Module4Unit2It’sareddog（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊Module4Unit2It’sareddog。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)顏色單詞red，green，blue，yellow；掌握句型It’sared/green/blue/yellowdog；通過圖片和實物進行顏色單詞的認讀和運用，提高學(xué)生的聽說能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過顏色單詞的學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，增強跨文化交流的意識。同時，通過觀察和描述不同顏色的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維靈活性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

一年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的句子。在顏色方面，他們可能已經(jīng)知道一些基本顏色單詞，如red、blue、yellow等。然而，對于顏色的深淺和混合等概念，他們可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對顏色鮮艷的圖片和物品特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，但注意力集中的時間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖片、實物和游戲等方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)顏色單詞和句型時，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-記憶顏色單詞的拼寫和發(fā)音；

-理解和運用句型結(jié)構(gòu)；

-區(qū)分顏色單詞的相似之處，如red和green的發(fā)音相近；

-在實際交流中運用顏色詞匯。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取多種教學(xué)策略，如通過游戲、歌曲和情境模擬等方式幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語一年級上冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：顏色相關(guān)的圖片庫、英語歌曲《Red,Yellow,Blue》

-教學(xué)手段：彩色卡片、彩色筆、拼圖游戲、角色扮演道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學(xué)生用英語回答，并簡單介紹自己。

學(xué)生：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

3.老師展示一張顏色鮮艷的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色。

老師：Lookatthispicture.Whatcolorisit?Yes,it'sred.

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示顏色單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認讀。

老師：Now,let'slearnsomecolorwords.Herearesomecardswithcolorsonthem.Canyoureadthem?

2.學(xué)生跟讀顏色單詞，老師糾正發(fā)音。

學(xué)生：Red,green,blue,yellow.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用顏色單詞造句。

老師：Canyoumakeasentencewiththecolorword"red"?Forexample,"It'saredapple."

4.學(xué)生嘗試造句，老師給予評價和指導(dǎo)。

學(xué)生：It'saredcar.

老師：That'sagoodsentence!Keepupthegoodwork!

5.老師展示不同顏色的物品，讓學(xué)生找出對應(yīng)的顏色單詞。

老師：Now,let'sfindthecolorwordsfortheseitems.Canyoufindtheword"green"fortheapple?

6.學(xué)生積極參與活動，找出對應(yīng)的顏色單詞。

學(xué)生：Redfortheapple,greenforthegrass.

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師播放英語歌曲《Red,Yellow,Blue》，讓學(xué)生跟唱。

老師：Let'slistentoasongaboutcolors.Canyousingalongwithme?

2.學(xué)生跟唱歌曲，鞏固顏色單詞。

學(xué)生：Red,yellow,blue,green...

3.老師組織學(xué)生進行顏色單詞接龍游戲。

老師：Now,let'splayagame.I'llsayacolor,andyousaythenextone.Ready?Go!

4.學(xué)生積極參與游戲，鞏固顏色單詞。

學(xué)生：Red,yellow,blue,green,purple...

四、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

老師：Lookatthepictureinthebook.Whatdoyousee?

2.學(xué)生描述圖片內(nèi)容，老師引導(dǎo)關(guān)注課文主題。

學(xué)生：Iseeadog.

老師：Yes,it'sadog.Andwhatcoloristhedog?

3.學(xué)生回答顏色，老師總結(jié)課文主題。

學(xué)生：It'sareddog.

老師：That'sright!Themainthemeofthislessonisaboutcolors,especiallythecolorred.

4.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出更多關(guān)于顏色的信息。

老師：Now,let'sreadthetexttogether.Canyoufindmorecolorsinthetext?

5.學(xué)生閱讀課文，找出顏色信息，老師給予評價和指導(dǎo)。

學(xué)生：Ifound"blue"and"yellow"inthetext.

老師：Greatjob!You'reveryattentive.

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

老師：Today,welearnedaboutcolors,especiallythecolorred.Welearnedhowtoreadandusecolorwords,andwealsolearnedasongaboutcolors.

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

學(xué)生：Welearnedred,green,blue,yellow...

3.老師布置作業(yè)。

老師：Forhomework,pleasereadthetextagainandtrytomakeasentencewitheachcolorword.Also,practicesingingthesong"Red,Yellow,Blue"athome.

4.學(xué)生接受作業(yè)要求，準備課后復(fù)習(xí)。

學(xué)生：Alright,I'lldomyhomeworkandpracticethesong.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《ColorfulWorld》：這是一本適合一年級學(xué)生的英語繪本，通過豐富多彩的插圖和簡單的文字，介紹了多種顏色及其在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過閱讀這本書，進一步擴展他們的顏色詞匯，并了解不同顏色在不同情境中的含義。

-《ColorsinNature》：這本書通過描述自然界的顏色，如天空、花朵、動物等，幫助學(xué)生將顏色學(xué)習(xí)與自然環(huán)境相結(jié)合，提高他們對顏色認知的興趣。

-《ColorfulWords》：這是一本專門針對顏色單詞的練習(xí)冊，包含了多種練習(xí)形式，如匹配、填空、涂色等，幫助學(xué)生鞏固和加深對顏色單詞的記憶。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一本關(guān)于顏色的手抄報，要求他們收集和展示至少五種不同的顏色，并描述這些顏色在生活中的應(yīng)用。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里與家長一起進行顏色主題的角色扮演游戲，比如模擬去商店購物，學(xué)生需要用英語詢問和描述他們想要的物品的顏色。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些與顏色相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如顏色認知的動畫片或歌曲，讓學(xué)生在家長的陪同下觀看，提高他們的英語聽說能力。

