事書，鍛煉學生的想象力和寫作能力。

-**科學實驗探究**：設計簡單的科學實驗，如制作動物食物鏈模型、觀察動物成長變化等，激發學生對科學探究的興趣。

-**家庭動物園**：鼓勵學生在家中或社區創建一個“家庭動物園”，邀請家人或鄰居一起參與，觀察和照顧小動物，學習責任感和關愛生命。

-**社區參與**：組織學生參與社區環保活動，如清理河流、參與植樹造林等，讓學生在實踐中了解動物保護的重要性，培養環保意識。

-**網絡資源利用**：指導學生如何安全、有效地使用網絡資源，如訪問科學網站、觀看教育視頻，拓寬知識面，增強學習興趣。教學反思與總結親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對本節課《我們周圍的動物》的教學反思與總結。

1.教學反思：

-**教學方法**：我發現通過實物展示和圖片對比的方式，學生們對動物的特點有了更直觀的認識。在動物分類的環節，我使用了互動游戲和小組討論，這種參與式的學習方式激發了學生的興趣，他們能更積極地參與到課堂中來。

-**教學策略**：在講解動物與環境的關系時，我利用了視頻資源，這樣的多媒體教學手段使得抽象的概念變得具體，學生們更容易理解。

-**課堂管理**：在課堂活動中，我發現個別學生參與度不高，我需要更好地關注每個學生的學習狀態，確保每個學生都能參與到課堂中來。

2.教學總結：

-**教學效果**：從學生的反饋和課堂表現來看，本節課的教學效果是積極的。學生們對動物有了更深入的了解，他們的觀察能力和表達能力也得到了鍛煉。

-**學生收獲**：學生們不僅掌握了動物的基本特征和分類方法，還學會了如何觀察和記錄，以及如何將所學知識應用于實際生活中。

-**情感態度**：通過學習動物保護的知識，學生們對自然環境有了更深的理解和關愛，他們的環保意識得到了提升。

3.改進措施和建議：

-**關注學生個體差異**：在今后的教學中，我會更加注意學生的個體差異，提供個性化的學習支持，確保每個學生都能跟上教學進度。

-**增加互動環節**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環節，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在活動中學習。

-**利用科技手段**：我會繼續探索和應用更多的科技手段，如在線學習平臺、虛擬現實技術等，以增強教學的趣味性和互動性。

-**家校合作**：我會加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的學習情況，共同促進孩子的全面發展。典型例題講解在《我們周圍的動物》這一課中，動物分類是一個重要的知識點。以下是一些與課本內容相關的典型例題，以及它們的答案和詳細解析。

1.例題：

一群動物中有兔子、貓、魚、鳥和蛇。請將這些動物按照它們所屬的類別進行分類。

答案：

-哺乳動物：兔子、貓

-鳥類：鳥

-魚類：魚

-爬行動物：蛇

解析：

本題旨在讓學生掌握動物分類的基本方法。學生需要根據動物的特征，如是否有羽毛、是否有鱗片、是否有毛發等，來判斷它們屬于哪個類別。

2.例題：

下列哪些動物屬于哺乳動物？

A.鴕鳥

B.蝸牛

C.獅子

D.鯊魚

答案：

C.獅子

解析：

本題考查學生對哺乳動物特征的理解。獅子有毛發、體溫恒定、哺乳幼崽等特征，因此屬于哺乳動物。

3.例題：

以下哪種動物屬于兩棲動物？

A.蝴蝶

B.青蛙

C.鸚鵡

D.蜥蜴

答案：

B.青蛙

解析：

本題要求學生識別兩棲動物。青蛙的幼體生活在水中，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，因此屬于兩棲動物。

4.例題：

下列哪種動物屬于無脊椎動物？

A.螞蟻

B.蝴蝶

C.蝸牛

D.鯊魚

答案：

B.蝴蝶

解析：

本題考查學生對無脊椎動物的認識。蝴蝶沒有脊椎，屬于無脊椎動物。

5.例題：

以下哪種動物屬于鳥類？

A.蜥蜴

B.鯊魚

C.鴕鳥

D.蝸牛

答案：

C.鴕鳥

解析：

本題要求學生識別鳥類。鴕鳥有羽毛、翅膀和喙，屬于鳥類。板書設計①動物的基本特征

-有毛發或羽毛

-有脊椎

-呼吸方式：肺或鰓

-繁殖方式：卵生或胎生

②動物分類

-哺乳動物：兔、貓、獅等

-鳥類：鳥、雞、鷹等

-爬行動物：蛇、龜、蜥蜴等

-兩棲動物：青蛙、蟾蜍等

-魚類：鮭魚、金魚等

-無脊椎動物：蝴蝶、螞蟻、蝸牛等

③動物與環境的關系

-適應環境：動物如何適應不同的生活環境

-影響環境：動物如何影響它們的生活環境

-保護動物：為什么需要保護動物，以及如何保護動物課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《我們周圍的動物》這一課。通過這節課的學習，我們了解了動物的基本特征，包括它們有毛發或羽毛、有脊椎、呼吸方式和繁殖方式等。我們還學習了動物的分類，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類和無脊椎動物等。更重要的是，我們認識到動物與環境之間密不可分的關系，以及保護動物的重要性。

在動物分類的環節，我們通過觀察和討論，學會了如何根據動物的特征進行分類。在動物與環境的關系中，我們了解到動物如何適應環境，以及它們對環境的影響。最后，我們討論了動物保護的話題，明白了保護動物對于維持生態平衡的重要性。

當堂檢測