-家庭實驗：進行簡單的顏色混合實驗，如將紅色和藍色混合成紫色，讓學(xué)生觀察顏色變化，并嘗試用英語描述實驗過程和結(jié)果。

3.知識點全面性

-顏色單詞：除了本節(jié)課學(xué)到的red,green,blue,yellow等基本顏色單詞外，還可以學(xué)習(xí)更多顏色，如purple,orange,pink,brown等。

-顏色描述：學(xué)習(xí)如何用英語描述顏色的深淺、亮暗，如darkblue,lightgreen,brightyellow等。

-顏色用途：了解不同顏色在不同文化中的象征意義和用途，如白色在中國文化中代表純潔，而在西方文化中可能代表悲傷。

-顏色分類：學(xué)習(xí)顏色分類的基本知識，如冷色和暖色，以及它們在藝術(shù)和設(shè)計中的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-顏色單詞：red,green,blue,yellow,purple,orange,pink,brown

-顏色描述：dark,light,bright

-顏色分類：coldcolors,warmcolors

②重點詞匯：

-red：紅色

-green：綠色

-blue：藍色

-yellow：黃色

-dark：深色的

-light：淺色的

-bright：明亮的

-purple：紫色

-orange：橙色

-pink：粉紅色

-brown：棕色

③重點句子：

-It'sareddog.（它是一只紅色的狗。）

-Whatcolorisit?（它是什么顏色？）

-Ilikeblue.（我喜歡藍色。）

-Thisisagreenapple.（這是一個綠色的蘋果。）

-Theskyisblue.（天空是藍色的。）

-Myshirtisyellow.（我的襯衫是黃色的。）

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①顏色單詞的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，通過圖片和實物展示，學(xué)生能夠直觀地識別和記憶顏色。

②顏色描述的引入幫助學(xué)生更深入地理解顏色的特征，如深淺和亮暗。

③顏色分類的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生建立顏色之間的聯(lián)系，理解不同顏色在視覺上的差異。

④通過顏色單詞和句型的練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的英語對話和描述。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，如“Canyoureadthecolorword?”等。

-學(xué)生在顏色單詞的認讀和句型練習(xí)中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠按照老師的指示進行操作。

-學(xué)生在角色扮演活動中能夠自信地使用英語進行簡單的對話，如描述物品的顏色。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠合作完成顏色分類任務(wù)，如將不同顏色的物品歸類。

-學(xué)生能夠用英語表達對顏色搭配的看法，如“Whichcolordoyouthinkisthebestforadress?”

-學(xué)生在展示小組討論成果時，能夠流利地介紹他們的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對顏色單詞的掌握情況，包括聽力和口語。

-測試形式包括聽音辨色、看圖說色和用顏色單詞造句。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對顏色單詞的熟悉度，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成測試。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如“DidIparticipateactivelyintheclass?”

-學(xué)生之間進行互評，互相指出對方在顏色學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加客觀地認識自己的學(xué)習(xí)情況，并從同伴那里獲得反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生對顏色單詞的掌握情況，教師給予積極的評價，如“Greatjobonrecognizingthecolors!”

-對于學(xué)生在顏色描述和句型運用上的不足，教師提供具體的反饋，如“Remembertouse'is'whendescribingcolors.”

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，如“Keeppracticingyourcolorwordsathome.”

-教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，如“Don'tbeafraidtomakemistakes,wealllearnfromthem.”

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授顏色單詞和句型時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，如模擬購物場景，讓學(xué)生在實際語境中使用英語，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了他們的語言應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、圖片和音頻，使顏色學(xué)習(xí)更加生動有趣。例如，通過播放與顏色相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得較為被動，缺乏主動參與課堂活動的積極性。

2.教學(xué)評價單一：主要依靠隨堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評價方式，未能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)紀律松散的情況，影響了教學(xué)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中增加小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.多樣化教學(xué)評價：我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強課堂管理：為了改善課堂紀律，我會制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴格執(zhí)行。同時，我會通過正面的激勵措施，如表揚和獎勵，來鼓勵學(xué)生遵守紀律。

4.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。例如，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供額外的練習(xí)和指導(dǎo)。

5.家校合作：我會加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并共同參與孩子的學(xué)習(xí)過程，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)1.顏色單詞匹配

-將以下顏色單詞與對應(yīng)的圖片匹配起來。

-red(蘋果)

-blue(天空)

-yellow(檸檬)

-green(草)

-purple(葡萄)

2.顏色描述

-用英語描述你最喜歡的顏色，并解釋為什么。

-Myfavoritecolorisblue.Itmakesmefeelcalmandhappy.

3.顏色句子填空

-根據(jù)圖片內(nèi)容，用正確的顏色單詞填空。

-Theskyis__________.(blue)

-Theappleis__________.(red)

-Thefloweris__________.(yellow)

4.顏色分類

-將以下物品按照顏色分類。

-redcar,bluesky,greengrass,yellowsun,purpleflower

5.顏色故事創(chuàng)作

-編一個小故事，故事中至少包含三種不同的顏色。

-Onceuponatime,therewasamagicalforest.Inthisforest,thereweretreesthatturnedredinautumn,flowersthatbloomedineverycoloroftherainbow,andariverthatsparkledlikeabluesapphire.Oneday,alittlegirlnamedLilyfoundahiddentreasurechest,andinsidewasamagicalmirrorthatcouldmakeherdreamscometrue.